幼儿园英语教案三篇.docx

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幼儿园英语教案三篇

幼儿园英语教案【三篇】

　　★培养儿童对英语产生较浓厚的兴趣。

　　★让儿童学会询问和指认的常用语。

　　★让儿童掌握狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子的英语说法。

　　【活动目标】

　　★主题：

去动物园

　　★功能：

询问和指认

　　★句型：

What’sthis?

It’sa…I’mhere!

　　★单词：

monkey,fox,dog,bird,duck

　　【活动过程】

　　让五名儿童分别扮演狐狸、狗、小鸟、猴子、鸭子,其余的儿童跟着老师去动物园。

　　引入主题：

　　★带领小朋友去动物园

　　MissWang：

Today,IwilltakeyoutoTheZoo

　　（今天王老师要带小朋友去动物园）Ok?

　　TheClass：

ok!

　　MissWang：

Let’slineup.（小朋友们排好队）

　　Let’sgo!

　　★来到动物园

　　MissWang：

Wu…..Stop!

WereachTheZoo.

　　见到猴子

　　MissWang：

Look!

What’sthis?

　　引导儿童说：

It’samonkey.

　　MissWang：

Hello,monkey!

　　Theclass：

Hello,monkey!

　　Themonkey：

Hello!

　　看到小鸟

　　MissWang：

Look!

What’sthis?

　　引导儿童说：

It’sabird.

　　MissWang：

Hello,bird!

　　Theclass：

Hello,bird!

　　Themonkey：

Hello!

　　MissWang：

Doasbirddo.（让我们学一学小鸟的样子）

　　MissWang：

Ok,It’stimetosaybye-byetobird.

　　MissWang：

Bye-byebird.

　　Theclass：

Bye-byebird.

　　Thebird：

Bye-bye.

　　看见小鸭子在湖里游泳

　　MissWang：

Aduckintheriver.

　　Theclass：

Ohaduckintherive.

　　Theduck：

嘎！

嘎！

嘎！

　　看见两只小狐狸

　　Misswang：

whatarethey?

Ohtheyarefoxes!

　　TheClass：

Foxes!

　　不远处传来断断续续的哭声：

　　Keepguiet!

Listencarefully!

　　Misswang：

Oh，Adogiscrying!

What’sthematter?

　　Theclass：

小狗的脚被绳子缠住了。

　　Misswang：

let’shelphim!

　　其中一个小朋友很快就帮小狗解开了绳子

　　Thedog：

Thankyou!

　　Theclass：

you’rewelcom!

　　Thedog：

汪！

汪！

汪。

　　和小动物们一起玩游戏：

　　Misswang：

Doyouwanttoplaywiththelovelyanimals?

　　（小朋友们想不想和这些可爱的小动物一起玩呀？

）

　　Ihaveastickofmagicrod.（我有一根魔术棒）。

我要把小朋友们变成小动物和动物园的动物一起玩游戏。

　　用魔术棒指向一个小孩说：

Magic,magic,magic,Monkey!

….

　　然后让所有的小动物围成一个圈：

老师说：

FoxfoxWhereareyou?

戴着狐狸头饰的小朋友就要回答说Iamhere!

并且跳到圈的中间。

其他小动物向四处逃开。

狐狸就去抓他们。

　　回家：

　　老师慢慢的举起一个月亮。

It’stimetogohome!

　　Misswang：

天黑了，我们该回家了。

让老师把你们变回来。

Magic!

magic!

magic!

　　It’stimetosaygoogbyetotheanimals.

　　★歌曲：

（singasong）用歌声和Animals再见.

　　Goodbye,everyone.Goodbye,everyone.Goodbye,everyone.

　　It’stimetosaygoodbye.

苹果和桔子

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　活动内容：

　　理解水果apple、orange。

因为该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，所以，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的理解和巩固。

然后通过教师的引导，理解apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。

其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

　　活动准备：

　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

　　活动过程：

1、热身运动。

　　教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

　　A、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

　　T：

Look!

what’sthis?

　　C：

盒子

　　T：

Yes.Abox

　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

　　What’sinthebox?

what’sinthebox?

　　Doyouknow,doyouknow

　　Whowanttotry,letmetry

　　Dingdingdong（敲盒子），letmetry

　　T：

Ok,doyouwanttoknow?

（引导幼儿说出Yes或No）

　　T：

Whowanttotry（作举手状，并引导幼儿说出Letmetry）

　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：

Oh（惊喜的），What’sthis?

　　C：

苹果

　　T：

Yes,apple!

（教师要抑扬顿挫的反复输入）.

　　B、orange

　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

　　T：

Hmm！

（作闻的动作）Thesmellisgood.

　　然后拿到幼儿面前：

Smellit!

　　接着问幼儿：

What’sthis?

　　C：

橘子

　　T：

Yes.Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）

3、幼儿辨认水果。

　　教师把水果放在桌面。

　　T：

I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?

（作举手状）

　　接着当幼儿上来时，教师说：

Ilikeapple/orange。

看幼儿是否拿到准确的水果。

如果拿错，可说：

No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.无论何种情况，记得说Thankyou.

　　第二种方法：

　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。

教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子；教师说Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。

并说：

Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

　　第二步：

教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。

接着教师引导幼儿辨认。

　　T：

Apple,standup.Jump!

（拿apple的小朋友站起来跳一下）

　　Orange,standup!

Jump!

（拿orange的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果：

　　教师可先做示范：

拿一片橘子放入口中：

Hmm！

Sweet！

　　T：

Doyouwanttoeat（继续引导二说出Yes）

　　C：

Yes

　　T：

OK,followme!

Ilikeapples/oranges.

　　接着教师发水果让幼儿品尝。

（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike

apples/oranges”,方可给他。

人数太多可请配班老师帮忙。

）

6、唱英文歌“Ilikeapple”.

　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

　　Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

　　AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7、结束。

　　〈1〉复习巩固

　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

　　〈2〉T：

OK!

Wearesotired.Let’shavearest.

　　Let’ssaygoodbyetotheapple.

　　C：

Bye-bye,apple!

　　T：

Saygoodbyetotheorange.

　　C：

Bye-bye,orange.

　　活动反思：

（1）在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种水准上还需中英相结合。

（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

EightLittleBabyDucks

设计意图：

　　孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。

但幼儿园英语教学主要是培养和提升幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。

根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌“EightLittleBabyDucks”。

为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“EightLittleBabyDucks”，在活动设计中,充分从幼儿的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。

活动目标：

　　1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。

　　2、学习儿歌《EightLittleBabyDucks》

　　3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

活动准备：

　　1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张

　　2、录音机、歌曲磁带

　　3、卡片：

小猫、小鱼各十张

　　4、小鸭头饰25个

活动过程：

　　1、热身活动：

　　游戏：

BigWolf（评析：

通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提升孩子们的学习兴趣。

）

　　2、复习数字one…….ten

　　T（出示百宝箱）look,what’sinthebox?

　　C：

Oh,fish

　　T：

Somanyfish,let’scount

　　T&C：

One,two,three……ten

　　T：

wonderful,therearetenfishes

　　T：

Listen,whoiscoming?

（助教扮演小猫）

　　C：

cat,catiscoming

　　T：

let’splaycatandfish（玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完）（评析：

通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提升孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。

）

　　3、请幼儿欣赏学习歌曲《EightLittleBabyDucks》。

　　a）欣赏歌曲《EightLittleBabyDucks》两遍

　　T：

Todaybabyduckswillplaywithus,listentotheradiocarefully

　　b）教师带领幼儿一起唱

　　T：

let’ssingthesongtogether

　　4、请幼儿边听歌曲《EightLittleBabyDucks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并实行“母鸭带小鸭”的游戏。

　　T：

look,I’maducki’mswimming.pleasefollowmelikeaduck,weareswimmingandplaying.

　　5、幼儿分组表演,请幼儿自评

　　T：

Nowplaygroupbygroup,andIwillaskchildrentosaywhichgroupisthebest?

（评价：

孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作水平）

　　6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏

　　活动评价：

在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。

通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。