幼儿园中班英语优秀教案3篇.docx
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幼儿园中班英语优秀教案3篇
幼儿园中班英语优秀教案3篇
幼儿园中班英语优秀教案3篇
1Passthebunn
活动目标：
1．学习单词：
“bunn”和句型“passthebunn”。
并理解其含义。
2．能基本听懂并按规则游戏。
3．愿意在集体面前表演。
活动准备：
1．教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：
苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：
小汽车，卡车。
公共汽车，出租车）
2．鼓一个，击棒一根。
3．小兔毛绒玩具一个
4．兔子舞音乐
活动过程：
一．师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣
1T：
Gdrningbsandgirls
：
Gdrningteaher
T：
Duanttdane?
：
es
T：
let’sdane,pleaselisten
（兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作）
2．T：
（教师做很累的动作）h,I’tiredAreutied?
:
es
T：
Pleasefindahairandsitdn
二．学习单词“bunn”
1T：
Tda,hereesanefriend（出示绒毛玩具小兔）L,hatisthis?
:
小兔
T：
esbunn
T：
:
Bunn，bunn（幼儿学说单词）
T：
（教师模仿小兔与幼儿打招呼）Hell/Hi/hildren
:
Hell/Hi/bunn
2．听指令做动作
T：
N,Let’splathegae“Isaud“,?
:
es
T:
issbunn（教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作）
hantr?
Tuh/shaehands/ebrae/issthebunn（Vergd/uaresart/Hleve）
T：
NpleasesaandfllePassthebunn（教师做出传递的动作，边示范边讲解）
T：
PassthebunnandsaitnebneDuunderstand?
:
es
T:
Let’shaveatr
三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T：
（教师拍拍大口袋）Ihavesethinginside（出示玩具小兔）Ialshaveabunn（拿出鼓）Here’sadruN,Let’splathegae“Passthebunn”
T：
I’llbeatthedru（击鼓），andu’llpassthebunnnetne（示范给幼儿看）henIstpushuldstpThehildhhasthebunnshuldtaenefthefrthepetAreulear?
（可以先试着玩一次，老师在解释一下）
2、引导幼儿玩游戏。
T：
N,Let’sbegin（教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停）
StpLet’sseehhasthebunn
；XX
T：
ell,XX,ehereandtaeneut（XX从口袋里摸出一样）
T：
hatisthis?
/hatlurisit?
Duantteat?
h,uarevergd/givealittlelapNLet’gn
（鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）StpLet’sseehhasthebunn……
（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）
四、结束
T：
I’shapp!
Areuhapp?
：
es
T:
：
It’slatern,Let’splanexttieLet’sg（音乐起，师生跳着兔子舞出去）2认识水果（apple、pear、rangebanana
设计意图：
认识水果apple、pear、range、banana。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。
因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“eesearsuthandnse”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识这些水果的英名称,并且初步理解es/N/Ilie…的含义，学会用es/N/Ilie…的句式表达。
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
活动准备：
盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体。
活动过程：
1、热身运动。
Firstletusreviethesng《eesearsuthandnse》
Eesearsuthandnse,
uthandnse,uthandnse,
Eesearsuthandnse,
It’sbd
教师与幼儿边唱边做动作，以达到前的热身准备。
2、学习水果单词。
（1）、apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望
T:
L!
hat’sthis?
：
盒子
T:
esAbx
T:
hat’sinthebx?
Dun?
T:
duanttn?
（引导幼儿说出es或N）
Dingdingdng（敲盒子）
T:
hantttr?
（作举手状，并引导幼儿说出Letetr）
当幼儿拿出苹果之后，教师：
h（惊喜的），hat’sthis?
:
苹果
T:
es,apple!
（教师要抑扬顿挫的反复读）readaftere,apple（幼儿跟读）
（2）、pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：
Hu！
（作吃的动作）It’snderful!
然后分给幼儿吃：
Eatit！
接着问幼儿：
hat’sthis？
（梨）
教师：
es，pear!
readaftere,pear（幼儿跟读）
（3）、range
教师用餐巾纸把橘子包起，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:
H！
（作闻的动作）Thesellisgd
然后拿到幼儿面前：
Sellit!
接着问幼儿：
hat’sthis?
:
橘子
T:
esrange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。
（3）banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T:
hat’sinit?
Dun?
:
香蕉。
T:
Reall?
请幼儿拿出水果。
T：
（惊喜）es,banana（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）
3、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里了一位客人，大家看是谁呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起变。
一起喊ne,t,three变变变。
（1）变出苹果并提问：
T：
hat’sthis？
S：
It’sanapple。
T；Vergd！
apple,appleIt’sanapple。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（2）变出橘子并提出问题。
T：
ha’sthis？
S：
It’sanrange。
T：
Readaftere，range,range。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？
（梨子）
T：
hat’sthis？
S：
It’sapear。
T：
pear，pear，pear。
（4）变出香蕉并提问。
T：
hat’sthis？
S：
It’sabanana
T：
banana，banana
4、摘果游戏。
第一步：
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。
教师说Ilierange,配班教师摘橘子；教师说Ilieapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：
h,es,thisisanapple/rangeVergd,thanu!
第二步：
教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T:
Apple,standupup!
（拿apple的小朋友站起跳一下）
Pear,standup!
up!
（拿pear的小朋友站起跳一下）
range,standup!
up!
（拿range的小朋友站起跳一下）
Banana,standup!
up!
（拿banana的小朋友站起跳一下）
、品尝水果：
魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：
拿一片橘子放入口中：
H！
Seet！
T:
Duantteat?
（继续引导二说出es）
:
es
T:
flle!
Ilieapples/pears/ranges/bananas
接着教师发水果让幼儿品尝。
（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilieapples/pears/ranges/bananas”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
）
6、结束。
T:
!
earestiredLet’shavearest
Let’ssagdbettheapple
:
Be-be,apple!
T:
Sagdbetthepear
:
Be-be,pear
T:
Sagdbettherange
:
Be-be,range
T:
Sagdbetthebanana
:
Be-be,banana
多媒体播放歌曲《gdbetu》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思：
（1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
（2）在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
（3）在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
3幼儿园中班英语教案：
颜色（优质）
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：
blue，red，ell；认读句子：
hatlurdulie?
Duliered?
es，Id．N，Idn’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料）等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英歌曲Gdrning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
Hareu?
I’fine．Thanu!
Hldareu?
I’furearsld．
hat’Stheeather’lietda?
Itsasunnda．
Duliesunnda?
es．
3．出示图片，复习hite、bla、pin、purple、green，并提问幼儿：
Duliebla?
Peter：
Idn’tliebla．
Teaher：
Iliepurple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teaher：
Balln，balln，hanttbuballn?
（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。
）
hildren：
1anttbuaballn．
Teaher：
hatlurdulie?
（教师以这个句式引出所要传授的新知识。
hildren：
blue!
（请幼儿跟读，以此类推。
）
2．读单词卡：
blue,red、ell，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏检查幼儿对字卡的掌握。
（1）师生一起玩“变色”游戏。
Teaher：
Iaverthirst．
Linda：
issang．ater，ater．
Teaher：
Thanu．（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。
）
Teaher：
Isitater7
hildren：
N，0rangeuie．
～Teaher：
hatturisit?
。
hildren：
ell．
Teaher：
Areuthirst?
hildren：
es．
Teaher：
Please，drinater．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。
在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
（2）利用气球分组的游戏巩固新句型。
hatlurdulie?
Ilieredballn．
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。
活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
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