万圣节美术面具教案中班.docx

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万圣节美术面具教案中班

万圣节美术面具教案中班

篇一：

万圣节面具

万圣节面具制作活动课程教案

教学目标：

1、与孩子们交流，相互熟悉

2、提高孩子们的想象力与动手能力，激发孩子对美术课程的兴趣

教学内容：

在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，锻炼孩子动手能力。

教学用具：

白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面

具，共3个及以上）、糖果

教学时间：

2小课时

教学年龄：

4~12岁

教学过程：

一|、入场：

（5’）

小朋友们准备好了吗？

我们要开始上课了。

小朋友们，我们先来互相介绍一下自己好不好？

我是曾老师，小朋们叫什么呢？

（按顺序介绍）

好的，小朋友们都介绍了自己，做得很棒哦！

那我们开始上课了好不好？

二、引入：

（10’）

小朋友们，开始上课啦！

小朋友们，今天，你们注意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？

是的，我们都戴了面具。

小朋友们知道老师们为什么要戴面具呢？

对的，因为昨天晚上是万圣节，有没有小朋友在昨天晚上戴面具出去玩了呀？

你们玩的开心吗？

那么有没有小朋友告诉老师万圣节是什么样的节日呢？

万圣节在以前呢其实是国外小朋友的节日。

万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小朋友们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他朋友家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最后，所有的小朋友们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。

得到糖果最多的小朋友，就说明他的面具做的最好看。

小朋友们，你们想过这个节日吗？

那我们是不是要先给自己做一个面具啊？

三、示范：

（10’）

（拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。

同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些细节，画上一些可爱的小东西。

画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些细节的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。

小朋友们知道了吗？

四、课堂作业：

发给学生面具，学生制作，老师指导。

（45’）

五、课堂小活动并总结：

（15’）

老师看到小朋友们都做好了自己的面具，有的面具色彩很漂亮，有的小朋友的面具非常的独特有趣，每个小朋友的面具都是不一样的，你们喜欢自己做的面具吗？

我们戴上自己做的面具扮作小精灵一起来做游戏好吗？

小朋友们，现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了，要糖果之前我们要说什么啊？

（是的，“不给糖我们就捣乱”）最后我们要看谁的糖果最多。

要完糖果，我们要回到教室哦！

好啦，我们来数一熟，看哪个小朋友的糖果最多。

小朋友们数一数自己的糖果有多少，告诉老师好不好。

（小黑板上做记录）

今天的课程就到这里了。

下一节课，我们上课的内容是用纸粘贴做机器人，同学们记得来上课哦！

现在，老师来给你们拍照片好吗？

（拍照）最后，把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好？

篇二：

面具的教案

《面具设计制作》的教案设计

《面具设计制作》的教案设计课时：

2

第一课时讲解第二课时制作

一、教学目标：

1、知识目标：

了解面具的起源、演变与发展过程，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵。

2、能力目标：

通过对面具艺术的欣赏培养学生的审美能力；了解面具的设计特点和造型方法，初步学会面具的设计与制作，在动手实践中锻炼协作能力和培养互助精神。

3、情感目标：

通过分组制作体验集体制作的乐趣，促进相互交流，学会分工合作，并通过展示感受面具的独特艺术魅力，共同分享成功的快乐。

二、重点与难点：

重点：

对材料的理解（材料的色彩，肌理，材质的特点）和材料的综合利用，选择适当材料，发挥想象力和创造力，用适当的方法来制作面具。

难点：

让学生从观察中探究制作技巧和方法，激发学生大胆想象与尝试，设计制作出有新意，艺术效果独特的面具。

三、学具准备：

白卡纸、彩色卡纸、羽毛、丝带、彩绳、铅笔、彩笔、胶带、双面胶、剪刀、刻刀、直尺、垫板等。

四、教学方法：

讲授法、讨论法、小组合作法、表演展示法。

五、教学过程：

（一）导入：

师：

先请同学们观看一些图片

问：

刚才大家在图片中中看到舞者脸上都戴着一种物品，这种精美的饰物，大家知道是什么吗？

生答：

是面具。

师：

对！

是面具，图片中的面具华丽而精美，同学们是不是也想尝试一下戴上面具的感觉呢？

这节课我们就来共同学习第12课：

面具设计制作.

（二）新授：

1、思考这样几个问题：

①面具起源于什么？

它的功能有哪些？

②中国的面具种类主要有哪些？

（从文化类型的空间分布和传承来分、以功能来分）外国的面具艺术主要有哪些？

③面具的发展与演变是怎样的？

学生回答，教师屏幕出示相应内容的图片。

2、面具欣赏：

（通过多媒体课件进行展示）

接下来就让我们共同欣赏一下

精美的面具艺术。

①中国面具艺术

②与面具有关的节日：

A、威尼斯狂欢节B、美国万圣节C、德国魔鬼大游行。

3、材料工具：

师：

了解了这么多有关面具的知识，欣赏了这么多精美的面具作品，同学们肯定会有个这样的疑问：

这些面具是怎样制作出来的呢？

面具的制作材料多种多样，制作工艺也非常复杂，但是我们可以从生活中收集一些容易找到的材料来制作，如：

白卡纸、彩色卡纸、羽毛、彩绳、丝带等。

制作工具我们需要：

小剪刀、小刻刀、双面胶、胶带、铅笔、彩笔等。

有了这些材料和工具我们就可以开始制作了。

4、方法步骤：

制作方法：

剪、刻、粘、贴、画、折、卷等。

制作步骤：

①画：

构思画图、设计确定造型

②做：

剪出外形，刻挖出眼睛、鼻子、嘴巴等五官，剪刻、拼贴或画出眉

毛、胡子、耳坠等局部构件。

③添：

彩笔勾画并拼贴装饰点缀部件，整理完成。

5、学生练习：

题目：

发挥想象力和创造力为学校艺术节演出制作一个平面或立体的面具；

要求：

①要大胆创新，力求造型独特、制作精美、富有创意；②综合运用色彩，做到效果强烈、色彩搭配合理；

③各小组分工合作、共同完成；

④注意刀剪等工具的使用安全。

6、展示与表演：

制作结束后，每组派一名代表上前展示作品，并讲解构思创意和制作方法,并让学生戴上自己制作的面具进行即兴表演。

7、作品讲评：

师生共同讲评，教师适当点拨，结合制作速度、质量、创意、表演效果等因素综合评判，生生互评，教师点评。

通过举手表决，评出优胜组。

师宣布该组为优胜组。

并鼓励其它小组继续努力，争取下次获得优胜。

8、小结：

教师小结：

面具给我们带来了愉悦，也美化了生活，但面具有时也代表虚伪，所以老师要告诉大家：

人与人之间一定要以诚相待，我们可以戴着面具娱乐，但不可以戴着面具做人！

希望同学们今后能制作出更多更精美的面具，来装点我们的生活，也让生活变的更美好！

篇三：

万圣节教案

教学详案

英语专业教师：

邢凯霞

授课班级：

6班授课时间：

10月23日（星期日）8:

30—9:

30课题名称：

Halloween

教学内容：

学习万圣节的相关单词及短语，能够简述万圣节。

知识目标：

通过学习相关词汇及其短语，能够运用简要语言陈述万圣节，并且可以

进行熟练的问答练习。

情感目标：

1、激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合

作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识；

2、了解西方文化，深刻理解万圣节的节日意义。

能力目标：

培养学生的观察力、想象力、判断力和表演力，发展学生综合运用语言

的能力。

教学重点：

在学习过程中，熟练运用“when,what”引导的特殊疑问句。

教学难点：

1、能够有效结合词汇、短语、短文，从而有效的进行练习；

2、在练习过程中，有效结合万圣节相关知识。

教学道具：

1、万圣节黑色斗篷；

2、纸制黑色帽子；

3、面具；

4、各种词汇纸卡；

5、糖果；

6、多媒体设备

教学方法：

1、讲授法——知识点的深入

2、练习法——游戏、竞赛

3、演示法——运用交际句型，熟练进行对话练习

4、展示法——多媒体设备的应用

教学步骤：

Step1:

Warmup

1、Greetings:

Goodmorning.

2、Listentomusicanddoitwiththestudents.

伴随着美妙的万圣节歌曲，教师和孩子们一起跳、一起唱，从而更好的要孩子们融入课堂。

Step2:

Spellthewordabout“Halloween”

教师引导孩子对打乱顺序的各个字母进行排序，引出单词“Halloween”,带出主题，激发孩子学习兴趣。

Step3:

Findandtalkaboutit.

教师把提前准备好的黑色箱子展示给孩子们，要孩子们自己来发现箱子里的东西，逐个亮出箱子里的东西，并引导孩子们说出关于万圣节的单词，此环节不仅带有神秘感，孩子们也很有成就感。

Step4:

Studythewordsabout“Halloween”

运用多个活动环节进行单词反复操练，从而达到更加熟练的效果。

游戏环节：

1、分组对对碰；

2、听单词，”找朋友”；

3、拼单词，读单词；

4、“悄悄话”辩音练习；

5、指物说单词。

Step5:

Askandanswer

通过练习单词而延伸到动词短语，再进行熟练问答。

Step6:

Playagame

1、播放关于万圣节的恐怖音乐，绕着教室转圈圈，并且齐声说出：

“TrickorTreat”进行比赛；

2、带上自己准备好的面具进行课堂活动。

Step7:

TalkaboutHalloween

要求孩子们把问答的句子连在一起对万圣节进行介绍。

Step8:

Let’sdoit.

音乐响起，跟随音乐舞动自己的身体，要课堂活动进入高潮。

教学总结：

在我的英语课堂中，我鼓励孩子们尽情的表现自己，勇敢的去战胜自我，

大胆的参与每个游戏环节，大声的去呼喊出每个英文字母及其英语单词，我要用我的教学方法去提高孩子们的自信心，激发他们的学习兴趣，要他们在知识的海洋中寻找着快乐，自由的翱翔着，体验着英语带给他们的乐趣。