人教版六年级语文上期期末测试精选AB卷.docx

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人教版六年级语文上期期末测试精选AB卷

人教版六年级语文上册期末检测A卷

时间：

90分钟　满分：

100分姓名：

分数：

一、基础训练营（42分）

1．用“——”给加点字选择正确读音。

（6分）

强迫（qiǎng　qiáng）模样（mó　mú）互为倒数（dǎo　dào）　

晕车（yùn　yūn）提供（gòng　gōng）内蒙古（měng　méng）

2．读拼音，写词语。

（9分）

jìng

mì

zǔ

náo

wēi

xié

juàn

liàn

xiāng

jiāo

shī

gōng

3．在下列各句中的两个错别字下加点，并改正在括号中。

（8分）

（1）有一天，我一如即往地背着马草走向他的书滩。

（　　）（　　）

（2）魁悟的渔夫拖着被斯破了的渔网走进来。

（　　）（　　）

（3）海鸥们轮流飞到老人遗象前的空中，像是前来谵仰遗容的亲属。

（　　）（　　）

（4）徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。

（　　）（　　）

4．用“√”标出下列词语中加点字最恰当的解释。

（4分）

（1）转瞬即逝　①死亡　②（时间）过去

（2）美不胜收　①打败别人　②尽

（3）不解之缘　①缘故　②缘分

（4）窃窃私语　①暗地里　②自私

5．下面句子中加点词使用不恰当的一句是（　　）（4分）

A．游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。

B．西双版纳曾经有过唯我独尊的象兵。

C．“十一”长假，街上车水马龙，游人络绎不绝。

D．詹天佑对工作认真负责，一丝不苟。

6．判断。

（对的打“√”，错的打“×”）（6分）

（1）“沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

”这是个比喻句，把“沙沙的足音”比作“悠悠的小令。

”（　　）

（2）“这些木雕艺术品太美了，真是________。

”横线处可以填入“余音绕梁”。

（　　）

（3）“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

”句中的破折号作用是补充说明。

（　　）

7．按要求写句子。

（8分）

（1）我们只有一个地球。

我们要保护地球。

（用关联词合成一句）

________________________________________________________

________________________________________________________

（2）这难道不是天地给我的恩泽吗？

（改为陈述句）

________________________________________________________

（3）通过这位老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。

（修改病句）

________________________________________________________

________________________________________________________

（4）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

（改变句序，句意不变）

________________________________________________________

________________________________________________________

二、综合展示厅（12分）

8．根据情境写格言或诗句。

（6分）

（1）真诚待人是做人的基本准则，正所谓：

____________________。

（2）鲁迅先生告诫我们要珍惜时间：

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

（3）默默关心我们的老师啊，我想用“_________________________”来赞美你。

9．如果让你办一份关于诗歌的手抄报，你将分哪些板块？

手抄报定个什么主题？

（4分）

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

三、课文直通车（10分）

10．回顾课文内容填空。

（1）他时常穿着一件朴素的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字，他就是________，这学期我们学过他的《___________》，我还知道他的《__________》《____________》。

（2）谈到“知音”，我便想起____________和____________两个人，用“高山流水”来比喻______________________。

（3）贝多芬是德国伟大的_______，被誉为_______，《月光曲》是他即兴创作的音乐作品，我还知道他的作品，如《________》。

（4）詹天佑是我国________________________，他的爱国精神和________精神值得我们学习。

四、阅读检阅台（12分）

在感恩中成长

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

从呱呱坠地到我们长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过了多少个日日夜夜；从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。

感恩是敬重。

居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师时，用一束鲜花表达了她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。

自古以来伟人无不有着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

感恩是有意义的。

父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口、衣来伸手，似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利。

学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会发现自己是多么快乐。

学会感恩，因为__________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

11．在文中找出下列词语的近义词。

（2分）

贡献——（　　　　）感谢——（　　　　）

12．文中主要写了我们要对谁感恩？

为什么要对他们感恩？

（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________

13．为文章补充一个恰当的结尾。

（3分）

14．你觉得我们还应感谢谁？

为什么？

（3分）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

五、习作百花园（25分）

15．我________，我快乐

要求：

①补充文题，如读书、唱歌、跳舞等。

②讲述故事要真实，着重写出自己快乐的心情。

人教版六年级语文上册期末检测B卷

时间：

90分钟　满分：

100分姓名：

分数：

基础达标　我会做（30分）

一、汉字城堡（7分）

1．给下面加点字选择正确的读音，打“√”。

（4分）

粗糙（cāo　zāo）　逃窜（cuàn　chuàn）　畜牧（xù　chù）　

汹涌（xiōng　xōng）记载（zǎi　zài）静谧（mì　bì）

威胁（xié　xiē）霎时（chà　shà）

2．用“——”标出下面词语中的错别字，并改正在括号里。

（4分）

流连忘反（　　　）　食指连心（　　　）　兴高彩烈（　　　）　

刻骨名心（　　　）遛之大吉（　　　）心京肉跳（　　　）

优然自得（　　　）拦腰劫断（　　　）

二、词语广场（13分）

3．正确书写词语。

（8分）

（1）在一个月色méng　lóng（　　　　）的夜晚，她表情níng　zhòng（　　　　），眼中含着jīng　yíng（　　　　）的泪花，把死去的小鸟mái　zàng（　　　　）了。

（2）在一次老乡tuán　jù（　　　　）会上，他táo　zuì（　　　　）于pǔ　xiě（　　　　）民族乐曲而冷落了不少人，于是bào　qiàn（　　　　）地对大家说了一声“对不起”。

4．用“然”字组词，填入下面句子中的括号里。

（4分）

（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（　　　）接受了任务。

（2）岁月悠悠，很多东西都改变了模样，唯有你（　　　）如旧。

（3）我爷爷今年八十岁了，可他（　　　）还能爬上五指山顶峰，真令人不敢相信。

（4）（　　　）不出我所料，他终究还是来了。

三、句子花园（10分）

5．缩写：

我模模糊糊地看到了一个高大的身影。

___________________________________________________________

6．改为双重否定句：

这只海鸥只有一只脚，停落时只好扇动翅膀保持平衡。

___________________________________________________________

7．改成转述句：

沃克医生不相信地问：

“我割了多少刀？

”

___________________________________________________________

8．修改病句：

在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

___________________________________________________________

综合训练　我能行（25分）

四、语言感悟（13分）

9．重新排列下面的句子。

（5分）

（　　　）李明从此努力学习，成绩稳步提高，毕业时以优异的成绩考入大学。

（　　　）王老师表扬了他，并鼓励他积极上进。

（　　　）后来，他的美术作品在全省大赛中获得了一等奖。

（　　　）班主任王老师发现他喜欢画画，就让他利用课余时间为学校出黑板报。

（　　　）李明刚升入高中时，学习成绩一般，不遵守纪律，还多次逃学。

10．补充名句。

（4分）

（1）鲁迅先生说过：

“_______________________，俯首甘为孺子牛。

”

（2）________________________，此花开尽更无花。

（3）__________必寡信。

（4）青枫江上秋帆远，____________________________________。

11．判断下面句子主要运用了什么修辞方法，填在括号里。

（4分）

（1）优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

（　　　　　）

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（　　　　　）

（3）这天气真冷，都快把我冻成冰了。

（　　　　　）

（4）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

（　　　　　）

五、课本透视（7分）

12．通过《轻叩诗歌的大门》综合性学习，我知道了我国是一个__________的国度，最早的诗歌总集是《________》。

我认识了__________、__________等古代的伟大诗人，还阅读了____________、____________等其他国家伟大诗人的诗篇。

13．在本学期的学习中，我认识了____________、____________、____________的农村少年闰土；________________、________________的鲁迅先生。

我还知道了______________和____________成为知音的故事以及热爱、同情穷苦人民的音乐家______________。

六、小小辩论（5分）

14．植树与伐木。

提示：

如何看待两者的关系，从环境、现实说明两者的关系应该如何处理。

________________________________________________________________________________________________________________

读写应用　我来秀（45分）

七、课内阅读（8分）

我还知道这个院子里的小环境。

一排三间房，就剩下老者一人。

老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。

65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。

他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。

他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。

他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。

他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

15.解释文中加点的词语。

（2分）

（1）风雨同舟：

_________________________________________　　

（2）三番五次：

_________________________________________

16．作者写“院子里的小环境”，用意是说明_____________________________________________________（2分）

17．结合课文内容，联系自己学过的知识，说明老人种树的意义。

（2分）

___________________________________________________________

18．读文中画线的句子，说一说这表现了老人的什么精神？

（2分）

___________________________________________________________

八、课外阅读（12分）

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。

他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。

作者（　　　　）是一个初出茅庐的无名小辈，（　　　　）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养长大的。

为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。

屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了他的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。

姑母很快就写信告诉自己的侄儿：

“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。

他说：

‘这位青年人（　　　　）能继续写下去，他的前途（　　　　）一定不可限量！

’”

作者收到姑母的信后，欣喜若狂。

他本来是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的想法。

由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。

于是，他一发不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的文学家和思想家。

他就是《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。

欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。

因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。

在文章的最后，他情不自禁地感叹：

“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！

”林清玄不曾想到，他20年前写的这句话，竟影响了一个青年的一生。

如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！

在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：

“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。

我想，为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢？

”从此，他脱胎换骨，重新做人。

与欣赏对立的是漠视与诋毁。

培根说：

“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。

”让我们在生活中多一些欣赏。

欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

19．在文中的括号里加上合适的关联词。

（1分）

20．“信”的解释有：

①音信，信息；②信用；③书信；④听凭、随意。

给下列加点的“信”字选择恰当的解释。

（2分）

姑母写信（　　）　信笔涂鸦（　　）　言而有信（　　）　通风报信（　　）

21．解释下面词语的意思。

（3分）

（1）钟爱有加：

______________________________________________

（2）脱胎换骨：

______________________________________________

22．文中画线的句子你是如何理解的？

（2分）

___________________________________________________________

23．文章写了两个故事，请用简短的文字加以概括。

（2分）

故事一：

___________________________________________________

故事二：

___________________________________________________

24．生活中有谁说过欣赏你的话？

你又最欣赏身边的谁？

各写一句话。

（2分）

（1）自己被欣赏的话：

________________________________________

（2）自己欣赏别人的话：

______________________________________

九、我写我心（25分）

25．题目：

我____________，我快乐。

要求：

把题目补充完整，写一篇作文。