赏花灯大班教案Word文档格式.docx

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　　1、教师范画。

　　2、幼儿用油画棒、黑色水笔、画纸。

　　活动过程

　　一、谈话引入主题，激发幼儿的活动兴趣。

　　教师：

快快乐乐的新年过完了，小朋友们玩的高兴吗？

有没有和爸爸妈妈一起赏花灯啊？

你们喜欢看花灯吗？

小朋友向学一学，你是怎样看花灯的？

　　二、出示仰面人物的范画

　　1、引导幼儿观察画面中抬头向上看的小朋友，了解仰面人物的五官位置。

这是一个抬头向上看的小朋友，你们仔细看看他的头发、眼睛、嘴巴的位置和正面人一样吗？

有什么不一样？

　　2、小结：

头发在下，嘴巴在上，和正面的人物相反。

　　三、请几名幼儿到前面做模特请其他幼儿观察这几位小朋友，看看他们背面有什么不一样的地方？

重点引导幼儿从发型、衣着、高矮、动作等方面进一步观察仰面人物。

　　四、教师适当调整幼儿的前后位置关系启发幼儿思考：

看花灯的人很多，街道上很拥挤，这可怎么办呢？

引导幼儿用遮挡关系表现人多。

　　五、幼儿动手绘画，教师逐步指导。

　　1、教师：

今天我们就来画一幅《赏花灯》的情景画，把你看花灯的热闹场景画出来，花灯可以是任意形状的。

　　2、绘画提示：

注意区分人物的不同表情，可以是男孩也可以是女孩。

　　运用遮挡关系表人出人多，合理安排画面布局。

　　注意色彩的协调搭配以及仰面人和背景之间的远近、主次关系。

　　六、结束表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对个别完成较好的作品进行适当点评。

　　赏花灯大班教案2活动内容：

语言活动”赏花灯、猜灯谜”活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的`风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　　3、发展幼儿的语言交往能力。

活动背景：

正月十五”元宵节”前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　　活动准备：

　　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。

小奖品若干。

　　2、知识--有过过节的生活体验。

　　活动进程：

一、导入开门见山引入主题：

正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　　二、展开

　　1、赏灯活动。

　　幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　　请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　　2、猜谜活动。

　　教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。

教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。

　　集体讲述自己猜谜的情况：

谁猜中了我的灯谜？

我自己猜中了几个灯谜？

集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　　三、结束将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？

鼓励幼儿将自

　　己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。