石人22声音的特性教案.docx

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石人22声音的特性教案

【石人】2.1声音的特性

适用学科

初中物理

适用年级

初中二年级

适用区域

人教版

课时时长（分钟）

60分钟

知识点

1、声音的三个特性音调、响度、音色。

2、振幅、频率。

教学目标

一、知识与技能

1、知道声音的三个特性？

2、掌握影响声音三个特性的因素。

二、过程与方法

通过探究声音的三个特性，理解生活中关于声音的例子的具体特性分析，将关于声音音调、响度、音色的知识了解透彻。

三、情感、态度与价值观

1、通过学生自己的分析，培养学生周密、严谨的物理思维方法。

2、培养学生的探究精神。

教学重点

声音的三个特性。

教学难点

声音的三个特性。

教学过程

一、复习预习

1、声音产生的条件。

2、声音传播的条件。

3、声音的三个特性。

二、知识讲解

课程引入：

上一节我们讲了关于声音的基本知识，了解了声音的产生条件，但声音都有哪些特性，影响这些特性的因素是什么？

这就是我们这节课的重点。

考点/易错点1、音调：

（1）定义:

人耳感觉到的声音的高低。

（2）决定音调的因素：

频率

频率是表示物体振动快慢的物理量。

它等于物体1s内振动的次数。

频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。

如果物体在1s内振动100次，那么频率就是100Hz。

人耳听觉范围20～20000Hz。

20Hz以下称为次声波，20000Hz以上称为超声波.

（3）音调与频率的关系：

音调的高低取决于振动的频率。

频率越高，音调也就越高；频率越低，音调也就越低。

考点/易错点2、响度：

（1）定义：

人耳感觉到的声音的强弱叫做响度（也叫音量）；

（2）响度的单位：

分贝（dB），人耳感觉到的最弱声的响度是0dB,30~40dB是较理想的安静环境

（3）影响因素：

响度

响度是由发声体的振幅决定的。

振幅：

物体振动的幅度，也是物体离开原来位置的最大距离：

①响度与振幅的关系：

发声体的振幅越大，响度就越大；振幅越小，响度也越小。

②响度与距离的关系：

响度还跟听者距发声体的远近有关，离发声体越远，响度越小。

③声音的响度跟声音发散程度有关，声音越集中，响度越大。

（4）声音的响度还跟人耳的主观感觉和声音在传播途中是否遇到障碍物有关。

①声源的振幅，所谓的振幅就是物体振动时偏离原来位置的最大距离，声源的振幅越大，声音的响度就越大。

②离声源的距离：

离声源越近，响度越大

（5）增大响度的方法：

①增大振幅②减小与发声体之间的距离③减小声音的分散

考点/易错点3、音色：

（1）定义：

音色又叫音品或音质，它反映了声音的品质与特色

（2）影响因素：

发声体的材料、结构等。

①音色取决于发声体本身，不同发声体的振动情况不同，发出卢音的音色就不同。

②音色是我们分辨各种声音的依据，不受音调、响度的影响，即使不同的乐器发出音调、响度相同的声音，我们也能够把它们区分开，这就是由于音色的不同。

三、例题精析

【例题1】【题干】小强在研究音调跟什么因素有关的实验时选择橡皮筋作为研究材料，研究音调和橡皮筋的松紧程度、粗细、长度的关系，在实验时采用控制变量的实验方法，经过研究后小强发现在其他变量相同的情况下：

（1）橡皮筋绷得越紧，音调越______；

（2）橡皮筋越粗，音调越______；

（3）橡皮筋越长，音调越______． 

∙

【答案】

（1）高；

（2）低；（3）低．

【解析】音调高低与橡皮筋的材料、长短、粗细和松紧有关，在研究音调与其中一个因素的关系时，要采用控制变量法进行分析，即控制其它几个因素不变，研究音调与它的关系；

（1）当橡皮筋的粗细、长短相同时，橡皮筋越紧，音调越高；橡皮筋越松，音调越低；

（2）当橡皮筋的松紧、长短相同时，橡皮筋越细，音调越高；橡皮筋越粗，音调越低；

（3）当橡皮筋的粗细、松紧相同时，橡皮筋越短，音调越高；橡皮筋越长，音调越低．

【例题2】

【题干】声音的三要素是：

①______（是指声音的高低，它是由发声体振动的______决定的，______越大，音调越高）．

②______也叫音量，（是指声音的大小，它跟发声体振动的______有关，还跟距发声体的远近有关，______越大，距发声体越近，______

越大）．

③______也叫音品，（指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，______是不同的，它是由发声体的______和______

决定的．）

∙

∙

【答案】①音调，频率，频率

②响度，快慢，振幅，响度

③音色，音色，材料，结构．

【解析】  ①声音的高低称为音调，音调的高低和振动的频率有关；

②人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小和振幅有关；

③音色反映了声音的品质与特色．

【例题3】【题干】妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的：

（）

A.音调B.响度C.音色D.音量

【答案】C

【解析】听声辨人”、“听声辨物”靠的都是音色，可据此进行解答．

通过听两个瓷碗发出的声音来判断瓷碗的好坏，主要靠的是它们的音色不同；

故选C．

四、课程小结

（1）声音的三个特性。

（2）影响音调的因素。

（3）影响响度的因素。

（4）影响音色的因素。