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广州教研资料整理

2015年广州教研资料整理

1、全国1卷与广东卷的总体差异

广东卷

全国卷

选择题以单题形式出现，相对来说难度较小，知识覆盖面广。

一题一点，立足于高中教材，贴近高中地理教学。

（地带性、城市人口、人口变化）。

选择题以组题形式形式出现，不仅要有完善的知识体系，还要建立知识与知识之间的联系。

试题利于大学人才的选拔。

试题素材，来自相关的研究文献（城市雨水花园、渤海海冰分布、黄河三角洲剖面监测图）

综合题是以填空和简答的形式出现。

以问答形式出现。

抽取选修城乡规划、环境保护两个模块的部分内容列入考纲的必考范围，题型不限；

将选修旅游地理、自然灾害与防治、环境保护三个模块列入考纲的选考范围，题型为非选择题；

要求考生做的非选择题只有2道必考题。

题量较少。

要求考生做的非选择题为2道必考题和1道选考题。

题量较多。

2、2015年新课标全国卷地理试题特征

①.立足学科基础，突出主干知识②.展现学科特点，注重地图考查

③.追求主题探究，考查综合能力④.贴近生产生活，理论联系实际

3、2015年高考地理试题知识点和分值

主干知识

试题分布

分值统计

自然地理

水循环:

；地球运动的计算；海洋水；流水作用

1-3；6；7-8；10-11

32分

人文地理

交通运输；水资源利用；

4-5；9；

12分

区域地理

农业生产条件（美国大盐湖）

铁路的选线（青藏铁路）

36；

37；

46分

选修地理

旅游地理（青藏高原峡谷徒步旅游）

自然灾害（中南半岛洪涝灾害）

环境保护（喀斯特地区土壤保护）

42；43；44

各10分

2015年选修占10分，自然地理占62分，人文地理占28分.

2014年选修占10分，自然地理占35分，人文地理占55分.

4、学科主干知识考查的特点

①.自然地理考查相对比重较大。

②.水资源比重较大，地理高考试题掉到了水里。

选择题占28分。

非选择题36美国大盐湖卤虫问题占22分。

选修地理10分中南半岛洪涝灾害、喀斯特地区土壤保护都与水有关。

③.格外关注青藏高原地区。

第37题对青藏铁路24分，旅游地理青藏高原峡谷徒步旅游占10分。

2014年第36题对青藏铁路风沙灾害占24分，选考题43题青藏高原东部边缘次生地质灾害占10分。

④.地球运动考应用。

5、教学启示

①地球运动不要提高难度

②.展现学科特点，注重地图考查试题以地图为载体，学科特点鲜明.全卷一共涉及11幅图像，图像类型主要有景观图1幅、区域分布图4幅、变化曲线图2幅、等值线图2幅，示意图2幅。

几乎每题都有图。

③追求主题探究，考查综合能力

命题思路：

主题+区域+地理过程，地理试题的综合性主要体现在地理综合题上，第36题属于学科内综合，是自然地理与人文地理的融合。

从近几年高考来看，这种“区域+主题”类综合题的命题方式具有以下共性特征：

从材料特点上看，试题文字材料都是围线同一主题阐述；从研究问题来看，都是围绕同一主题进行问题设置，且问题之间有联系，探讨的问题不断深入。

④加强基本能力的培养2014高考新课标卷7-9题地理学科特色缺失，从内容来看，考查生态学和植物学知识：

从能力来看，仅考查表格数据分析处理能力。

不学地理也能回答。

文字材料长与设问关系不大。

属于考查基本能力。

2015高考新课标卷第37题对比青藏高原与东北地区，考查气温差异的原因；对比青藏高原甲地和五道梁路基的稳定性，从温度找原因；分析热棒的工作原理与倾斜设置的原因。

第（3）题，是一道“地理＋物理”的试题，考生必须从文字材料中提取信息，认真读图，才能够按题目要求正确表达。

所以，考试从重想轻写逐步过渡到了与重看（阅读）轻写并重。

属于考查基本能力

⑤高考命题趋势：

研究历年全国文综卷，不再追求知识点的全面，不回避重点内容，不寻求记忆具体知识，不从教材取材，不追求“遵标循本”

⑥贴近生产生活，理论联系实际今年的试题的特点之一是考查了学生对生活的观察和思考，有的问题及答案完全来自教材之外。

如1-3题雨水花园，7-9开采渤海海冰，10-11题黄河三角洲近岸海域海岸线变化，36题美国大盐湖卤虫产业，37题青藏铁路建设。

6、高考地理复习策略

1.重视主干知识，突出地理复习重点

地理知识千头万绪，复习时是“全面开花、滴水不漏”？

还是“大胆取舍、有张有弛”？

相信这是很多学生的艰难选择。

在高三复习中应化繁为简，抓住重点，突破难点，而已掌握的知识应大胆删去。

如果能很好地把握主干知识，就能使自己更集中时间和精力，有效地提高学习质量。

当前复习中存在求全求保险的心理，面面俱到，这种策略无助于考试成绩提高。

“三讲三不讲”：

讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲老师讲了学生也不会的。

哪些是地理学科主干知识呢？

①等值线②大气运动与天气和气候③地质和地形④水文⑤人口、城市、

⑥资源和环境问题⑦各种地图和统计图表⑧世界和中国地理

2.把握知识体系，注意知识纵横联系

单一知识点或单元内容，很难建立起知识的纵横联系，很难把握各知识点间的关联，找到解题的切入点，在复习中应有意识地将教材中零散的知识点由点连成线，由线织成网，形成多个相关知识点的网络化，这样才能使完整构建体系，从多个方向去寻找解决问题的切入点，从而大大提高复习效率。

3.分析教材特点，确定地理复习方法

自然地理

人文地理

区域地理

教学重点

地理原理、地理规律

区位理论、图表分析

区域定位、区域特征

学习方式

解题训练

案例分析、举一反三

区域对比、区域联系

初中地理重在“地”高中地理重在“理”高考地理重在“思”

（1）自然地理的复习――“懂”

（2）人文地理的复习――“用”

（3）区域地理的复习――“熟”

自然地理一直都是地理高考考查的主体，是考生失分的“重灾区”，也是考生能否获得理想分值和进入理想大学的“敲门砖”。

建议在自然地理复习中，一些重点基础知识，如大气运动、气候、洋流、地质、等值线等内容，地理原理和规律性都较强，复习重点放在对自然地理的成因分析、规律总结上，并采用理科的学习方法，针对性的练习进行训练。

人文地理强调区位理论和地理观念，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。

学习人文地理侧重于要点、观点、方法的运用，结合具体案例分析，举一反三是重点。

区域位置确定、区域特征分析、区域差异对比、区域发展评价

4.加强能力培养，确定地理复习目标

高考命题已从“以知识立意”转向“以能力立意”，因此复习内容也应以能力立意，学会多角度迁移和转化知识。

不应把重点放在背诵和记忆知识方面。

要避免在备考陷入这样的误区：

即研究什么知识内容不考，什么重点内容考。

高考命题实质上就是通过载体考查学生的素质和能力。

高考文综试题通过大量引用课本外的知识和丰富的社会素材作为载体和背景，形成新的问题情景，构成新的设问角度

地理能力：

1.1等值线判读能力1.2统计图表分析能力

1.3空间定位能力1.4区位分析能力

1.5地理计算能力1.6区域分析能力1.7地理答题指导

东华中学李老师案例

常见天气系统—锋面系统

☆自主复习

一．基本概念与基本原理过关

气团：

指、、等物理属性比较均匀、相似的大团空气。

单一气团控制,天气；

单一冷气团控制：

气温，气压，天气；

单一暖气团控制：

气温，气压，天气；

锋面:

气团的交界面.锋面两侧温度、湿度、气压差异,附近天气变化。

二．主干知识梳理——锋面与天气

1．冷锋与天气2．暖锋与天气

◆思考:

结合锋面天气图，与暖锋相比,冷锋的突出特点是什么?

◆对点练习：

1．图示A、B、C、D四地，目前哪些区域可能正在降水？

2．比较图中B、D两地气温的日较差，并说明理由。

3．准静止锋

成因:

天气特征:

◆思考2:

读冷暖锋与准静止锋天气图,观察三种锋面降水的共同特点是什么?

☆能力提升

问题一：

结合锋面雨带的移动规律图,分析锋面雨带移动对我国天气的影响.

.

问题

二：

据下图分析云贵高原冬半年东部（贵阳）和西部（昆明）天气的差异.

问题

三：

读某年4月5日海平面气压分布图,思考图中的A天气系统强烈发展可能成为自然灾害?

并分析该自然灾害对农业的影响.

针对性训练：

（2014·江苏地理，改篇）下图是2014年4月30日20时海平面气压形势图。

读图，回答1-3题。

1．图中虚线范围内出现沙尘天气，其中最易发生沙尘暴的地点是

A．甲B．乙C．丙D．丁

2．锋面过境时，M地可能出现的天气变化是

A．气温升高，出现降水B．气温降低，天气转晴

C．风力增强，出现降水D．风力减弱，天气转阴

3．锋面过境后,M地昼夜温差增大，这主要由于当地（　　）

A．受暖气团控制B．局部气候的调节作用

C．大气保温作用弱D．太阳辐射强度减弱

下表是某气象观测点观测到的一次天气变化过程资料，完成4～6题。

日期

平均气温/℃

气压/百帕

天气现象

1月1日

12

1002.5

晴，1～2级偏北风

1月2日

0

1005.0

中雪，6～8级偏北风

1月3日

－2

1007.5

阴转晴，2～3级偏北风

4.下列示意图能正确反映气象观测点在1月1日时的天气形势的是（　　）

5.这次天气系统活动可能带来的灾害是（　　）

A．沙尘暴B．干旱C．泥石流D．寒潮

6.下列我国哪一地区一般不受这种天气系统的影响（　　）

A．山东半岛B．内蒙古高原C．太湖平原D．青藏高原

7.读华北某地气温水平分布图，完成下列问题

（1）依据各点气温画出等温线。

（2）在图中画出锋面位置。

（3）若是快行冷锋，画出其移动方向。

（4）判断锋面位置的主要依据是什么？

.

（5）你认为甲城市未来的天气特点是

◆针对性训练参考答案：

1-6BCCADD

7．答案　

（1）　

（2）　（3）见图

（4）图中－3°C等温线与1°C等温线之间温度差最大，成为两种性质不同气团的交汇处，构成锋面。

（5）冷锋过境时，大风，云层增厚，降温，伴有雨、雪或沙暴天气，过境后，气温下降，气压上升，天气转晴

执信中学案例：

风导学案

一、风

二、风向

鄱阳湖地区夏季的风向、降水等受西太平洋副热带高压脊位置变化的影响。

鄱阳湖汛期水位上升，湖面辽阔；枯水期水位下降，水流归槽成为槽江。

图中的沙岭沙山（29．5°N附近）形成于2万年前，由松散沙粒组成，沙山临湖一侧发育了一系列垄槽相间的地形。

读图，完成1、2题。

1．受大气环流和地形分布的影响，图b所示地区（）

A．全年以偏北风为主，冬半年风速较大

B．夏半年以西南风为主，风速较大

C．全年以偏南风为主，夏半年风速较小

D．冬半年以东北风为主，风速较小

2．沙山及沙山上垄槽相间地形形成的主要外力作用分别是（）

A．风力堆积、流水侵蚀B．流水堆积、风力侵蚀

C．风力堆积、风力侵蚀D．流水堆积、流水侵蚀

图4示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压，图中天气系统以200千米/天的速度东移。

读图4，完成9～11题。

3.图中甲地14日6～9时的风向为

A.偏东风B.偏南风C.东北风D.西北风

三、风速与风力作用

4.（2014全国文综I卷）图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（大于等于8级）日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范围内。

。

图6

（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。

（6分）

（2）说明上述沙源冬春季起沙的原因。

（5分）

答：

冬春季气候干燥（降水少），地表缺乏植被（草）的保护；大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲。

（3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害（7分）

5．（2013全国新课标II）阅读图文资料，完成下列要求。

在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群。

其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。

图5所示区域中，M处发育了规模较小的沙丘群；H县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲；河流发源于黄土高原地区。

（1）分析M处附近沙源较丰富的原因（6分）

（2）分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因（8分）

参考答案：

1-3：

ACB

4.【答案】

（1）多条河流在此注入错那湖，泥沙沉积，河口三角洲面积较大，冬春季节河流水位低，何谈泥沙裸露；错那湖水位。

（因河口外湖区水深较浅）出炉的湖滩泥沙面价较大。

（3）（铁路路基较高）风沙堆积，填埋路基和轨道；侵蚀路基（和路肩）；损害机车车辆和同新、信号灯，加大钢轨、车轮等设别的磨损；影响运行列车安全。

5.答案：

（1）M处附近的河流从黄土高原携带大量泥沙，在河边、河床沉积；河水水位季节变化大，枯水季节河床裸露；风沙在此沉积。

（2）冬春季节盛行西北季风；河谷延伸方向与盛行风向基本一致；H县城附近为河谷交汇之地（形成风口，导致狭管效应）