新人教版八年级物理下册全册课件.ppt
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第七章第节力,攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
什么是力呢？
生活中我们经常用“力”,人推车人用了力车受到了力,双手拉弹簧人用了力弹簧受到了力,人提水桶人用了力水桶受到了力,人举杠铃人用了力杠铃受到了力,生活中我们经常用“力”,其他物体也可以对别的物体施力,推土机推土推土机施力土受力,磁铁吸引铁钉磁铁施力铁钉受力,人推车双手拉弹簧人提水桶人举杠铃推土机推土磁铁吸引铁钉,作用,第一节力,一、力是物体对物体的作用。
施力物体,受力物体,力用符号F表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。
讨论一下,1单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示：
（1）捏一下橡皮泥；
（2）拉伸一下弹簧。
形状改变,二、力的作用效果1.力可以改变物体的形状，使它发生形变,
（1）从静止变为运动，
（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。
运动状态改变,2力可以改变物体的运动状态。
或从静止变为运动；,观看实验现象,除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？
如何改变力的作用效果呢？
想想做做,将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？
ABC,三、力的三要素力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向,标出力的符号（大小和单位）,四、力的示意图,小实验,将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。
你还能举出类似的事例吗？
施力物体,作用力,受力物体,反作用力,A物体,B物体,受力物体,施力物体,五、物体间力的作用是相互的,小练习：
1.手击排球，施力物体是_，受力物体是_，手也感到痛，这是因为_。
2.下列力的作用效果分别是什么？
守门运动员接住足球_。
受压弹簧，弹簧变弯__。
手,排球,改变物体的运动状态,改变物体的形状，使物体发生形变,是相互的,力的作用,3下列关于力的说法中，正确的是（）A没有物体，也可能有力的作用B力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用C发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体D力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动,C,本课小结,第七章第节弹力,试一试，想一想,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？
恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,一、弹力：
1弹性：
受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
2塑性：
形变后不能恢复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变,这种形变称塑性形变,撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？
如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
观察思考,用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。
实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
辨析：
下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：
压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。
观察思考,【演示或观看弹簧受力视频】思考：
说明了什么？
4物体发生弹性形变时：
物体的弹性有一定的限度。
在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越。
大,弹簧的弹性。
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越_。
大,有一定限度,二、弹簧测力计,1原理：
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
弹簧,刻度盘,指针,挂钩,2构造：
主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
3认清弹簧测力计的量程和分度值。
不要超过弹簧测力计的量程。
右侧弹簧测力计的量程：
；分度值：
；测量值：
。
5N,0.2N,1.4N,实验,练习使用弹簧测力计,
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
实验,（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。
把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。
用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=。
（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。
使用时注意：
看、调、测、读四个环节。
4其他形式的测力计,课堂小结,第七章第节重力,水往低处流,抛出去的物体往下掉,想想议议,你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是什么呢？
一、重力：
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。
地球附近的所有物体都受到重力的作用。
你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。
举起他们的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？
实验,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？
弹簧测力计,如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
2逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中,进行实验,3画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）,
（1）物体受到的重力大小跟它的质量成关系,
（2）物重跟质量的比约等于_。
正比,10N/kg,二、重力的大小,1物体所受的重力与物体的质量成正比。
2,或,3g=9.8N/kg。
它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。
为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg。
例题一辆汽车的质量是3t，则这辆汽车受到的重力是多少？
（g=10N/kg）,已知：
m=3t=3000kg,g=10N/kg,求：
G,解：
由重力计算公式得,G=mg,=3000kg10N/kg,=30000N,答：
质量为3t的汽车重力是30000N。
想想议议,如何描述重力的方向？
重力的方向总是竖直向下的。
三、重力的方向重力的方向竖直向下。
铅垂线铅垂线水平仪,想想议议,我们平时说的“下”，到底指的是什么方向？
F,地球吸引物体的每一个部分。
作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。
四、重心,质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。
小实验,用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。
这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。
月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？
五、重力的由来,牛顿研究后提出：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
重力,第七章复习课,重力,弹力,力,力的作用效果,力的单位,力的三要素,力的示意图,力的定义,物体间力的作用是相互的,一、关于力,当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。
1怎样判断物体受到力的作用,
（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。
运动状态改变,例下面各图可以说明力改变了。
物体的运动状态,上面各图说明了力可以_。
改变物体的形状，使物体发生形变,用大小相同的力压、拉弹簧,2想一想：
这两幅图说明的物理问题？
力的作用效果与力的方向有关。
力的作用效果与力的作用点有关。
例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和。
（A）（B）（C）（D）,B,D,A,B,B,C,3想一想：
这两幅图说明什么道理？
物体间力的作用是相互的,例下列关于力的说法错误的是（）。
A两个物体接触时才能发生力的作用B力是物体对物体的作用C物体间力的作用是相互的D物体间发生力的作用时，不一定要接触,A,例在湖水中划船时，使船前进的动力是（）。
A桨对水的推力B水直接对船的推力C人对船的推力D水对桨的推力,D,例如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（）。
A电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力B电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力C电灯受到的重力和电灯对电线的拉力D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力,例一个铅球重30N，在图中画出它所受的重力的示意图。
A,O,G30N,二、弹力,力,重力,弹力,物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
定义：
物体发生弹性形变时所产生的力。
弹簧测力计的原理和使用方法。
例下图中，所表现的力不是弹力的是（）。
C,例下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（）。
A刻度尺B弹簧测力计C天平D温度计,例使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（）。
A使用前必须检查指针是否指在零刻线上B在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D测量力的大小不能超出测量范围,B,B,力,重力,弹力,二、重力,定义：
物体由于地球吸引而受到的力,大小：
G=mg,方向：
竖直向下,作用点：
重心,物体含有物质的多少,由于地球的吸引而使物体受到的力,没有方向,总是竖直向下,是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变。
同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同,千克（kg）,牛顿（N）,m,G,天平,弹簧测力计,G=mg,重点复习实验,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？
弹簧测力计,如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
2逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。
进行实验,3画出重力跟质量关系的图像。
（质量为横坐标，重力为纵坐标）,1物体受到的重力大小跟它的质量成关系,2物重跟质量的比约等于。
正比,10N/kg,例一个放在斜面上的物体，其质量为5kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
Gmg5kg9.8N/kg49N,例想一想：
这三幅图反映了怎样的力学知识？
力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的,例如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（）A右面高，左面低B左面高，右面低C左右相平，前高后低D左右相平，前低后高,B,例对于g=9.8N/kg的理解,下列正确的是（）。
A在地球上，质量为1kg的物体所受的重力大小为9.8N,B1kg=9.8N,C质量为1kg的物体所受的力是9.8N,D以上说法都可以.,例对于重力的理解,下列正确的是：
（）。
A重力的大小不随物体位置的变化而变化,B粉笔在使用时，质量变小，重力变小,C空气中上升的气球没有受到重力作用,D重力的方向是垂直向下的,1关于重力的正确说法是（）。
A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B空中飞行的飞鸟不受重力作用C重力在物体上的作用点就是此物体的重心D一个物体的重心一定在物体上,C,2铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？
方向如何？
答：
只受到竖直向下的重力作用。
练习,3手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力.此拉力的施力物是（）。
A水桶B水C手D绳子,4一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数是（）。
A大于GB等于GC小于GD无法确定,D,A,5如图所示,两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为（）。
A2000NB1000NC0D500N,B,6下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是（）。
A关闭发动机后向前滑行的汽车B汽车匀速转弯C正在空中匀速下降的伞兵D钟表来回摆动,C,7在探究影响物体所受重力大小的因素时，李翔和蒋宇同学进行如下的猜想：
蒋宇说“物体所受的重力大小可能与物体的形状有关”。
李翔说“物体所受的重力大小与质量有关，质量越大，物体所受的重力越大”。
请设计一个实验来验证他们的猜想，写出实验器材、实验步骤、实验记录表格、现象和结论。
本课小结,注重概念的理解,注重受力分析,第八章第节牛顿第一定律,开动脑筋,正方：
玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。
说明物体运动需要力来维持。
反方：
滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。
说明物体运动不需要力来维持。
车停下来是因为受到阻力的作用。
你认为谁正确？
自古以来，就有很多人认为：
物体的运动需要力来维持。
伽利略认为：
物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。
VS,通过实验研究,运动和力之间是什么关系呢？
演示实验,在同一斜面的同一高度,同一小车从静止下滑,到达斜面底端速度相同,棉布表面,木板表面,比较小车滑行的距离,大,小,阻力的大小,小车运动的距离s/m,实验记录表：
小车速度减小的情况,快,慢,平面越光滑，受到的阻力越_，小车运动的距离越_，速度减小得越_。
结论：
小,长,慢,更小,更慢,进一步推测,如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。
牛顿,总结伽利略等人的研究成果,牛顿第一定律（物理学基本定律之一）,一、牛顿第一定律,1“一切”适用于所有物体。
2“没有受到力的作用”是定律成立的条件。
3“总”一直、不变。
定律解读,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
5牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。
不能用实验直接证明。
4“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。
两种状态必有其一，不同时存在。
6牛顿第一定律说明了力和运动的关系：
力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
开动脑筋,牛顿第一定律,物体为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态呢？
不受力。
（不是外因）,（寻找内因）物体自身的属性,惯性,又叫惯性定律,二、惯性：
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。
你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？
在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯子，会看到什么现象？
为什么？
牛奶向右洒出。
因为牛奶开始处于静止状态，当被子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静止状态，所以向杯子右侧洒出。
跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？
跑动中的人开始向前运动，脚被绊停止，而身体有惯性，要保持向前的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔倒。
当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。
汽车突然刹车,当汽车从停止状态起动时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。
汽车突然加速,1惯性没有条件。
任何物体任何时候都有惯性。
2惯性没有方向。
物体只是保持之前的运动状态。
概念解读,我们常常利用惯性。
掷铅球,投篮,跳远,紧固锤头,也要避免惯性带来的危害,雨雪天减速,开车系安全带,1关于惯性，下面说法正确的是（）。
A一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性B射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用C汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力D一切物体在任何情况下都具有惯性,D,巩固练习,2一氢气球吊着一重物以1m/s的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后物体（）。
A立即下落，且速度越来越快B立即匀速下落C由于惯性，物体以1m/s的速度匀速上升D先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快,D,本课小结,第八章第节二力平衡,复习提问：
请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时,物体受力时,静止状态或匀速直线运动状态,？
变速运动,静止的电灯,静止的轮船,匀速上浮潜水艇,匀速降落的运动员,它们各处于怎样的状态?
它们分别受到哪些力的作用?
一、力的平衡,1物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
2静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
二力平衡最简单。
那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？
实验,探究二力平衡条件,猜想：
两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个力应该在同一物体上,实验方法：
改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。
放开塑料板后，塑料板将。
如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。
放开塑料板，塑料板。
滑向一边,保持平衡,实验一,实验二,实验一,实验二,在实验一和实验二中：
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。
放开塑料板，塑料板将。
向上移动,实验三,如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。
并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。
放开塑料板，塑料板将。
转动,实验四,实验三,实验四,在实验三和实验四中：
结合四个实验：
二、二力平衡条件,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简记：
同体、等大、反向、共线。
平衡力,运动状态不改变,向上匀速：
F=G,向下匀速：
F=G,静止：
F=G,一个物体只受拉力和重力的作用,非平衡力,运动状态改变,向上加速：
向下加速：
FG,运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；,FG,三、二力平衡条件的应用,求重力大小,二力平衡条件,一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？
v,F1=50N,F2=30N,已知物体受力,二力平衡条件,物体运动状态,巩固练习,1下列情况，两力平衡了吗？
为什么？
F1=5N,F2=5N,A,F1=3N,F2=5N,B,F1=5N,F2=5N,C,F1=5N,F2=5N,D,2起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。
若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（）。
A、12000NB、6000NC、3000ND、无法判定,B,3物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（）。
A物理书所受的重力与物理书对桌面的压力B物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力C物理所受的重力与地面对桌子的支持力D物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力,D,课堂小结,第八章第节摩擦力,想想议议,如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？
杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。
动手做一做,感受摩擦力,1将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。
2将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。
3用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。
你感到摩擦力是一个什么样的力？
作用在哪？
作用方向如何？
一、摩擦力（F摩）,1两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
c.接触面不光滑,2摩擦力产生条件,a.两个物体接触且有压力,b.有相对运动或相对运动的趋势,3摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反,实验,测量滑动摩擦力,测量工具,弹簧测力计,测量原理,二力平衡,测量方法,用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。
测量结果,F摩=N,由生活经验我们知道：
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
我们会猜测：
滑动摩擦力的大小与物重、接触面粗糙程度有关。
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的猜想。
实验,研究影响滑动摩擦力大小的因素,猜想,滑动摩擦力大小可能与：
物重；接触面所受压力；接触面粗糙程度；物体运动的速度；接触面面积的大小；,实验方法,控制变量法,弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。
实验器材,实验设计,每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。
实验表格,（自行设计，实验后交流）,实验结论,滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关；与物重、速度、接触面积无关。
二、影响滑动摩擦力大小的因素,滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关,1滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；2滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
三、摩擦的利用和防止,在许多情况下摩擦是有用的。
传送带,走路,拔河,增大摩擦的方法：
增大压力,增大接触面粗糙程度,你还知道那些地方需要增大摩擦？
涂防滑粉,瓶子盖,很多时候摩擦又是有害的,你还知道那些地方需要减小摩擦？
巨石下垫圆木,减小摩擦的方法：
减小压力减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开,加润滑油,气垫船,练习,讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？
哪些摩擦要增大？
哪些摩擦要减小？
各用的什么方法？
本课小结,第八章复习课,一、力和运动的关系,1牛顿第一定律,2惯性,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
惯性是物体固有的一种属性；物体在任何情况下都具有惯性；物体的惯性只跟物体的质量有关；跟物体的运动情况无关。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性（inertia）。
3平衡状态（运动状态不变）和平衡力,4二力平衡条件,同体、共线、反向、等大的两个力,5重点实验,
（1）阻力对物体运动的影响,上图是研究二力平衡条件的实验装置图。
把小车放在_上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不，放开手后，观察到木块会；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在，放开手后，发现小车转动。
水平桌面,质量相等,相反,运动,一条直线上,
（2）二力平衡的条件,作用在不同的两个物体上,同时产生同时变化同时消失,作用在同一物体上,一个力变化，另一个力不一定变化，可能会变为非平衡力,6相互作用力与平衡力的区别,练习,1下面的现象中，不是由于惯性的原因是（）。
A放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处B运动员跑到终点时不能立即停下来C站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾D自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大,D,2汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是平衡力的是（）。
A汽车受到的牵引力和重力B汽车的重力和车对路面的压力C汽车受到的牵引力和路面对车的阻力D汽车对路面的压力和路面对车的支持力,C,3一个物体受到两个的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列说法中正确的是（）。
A这两个力一定是一对平衡力B这两个力可能是一对平衡力C这两个力一定不是一对平衡力D以上说法都不正确,C,4某人坐在行驶的汽车里，后背总向后紧贴着座椅的靠背，则汽车的运动状态是（）。
A匀速行驶B加速行驶C减速行驶D正在拐弯,B,5氢气球下面吊着一个重物升空，若氢气球突然爆炸，那么重物将（）A先竖直上升，后竖直下落B匀速竖直下落C加速竖直下落D匀速竖直上升,A,6下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）。
A一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直
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