三年级上册科学复习资料.docx
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三年级上册科学复习资料
三年级上册科学复习资料
第一单元植物复习提纲
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
5、大树和小草的主要不同之处是：
植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
6、大树和小草的共同点是：
都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：
生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
19、植物的共同特征是：
生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是：
种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
第二单元动物复习提纲
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。
5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：
都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
10、蚂蚁的特点：
生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
12、金鱼的特点是：
生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：
都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。
14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
15、动物的共同特点：
生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。
4、用适当的词语描述木头：
（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
6、金属的特性：
（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。
物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：
具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。
9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
10、木头的特性：
（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。
13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。
有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。
有的材料可以回收再利用，有的却不能。
15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏
第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。
2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
5、水有三种状态：
固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
6、水是生命的源泉。
（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。
7、水的用途很多。
（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。
9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是（毫升）。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：
（1）量筒必须放（平稳）。
（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。
作业本47页维恩图
16、17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。
空气有（重量）。
风是（空气）流动形成的。
三年级上册品德与社会复习资料
重要知识点（必需背诵）
1、人人都有自己的（家）。
家是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。
（2—4P）2、在家中，大家总是互相（关心，互相惦记）。
因为我们是（一家人）。
（7P）3、（学校）是我们学习的地方。
我们在这里愉快地生活，共同（学习），共同（游戏）。
茁壮（成长）。
4、为了营造一个良好的（学习环境），每所学校都设计了自己的（校园文化）。
（12P）
5、除了小学，还有（中学）、（大学）、（职业学校）、（特殊教育学校）等。
6、我们在小区的生活方便又快乐。
小区里又商店、副食店、理发店、书店、幼儿园?
?
小区里还有一些工作人员，负责管理小区人们的生活。
（18P）
7、社区里还有各种公用设施，给我们的生活带来了很多（方便），我们要爱护（公用设施）。
（22P我们每一个人在学习中都会有（第一次）。
有第一次成功的喜悦，也有做不好、失败的烦恼。
我们就是在这个过程中一步一步（成长起来的）。
（28
8、我们可以向（书本）、（媒体）学，可以向他人学，还可以向?
?
报纸、电视、周围的人都是我们的“老师”。
只要（留心观察），（善于思考），我们就会学到很多东西。
（31—32P）
9、我们在学习中会遇到很多的（烦恼），但是只要（动脑筋），想办法，总会克服困难的。
（35P）
10、在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有（抓紧时间），学会（合理安排时间），才能有效率。
11、社会变化真快，我们要不断（学习新知识）。
（41P）
12、（家庭生活）有规则，（学校生活）有规则，（社会生活）有规则。
真是“生活处处有规则”。
（46—47P）
13、学校规则可以保证我们健康、安全、愉快地学习。
我们每个人在遵守规则的同时，也享受着规则给我们带来的好处。
不仅在学校，在任何地方，规则都是人们正常学习、工作和生活的保证。
（51P）
14、在（集体生活中）、每个人都有自己的（愿望），当各方的愿望发生冲突时，要（互相协商），定一个大多数人拥护的规则。
规则是我们自己定的，大家都要（遵守）。
（53P）
15、我们每个人在不同的（生活场所），都在不断地改变着自己的（社会角色）。
（59P）
16、在不同的场所，要当好自己的（角色）。
（60P）
17、在社会生活中，不同的角色有不同的（责任）。
（62P）
18、自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情（学着做）。
家中、学校、社区的事情应该积极参与。
（63P）
19、在家和学校里，我们有许多事情可以做。
我们给自己找个合适的岗位，做一个有（责任心）的人。
（65P）
20、无论在家、在学校，还是在社会，我们都应该承担自己的（责任）。
21、在家要尽到子女的（责任）。
（教参99P）
22、集体的活动大家都应该积极参加才能搞好，集体的荣誉要靠大家（争取）和（维护）。
（教参99P）
23、我们要力所能及地参加一些（公益活动），学会关心周围的（人和事）。
（教参103P）
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