万象更新造句.docx
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万象更新造句
万象更新造句
篇一：
词语造句笑话大全2013年9月12星期四聆听广播之声，促进习惯养成尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
现在是每日播报时间。
我是主持人：
###我是主持人：
###a：
今天，红领巾广播站给大家讲一些关于造句的笑话，请同学们仔细聆听。
题目：
难过，学生写：
门前的水沟很难过。
老师评语：
老师比你更难过。
b：
题目：
非常，学生写:
我不知道非常是什么意思。
老师评语：
下课请来老师办公室。
a：
题目：
况且，学生写：
一列火车经过，况且况且况且况…。
老师评语：
你干脆把老师撞晕吧。
b：
题目：
五光十色，学生写：
我妈妈五光十色美丽极了。
老师评语：
唉！
你妈妈真是太美了。
a：
题目：
一边....一边...学生写：
我一边脱衣服，一边穿裤子。
老师评语：
你到底要脱还是要穿啊~~？
b：
有时候，很多同学在上课的时候不认真听课，没有真正领会题目的含义，写作业的时候往往会出现很多幼稚的错误，闹出许多笑话，也把老师弄得很无奈。
只有在上课的时候认真听讲，做作业的时候认真去分析并想清楚每一个题目的题意，养成一个良好的习惯，才会减少错误。
a：
下面进行好人好事通报：
五年级三班陈碧瑶在学校捡到手机一台，四年级三班陈鑫捡到人民币一元，五年级一班周志捡到人民币一元，六年级2班吴兴林捡到人民币一元。
以上几名同学捡到物品后立即上交到学校政教处，这种拾金不昧的行为值得大家去学习。
请丢失的同学到政教处认领。
b：
今天的播报到此结束，谢谢大家的收听，我们明天再见!
a：
再见！
播放歌曲《吉祥三宝》篇二：
造句笑话语文老师真不容易题目：
其中学生：
我的其中一只左脚受伤了。
批语：
你是蜈蚣吗题目：
陆陆续续学生：
下班了，爸爸陆陆续续的回家了。
批语：
你到底有几个爸爸呀题目：
欣欣向荣学生：
我的弟弟长得欣欣向荣。
批语：
孩子，你弟弟是植物人吗题目：
难过?
?
?
学生：
我家门前有条水沟很难过。
批语：
老师更难过......题目：
又......又......学生：
我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
批语：
你的妈妈......是变形金钢吗?
题目：
况且学生：
一列火车经过，况且况且况且况且......批语：
我死了算了..题目：
有的有的还有的下课了，同学们有的开花了，有的结果了，还有的发芽了老师当场晕了题目：
一边一边造句：
爸爸一边脱衣服，一边穿裤子。
批语：
你爸到底是要脱还是穿呀篇三：
词语解释和造句词语解释和造句专心致志：
形容一心一意，聚精会神。
造句：
你应当专心致志地做你的工作。
无缘无故：
没有一点原因。
造句：
我们也从来不会无缘无故打架。
语重心长：
话深刻有力，情意深长。
造句：
语重心长的命令，蕴藏巨大的力量。
狂风暴雨：
指大风大雨。
亦比喻猛烈的声势或处境险恶。
造句：
造成几处停电的狂风暴雨。
勃勃生机：
精神旺盛或欲望强烈的样子。
造句：
自由的鸟儿在树枝上鸣啭，给山林带来了勃勃生机。
座无虚席：
座位没有空着的。
形容出席的人很多。
造句：
上周四晚上观众席座无虚席。
意想不到：
料想不到，没有料到。
造句：
他们遇到许多意想不到的难题。
惊心动魄：
形容使人十分惊骇紧张到极点。
造句：
那是我看过的最惊心动魄的比赛。
养尊处优：
指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
造句：
养尊处优的生活练就一身细皮嫩肉。
零七八碎：
形容又零碎又乱。
造句：
快把这些零七八碎扔了吧。
万象更新：
事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
造句：
眼前一片万象更新的景象。
张灯结彩：
形容节日或有喜庆事情的景象。
造句：
花园的树上张灯结彩。
哄堂大笑：
形容全屋子的人同时大笑。
造句：
这笑话引起一阵哄堂大笑。
能歌善舞：
既擅长唱歌，也擅长跳舞。
造句：
呤诗作画，能歌善舞，是我的特长。
别无所求：
什么也不需要。
造句：
我们别无所求。
蜂拥而至：
形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
造句：
队友纷纷蜂拥而至扑向他。
铺天盖地：
形容来势很猛。
造句：
暴风雪铺天盖地而来。
肃然起敬：
形容产生严肃敬仰的感情。
造句：
那位伟人令他们肃然起敬。
美不胜收：
美好的东西很多，一时看不过来。
篇二：
喜笑颜开造句小学常用关联词、造句归纳、写作常用词语积累一、转折关系1、尽管?
?
可是2、即使?
?
也3、虽然?
?
但是例句：
（1）、虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
（2）、即使我跑得不快，我也要参加比赛。
（3）、小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
二、条件关系1、只要?
?
就2、不管?
?
总3、无论?
?
都4、只有?
?
才例句：
（1）、只要我们努力，成绩就会不断地提高。
（2）、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。
（3）、只有努力学习，他才能考上大学。
三、假设关系1、假如?
?
就2、如果?
?
就3、要是?
?
就例句：
（1）、如果明天下雨，运动会就不举行了。
（2）、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。
四、因果关系1、既然?
?
就2、因为?
?
所以3、之所以?
?
是因为例句：
（1）、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
（2）、既然你知道错了，就要改正。
（3）、之所以我们买东西很方便，是因为这里有个大型超市。
五、并列关系1、不是?
?
而是2、既?
?
又3、是?
?
不是例句：
（1）、这衣裳既漂亮又大方。
（2）、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。
六、选择关系1、宁可?
?
也2、是?
?
还是3、与其?
?
不如4、要么?
?
要么5、或者?
?
或者6、不是?
?
就是?
?
例句：
（1）、我们放学后，是在教室里自习，还是到操场打球？
（2）、妈妈宁可自己委屈点，也不让我们受苦。
（3）、我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。
七、递进关系1、不但/不仅/不光?
?
而且2、不仅?
?
还例句：
（1）、我们不仅要学习好，还要思想好。
（2）、海底不但景色奇异，而且物产丰富。
（3）、他不仅参加了这次比赛，还获得了一等奖。
abb式的1、表示色彩：
绿油油、黄澄澄、金灿灿、红彤彤、黑乎乎2、表示数量：
一团团、一条条、一座座、一盆盆、一堆堆3、表示心情：
沉甸甸、美滋滋、酸溜溜、气呼呼、乐陶陶、兴冲冲4、表示表情：
笑盈盈、笑眯眯、笑呵呵、冷冰冰、笑吟吟5、表示外貌的：
圆溜溜、水灵灵、水汪汪、直勾勾、胖乎乎、矮墩墩、瘦嶙嶙aabb大大咧咧、浑浑噩噩、三三两两、口口声声、原原本本、兢兢业业、战战兢兢、吞吞吐吐、形形色色、风风火火、庸庸碌碌、迷迷糊糊、熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我、慌慌张张、歪歪扭扭、期期艾艾、清清楚楚、扭扭捏捏、林林总总、轰轰烈烈、是是非非、沸沸扬扬、浩浩荡荡、唯唯诺诺、袅袅婷婷、朝朝暮暮、家家户户、世世代代、曲曲折折、高高兴兴、支支吾吾、花花绿绿、洋洋洒洒、纷纷扬扬、层层叠叠、断断续续、懵懵懂懂、三三两两、结结巴巴、汤汤水水、反反复复、清清白白、来来往往、挨挨挤挤、鬼鬼祟祟、安安静静、匆匆忙忙、端端正正、日日夜夜、地地道道、疏疏朗朗、多多少少、躲躲闪闪、风风雨雨、分分秒秒、缝缝补补、密密麻麻、方方正正、臻臻至至、祖祖辈辈、扎扎实实、仔仔细细、影影绰绰、⑤带“而”字的：
⑥带“如”字的：
（3）给成语接下句。
①眉头一皱，______君子一言，______千里之行，______机不可失，______言者无罪，______不入虎穴，______②世上无难事，______少壮不努力，______若要人不知，______路遥知马力，______6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。
叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。
在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。
第一种：
abb式例：
红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄第二种：
abcc式例：
兴致勃勃大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩忠心耿耿雾气腾腾相貌堂堂忧心忡忡春风习习文质彬彬第三种：
aabb式例：
轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳冷冷清清真真假假吵吵闹闹高高兴兴规规矩矩唠唠叨叨第四种：
aabc式例：
欣欣向荣津津有味循循善诱节节胜利念念不忘夸夸其谈蒸蒸日上心心相印孜孜不倦第五种：
abac式例：
有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现全心全意作威作福第五种：
abac式例：
有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现全心全意作威作福第六种：
abcb式例：
种瓜得瓜说走就走口服心服一错再错知错改错将计就计应有尽有以毒攻毒一了百了第七种：
abca式例：
天外有天为所欲为话中有话好上加好忍无可忍贼喊作贼精益求精防不胜防神乎其神第八种：
abab式例：
学习学习恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴溜达溜达想一想，练一练：
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？
一是要多观察，看清楚是什么样。
是高、是矮？
是胖，是瘦？
是长、是短？
是方、是圆？
是粗、是细？
是红、是绿？
是黄、是紫？
是白、是黑？
一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。
二是要注意积累描绘事物的词语。
掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。
汉语中这类词语浩如烟海。
现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。
这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。
描写自然景色的：
山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意描写天象气象的：
晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写欢乐场面的：
人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园描写天象气象的：
晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写欢乐场面的：
人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃篇二：
二年级常用关联词、造句归纳、叠词归类小学常用关联词、造句归纳、写作常用词语积累一、转折关系1、尽管?
?
可是2、即使?
?
也3、虽然?
?
但是例句：
（1）、虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
（2）、即使我跑得不快，我也要参加比赛。
（3）、小明虽然考了第一，但是他一点也不骄傲。
二、条件关系1、只要?
?
就2、不管?
?
总3、无论?
?
都4、只有?
?
才例句：
（1）、只要我们努力，成绩就会不断地提高。
（2）、无论前进的路上有多少困难，我们都会一直走下去。
（3）、只有努力学习，他才能考上大学。
三、假设关系1、假如?
?
就2、如果?
?
就3、要是?
?
就例句：
（1）、如果明天下雨，运动会就不举行了。
（2）、假如人人都爱护环境，这世界就会变得更美丽。
四、因果关系1、既然?
?
就2、因为?
?
所以3、之所以?
?
是因为例句：
（1）、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
（2）、既然你知道错了，就要改正。
（3）、之所以我们买东西很方便，是因为这里有个大型超市。
五、并列关系1、不是?
?
而是2、既?
?
又3、是?
?
不是例句：
（1）、这衣裳既漂亮又大方。
（2）、我不是没有认真学习，而是这次考试时没仔细看题。
六、选择关系1、宁可?
?
也2、是?
?
还是3、与其?
?
不如4、要么?
?
要么5、或者?
?
或者6、不是?
?
就是?
?
例句：
（1）、我们放学后，是在教室里自习，还是到操场打球？
（2）、妈妈宁可自己委屈点，也不让我们受苦。
（3）、我们与其在这里浪费时间，不如做些有意义的事。
七、递进关系1、不但/不仅/不光?
?
而且2、不仅?
?
还例句：
（1）、我们不仅要学习好，还要思想好。
（2）、海底不但景色奇异，而且物产丰富。
（3）、他不仅参加了这次比赛，还获得了一等奖。
abb式的1、表示色彩：
绿油油、黄澄澄、金灿灿、红彤彤、黑乎乎2、表示数量：
一团团、一条条、一座座、一盆盆、一堆堆3、表示心情：
沉甸甸、美滋滋、酸溜溜、气呼呼、乐陶陶、兴冲冲4、表示表情：
笑盈盈、笑眯眯、笑呵呵、冷冰冰、笑吟吟5、表示外貌的：
圆溜溜、水灵灵、水汪汪、直勾勾、胖乎乎、矮墩墩、瘦嶙嶙aabb大大咧咧、浑浑噩噩、三三两两、口口声声、原原本本、兢兢业业、战战兢兢、吞吞吐吐、形形色色、风风火火、庸庸碌碌、迷迷糊糊、熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我、慌慌张张、歪歪扭扭、期期艾艾、清清楚楚、扭扭捏捏、林林总总、轰轰烈烈、是是非非、沸沸扬扬、浩浩荡荡、唯唯诺诺、袅袅婷婷、朝朝暮暮、家家户户、世世代代、曲曲折折、高高兴兴、支支吾吾、花花绿绿、洋洋洒洒、纷纷扬扬、层层叠叠、断断续续、懵懵懂懂、三三两两、结结巴巴、汤汤水水、反反复复、清清白白、来来往往、挨挨挤挤、鬼鬼祟祟、安安静静、匆匆忙忙、端端正正、日日夜夜、地地道道、疏疏朗朗、多多少少、躲躲闪闪、风风雨雨、分分秒秒、缝缝补补、密密麻麻、方方正正、臻臻至至、祖祖辈辈、扎扎实实、仔仔细细、影影绰绰、⑤带“而”字的：
⑥带“如”字的：
（3）给成语接下句。
①眉头一皱，______君子一言，______千里之行，______机不可失，______言者无罪，______不入虎穴，______②世上无难事，______少壮不努力，______若要人不知，______路遥知马力，______6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词。
叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。
在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。
第一种：
abb式例：
红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄第二种：
abcc式例：
兴致勃勃大雪纷纷人才济济得意洋洋流水淙淙风度翩翩忠心耿耿雾气腾腾相貌堂堂忧心忡忡春风习习文质彬彬第三种：
aabb式例：
轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳冷冷清清真真假假吵吵闹闹高高兴兴规规矩矩唠唠叨叨第四种：
aabc式例：
欣欣向荣津津有味循循善诱节节胜利念念不忘夸夸其谈蒸蒸日上心心相印孜孜不倦第五种：
abac式例：
有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现全心全意作威作福第五种：
abac式例：
有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现全心全意作威作福第六种：
abcb式例：
种瓜得瓜说走就走口服心服一错再错知错改错将计就计应有尽有以毒攻毒一了百了第七种：
abca式例：
天外有天为所欲为话中有话好上加好忍无可忍贼喊作贼精益求精防不胜防神乎其神第八种：
abab式例：
学习学习恭喜恭喜照顾照顾研究研究热闹热闹活动活动调查调查高兴高兴溜达溜达想一想，练一练：
2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。
人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？
一是要多观察，看清楚是什么样。
是高、是矮？
是胖，是瘦？
是长、是短？
是方、是圆？
是粗、是细？
是红、是绿？
是黄、是紫？
是白、是黑？
一是要观察得仔仔细细，看得清清楚楚。
二是要注意积累描绘事物的词语。
掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。
汉语中这类词语浩如烟海。
现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。
这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。
描写自然景色的：
山清水秀风景秀丽万物争春青山绿水春意盎然春暖花开绿草茸茸湖光山影香飘蝶舞郁郁葱葱水平如镜万紫千红芳草如茵婀娜多姿银装素裹绿树成荫风景如画五彩缤纷桃红柳绿春色满园五光十色桃李芬芳碧波荡漾千姿百态百花齐放含苞待放五颜六色繁花似锦色彩斑斓绚丽多姿鸟语花香翠色欲流诗情画意描写天象气象的：
晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写欢乐场面的：
人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃引吭高歌欢聚一堂五光十色欢天喜地翩翩起舞春色满园描写天象气象的：
晴空万里一轮圆月倾盆大雨红日高照明月当空暴风骤雨阳光明媚碧空如洗和风细雨万里长空月光皎洁电闪雷鸣霞光万道满天繁星乌云密布红霞满天繁星灿烂秋雨绵绵晚霞残照月光如水雪花纷飞万里无云白云缭绕北风呼呼阳光充足秋高气爽寒风凛冽骄阳似火一弯新月千里冰封旭日东升满天星斗万里雪飘风和日丽繁星点点寒风呼啸描写欢乐场面的：
人潮如海彩旗招展轰轰烈烈人群济济鞭炮齐鸣热闹非凡人颜欢笑歌声四起灯火辉煌人山人海心花怒放红灯高挂人声鼎沸此起彼伏轻歌曼舞人欢马叫鲜花似海锣鼓喧天掌声雷动万象更新光彩夺目欢声笑语载歌载舞五彩缤纷喜气洋洋响彻云霄欢腾跳跃篇三：
成语造句你怎么一见我，就唉声叹气、长吁短叹、垂头丧气、无精打采，黯然失色，应该是喜眉笑眼、喜笑颜开、喜气洋洋。
桀骜不驯所举事例包括古今中外、天上地下、人间鬼蜮，纵横捭阖，令人目不暇接。
那个时代纵横捭阖、波澜壮阔的大历史风貌让人在无限向往的同时又无限怅惆。
学习一些稗官野史，对自己也是大有裨益的。
裨益～补北京城如此快的被攻下，真如阪上走丸啊！
（比喻形势发展迅速或工作进行顺利。
篇三：
二年级期末复习练习二年级期末复习练习第一单元一、复习课文：
1、《找春天》一课仿写：
（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？
（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。
《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。
这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。
诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。
描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。
4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着?
?
）5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。
）二、背诵、背写：
1、背写第2课《古诗两首》。
2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。
（1）杨柳绿千里，春风暖万家。
（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
（5）艳阳照大地，春色满人间。
（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、背诵第18页上的“宽带网”。
春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花?
?
许多城市或地区都有自己的市花或区花。
如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。
三、听写：
脱掉解放摇头躲雨探望小溪棉花解冻田野未来油菜发烧追赶宿舍光荣干枯徐州商店世界笋芽呼唤呼喊山冈轰动喊叫竹笋兄弟哥哥微笑安静拐弯浇水骨头终于感谢逐渐抽空躺椅四、比较组词：
羞（害羞）俺（俺的）鹊（喜鹊）杜（杜鹃）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）差（差别）掩（掩护）鹃（杜鹃）牡（牡丹）荣（光荣）除（除法）疏（疏远）未（未来）仍（仍然）冈（山冈）拐（拐弯）烧（烧火）冒（冒险）度（温度）末（末尾）扔（扔掉）岗（岗位）别（别人）浇（浇花）帽（帽子）渡（渡过）列（列车）绵（绵羊）探（探听）摇（摇头）躲（躲开）店（商店）枯（干枯）烈（热烈）棉（棉花）深（深浅）遥（遥远）射（照射）站（车站）苦（苦难）芽（发芽）菜（白菜）换（交换）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）净（干净）讶（惊讶）彩（彩色）唤（呼唤）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）静（安静）微（微笑）才（刚才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本来）呼（呼吸）薇（蔷薇）材（木材）牺（牺牲）达（到达）按（按时）笨（笨重）乎（胖乎乎）五、多音字：
jiě（解放）bēn（奔跑）chōnɡ（冲浪）cánɡ（藏身）解xia（解数）奔ban（投奔）冲ch?
nɡ（冲床）藏zànɡ（西藏）jī（茶几）chǔ（处理）sù（住宿）jǐn（尽管）几处宿xiǔ（一宿）尽jǐ（几个）chù（到处）xiù（星宿）jìn（尽情）lu?
（落叶）sā（撒娇）zuān（钻研）láo（唠叨）落撒钻唠là（落下）sǎ（撒种）zuàn（钻石）lào（唠磕）ɡǔ（骨干）sàn（散步）dì（土地）shù（数学）骨ɡū（骨朵儿）散sǎn（散文）地de（渐渐地）数shǔ（数一数）六、填空：
1、填入合适的动词：
（脱掉）棉袄（冲出）家门（长出）嫩芽（演奏）乐曲（穿过）山谷（抽出）枝条（长出）叶子（闻到）香味2、填入合适的修饰词：
（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音（美丽）的世界（明亮）的世界（长长）的辫子（快活）地游泳（健壮）的竹子（浓密）的绿叶（高兴）地说（静静）地躺着（欢乐）地歌唱（明媚）（晴朗）（温暖）（广阔）（迷人）的春光（蓝色）的天空（灿烂）的阳光（美丽）的田野（美好）（广阔）（明媚）（绿色）（弯弯）（柔软）（长长）的小溪（细细）的枝条清澈）（嫩绿）七、近义词：
躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）健壮－（强壮）四周－（周围）仍然－（仍旧）呼唤－（呼喊）仔细－（细心）美丽－（漂亮）骄傲－（
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