幼儿园中班教案《爱心》.docx
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幼儿园中班教案《爱心》
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幼儿园中班教案《爱心》
幼儿园中班教案《爱心》1
活动目标：
1.观看情境表演，体验社区生活中邻里之间的互相帮助。
2.愿意在别人有困难的时侯帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1.情境表演：
我的好邻居。
2.请家长向孩子讲一些有关邻居间的好人好事。
3.《幼儿画册》第2册第17页，配套磁带或光盘。
活动过程：
一、讨论：
如果你在家里遇到了困难，家里又没有大人，你会怎么办？
幼儿观看情境表演，了解表演内容。
表演后，请幼儿思考。
1.红红遇到了什么困难？
是怎么解决的？
2.邻居之间应该怎么互相帮助呢？
3.如果你开一个爱心小屋，你会帮助别人做些什么呢？
二、操作
1.构想自己的爱心小屋
2.设计自己心中的“爱心小屋”
3.教师观察幼儿。
三、作品展示
1.幼儿互相评价作品。
四、活动结束
教学反思：
我首先让幼儿观察爱心小屋，猜想名称的意思：
为什么叫它爱心小屋？
会发生什么事情？
引导幼儿通过观察图片及自己生活经验来理解邻居的意思，从而导出故事《我的好邻居》，教师边讲述故事引导幼儿理解相关内容：
红红遇到什么困难了？
阿姨会怎么说怎么做？
换成是你会怎样做？
为什么？
引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平时是如何对待遇到困难的朋友，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。
活动中幼儿懂得在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。
幼儿园中班教案《爱心》2
活动目标：
1、理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。
2、用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。
活动准备：
1、物质准备：
故事图片、大饼底板、彩图若干。
2、经验准备：
幼儿已有过生日的经验。
活动过程：
一、激趣导入，引出故事。
出示图片一（蛋糕图片）：
快来看，这是什么？
（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！
我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？
（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。
二、理解故事，引导幼儿细致观察画面
1、出示图片二：
这是谁的一家？
（老鼠的一家）家里有些谁？
（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？
让我们一起看一看。
2、出示图片三：
介绍鼠宝宝：
长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。
看，三只小老鼠好像在说什么重要的事。
原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！
提问：
你们觉得送什么礼物好呢？
教师讲述：
今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！
鼠老大说：
我想起来了，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！
鼠老二、鼠老三齐声说：
是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！
3、出示图片四：
小老鼠们来到了蛋糕店。
鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：
鼠老板，我们想买一只蛋糕。
鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：
你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。
这可怎么办呢？
小老鼠们着急起来。
鼠老板说：
不过，我可以卖给你们一张大饼。
讨论：
3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？
你们快点给小老鼠们出出主意。
4、出示图片五：
教师讲述：
三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。
提问：
看看小老鼠们的心情怎么样？
你是从哪里看出来的？
（引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情）
5、出示图片6：
教师讲述：
回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主意了，说：
我有好办法！
提问：
鼠老大想出了什么好办法？
（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想办法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？
教师讲述：
小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。
鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜爱的红肠；鼠老三有最喜欢的鲜花。
6、出示图片7：
教师讲述：
鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。
哎呀！
这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！
7、出示图片8：
三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊奇地说：
哟！
哪儿来的蛋糕呀？
我们做的。
我们做的。
小老鼠们抢着告诉妈妈。
妈妈轻轻地咬了一口，开心地笑了：
哇，真好！
真好！
这是我吃过的最好吃的蛋糕！
教师小结：
这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。
大饼马上就要变成爱心蛋糕了。
孩子们，你们愿意送出自己最喜欢的东西吗？
让我们帮助鼠宝宝。
把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。
三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感。
1、幼儿分组制作蛋糕
2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。
让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐！
幼儿园中班教案《爱心》3
活动目标
锻炼孩子的动手能力.
活动准备
各种蔬菜和饭,爱心的模具手绢盘子等
■活动办法
[导入]
在我们的生活中，得到许多的帮助和爱，如父母的，或是朋友的或是老师
想要表示谢意的话，应该怎样表达呢.
我们一起来制作爱心饭团吧。
[展开]
①活动开始，做料理的介绍.
__料理的顺序
-把蔬菜洗好，切好.
这个是什么蔬菜呢?
”（蔬菜的名字介绍）
-在饭团上用爱心模具做出形状来.
“这是什么形状呢?
”
-在用蔬菜按照自己的意思，装饰.
②幼儿开始制作，老师指导.
[结束]
结束后，我们一起分享我们的感受.
-在制作中什么最有趣呢?
-那个部分最难，不好制作呢?
幼儿园中班教案《爱心》4
设计思路：
中班的孩子认知事物的具体形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增强，但是仍显表面化、肤浅化。
因此本次活动选择的内容：
10以内数的守恒。
旨在让幼儿在游戏中愉快地感知数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体大小、排列方式、疏密程度发生变化，总数不变的数现象。
整个活动是以故事《爱心礼物》为线索，将数元素融入其中，让幼儿在看一看、说一说、贴一贴过程中初步感知数的守恒。
两次为妈妈选衣服的的环节，是为了让孩子发现问题、解决问题，逐步了解判定物体总数的时候可以用数数的方法来确定而不只是单凭眼睛看。
整个活动将数经验与情感线紧紧地串在一起、，让幼儿倾听故事的过程中感受孩子和母亲之间甜甜蜜蜜的情感。
活动目标：
1、运用已有的数经验进行10以内的数数，初步感知数的守恒。
2、通过倾听故事，体会孩子对母亲的爱。
活动准备：
课件《爱心礼物》、黑板两块、操作表格数份、红五星若干。
活动过程：
一、故事《大大和小小》导入
二、大大选裙子（在贴一贴的游戏中初步感知物体不受大小、排列方式、疏密程度影响的守恒关系。
）
1、观察裙子（裙子有什么不一样？
裙子上的数字是什么意思？
）
小结：
这些数字是裙子上的编号，上面有数字1的说明是1号裙子。
2、帮助大大选花最多的裙子送给妈妈，让孩子思考选择。
3、贴一贴：
你认为花最多的是哪条裙子？
为什么？
（孩子观察表格后再贴）
4、讨论验证：
（活动的关键，引发幼儿争论通过验证来解决问题）
（1）到底是哪一条呢？
你是怎么知道这条裙子上的小花是最多的？
（2）产生解决办法（运用已有的数数经验）
（3）小结：
原来，裙子上的花是一样多的，你们用数一数的办法找到了正确答案，所以我们不能只看花的大小、排列方式来决定花朵的多少而是要用数数的方法。
三、小小选裙子（迁移运用，继续感知物体数量的守恒）
1、帮助小小选花最少的裙子送给妈妈。
（把五角星贴在相应的框里）
2、填表格最后一格：
裙子上花有几朵？
3、验证小结：
原来，裙子上的花是一样多的，所以我们不能只用眼睛看的办法，有时
候我们的眼睛也会欺骗自己，我们就需要用数一数的办法才能知道正确的答案。
四、为自己的妈妈选一条裙子，说说理由（情感延伸）
活动反思：
这个活动________于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所观察到的元素：
选出三排花中最多的一排。
三排花分别是有小和大的区别，排列有疏密的区别，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有６朵花，另外两排虽然小但是有７朵和８朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的６朵。
由此我想到了应该让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种情况。
这个活动是根据孩子的已有的数数经验和主题内容设计的。
所以在教学过程中孩子们的兴趣教高。
１、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。
２、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充分的时间来讨论和验证到底哪条裙子上的花是最多的？
然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去认真地数一数。
３、在最后的延伸活动我做了调整：
请孩子们给大大和小小的妈妈想办法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想办法用“添上１“和“去掉１”最后帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教育性也就体现了。
４、这个活动我教学的对象基本上在数方面经验不够好的一个群体，在活动中与老师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程（思维）借助语言表达出来就有一定的困难。
这个问题也是我们老师一直长期需要思考的：
在积累孩子数经验的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的经验，使得孩子在各个方面都得到发展。
幼儿园中班教案《爱心》5
主题名称：
主题二爱心小天使主体结构：
我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。
主题内容：
幼儿是家庭的'温暖，社会的关爱中成长起来的，本主题利用家庭生活，中秋节及国庆节等不同资源，通过十一个主题活动让幼儿体验，感受爱的幸福和甜蜜，从中明白自己也应该付出爱，爱长辈。
爱心教育需要家园合作，共同完成，在本主题中，同时需要家长积极参与幼儿的教育活动，提供有关活动的资料，为幼儿的学习提供有利条件。
教学活动一：
我有一个家
教学目标：
1、知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名职业
2、尝试向同伴介绍自己的家人
3、感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情
活动准备：
1、教师准备一张全家福照片幼儿每人一张全家福
2、盒子
活动过程：
1、"讲讲我的家"教师拿出全家福照片讲讲自己的家人和家人间有趣的事
（1）请幼儿说说家里有哪些人
（2）幼儿拿出全家福照片向大家介绍家长
2、玩游戏"抽照片猜名字"
（1）教师从装着照片的盒子中抽一张请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人
（2）请多名幼儿介绍照片上的人员
（3）游戏多次反复进行3、谈话"我有一个幸福的家"请幼儿讲讲爸爸在家干什么妈妈在家干什么自己在家干什么说说平时爸妈是怎么关爱自己的
4、教师小结：
我们每个人都有一个幸福的家有爸爸妈妈他们每天为家忙碌爸爸妈妈都爱自己的孩子我们应该怎样关爱爸妈呢请幼儿说说自己应该为家人做些什么
5、活动延伸：
将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述
幼儿园中班教案《爱心》6
活动目标：
1.知道9月10日是教师节，是老师们的节日，了解教师工作的意义。
2.大胆尝试用美工的形式表达自己对老师的爱戴。
3.感受活动带来的快乐，增进爱老师的情感。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.感受作品爱心的美感。
活动准备：
1.经验准备：
活动前一天与家长一起参与过幼儿园黄色横幅上的教师节祝福留言活动。
2.物质准备：
各色心形卡纸、水彩笔、蜡笔幼儿人手一份、黄色横幅上祝福签名的活动摄像。
活动过程：
一、谈话引题
1.引导幼儿观看祝福签名活动片段。
2.谈话：
刚才你们从录像里看到了什么？
你和爸爸（妈妈）参加了吗？
在那上面写了些什么？
这些祝福语是谁写的？
是写给谁的？
为什么要写这些祝福语呢！
3.教师小结：
9月10日是教师节，是老师的节日，老师工作很辛苦，所以每当教师节来临时小朋友和家长们都会用自己的方式来表达对老师的尊敬与爱戴。
二、做颗爱心给老师
1.昨天你在黄色的横幅上给老师留下了什么祝福语，是谁帮你写的？
为什么需要爸爸（妈妈）来写呢！
（因为我们还不会写字）
2.今天是9月10日教师节，你们准备怎样来庆祝老师的节日呢！
3.出示彩色心形卡纸，引导幼儿大胆想象用自己的方式让祝福呈现在爱心上。
4.幼儿自选彩色卡纸，鼓励幼儿用绘画的方式装饰爱心来呈现对老师的祝福。
（如画一朵花表示一个字，一句祝福语有几个字就画几朵花等等）
三、送上甜甜的祝福
1.鼓励幼儿把装饰好的爱心送给老师，送上爱心的同时要大胆的说出自己“画”的祝福。
2.教师把幼儿装饰好的爱心一一呈现在主题墙上。
幼儿园中班教案《爱心》7
活动目的：
1、懂得关心、同情有困难的伙伴，愿意帮助伙伴，具有初步爱的情感。
2、打破班级界限，与同伴协商、分享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的发展。
3、在活动中遵守规则，礼貌待人。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
前期经验准备：
1、谈话活动《六一畅想》
2、给幼儿与家长的倡议书
3、游戏活动：
购物
4、认识一元硬币
前期材料准备：
1、分班准备：
比较完整干净（八成新）的玩具、图书、文具……
2、申请幼儿园提供：
氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。
3、年段教师共同布置会场。
活动方式：
地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小朋友持硬币购买；半小时后互换。
各班教师在场管理、协调幼儿活动。
最后，集中小结"爱心义卖"活动。
过程:
（一）幼儿集中礼堂，园长"六一"祝词，拉开六一节"爱心义卖"活动。
（二）全年段幼儿"爱心义卖"活动。
（三）集中小结"爱心义卖"活动。
活动反思：
第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。
另外，家长们对本次义卖活动十分支持，感兴趣，增进了家园合作。
孩子们树立了关爱意识，学会了乐于助人。
同时，孩子们通过义卖活动增强了社会交往技能。
虽然本次活动中，我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款，可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活，许多家长都希望幼儿园能够多开展这类活动。
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