第一学期八年级期末考试语文试题 23.docx

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第一学期八年级期末考试语文试题23

2021年八年级语文第一学期

期末检测

一、基础·运用（共17分）

学校组织初二的同学们参观了在故宫文华殿举办的苏轼主题书画展。

观展之后，他们打算制作一本电子纪念册。

你作为编辑，需要帮助他们完成定稿任务。

请你根据要求，完成小题。

1.“卷首语”的用词同学们不太确定，请你来帮他选择正确的一项（）

如果要选出一位能够代表中国古代文人的历史人物，很多人会说苏轼。

提到苏轼，你会想到什么？

是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的，还是“竹杖芒鞋轻胜马”的，亦或是“不践古人，自出心意”的？

让我们走进六百年历史的紫禁城，来一场与苏轼的精彩相遇吧！

A.洒脱人生豪迈诗词书法佳作

B.豪迈诗词书法佳作洒脱人生

C.洒脱人生书法佳作豪迈诗词

D.豪迈诗词洒脱人生书法佳作

2.“苏轼简介”的表格有3处空项，请你补充完整。

朝代

北宋

字

子瞻

号

①

代表作

《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》

名句

②（本试卷中出现的诗句除外）

主要成就

“③”之一

3.“观展剪影”栏目有一篇介绍文字，请你进行文字校对。

请根据要求，完成小题。

①2020年金秋时节，故宫举办了千古风流人物故宫博物院藏苏轼主题书画特展。

此次展览以苏轼传世真迹为核心，集结了苏洵、苏辙、王安石、司马光、欧阳修等北宋文坛大家。

②苏轼是我国古代著名的文学家、艺术家，他不但因其高雅的生活品味与豁达的人生态度，同时在诗文、书画等方面具有深厚的造诣，散发出独特的人格魅力。

苏轼的艺术与思想乃至生活情趣都对后世产生了十分深远的影响，他本人也成为bèishòu景仰的文人典范。

③故宫博物院此次展出的藏品的时代跨度从北宋至近现代，类别hángài书画、碑帖、器物、古籍善本等。

举办以文物为载体，展现苏轼艺术造诣及其人格风范的展览，这在故宫尚属首次。

（1）给第①段画线句添加标点符号，正确的一项是（）

A.故宫举办了《千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展》

B.故宫举办了“千古风流人物：

故宫博物院藏苏轼主题书画特展”

C.故宫举办了“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”

D.故宫举办了《千古风流人物：

故宫博物院藏苏轼主题书画特展》

（2）第②段画线句中有一处表达欠妥，请你找出来并加以修改。

修改：

_______________________________

（3）第②③三段中用拼音标注的词语，书写都正确的一项是（）

A.倍受涵盖B.备受涵盖

C.倍受含盖D.备受含盖

（4）第③段中加点字注音正确的一项是（）

A.碑帖（tiè）造诣（yì）B.碑帖（tiē）造诣（yì）

C.碑帖（tiè）造诣（zhǐ）D.碑帖（tiē）造诣（zhǐ）

4.“书法欣赏”栏目征集了同学们对苏轼书法代表作《寒食帖》的感受，其中最恰当的一项是（）

（其一）

自我来黄州，已过三寒食。

年年欲惜春，春去不容惜。

今年又苦雨，两月秋萧瑟。

卧闻海棠花，泥污燕支雪。

暗中偷负去，夜半真有力。

何殊病少年，病起头已白。

（其二）

春江欲入户，雨势来不已。

小屋如渔舟，濛濛水云里。

空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。

那知是寒食，但见乌衔纸。

君门深九重，坟墓在万里。

也拟哭途穷，死灰吹不起。

【说明】《寒食帖》是苏轼在被贬黄州第三年的寒食节时，感叹自己人生际遇的两首诗。

A.这幅楷书字帖横平竖直，端庄秀丽，神充气足，笔法和线条都随着苏轼苍凉心情的变化而变化。

B.这幅行书字帖起伏跌宕，飞扬飘洒，表达了作者时运不济谪居黄州时灰暗烦闷、惆怅孤独的心境。

C.这幅楷书字帖字形扁方，一波三折，笔画丰富和精妙，体现了苏轼学古创新、独树一帜的书法风格。

D.这幅行书字帖均匀齐整，圆转流畅，随着奔腾充沛的情感，作品给人一气呵成、痛快淋漓的感觉。

5.纪念册选用同学们的观展感受作结束语，对其中的对联补充恰当的一项是（）

看完这个书画特展，苏轼在我心中的形象更具体了，总觉得看到一个憨厚的四川胖子在冲着我笑。

他虽然被贬黄州五年，但相比于后来广东惠州的野菜麦饭、海南儋耳的蛮地之花，仍觉山水清幽。

正如清代张之洞在对联中所写“五年间谪官栖迟，①，②；三苏中天才独绝，③，④”。

这种心态让我感到，即便今年的疫情让我们都经历了前所未有的困难，也要慢慢学着豁达，每天都要笑对生活，有所收获。

A.①较量惠州麦饭儋耳蛮花②哪得此清幽山水③若论东坡八诗赤壁两赋④还是公游戏文章

B.①若论东坡八诗赤壁两赋②哪得此清幽山水③较量惠州麦饭儋耳蛮花④还是公游戏文章

C.①还

公游戏文章②较量惠州麦饭儋耳蛮花③哪得此清幽山水④若论东坡八诗赤壁两赋

D.①哪得此清幽山水②较量惠州麦饭儋耳蛮花③若论东坡八诗赤壁两赋④还是公游戏文章

二、古诗文阅读（共18分）

（一）诗词积累（共4分）

6.总有一些地方与经典诗文相伴相生，相得益彰，相互辉映。

这些地点为这些诗文提供了灵感与背景，这些诗文为这些地点增添光彩并在文字里永生。

不同作家在同一地方写出过各有千秋的文字，例如：

灵秀的西湖有苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也有白居易的“几处早莺争暖树，①___________”；高峻的赤壁有苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，也有杜牧的“②___________，自将磨洗认前朝”；醉人的扬州有苏轼的“试问江南诸伴侣，谁似我，醉扬州”，也有③___________的“④___________”。

（二）

阅读《饮酒》（其五），完成小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

7.在“山气日夕佳，飞鸟相与还”中，诗人写到了①___________之景，抒发了②___________之情。

8.关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：

“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。

近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。

”你同意苏轼的说法吗？

说说你的看法。

（三）

阅读《记承天寺夜游》，完成小题。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

9.下列各句中加点字意思相同的一项是（）

A.相与步于中庭/未复有能与其奇者

B.欣然起行/杂然相许

C.念无与为乐者/天子为动

D.遂至承天寺寻张怀民/寡助之至

10.苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到的一种景象是（）

A.皎洁的月光照在门窗上

B.像清水一样澄澈透明的月光

C.水中纵横交错的水藻和荇菜

11.《卜算子·黄州定慧院寓居作》写的是苏轼初贬黄州时的月下徘徊，《记承天寺夜游》写的是苏轼被贬黄州第四年的月下漫步，从中能够看到苏轼怎样的变化？

请结合作品内容作简要分析。

卜算子·黄州定慧院寓居作

缺月挂疏桐①，漏断②人初静。

谁见幽人③独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省④。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲⑤冷。

注：

①疏桐：

枝叶稀疏的桐树。

②漏断：

指深夜。

③幽人：

幽居之人。

④省xĭng：

知晓。

⑤沙洲：

江河中泥沙淤积而成的小块陆地。

三、现代文阅读（共20分）

（一）

阅读下面材料，完成小题。

【材料一】

故宫博物院此次特展的第一单元选取苏轼及其师友的作品，展现他的交友圈以及所处的时代氛围，呈现以苏轼为核心的北宋文人群像。

苏轼生活的时代，是一个文化巨匠辈出的时代。

与他有着深入交往的前辈如欧阳修、王安石、司马光等人，都是名垂千古的文史大家；他的门生与友人如黄庭坚、秦观、米芾等人，也都是宋代文坛璀璨的明星。

【材料二】

作为一代文豪，苏轼开豪放词派先河，其文章诗词俱佳，不仅因文辞精妙而为人传颂，许多作品还因为具有很强的画面感，而成为了后世书画家喜爱的创作素材。

热爱书画艺术的苏轼一生中创作了大量的题画和论画诗文，还提出了“士人画”的概念，为后世的文人画奠定了理论基础，对此后的中国绘画史产生了极为深远的影响。

展览的第二单元通过选取苏轼本人的诗歌墨迹，及后人根据其诗文创作的书画作品，展现其文学造诣和影响，为大家展现作为文学家的苏轼形象。

苏轼在中年被贬谪黄州后，曾两次到游黄州附近的赤壁游玩，并创作了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》，均成千古绝唱。

苏轼游赤壁的故事也成为后世书画和工艺品中常用的题材。

【材料三】

苏轼的书法博采众家，在受到王羲之、颜真卿等人的影响下，最终形成自己独特的风格。

他引领的宋代“尚意”书风对后世产生了深远的影响。

展览的第三单元通过苏轼师法的前人作品、苏轼本人的书法创作以及后世临仿苏轼书法的作品，展现苏轼的书法艺术及其影响。

其中，《春中帖》是苏轼写给范德孺的信札。

范德孺是北宋著名政治家、文学家范仲淹的第四子。

此帖笔法自然流畅，寓巧于拙，仪态淳古，有浑厚凝重之韵致。

虽有缺字、残损，仍不失为苏轼中年时期的上乘作品。

【材料四】

展览的第四单元选取以苏轼逸事为题材的作品，以及自抒情怀的小品文，展现他的生活情趣和人生态度。

他虽然一生命运多舛，却始终能够洒脱地面对各种困境，并以积极的态度不断发现生活中的乐趣。

他独特的人格魅力深受历代文人雅士的崇敬与仰慕。

其中明代仇英的《竹院品古》描绘了苏轼等文士赏古物的场景，图中文人举止高雅潇洒，被后世视为文人典范。

12.如果用苏轼的诗句给这次特展的四个单元分别拟一个标题，最恰当的一项是（）

A.胜事传说夸友朋苏子作诗如见画我书意造本无法人间有味是清欢

B.胜事传说夸友朋我书意造本无法苏子作诗如见画人间有味是清欢

C.人间有味

清欢苏子作诗如见画我书意造本无法胜事传说夸友朋

D.人间有味是清欢我书意造本无法苏子作诗如见画胜事传说夸友朋

13.下面是本次展览中欧阳修的《灼艾帖》和蒋之奇的《北客帖》，结合【材料一】和链接的【知识卡片】，判断下列说法正确的一项是（）

A.《灼艾帖》是苏轼的学生欧阳修写给长辈的。

B.《灼艾帖》是苏轼的老师欧阳修写给朋友的。

C.《北客帖》是苏轼的长辈蒋之奇写给晚辈的。

D.《北客帖》是苏轼的晚辈蒋之奇写给友人的。

14.《现代汉语词典》中对“风流”一词有两种解释：

一种是“有功绩而又有文采的”，另一种是“有才学而不拘礼法的”。

本次展览主题中“风流”一词是哪一种含义？

请结合四则材料，谈谈你的看法。

（二）

阅读《少年苏东坡》，完成小题

少年苏东坡

林语堂

①苏东坡八岁到十岁之间，他父亲进京赶考，落第之后，到江淮一带游历，母亲在家管教孩子。

母亲那时正教孩子《后汉书》。

书上记载后汉时朝政不修，政权落入阉宦之手，忠贞廉正之士和太学生不惜冒生命之险，上书弹劾奸党，结果或遭皮肉之苦，或遭迫害折磨，或遭谋杀丧命。

②在这群正人学者之中，有一个勇敢无畏的青年，名叫范滂，而苏洵的妻子正教儿子读的就是《范滂传》。

范滂为人正直、清高，有气节，抑制豪强，并与太学生结交，反对宦官。

汉灵帝诏令紧急逮捕范滂等人。

范滂为了避免连累他人，且不让老母亲流离失所，自往投案，死于狱中，年仅三十三岁。

小东坡抬头望了望母亲，问道：

“我长大之后若做范滂这样的人，您愿不愿意？

”母亲回答道：

“你若能做范滂，难道我不能做范滂的母亲吗？

”

③东坡六岁入学，在读书之外，富有多方面的兴趣。

下学之后，他就回家往鸟巢里窥探。

他母亲已经严格告诫东坡与家中的使女，不得捕捉鸟雀。

因此之故，数年之后，鸟雀知道在庭园里不会受害，有的就在庭园的树枝上做巢，低得孩子们都可以望得见。

有一只羽毛极其美丽鲜艳的小鸟，一连数日到他家的庭园去，苏东坡对这只小鸟记得特别清楚。

④有时，有官员经过眉山镇，到苏家拜访，因为东坡的叔叔已经做了官。

家里于是忙乱一阵，使女就光着脚各处跑，到菜园去摘菜、宰鸡，好治筵席待客。

这种情形在孩子心里，留下了很深的印象。

⑤东坡和堂兄妹等常在母亲身边玩耍。

他和弟弟辙也常到村中去赶集，或是在菜园中掘土。

一天，孩子们掘出来一块美丽的石板，既晶莹光泽，又有精美的绿色条纹。

在他们的敲击之下，发出清脆金属之声。

他们想用来当砚台，非常合用。

⑥据文字记载，苏东坡十岁时，他的老师正在读一篇长诗，诗里描写了当时朝廷上一群著名的学者。

苏东坡这个幼小的学童在老师肩膀后面往前窥探了一下，就开始问到与他们有关的问题。

正是在这个时候，幼童苏东坡首次听到欧阳修、范仲淹等人的大名，当下深受鼓舞。

从这件事里，我们能看到他将来崭露头角的端倪。

⑦苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。

为应付考试，学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵。

在班上背诵时，学生必须背向老师而立，以免偷看敞开在老师桌子上的文章。

肯发愤努力的学生则把书上的文字整篇背过。

背书时不仅仅注重文章的内容，连文字措辞也不可忽略，因为作文章用的词汇就是从此学来的。

用典故而不明言其来源出处，饱学之士读来，便有高雅不凡之乐。

这是一种癖好相投者的共用语言。

【甲】读者对作者能写此等文章，心怀敬佩，自己读之而能了解，亦因此沾沾自喜，此种暗示比明白直说更为有力动人，因为一语道破，暗示的魅力便渺不可得矣。

⑧这种背诵记忆实在是艰难而费力的苦事。

传统的老方法则是要学生背一整本书，书未加标点，要学生予以标点，用以测验学生是否彻底了解。

最努力苦读的学生竟会将经书和正史抄写一遍。

苏东坡读书时也是用这种方法。

因为将一本书逐字抄写之后，对那本书理解的深刻，决非仅仅阅读多次所能比。

这样的用功方法，对苏东坡的将来大有好处，因为每当他向皇帝进谏或替皇帝草拟圣旨之际，或在引用历史往例之时，他决不会茫无头绪，就如同现代律师之引用判例一般。

再者，在抄书之时，他正好可以练习书法。

⑨当苏东坡与弟弟苏辙正在熟读大量的文学经典之时，他父亲赶考铩羽而归。

苏洵的失败，其弱点十之八九在作诗上。

诗的考试，须要有相当的艺术的雅趣，措辞相当地精巧工稳，而苏洵则主要重视思想观念。

当时读书人除去教书之外，仕途是唯一的荣耀成功之路，父亲名落孙山，必然是懊恼颓丧的。

⑩晚辈高声朗读经典，老辈倚床而听，抑扬顿挫清脆悦耳的声音，老辈认为是人生的一大乐事。

这样，父亲可以校正儿子读音的错误，因初学者读经典，自然有好多困难。

就好像欧阳修和后来苏东坡都那样倚床听儿子读书，现在苏洵也同样倚床听他两个儿子的悦耳读书声。

【乙】他的两眼注视着天花板，其心情大概正如一个猎人射了最后一箭而未能将鹿射中，仿佛搭上新箭，令儿子再射一样。

孩子朗朗的读书声使父亲相信他们猎取功名必然成功，父亲因而恢复了希望，受伤的荣誉心便不药而愈。

这时兄弟二人，恐怕已经胜过乃父而“雏凤清于老凤声”了。

后来，苏东坡的一个学生曾经说，苏洵天赋较高，但是为人子的苏东坡，在学识上却比他父亲更渊博。

苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考中，却对儿子高中坚信不疑。

因为他以纯粹而雅正的文体教儿子深研史书中的为政之法，乃至国家盛衰隆替之道。

⑪万幸的是，他父亲一向坚持文章的淳朴风格，力戒当时流行的华美靡丽的习气。

所谓华美靡丽的风格，就是堆砌艰深难解的辞藻与晦涩罕见的典故，以求文章之雅。

在此等文章里，很难找到一两行质朴自然的句子。

【丙】苏东坡称这种炫耀浮华的文章里构句用字各自为政，置全篇效果于不顾，如戏台上，项臂挂满华丽珠宝的老妪一样。

后来年轻的学子进京赶考之时，礼部主试欧阳修决心发动一项改革文风的运动，对于只耽溺于雕琢文句卖弄辞藻的学子，不予录取。

⑫在苏家，和东坡一齐长大一齐读书而将来也与他关系最密切的，就是他弟弟辙，字子由。

他们兄弟之间的友爱与以后顺逆荣枯过程中深厚的手足之情，是苏东坡毕生歌咏的题材。

兄弟二人忧伤时相慰藉，患难时相扶助，写诗互相寄赠，彼此相会于梦寐之间。

苏子由生来的气质是恬静冷淡，稳健而实际，在官场上竟尔比兄长得意，官位更高。

虽然二人有关政治的意见相同，宦海浮沉的荣枯相似，子由冷静而机敏，每向兄长忠言规劝，兄长颇为受益。

也许子由不像兄长那么倔强任性、才气焕发、名气非凡，因而在政敌眼里不那么危险可怕。

二人在家读书时，东坡与弟弟不但是同学，而且是良师。

他写的一首诗里说：

“我少知子由，天资和且清。

岂独为吾弟，要是贤友生。

”子由也在兄长的墓志铭上说：

“我初从公，赖以有知。

抚我则兄，诲我则师。

”

15.一个人人格的形成、思想的成熟，往往由其青少年时期打底。

读完这篇文章，你觉得苏轼的少年经历为他的人格、思想打下怎样的“底子”。

16.请从【甲】【乙】【丙】三处画线句中任选一句，结合上下文简要分析其妙处。

17.结合本文内容，联系自己学过的诗文，谈谈对第⑪段所提到的“文章的淳朴风格”的理解。

18.读了本文之后，你从少年苏东坡身上能学到怎样

读书学习方法？

四、名著阅读（5分）

19.虽然苏轼的人生起起落落，但是他的诗词却都充满了乐观向上的正能量，这种精神在中华文明中代代相传，阅读《红星照耀中国》时我们也能常常感受到同样的精神。

请结合《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你的体会。

（100字以内）

五、作文（40分）

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

20.题目：

我的青春我做主

要求：

（1）请将作文题目写在答题卡上。

（2）字数在600～800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

21.有人说：

一辈子很长，要和有趣的人一起。

当代诗人余光中说过这样一段话：

“我如果要去旅行，我不要跟李白一起，他这个人不负责任，没有现实感；跟这个杜甫在一起呢，他太苦哈哈了，恐怕太严肃；可是苏东坡他就很好，他可以做一个很好的朋友，他真是一个很有趣的人。

”余光中选择了苏轼，也有人会选择李白、杜甫，还有人会选择李清照、徐霞客……

假如你可以选择，你会选择和哪位古人一起旅行呢？

在旅行中又会发生怎样的故事？

请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。

要求：

（1）请将作文题目写在答题卡上。

（2）字数在600～800之间。

（3）不要出现所在学校

校名或师生姓名。