国培企业实践鉴定表.docx

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国培企业实践鉴定表

中等职业学校专业骨干教师国家级培训

企业实践鉴定表

姓名：

____________________

培训专业：

___汽车运用与维修__

现专业技术职务：

_______________

所属学校：

_____

联系电话：

______________

2012年8月24日

企业情况

企业名称

北京意中意教育装备有限公司

企业地址

北京市大兴区西红门镇大白楼工业区

企业

联系人

李淑玉

联系电话

010—

实训时间

2012年8月6日—2012年8月24日

企业实践的主要内容

一、发动机的拆装

1、发动机运转试验台

2、发动机总成的拆装

①发动机拆解，按顺序拆卸发动机，正确使用拆卸工具，机件螺栓顺序摆放并进行零件的初步检查。

②清检发动机机件，对发动机各机件进行清洗，检查各机件表面的磨损情况。

③测量发动机各零件的外形尺寸，确认加工部件等级，确定要更换的零件。

④发动机零件的修复⑤确认发动机加工零件的数据，配齐螺栓螺母，检查更换几件的型号和质量。

检查机件是否齐全。

⑥发动机装配前配合尺寸的调整，活塞与气缸间隙、曲轴轴承与轴颈间隙、连杆轴承与连杆轴颈间隙、曲轴轴向间隙等。

⑦按顺序组装发动机⑧对组装好的发动机进行检查。

二、对发动机进行拆装训练。

三、对发动机试验台的认识

1、发动机试验台功能的学习2、发动机静态外观的检查3、发动机动态的基本检查4、发动机静态设备检查5、发动机动态设备的检查6、发动机疑难故障检查

四、发动机控制系统教学版的学习

1、发动机控制系统试验台功能的学2、传感器的测量3、发动机控制系统的故障与排除

五、混合动力汽车动力系统的介绍

六、汽车传动系统的学习

1、离合器工作原理、离合器构造、离合器检修的学习2、制动器工作原理，制动器构造，制动器的检修，刹车油的更换3、ABS试验台功能的学习，ABS故障的检测与排除

七、汽车行驶系的学习

1、汽车悬架的结构和检修2、液压助力转向装置的检修3、电子助力转向的检测和维修

八、手动变速器的学习

1、手动变速器解剖试验台的认识2、手动变速器的拆装

九、自动变速器的拆装

十、自动变速器教学试验台功能的学习、试验和检修及测量。

十一、空调系统的学习

1、手动空调系统试验台功能的学习2、自动空调系统试验台功能的学习

十二、全车电路的学习

1、全车电器教学板功能的学习，试验，检修，测量2、整车综合试验

十四、汽车教学软件的应用

参加企业实践个人总结

在本次国培学习中，安排我们到北京意中意教育装备有限公司进行企业实践活动。

在该企业共进行了以下实践项目：

发动机的拆装，对发动机试验台的认识，发动机控制系统教学版的学习，混合动力汽车动力系统的介绍，汽车传动系统的学习，汽车行驶系的学习，手动变速器的拆装，自动变速器的拆装，手动空调系统试验台功能的学习，全车电器教学板功能的学习，试验，检修，测量。

现对收获总结如下;

1、增强了对汽车新技术的理解

丰田普锐斯（PRIUS）是采用丰田第二代混合动力系统，集发动机和电动机组合而成的并行混合动力车。

通过课件和实训台的演示我了解到该系统的特点。

通过对实物解剖模型的分析，理解了该系统的五种工作模式的工作原理。

01M型自动变速器是常规的横置前驱型自动变速器，采用了拉维娜式行星齿轮结构，在陈家瑞编写的《汽车构造》教材中，对于动力路线的传递描述是通过机械简图说明的，很不容易理解。

通过拆装，我了解到该变速箱采用的拉维那式行星齿轮机构得装配关系。

进一步通过对零件的装配位置关系，换挡执行元件作用方式的思考，加上反复的拆装练习，彻底弄清楚了各档传动路线

2、认识到汽车教学设备对于教学的重要性

我校也有部分意中意公司的教学解剖模型，但是在实际教学中应用很少。

通过这次实践，我了解到教学模型的制作过程，体会到模型对于剖面选择的严格性，模型的日常维护方法，更通过工厂老师的讲解，把握了模型课堂讲解的精髓，即展示出运动件的相互位置关系。

对于实训台来说，我们教师往往只掌握了实训台部分功能。

通过这次实训，我了解到普通发动机实训台可以作为发动机构造与维修课程教学和实训设备，拆装中发动机可以做轴向任何角度的翻转和精致，分置拆装，方便连接。

另一种类型的发动机实训台是在厂家购买全新的电控发动机零配件装配而成。

装配好之后制作成实训台架，并且可以正常启动，满足教学设备技术保持先进水平。

主要给学生实训电控技术部分的内容，如线路的检测、控制电路以及电脑ECU信号参数的测量等，如可以利用解码器观察发动机运行时各部分的数据流等，通常不作结构拆装和维修使用。

台架配有诊断座和电路挂图学习发动机系统的自诊断功能，可人工读取故障码，也可以与电脑诊断仪相连接，读取故障码和数据流。

利用开关转换，可完成设置故障功能，设置故障完成后，学员可以利用专用的仪器或者万用表从面板上检测，检查出设置故障点的位置和内容。

实训台作为教学设备还可以进行调整刹车间隙，练习排除制动液中的空气实训以及空调系统的教学和实训操作，这些实训都是跟实际工作岗位要求相一致的。

可以培养学生实际工作岗位的技术能力。

在日常的教学中，拆装时常常出现盲目拆装损坏配件的现象，如果配合意中意公司的发动机拆装模拟软件的学习，就可以减少拆装的盲目性，既减少了配件损坏的几率，也提高了实习的效果

3、工人师傅的精湛技艺与敬业精神值得学习

意中意公司的工人师傅动手能力强，知识掌握全面，掌握了发动机，自动变速箱，汽车空调等总成的工作原理，能够根据设计人员的图纸对发动机等按照实训台的结构重新布线，对于某些需要的输出信号参考值，如自动变速箱油温等因地制宜采用模拟传感器实现数值输出。

例如在普锐斯发动机实训台的组装中，对于ECU输出线、电机控制线，发动机控制系统重新走线，使用简易制动盘输出信号模仿车辆刹车状态的运行，达到真实模拟的效果。

拆检中实践经验丰富，在01M变速箱拆装时，换挡控制元件全部脱落，实习指导老师根据零件的形状和作用分析出零件的安装位置和安装顺序，指导我们正确安装。

每天实训结束以后，我们拆装的汽车部件离规定装配要求均有较大差距，工人师傅们总是加班加点的进行恢复和维护，以便于第二天的使用。

每天提前将上课需要的仪器整理摆放好，实习时出现的设备故障，师傅们总是放下手中的工作，及时抢修。

对于我们提出的问题耐心的进行讲解，提供相关的技术资料，在生活上也是尽自己所能帮助我们，保证我们的良好实践环境。

总之，通过本次实训，我了解了汽车专业课程和教学改革方向，增强了实践教学能力，专业知识与专业技能进一步提高、比较熟练地掌握汽车专业领域的新知识、新技术和关键技能，了解现代汽车维修企业生产状况、技术水平、用人需求信息，熟悉生产工艺流程和岗位操作规范，加深对学校教学和企业生产联系的理解，为成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师型”专业骨干教师打下良好的基础。

企业鉴定小结：

日期

考勤

1、出勤情况：

2、实习态度：

3、劳动纪律：

4、思想品质：

5、工作能力：

6、团队合作：

7、学习能力：

8、企业希望：

企业签名：

年月日

企业评价（优秀、合格、不合格）

企业（盖章）：

年月日

实训学员专业姓名