山宾小学师生读书活动计划.docx

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山宾小学师生读书活动计划

山宾小学师生读书活动计划

山宾小学师生活动

一、指导

为营造书香校园，促进的文化建设；进一步提升教师的文化素养，让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着，加深教师文化底蕴，促进教师专业水平发展；培养学生阅读习惯，引导学生博览群书，让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识，夯实学生的德才基础，用书籍滋养生命之根。

二、活动主题

让书香弥漫校园让阅读陪伴成长

三、活动措施及要求

（一）教师读书活动

1．形成统一认识

加强培训，帮助教师形成统一认识一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个学校的发展速度取决于教师的阅读量。

教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，加强专业阅读，充分阅读教育名着、原着，教育杂志等，不断提高教育理论水平，更新教育理念。

通过阅读，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，不断推动自身的专业发展，实现自身的积极主体价值。

2．制定读书计划

学校于开学初制定切实可行的读书计划，各教师根据学校的读书活动计划，也可拟定简略的读书计划和读书计划，使读书工作做到有章可循，有的放矢。

3．提供阅读条件

（1）改建学校图书馆，增加图书布放点，学校图书室全天向教师开放。

（2）学校开设教师阅览室，配备一定数量的教育刊物，教师借阅。

（3）支持教师办公室作为读书活动交流的主阵地，充分利用现代媒体进行网上阅读，创建办公室文化。

将访谈室开辟成集访谈和阅读的综合场所，供老师静心阅读。

（4）鼓励教师每年自费订阅教育教学杂志一份。

4．组建教师读书研修组

组建青年教师读书组，将40周岁以下的骨干教师组织起来，集中开展专业阅读、写作辅导、交流、展示活动，促进青年教师成长。

组长：

z

副组长：

z

成员：

40周岁以下的青年教师。

要求：

读书组成员在参与的一般要求的基础上，精心写好一本读书，参与读书交流活动，参加读书征文活动，优先参加各类教研、培训活动。

5．定期组织读书交流，并在校园网站上设立读书活动专题栏目。

6．开展六个一活动：

即每学期读一本好书、有一5000字的读书笔记、举办一次我的读书故事征文活动、进行一次以读书、思考、成长为主题的读书活动、写一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动。

（二）学生读书活动：

1．每班设立班级书架，班级采取图书室借阅等形式，搞好班级书架的建设。

2．开辟晨诵午读专用时间，各班教师选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨诵、午读。

3．各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

每班每月到图书室更换图书一次，每周在班级中就换一次图书，也可在年级段实行班级间的阅读漂流。

4．在阅读课标推荐的必读书目和选读书目基础上，开展大阅读活动。

鼓励学生广泛阅读，阅读量要求：

高年级每学期4-6本。

低年级每学期1-3本。

5．继续搞好《蝴蝶飞》《浪花朵朵》《向着明亮那方》《仰望天空的颜色》《桂苑戏话》等校本课程的教学。

（1）围绕阅读内容，备好课，上好1-2堂指导课：

①激发兴趣②读物介绍③工具书使用方法指导④阅读方法指导等。

（2）充分利用好每天的40分钟午读时间，具体时间为中午12:

20-13:

00，每位学生进行自由阅读，做好相应的读书笔记。

（3）各班级利用阅读课、课时间，组织学生展示自己近期的阅读收获：

①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。

②开展演讲、讲故事比赛、读书、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：

记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。

6．开展读书笔记评比，在读书活动中，各班根据各自年级段学生的特点，给读书笔记设置相应的栏目（低年级段：

好词好句、名人名言；中年级段：

精彩片段、好词好句、名人名言；高年级段：

精彩片段、好词好句、名人名言、心得），做好读书笔记。

7．广泛开展走近经典活动。

提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（1）要求学生做到：

低年级学生把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精美词句；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。

）

（2）要求教师做到：

①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

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8.积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛，让学生在实际中得到锻炼。

向学生刊物投稿，并在学校网站上开辟学生作品园地。

9.将读书活动与学校红领巾台结合，在广播台中进行阅读交流

10.借助，指导家长进行阅读，班级可开展我与家长同读一本书、陪孩子逛书店、向家长推荐图书请家长参与读书讨论和汇报等活动形式，促进家庭读书的发展，用学生来带动家长，营造家庭书香氛围，努力创建学习型家庭。

三、读书考评和表彰奖励

1．将校园读书活动纳入班内容之一，并由导护教师、红领巾督导队对每天早读、读书课情况进行检查、记录、公布。

2．建立读书交流制度。

3．建立书香班级阅读之星评比表彰制度。

4．实施教师阅读考学制度，考评结果与绩效挂钩。

四、时间部署

九月份：

1．制定学校师生读书计划，各班制定书香班级活动计划。

2.发放校本晨诵读本。

3.检查评比班级书架建设。

4.明确师生读书书目，给教师赠书《幸福教育理想课堂八讲》。

5.各年级结合推普周，开展经典诵读比赛，选拔参加县中小学经典诵读比赛。

6.青年教师读书研修组本学期第一次活动。

十月份：

1.正常开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读交流活动，交流稿件上传校园网。

2．听阅读课、进行班级读书情况期中专项。

3.组织青年教师读书组第二次活动我的读书故事征文。

3．组织四至六年级开展我的读书格言征集活动。

十一月份：

1．正常开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读交流活动，交流稿件上传校园网。

2．一二年级开展亲子阅读展示活动。

3.组织青年教师读书组第三次活动读书、思考、成长为主题的青年教师读书。

十二月份：

1．开展《幸福教育理想课堂八讲》的教师阅读沙龙研讨（或者读书考学）活动。

2．三四年级组织开展迎图书跳蚤市场活动。

3．组织青年教师读书组第四次活动读书心得交流。

一二月份

1．教师、学生读书笔记展评。

2．书香班级阅读之星评比。

3．撰写师生读书活动。

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