初中语文部分篇目索引上海甘泉外国语中学.docx

初中语文部分篇目索引上海甘泉外国语中学.docx

《初中语文部分篇目索引上海甘泉外国语中学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文部分篇目索引上海甘泉外国语中学.docx（45页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

初中语文部分篇目索引上海甘泉外国语中学

初中语文篇目索引（2008.1-12）

由上海市甘泉外国语中学图书馆提供

深度关注：

“训练”与语文素养——请给“训练”留个位置/钱梦龙//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.4

贯穿通流水煮缣而熟之——说“训练”/史绍典（河北省教育厅教研室）//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.6

专家视线：

中学语文教育的性质和定位/陶东风（首都师范大学中文系教授）//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.10

说文论语：

中国语文：

站在现代与传统的交会点上/严华银（江苏省教育科学研究院）//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.13

追溯母语教学的生命之根——还语文教学以朴素的真面目/管然荣（北京教育学院丰台分院）//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.15

教考探究：

得法于课内，应用于课外——谈初三年级语文学科的新课教学/姚守梅（北海海淀区教师进修学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.1－p.63

深度关注：

“预设”与“生成”——语文教学“预设”与“生成"的历史考察/饶杰腾（首都师范大学文学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.2－p.4

专家视线：

漫议中小学语文教学的中国经验/童庆炳（北京师范大学教授）//中学语文教学（北京）.2008，no.2－p.10

说文论语：

课堂中文本细化的追求及机智处理/周仁良（江苏省无锡市教研中心）//中学语文教学（北京）.2008，no.2－p.18

教学综论：

将名著阅读进行到底/苏彦（河北省沧州市第十一中学）//中学语文教学（北京）.2008，no.2－p.29

教考探究：

谈谈中考现代文阅读复习的几个误区/叶玲（四川省成都市七中育才学校）//中学语文教学（北京）.2008，no.2－p.64

深度关注：

“用教教材”与课外拓展“教教材”与“用教材教”辨析/李海林（上海洋泾中学）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.4

教学综论：

凸显文本的语文核心价值——有效教学设计的前提之一/郑桂华（华东师大中文系）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.27

作文指要：

写作：

让学生不痛苦不虚假——生态作文教学研究/袁建中（江苏省张家港市教育局教研室）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.31

文本研读：

仅仅有爱是不够的——人教版《语文》八年级上册第二单元主题新探/王君（重庆外国语学校）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.41

教考探研：

咬定青山不放松——中考古诗文阅读命题趋势及复习策略/孟宪军（山东省东营市教育科学研究院）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.61

案例平台：

物情导读法——中考抒情散文阅读方法探究/徐国珍（北京海淀区中关村学校）//中学语文教学（北京）.2008，no.3－p.70

特稿：

对中小学课程改革的几点看法／温儒敏//语文学习（上海）.2008，no.1－p4

争鸣：

语文教材教学化的三个层面/李山林（湖南科技大学）//语文学习（上海）.2008，no.1－p8

《丑小鸭》：

一个被误读的经典童话——兼论语文阅读教学的“说教化”倾向／叶军彪（浙江台州市教育局教研室）//语文学习（上海）.2008，no.1－p23

听课：

叙事主题：

追求有效的技法教学——写作课例《点染》评析／褚树荣（宁波七中）//语文学习（上海）.2008，no.1－p51

学生主体地位须真正落实／代保民//语文学习（上海）.2008，no.1－p55

写作：

作文·生活．体验．自我——新课标理念下的作文教学指导思想／王玉娥（新疆师范大学人文学院中文系）//语文学习（上海）.2008，no.1－p57

中考信息：

2008年中考作文命题趋势及备考策略／陈寄芳（北京大学附属中学）//语文学习（上海）.2008，no.1（增刊）－p2

复习指导：

中考作文试题题型分类举要:

一、全命题作文／黄琼；二、半命题作文／王凤臣张伟忠；三、材料作文／周枫琳；四、话题作文/许政；五、看图作文／刘春文//语文学习（上海）.2008，no.1（增刊）－p2-57

命题设计：

2008年中考作文命题设计：

一：

全命题作文／罗小军；二：

半命题作文／王凤臣张伟忠；三：

材料作文／卫玉萍；四：

话题作文肼竣钦；五：

看图作文／赵卓青//语文学习（上海）.2008，no.1（增刊）－p62-77

阅读教学“课堂复习”新探／季丰（浙江富阳中学）//语文学习（上海）.2008，no.2－p7

写作：

抒写内心的丰富／章国华（浙江台州路桥实验中学）//语文学习（上海）.2008，no.2－p64

拒绝“教参”——兼论我们需要怎样的“教学参考”／孙宗良（上海复旦附中）//语文学习（上海）.2008，no.3－p14

“删节版”语文教材之作者意图与编者意图／曹建召（上海师范大学教育学院）//语文学习（上海）.2008，no.3－p24

仅仅有爱是不够的——人教版八年级上册第二单元主题新探／王君（重庆外国语大学）//语文学习（上海）.2008，no.3－p40

理想的与实现的——“如何选择作文材料”教学实录与反思／涓涓//语文学习（上海）.2008，no.3－p67

语文论坛——语文教育随想录（续）/洪宗礼（江苏母语课程教材研究所）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-2－4

阅读教学：

感受个性化阅读/杨彦利（华东师范大学课程与教学系）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-2－30

阅读教学“整体性”原则的多元思考/王家伦（江苏苏州大学）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-2－32

走进课堂：

走进原著课堂更精彩/王芳（陕西师大附中）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.1-2－34

2008中考语文特色训练——第一编：

积累运用/王庆明钟宇；第二编：

文言诗文阅读——一、古诗词曲阅读/胡涛海，章利；二、文言文阅读/胡涛海。

章利；第三编：

现代文阅读——一、记叙文阅读/唐文生，侯彩明，秦歌；二、说明文阅读/唐文生，侯彩明，崔培莲；三、议论文阅读/唐文生，侯彩明，吕尚荣；四、散文阅读/张春莲；五、小说阅读/张春莲，苗小艳；第四编：

作文/唐文生，张武刚；第五编综合模拟题：

中考语文模拟试题

（一）/胡涛海，章利；中考语文模拟试题

（二）/张永昌；//主编张春莲，审定余映潮//中学语文教学参考（西安）.2008，no.3－2-67

课改论坛：

论语文课堂文化的品质保证/毛承延（上海市建平中学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.04

生命关怀视阈中的语文教学设计论/陈尚达（皖西学院中文系）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.07

观察与思考：

当前语文教学值得注意的几个问题/冯起德（华东师大教科院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.15

关于现代教育技术与中学语文教学整合的冷思考/吴堂（江苏泰兴市教育局教研室）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.20

阅读与写作：

作文教学改革的着力点——在中国青少年写作研究会第九届学术/年会上的主题发言/高原（首都师范大学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.39

作文修改的心理机制及教学策略/吴新根（华中师范大学教育学院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.46

考试研究：

从中考语文基础题失分原因看试卷命题的问题/陈白茹（泉州市丰泽区教师进修学校）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.51

2007年中考语文综合性学习试题特点与解题规律探微/陈树元（河北沧州市教育局教研室）、陈金强（河北沧州市黄骅市教研室）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.53

初中语文听力训练和测试/王莲芝（湖南郴州市教科院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.1－p.56

专题：

语文知识教学完整地理解“语文知识”的问题/王荣生（上海师范大学学科教育研究所）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.04

课程教材：

论汉语文教材编制的民族化/温立三（课程教材研究所）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.18

语文教材使用策略例谈/张学凯（内蒙古包头师范学院文学院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.22

阅读与写作：

关注诗词教学，呵护学生性灵——关于初中语文古典诗歌教学的思考/周晓燕（江苏常州市武进区前黄实验学校）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.28

考试研究：

语文中考命题技术得失谈/华清（湖北宜昌市第十一中学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.38

“跟着感觉走”还能走多远——对中考作文评分的质疑与反思/沈建军（浙江慈溪市新浦中学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.41

中考作文命题得失比较谈/苏盛葵（海南省教育研究培训院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.43

似锦繁花迷人眼——话说中考作文命题新动向/黄琼（湖北武汉市黄陂区教育局）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.46

中考文言文命题思路浅谈/贾天仓（河南省基础教研室）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.49

教师发展：

论仑语文教师的代际传承——兼论历史叠影下的“第五代”/李海林（上海洋泾中学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.2－p.51

2007年度语文教育研究综述——语文课程诸层面研究/上海师范大学学科教育研究所//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.04

前沿论坛：

个性化阅读要科学化．不要自由化/曾祥芹（河南师范大学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.13

“作文教育”的三个定位问题/祝兆炬（浙江绍兴文理学院人文学院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.17

课程教材：

巨大的进步,不小的缺憾——语文课程标准初中语文实验用书简评/甘其勋（河南省基础教学研究院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.27

对板书和多媒体技术的分析及思考/季雪娟（中国人民大学附属中学）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.35

阅读与写作：

语文个性化阅读教学初探/余映潮（河北省荆州市教研室）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.40

比较与借鉴：

从教材的角度谈语文研究性学习/杨帆、夏惠贤（上海师范大学教育学院）//中学语文教与学（北京）.2008，no.3－p.60

热点话题：

文言教学的反思及建议／刘占泉（首都师范大学文学院）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.4

封面人物：

克服语文教学中的“愚化倾向”／徐江（南开大学教授）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.10

回房反思“导入"也要会“导”／于漪//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.14

案例思考：

初中语文教师PK初一学生——发人深省的“思维+语文”测试／周云//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.22

名师讲台：

以读带析，一石双鸟／余映潮（河北省荆州市教研室）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.24

现象剖析：

写什么和怎么写／朱建军（新疆师范大学教育科学学院）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.48

专题：

新课程作文教学系列讲座及精彩实例

（一）——生活世界：

初中作文训练的不倦追求／史绍典（湖北省教研室）主持、撰稿：

“家庭生活与作文”课例／杨邦俊周远喜；“学校生活与作文”课例／杨邦俊陈启艳；“社会生活与作文”课例／杨邦俊周新杨巍//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.1－p.29

名著阅读：

语文教学的“正规战”／李卫东（首都师范大学）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.4

以经典阅读为纲建设学生高品位的阅读生活——以班级《论语》／王君（重庆外国语大学）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.7

封面人物∶语文生存在第一现实和第二现实之间／徐社东（浙江杭州十三中教育集团）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.10

回放与反思∶该怎样拓展?

／于漪//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.13

“语文”就是“人文”／耿法禹（广西教育学院）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.18

案例思考∶评价语文昧课堂教学的着眼点／曾宪一（上海市徐汇区教育局教研室）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.24

名师讲台∶生动演读，激动心灵——例谈阅读教学设计的诗意手法（37）／余映潮//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.37

教材广角∶新加坡中学语文教科书一瞥（上）／董蓓菲（上海市华东师范大学课程与教学系）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.45

专题：

新课程作文教学系列讲座及精彩实例

（二）我们为什么写作——寻找作文教学中丢失的乡愁／陆先文（广州深圳市盐田区教育学院）主持、撰稿：

写景作文教学指导设计／陆先文；写人作文教学指导设计／许评；夹叙夹议作文教学指导设计／郑先琳；叙事作文教学指导设计／闫翔；读后感作文教学指导设计／范志慧；状物作文教学指导设计／廖嫦娥//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.2－p.29-36

在教学实践中提高中学语文教师专业素养／邱道学（清华大学附属中学）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.3－p.4

在行动研究中提升教师的专业素养／梁东荣（北京师范大学教育学院）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.3－p.7

名师讲台：

顺势引申，丰满内容——例谈阅读教学设计的诗意手法（38）／余映潮//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.3－p.22

教材广角：

新加坡中学语文教科书一瞥（下）／董蓓菲（上海市华东师范大学课程与教学系）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.3－p.37

命题讨论掀起你的红盖头——浅谈中考语文试卷卷首语的设计艺术／王大智（江苏兴化市文正实验学校）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.3－p.51

浅谈提高语文课堂效率的途径／肖莉（上海市华林中学）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.3－p.57

深度关注：

如何提高语文课堂教学文课堂教学效率——新课程实施亟待解决的现实问题/王鹏伟（吉林教育学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.4－p4

寻求“量”与“质”的动态统一——也谈提高语文课堂效率的途径/张玉新（吉林教育学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.4－p6

教师主体论——以中学语文教师为个案/王富仁（广东汕头大学文学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.4－p11

朗诵不可滥用/孙绍振（福建师大文学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.4－p14

教师所能教给学生的到底是什么?

——兼与王尚文先生商榷/欧阳芬杨丽华//中学语文教学（北京）.2008，no.4－p17

实践·反思

课例研讨：

文言文教学的沉稳和灵动/邓彤；一、《愚公移山》实录片段/钱梦龙；二、咬文嚼字读张岱——《湖心亭看雪》实录片段/王君；三、陶渊明说“不”——《五柳先生传》实录片段/唐若//中学语文教学（北京）.2008，no.4－p24

教学综论：

文本不同教法有异/谭轶斌（上海市教委教研室）//中学语文教学（北京）.2008，no.4－p27

映潮词典:

教材处理/余映潮（湖北省荆州市教科院）//中学语文教学（北京）.2008，no.4－p35

对话与问答——对话：

一种指向“倾听”的课程文化/王鹏伟（吉林省教育学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.5－p.4

说“对话”/史绍典（湖北省教育厅教研室）//中学语文教学（北京）.2008，no.5－p.7

夏丐尊、叶圣陶的语文教科书选文教学功能观评析——兼说“教教材”与“用教材教”/张心科（北京师范大学文学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.5－p.13

学生意识：

语文教学的起点/郑逸农（浙江省江山中学）//中学语文教学（北京）.2008，no.5－p.l8

作文指要：

写作教学应该重在过程管理/杨继利（浙江省苍南县桥墩中学）//中学语文教学（北京）.2008，no.5－p.28

初中作文“三维训练”思路与“三环节”教学法/葛新（上海市闵行第三中学）//中学语文教学（北京）.2008，no.5－p.31

备课设计

映潮词典：

教学思路/余映潮（湖北省荆州市教育厅）//中学语文教学（北京）.2008，no.5－p.34

中考现代文阅读核心能力的培养/谢丽云（四川省成都市七中育才学校）//中学语文教学（北京）.2008，no.5－p.63

中考语文“积累与运用”_的复习应考策略/张婷婷（湖北省武汉市东湖中学）//中学语文教学（北京）.2008，no.5－p.66

专家视线：

教师主体论——以中学语文教师为个案/王富仁（广东汕头大学文学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.6－p.9

说文论语：

“难度”和“追问”：

让“课堂对话"精彩而深刻/严华银（江苏省教育科学研究院）//中学语文教学（北京）.2008，no.6－p.14

训练和训练的有效把握/周仁良（江苏无锡市教研中心）//中学语文教学（北京）.2008，no.6－p.18

课例研讨：

语文活动：

热闹后的冷思考/邓形（河北省教学研究室）//中学语文教学（北京）.2008，no.6－p.20

中考试题要体现“中考”特色/赵志伟（华东师大人文学院）//中学语文教学（北京）.2008，no.6－p.64

案例平台：

情真意切绘“缺陷”精雕细刻写“真人”——中考“写入”类记叙文写作指导/王君（重庆外国语学校）//中学语文教学（北京）.2008，no.6－p.67

名师工作室：

选修课课堂教学的基本特征/黄厚江等（江苏省苏州中学）//中学语文教学（北京）.2008，no.6－p.69

写作计划室:

人教版八年级上学期作文计划/李玉芳（广东清远市滨江中学）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.4－54

人教版八年级下学期作文计划/杨涛（陕西西安爱知中学）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.4－56

仿真试题：

2008年中考语文模拟试题/曹津源（江苏）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.4－63

备课参考：

备课，不是“复制"和“粘贴”/代保民（重庆市涪陵区第十四中学）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.5－62

考题评鉴：

初中语文期中考试命题建议/曾晓东（福建漳州市普通教学研究室）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.5－64

命制中考复习检测题应注意的几个问题/李怡（海南海口市第一中学）//中学语文教学参考（西安）.2008，no.5－66

仿真试题：

2008年中考语文模拟题

（一）/杨超//中学语文教学参考（西安）.2008，no.5－69

2008年中考语文模拟题

（二）/喻友//中学语文教学参考（西安）.2008，no.5－73

映潮说课：

《童趣》说课/余映潮／/中学语文教学参考（西安）.2008，no.6－29

导学创意

《春》导学创意/丁亚宏（海南基础教育教学研究室）／/中学语文教学参考（西安）.2008，no.6－33

《中国石拱桥》导学创意/刘行知（湖北石首市文峰中学）／/中学语文教学参考（西安）.2008，no.6－34

教师发展的三“打”/牟英（陕西师范大学）／/中学语文教学参考（西安）.2008，no.6－66

考题评鉴：

初中语文期末测试题命题杂谈/吴昱（海南国兴中学）／/中学语文教学参考（西安）.2008，no.6－71

仿真试题

初中毕业学业考试语文模拟题/吴业明，洪晓军／/中学语文教学参考（西安）.2008，no.6－73

语文综合性学习教学模式的初步构建／钱加清（山东曲阜师范大学文学院教授）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.4

国外综合性学习的新趋势（华东师范大学课程与教学研究所博士生）／荣维东//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.7

关于综合性学习过程弱化问题的思考／夏满（宝鸡市海淀区教师进修学校语文教师）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.9

散文“形散神不散”辨析／温欣荣（河北师范大学文学院）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.17

案例思考：

“合作学习”在语文教学中的思考和实践／潘克勤（江苏常州市教育教研室）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.18

教例引路：

语文作业：

我们还可以怎样布置／夏丽红（山东威海市环翠区教育教学研究培训中心）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.20

名师讲台：

读品结合，读说交替／余映潮（湖北荆州市教学教研室）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.22

凸显文学教学性质的小说阅读教学设计／陈晖（北京师范大学文学院）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.25

专题：

新课程作文教学系列讲座及精彩实例（四）——组织中考作文复习的基本要求／余映潮（湖北荆州市教学教研室）／主持、撰稿；文题审读训练／梁吴芬；选材立意训练／祝中清；文章结构训练／杨晓梅；语言表达训练／何相成//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.29

古代汉语的比喻性量词／朱安义（重庆涪陵长江师范学院汉语文系）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.44

知人论世：

解读古典诗词的起点／徐放（浙江嵊州市教育局教研室）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.47

备考2008：

言之有“点”言之有“理”言之有“文”——近年上海市“小作文”的思考和实践／方仙华//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.52

“嫦娥一号"专题训练／孙开仁（湖北汉川市韩集中学）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.4－p.55

密切结合实际，实施作文教学／崔应贤（河南师范大学文学学院）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.5－p.4

走出作文教学的误区／蔡明（河南教育学院中文系）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.5－p.7

封面人物：

“语文味”的成长史／程少堂（广东深圳市教育局教研室）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.5－p.10

名师讲台：

角度奇妙，兴味盎然——例谈阅读教学设计的诗意手法（41）／余映潮（湖北荆州市教学研究）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.5－p.21

文本解读的三种切入法／胡敏刚（浙江舟山市定海区教师进修学校）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.5－p.26

备教参考：

从学生角度出发作书下注释／周红星（北京市十二中分校）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.5－p.41

《出师表》中的“试用”真的是“试用”吗?

／朱秀平（浙江衢州市实验中学）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.5－p.43

学生作文，如何写出自己的个性－－兼及初中生态作文教学研究／袁建中（江苏张家港市教研教科室）//语文教学通讯「初中刊」（太原）.2008，no.5－p.48

类题研析：

着眼于阅读能力着力于鉴赏能力－－从2007年各地中考语言赏析类试题说开去／崔益林（江苏