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校长培训学习心得体会6篇
校长培训学习心得体会6篇
通过校长培训参观学习，我深深感到自己作为教学校长的责任，肯定要努力工作，在本校教师队伍建设下功夫。
下面是我为大家推举的关于的校长培训学习的心得体会。
欢迎阅读。
校长培训学习心得体会一：
当好校长必需注重加强学习，不断提高自身素养和综合能力。
有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的确定作用。
而要做好这些工作，校长必需不断提高自身素养，必需留意学习、勤于学习，树立良好的人格魅力和个人魄力，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断把握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。
当好校长必需要关怀教职工。
必需以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，吃苦耐劳，脚踏实地，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，加强同老师沟通，多引导、多激励，要学会放权，敬重信任领导班子的每一位老师。
使老师们放心、放手、放胆地作好所负责的学校各项工作。
做到坚持原则性和敏捷性相结合，大事讲原则，小事讲风格。
同时要关注教师的专业进展，尽量满足教师的需求层次的提升。
当好校长必需要有自己的办学理念和进展目标。
办学理念确定一所学校的办学行为，他将确定这所学校的进展趋势，办学目标是一所学校的进展方向和动力，没有了目标，学校就没有了活力和生机。
当好校长，必需学会讨论，讨论教师，讨论学生，讨论教师的教学行为，校长要多深入课堂一线，多听课，了解课堂教学的新方法、新模式，了解学生学习的方式方法，讨论学生的心理进展规律，另外，作为校长还要紧跟时代步伐，准时讨论基础教育改革，有利学校更加适应现代教育改革步伐。
当好校长，要求的素养和能力还有许多，你把握的越多，对学校工作的指导作用就越大，所以校长要有终身学习的思想，边学习边提高，不断提高自身的综合素养。
当好校长，要打造团队精神，建立共同的远景。
要想打造团队战斗力，首先得做一个团队型的领导。
体会最深的一点就是团队型领导必需应具备“一种风格、两种表现、三种品质、四种取和五种难能珍贵的心态”。
我认为自己应多激发团队合作，在互相协调、开拓团队才能上多下功夫;其次，让教师团队有凝聚力显得更为重要，加强教师职业道德教育，提高工作责任感，提高成员对工作的满意感，同事间有良好的人际关系和心理相融的工作气氛;再次，作为领导应不断查找教师团队新的生长点：
培育有完好人性和健康人格的成员，建立互相支持的人际关系，形成团队内部弹性组织架构，营造主动进取的团队文化气氛。
我深深地体会到：
在管理过程中，人的管理是最主要的，也是最难把握的，激励是最有效的手段之一。
要做到这些应首先遵循激励的原则;其次，把握激励的规律，再实施高效的激励。
作为一个管理者，难把握的是不了解教师的心思，只要理解教师所思所想所感所悟就会采纳有效的激励方法和措施，最大限度的激发教师工作的主动性和主动性，煽动教师高涨的工作热情，引领全园教职工发挥聪慧才智齐心协力提高工作效率，同时，到达共同和谐、有效进展。
很感谢领导的细心支配，让我们得到了学习、得到了进展!
感谢!
校长培训学习心得体会二：
2021年，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育将来的美妙向往，我参与了有幸参与了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。
在培训中，通过“理念、管理技能、视野”等方面的专题培训，我从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思索问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，深刻领悟了“思想与思想的沟通过程”就是“一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程”、“智慧与智慧的碰撞过程”就是“一个心门开启另一个心门的过程”的深刻含义，在学习的过程中感受着美好与洗礼，在洗礼中体验着收获与欢乐。
我的成果与收获颇多，简洁总结如下：
1、学习期间，我们结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：
杨铁钢书记、程春英所长、付红霞老师、单松涛老师、肖杰老师，李淑文、徐凤霞等知名校长，班长、学委、生活委员等我们的好同学……在感叹他们学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中渐渐感受到对学问的渴望，他们的讲座高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。
他们具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学看法，足以让我们受用终生。
2、学习期间，让我们看到了一些名校的办学底蕴和文化气氛：
机关一小的校内文化，东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我们留下了深刻的印象，觉得每次学习参观都是不虚此行。
通过参观机关一小的校内文化建设，使我进一步明确了校内文化建设，是凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是“做”花瓶，而是提升内涵。
它是个系统工程，需要整体支配全面考虑，需要从细处入手，通过详情求实效。
通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，它需要肯定时间的历练，正如教师的课程改革理念一样，需要长期不间断的培训打磨才能入心入脑，教师的基本功更是需要周而复始的锤炼才能坚实。
3、学习期间，让我们感受了异地培训参观学习的异样效果和无穷魅力。
08年11月我们21位培训学员在班主任付老师的带着下，前往课程改革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜。
10天的学习，我学得快乐开心!
济南市长清区试验小学潘校长所做的《实施精细管理，打造品牌学校》，泰安师范附属小学周校长所做的《走内涵进展之路，办优质特色学校》，曲阜试验小学马校长的《文化进展学校，特色铸就品牌》以及青岛洮南路小学薛校长的《扬科研风帆，创学校特色》等专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。
给我们每个学习者很大的体会，引发了我们结合本校工作进行了深入思索，进一步体会到“一个好校长就是一所好学校”至理名言总结的精妙之处。
异地的先进阅历和办学思想拓宽了我们的视野，通过沟通沟通，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出耀眼的焰火。
培训班即将结束了，但我们有太多的不舍，我们多想再在一起沟通学习、我们多想再在一起沟通了解，这种集中授课和外出考察学习的方式，是联系实际研讨、参观、考察借鉴，实践总结提高的模式，是十分符合校长们的特点和需求的方式。
本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到了最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理阅历，真可谓取到了“真经”。
通过培训参观学习，我深深感到自己作为教学校长的责任，肯定要努力工作，在本校教师队伍建设下功夫，做到以下几点：
1、“量体裁衣”促进教师教师主动进展。
将依据教师不同特点、需要，关心他们制定、选择适合自身进展的路径。
通过关心使学校每位教师们找准位置，发挥好个人才能，享受到育人欢乐，体验事业胜利。
2、指导、服务到位，关心教师快速进展。
教师在进展过程中会遇到不同问题，因此我将帮助校长为教师查找专家，适时地给予教师理论、实践等多方面的指导，对于教师中好的阅历、方法准时要鼓舞总结推广，对于存在的问题关心分析解决，还要给教师创造机会、提供舞台展示才华，体验胜利的喜悦。
3、加强团队建设，深化教师进展。
创造努力工作的气氛，敬业的气氛。
使教师在相互关心中进步、在相互激励中前行。
4、强化教师培训，推动教师跨更加展。
要想教师跨更加展，你、必需解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念。
而观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，需要要有一个逐步认识和接纳的过程。
任何一项工作或事业的胜利，无一不是重在落实，贵在坚持，因此我将定期组织教师培训，提升素养促进转变。
培训即将结束了，但我所学所思所感将延续到工作中去，并将在我今后的工作中化作源源不竭的动力，“理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭借它指引”。
我们期盼着，将来的优质教育行列里，有你，有我，我们一起携手同行。
校长培训学习心得体会三：
这次培训，对我来说既是一次充电的过程，更是一次革新的过程，体会深刻，收获颇丰。
下面我从体会和学习收获、今后工作的方向和实践两个方面进行汇报，如有不妥，敬请批判指正。
一、体会和学习收获
这次培训，对我们的自身成长、学校的进展都将产生深远的影响。
1、深切体会到了局领导对校长的关怀、关注和殷切期盼。
在国家实施新一轮西部大开发、自治区人民政府隆重召开教育大会这一背景下举办这次培训班，意义重大，时机准时。
进展的关键是人才，培育自己的人才才是长期的战略。
培育人才的重担归根结底要落实在我们这些教育工的肩上，提高自身素养势在必行。
2、这次培训层次高，水平高，培训内容支配得科学、合理、针对性强。
报告人都是宁夏教育界的专家，层次高，理论新，视野广，他们的敬业精神堪称典范，特殊是靳伟才主任，许多方面都是值得我们学习和借鉴的。
3、全面认识了当前教育改革进展的背景、形势与任务，增添了加快学校进展的责任感和紧迫感。
通过两天紧急的培训和学习，我感到收获很大，获益匪浅。
尤其是对当前的教育背景、形势和任务的把握上更加明确，同时也提高了认识，增添了工作的危机感、使命感和责任感。
作为一名校长，需要不断加强自身的学习，只有加强学习，才能够正确把握基础教育改革与进展的动态，使自己的教育思想与教育理念时刻处于时代的前沿，创造性地开展工作。
4、提升了教育理论，增添了推动学校教育的信念和决心，提高了实施素养教育的能力和水平。
这次培训，使我们教育思想得以更新，办学理念得以升华，目标任务更加明确，教育观念得以转变，办学思路得到拓宽，校长角色再次定位，办好学校信念倍增。
认识到，素养教育必需落实，提高质量重抓科研，改善条件重在经营，学校进展重在创新，机遇多多重在把握，困难重重敢于挑战。
通过两天的学习，我深刻体会到，学校要科学快速的进展，观念必需先行，必需准时抓住新一轮西部大开发、实施《国家中长期教育事业改革和进展规划纲要》等等机遇，以创新的激情，扎实的作风主动迎接挑战，开创学校工作新局面。
二、今后工作方向和实践
1、要树立以人为本的管理理念，提高教师教、学生学的主动性。
这需要我们弯下腰育人，需要我们信任和鼓舞每一位教师，需要我们细心支配每一项活动。
2、加强制度建设，强化自我管理。
学校管理要刚柔结合，既有一个刚性的管理规章制度，并随着时代的改变而完善，与时俱进;同时，也要有一个柔性的管理方法，对有些问题的处理还要表达人情味。
3、加强教学科研，提高教育教学水平。
提高教育教学水平、教学质量，根本在于提高教师素养。
要重视培育教科研带头人，重视培育骨干教师并充分发挥他们的示范和引领作用，从管理角度出发，就是培育好教学管理人员、教研组长。
要“请进来，走出去”，扎实开展校本教科研活动，努力提高教师素养。
4、完善校长角色，创建优美校内。
注重抓好两方面的工作：
一是校内文化建设。
细心做到让每一个设施说话，让每一件事情育人，我们正在落实这项工作。
二是教师队伍、班主任队伍以及作为核心的学校领导班子建设。
学校领导关键要做好“服务”工作，给教师创造一个良好的工作气氛和进展平台，使他们在各自不同的空间、层次上进展。
校长要从事务圈中跳出来，要擅长动脑筋想方法，要出教育思想。
5、进一步完善教师岗位聘任制。
结合学校实际，因需设岗，因事设岗，多劳多得，优劳多得。
6、寻求以特色和创新求进展的办学思路。
始终坚持观念要走在前面，行动要走在前面的办学意识，通过抓特色教育、校内文化建设和教科研工作，使学校在各方面都得到进展。
校长培训学习心得体会四
我有幸参与了往湖南省中小学教师继续教育指导中心的汕尾市教育局组织的初中校长、教育主任培训班的学习，自2021年1月25日至31日，历时7天。
短暂的学习时间使我更珍惜本次培训学习的机会，同时也让我体会到：
校长角色在学校管理的作用，进一步认识了以人为本的新理念、新思想的现代教育摸式，明确了校长与学校管理、教学支持与学校进展的内在联系。
下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一、全面提高校长的自身素养，是学校进展的关键
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。
通过学习，我认为，作为校长除了具备良好的人品、交际能力外，还应具备：
一要更新教育观念。
现代教育的学习观、人才观、成才观已经发生了重大改变。
立足于人的独特进展、全面进展、终身进展，最大限度地开发受教育者的创新潜能，已是国内外各教育流派的共识。
二要加强学习意识。
当今教育形势改变日新月异，校长要站在教育改革的前沿，亲密关注进展动态，加强学习，不断猎取新学问，促进学校管理工作能与新形势相适应。
三要具有创新精神。
现代校长应当熟识创新的理论和方法，立足创新，统揽全局，让学校管理具有超强的生命力、引领学校走向可持续进展之路。
二.坚持校本讨论，抓好教师队伍建设
在课程改革背景下，注重师资队伍建设是本次培训学习的主题。
我对李再湘老师多次强调的“高素养的教师培育出高素养的学生”、“先出名师，才出名校”的两个观点印象深刻。
这实际就是强调师资培训工程的重要性。
因为教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带着着学生穿越学问的海洋，跨过宽阔的宇宙。
潜移默化，相互影响，不但在教育或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校内。
因此，我认为，没有加强教师队伍的培训，一切课改都是形式的、走过场的、也是不负责任的。
结合本地区实际所开展的校本教研和培训是提高教师素养的捷径。
三、发挥学校文化在管理中的作用
本次培训的另一个焦点是学校文化的营造。
为适应“学问社会”和“文化时代”的要求，针对传统学校管理模式的局限性，文化管理已成为学校管理的必定趋势。
学校文化管理是继阅历管理、科学管理模式之后，出现的一种新的管理模式。
本次授课的多位专家都提到学校文化气氛在学校管理中所起的作用，能影响全校师生的良好品德，能促进师生的素养的提高。
学校文化管理是以人为出发点，以人的价值实现为最终管理目的、敬重人性的管理，通过管理者与管理对象之间所形成的文化力的互动来实现的。
由此说明，学校文化管理是“以人为本”的管理，强调人在管理中的主导地位，敬重人的价值，想方设法调动人的主动性、主动性和创造性以实现组织目标，以谋求人的全面进展为最终目的。
总之，文化管理是重视人、敬重人、依靠人、激励人、进展人的管理。
结合本次学习和考察，本人认为要着重从以下几方面入手增添校内文化的营造和管理：
一是建设高品位学校文化。
学校文化管理是通过管理的软要素——“文化力”来发挥管理作用的。
学校价值观是学校文化的核心，一所学校选择什么、崇尚什么、追求什么，外显为教育行为和校风，内隐的则是学校价值观念，要努力塑造学校共同价值观。
二是建立和实施共同愿景。
学校的共同愿景是规范教育行为、凝聚力量、唤起盼望、激发内动力，是引领学校进展的巨大推动力。
三是建设教职工的精神家园。
学校文化管理是一种柔性化、隐性化的管理，在师生员工的情感和精神生活中得到表达。
四是转变学校领导行为。
实施学校文化管理，必需转变学校领导行为。
学校文化管理是以人为本、敬重人性的管理，管理的根本目的是激励人、培育人、进展人，以此实现组织目标，并在组织目标实现过程中，进一步实现人的进展。
总之，经过7天的听、看、议，让我学到了不少的学问，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信任、学生憧憬的学校。
校长培训学习心得体会五
参与此次校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素养。
也充分理解了“教育的进展关键看学校，学校的进展看校长”这句话。
校长要擅长转换角色，要有独特的办学理念，学校才有生机和活力。
应当说，这次学习让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。
这次培训我的体会如下：
一、校长要设计好学校的品牌
校长是学校工作的多面手。
他既是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，教师的勤务员。
俗话说：
“有什么样的校长，就有什么样的学校”。
校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。
校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。
因此，校长必需把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。
同时，要注重办学阅历的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和胜利的管理理念。
这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和珍贵财宝，更是学校品牌的意义所在。
要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是最好的导师，不学习是落后的象征。
作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教育法规，作刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。
一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。
当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。
把握好班子建设的四大问题：
一是思想建设问题;二是班子团结问题;三是科学决策问题;四是表率作用问题。
校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。
校长应多一点人情味，少一点火药味;多一点教育渠道，少一点空洞说教。
敬重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循如今是同事，永久是伴侣的理念，从各方面关怀好每一位教师，建立好友情。
要当好一名校长，再次就是要心中树立六种观念：
全面观念、进展观念、人才观念、素养观念、服务观念、竞争观念;六种意识：
政治意识、大局意识、公共意识、特色意识、将来意识、育人意识;弘扬两种精神：
奉献精神、奉献精神。
要当好一名校长，最终要把岗位当作干事的平台，细心谋事，在想干事、会干事上下功夫。
事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。
在事业上要专心、用力、用德。
工作中要做到三多：
就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处;三不：
不自私、不猜疑、不嫉妒。
校长要擅长营造良好的竞争气氛。
俗话说：
流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调开工作主动性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。
有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的进展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采纳避雷针效应。
用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生接受。
二、校长要建设好团结，高效的师资队伍
教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的典范。
教师只有用先进的教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带着着学生穿越学问的海洋。
有人这样说过“学问就是力量;教育就是财宝;学习就是生命。
”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不行替代性。
”
“先出名师，才出名校”。
作为一名校长，应鼓舞教师多读书，努力创造读书、学习的机会。
一个人的精神进展史实质就是一个人的阅读史。
书永久是成长的阶梯，作为教师，至少要读三类书:
前沿性理论书、名著、教育文章。
正如培根说的：
读史使人明智，读诗使人聪明。
作为校长要为教师创设一种读书的气氛、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。
同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓舞教师平常多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网沟通，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。
三、校长要提高管理水平
要全面提高教育教学质量，就必需提高校长的管理水平。
一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。
这次培训让我更进一步的了解和把握了管理工作的三点要求：
1、目标定位：
作为一名校长，首先必需仔细统计所在地的总人口、学龄人口，从而制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备，依据当地教育进展的实际制定质量目标。
质量目标制定后首先找到比的坐标;其次找到质量的内涵;第三是质量的类型。
该所学校的学生各种行为习惯较差，针对这种状况提出“扎实推动学生良好行为习惯”的教育。
开学一个多月以来，由于目标定位精确，教师教书育人的主动性、主动性空前高涨，学生的不良行为习惯得到有效遏制，学校正向着健康的轨道迈进。
2、教育理性：
校长要有明确的理念，有科学的进展观、正确的人才观，全面理性的育人观。
无论是大会还是小会，让他深存于教师;把握主线，找准新的质量增长点;转变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。
3、管理策略：
管理的四个结合是：
优秀的传统与现代管理相结合、科学的制度与情感管理相结合、全面的常规与特色管理相结合、严格的分工与道德感化相结合。
（1）人事管理:
调整激励机制。
我所在的学校，据了解曾经存在着“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样”的问题。
鉴于这种状况，我们领导班子共同探讨，在广泛征求意见的基础上制定了《月绩效工资安排方案》、《年终履职考核方案》、《“三制”改革方案》等。
由于激励机制的合理调整，从而最大限度的调动了全体教职工教书育人的主动性和主动性，学校的各项工作人人争着做。
为提高进展策略，最大限度的满足教职工自身进展的需求，培育管理的能手、教育的骨干，我实行“一岗双责”的管理模式，在教育教学活动中细心组织“六个一”活动。
学校为全体教师“搭台子”、“铺路子”，提供自我成长的平台，以此到达教育教学事业整体进展的需要。
（2）教学管理：
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。
作为一名合格的校长应严格执行课程方案，努力做到有所突破。
在教学管理中结合实际，我与教务主任一起制定出了《教学常规检查量化表》、《教学工作打算》，成立了教研组、备课组。
为准时了解教师的教学动态，制定出了《领导听课制度》;为建立学习型的教师队伍，制订出了集体备课的措施，统一办公地点;为形成“比、学、赶、帮、超”的局面，规定同组教师必需互相听课和评课，教师不准上无预备之课。
做到“教学的每一过程不是流于形式，而是注重实效”。
（3）环境管理：
为让师生有一个清静、洁净良好的生活和学习环境，学校依据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。
（4）后勤管理：
俗话说“兵马未动，粮草先行”。
因此学校的后勤应以“服务师生”为宗旨，“服务教学”为目标。
“民以食为天”，因此学校更进一步的加强食堂的管理，真正起到保障作用。
（5）安全管理：
安全重于泰山。
工作重点之一是“确保学校安全稳定”。
为确保安全管理做到“三个落实”，学校依据上级有关的文件精神，结合学校实际，制定出了关于学校安全的各项规章制度，做到“制度落实、责任落实、措施落实”。
工作重点之二是“确保寄宿制学生人生安全、饮食卫生安全”。
四、校长要留意文化文化建设的转变
一些校长未能树立文化治校的管理理念，凭借阅历治校，依旧奉行着阅历主义。
如今我国的基础教育已在全国绝大部分地区完成了九年义务教育的普及，可以说已基本上完成了量上的扩张进入质的进展阶段，很多学校也已走上了内涵进展的道路。
由此，学校之间的竞争从外表的教学设施、教师与学生人数等方面的竞争，转向更深层次的学校文化的竞争。
学校管理仅凭阅历的人治已不能适应剧烈的竞争态势，不能满足时代教育的进展需要，必需文化治校，文化立校，促使学校科学、可持续地进展。
总而言之，通过这次培训，我进一步明确了”一个好校长是成就一所好的学校“的深刻内涵。
在今后的教
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