班级管理细则4篇.docx
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班级管理细则4篇
班级管理细则第1篇
一、宗旨：
加强学校的规范管理，促进学生行为由规范向养成提升，提高学生的综合素质，进一步推进校园文化的建设。
二、具体办法：
建立班级管理量化考核制度，每班每月考核分50分，分项进行考核，各项分值扣完为止，不实行倒扣分。
1、考核分由大队部、德育工作小组、校园巡视员、校园110等共同评定。
2、本项得分直接记入班主任、副班主任学月考核得分。
三、扣分细则：
一、早自习
1、迟到1人次扣
0.5分；
2、未佩带领巾标志1人次扣
0.5分；
3、个人卫生情况差1人次扣
0.5分；
4、到处乱跑1人次扣
0.5分；
5、大声吵闹1人次扣
0.5分；
6、干扰他人早读1人次扣
0.5分；
7、早读情况特别好可酌情加
0.5－1分。
二、眼保健操
1、1人未做扣
0.5分；
2、做操时说话1人次扣
0.5分；
3、做操时出教室一人次扣
0.5分；
4、做操时窜桌1人次扣
0.5分；
5、做操情况特别好可酌情加
0.5－1分。
三、课间操
1、出操时未做到路队制快、静、齐扣
0.5分；
2、到达指定地点未按要求散开扣
0.5分；
3、队伍排列不整齐
0.5分；
4、班主任或副班主任未到位扣
0.5分；
5、学生未参加课间操1人次扣
0.5分；
6、领操质量差扣
0.5分；
7、学生做操懒散，动作不规范1人次扣
0.5分；
8、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣
0.5分；
9、上下楼梯拥挤，造成不良影响视其情况扣1－5分；
10、课间操情况特别好可酌情加
0.5－1分。
四、课间活动
1、未在指定区域活动1人次扣
0.5分；
2、上下楼梯未靠右行走1人次扣
0.5分；
3、不讲卫生，在地上滚爬或玩不健康游戏1人次扣
0.5分；
4、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣
0.5分；
5、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣
0.5分；
6、攀爬阳台、翻窗1人次扣2分；
7、不爱护花草，公物视其情况1人次扣
0.5－1分；
8、出现打架等不安全现象1人次扣1分，造成严重后果扣2－5分；
9、课间活动安全、文明、有意义可酌情加
0.5－2分。
五、中午就餐
1、就餐时间在教室外逗留1人次扣
0.5分；
2、未按时组织学生就餐扣
0.5分；
3、就餐时教室里无老师扣2分；
4、未排队打饭菜，秩序差扣1分；
5、未吃完饭离开教室1人次扣
0.5分；
6、有剩菜剩饭现象1人次扣
0.5分；
7、未到指定地点洗碗1人次扣
0.5分；
9、就餐情况特别好可酌情加
0.5－1分。
六、清洁卫生
1、桌凳、卫生工具摆放不整齐扣
0.5分；
2、讲桌椅上凌乱无序扣
0.5分；
3、地面不整洁扣
0.5－1分；
4、瓷砖未擦干净扣
0.5分；
5、天花板上出现蜘蛛网扣
0.5分；
6、门窗、玻璃不干净扣
0.5－0分；
7、花坛内未清扫干净扣
0.5－1分；
8、出现卫生死角扣1分；
9、垃圾未倒扣
0.5分；
10、随地乱扔垃圾一人次扣1分；
11、蓄意破坏环境卫生1人次扣2分；
12、打扫并保持良好可酌情加
0.5－1分。
七、路队放学
1、未在规定时间内组织学生放学扣
0.5分；
2、班主任或副班主任未按时到位组织扣
0.5分；
3、队伍不整齐，精神风貌差扣
0.5分；
4、路队纪律差，秩序混乱扣1分；
5、过马路的学生擅自过马路一人次扣
0.5分；
6、放学期间发生打架等不安全事故视其影响扣1－5分；
7、路队放学特别好可酌情加
0.5－1分。
班级管理细则第2篇小学低年级阶段，学生刚刚从幼儿园走进新学校，一切是那么的生疏，好奇。
他们如同一张白纸，而教师就是一位画家，就看你如何作画。
一个班群众中的每一位教师都是管理者，是班级管理的一个小的群体，其中又以班主任为核心，班主任在实施班级管理的过程中，首先是组织者、领导者，这就要求班主任务必把握班级管理的目标、务必以教育方针为指向，发挥在班级管理中的主导作用，务必采用科学的管理方法，使学生在实现班级目标中各得其所、各施所长，使每个学生都意识到自己对群众的职责和义务，使每个学生都能够自觉地为实现班级目标去发奋。
我在十几年的教育和教学工作中，对小学低年级阶段的班级管理工作做了一些有好处的尝试和思考。
低年级班级管理的任务和资料班级作为一个教育实体，就应发挥起综合教育功能。
班级管理的资料主要包括德育管理、智育管理、体育管理和课外活动管理。
针对小学低年级的特点，我把这些资料做了具体安排。
一、德育管理的任务和资料
1、树立班群众的概念，学会关心班群众的成员，让学生自主参与班群众的活动，懂得为班群众做好事，维护班群众的利益和荣誉。
2、抓好学生的常规教育，养成良好的行为习惯。
小学生日常行为规范是为了从小养成良好行为而制定的，透过持之以恒的严格要求和训练，必将有助于孩子们的健康成长。
3、加强对学生的安全教育，提高自我保护潜质和安全意识。
二、智育管理的任务和资料。
智育目标主要是透过教学活动来实现的，但是班级管理在这方面也有着不可低估的用心而有用的补充、促进作用。
1、配合并支持课任教师搞好学科教学，经常与课任老师沟通，了解全班学生在各门学科中的学习状况，有针对性的做好全班同学个性是个别学生的工作。
2、加强学习常规管理，养成学生良好的学习习惯。
3、注重学生非智力因素的调节，促进学生的智力水平得到充分发挥和使用。
三、体育管理管理的任务和资料。
1、加强常规性体育锻炼指导。
那里所说的常规性体育锻炼主要指正常的体育、课间操等。
鼓励学生参与强身健体户外。
2、教给学生健康知识。
四、课外活动管理的任务和资料。
开展丰富多彩的文体活动，如文艺联欢会，组织观看电影，组织课外书法、美术、舞蹈等文娱活动，促进学生的知识的学习和智能的发展。
加强小学低年级阶段班级管理的对策针对以上资料和任务，我对小学低年级班级管理工作主要有以下几点做法：
一、搞好常规训练，使学生养成良好的行为习惯。
著名教育家叶圣陶先生说过：
教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质构成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
学生入学后，我就利用儿童爱听故事和爱读儿歌的特点采取多种形式进行常规训练，取得了较好的效果。
首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言的体态及声音的高低。
其次，以编儿歌的形式使学生在简单愉快中养成习惯。
如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。
儿歌的资料是：
上课铃声响，赶快进课堂。
书和文具盒，摆在桌子上。
小小嘴巴快闭上，等着老师把课上。
早上起床，穿衣叠被，洗脸刷牙，快吃早饭，背起书包进课堂。
本子到，文具齐，拿起笔，细心做。
又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示步骤，同时我把文具摆放的位置，也透过儿歌的形式教给学生作为指导，儿歌资料是：
书包左边放，这天用的各科书，放在右上好取放。
编顺口溜记住放学时的行走。
下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一齐，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。
为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：
成一列、按顺序、安静地、快步走。
最后，注意了良好习惯构成后的巩固。
《小学生日行为规范》像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。
每个人都有自已的习惯，随时刻的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。
对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮忙学生改正不良习惯呢？
这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，一个班级60多位学生，我主要采用小组互帮互促的方式进行比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
具体做法：
1、请指出我的习惯给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，教师利用班队会进行检查。
2、请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，之后再请同学监督自己。
这样就能在一种良好的环境中互助督促，改掉自已的坏习惯。
二、发挥班干部的作用，调动学生的用心性管理班级光靠班主任的力量是远远不够的，务必培养小干部，发挥小助手的作用。
学生入学后，我就注意培养有特长的学生干部，即使是后进生也要他们当干部来改变自己的不足。
一年级下学期我对班干的选举，改变往常评选方法，而是人人申请：
你想当选什么；以你的条件贴合当什么；当选后又准备怎样当好呢。
班群众中设立不一样类型的职位：
班长、小小读书站站长、护花队队长、路队长、管理图书的管长、课间活动监督长、能教广播操的小教练、早读课上的领读员、有职责心的语数组长等，给他们带给自主选取的空间，让每个学生的特长得以展露，培养了学生的竞争性。
在班级管理过程中，我经常指导班干部怎样管理班级，对班干部很信任也很支持，让他们大胆放手，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
这些小干部在班上发挥了很好的作用。
班长协助老师管理班级的全面工作，其他每个班干部每人负责一项，给他们明确的岗位，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
学年初我们设计不一样的五项评比表来激励学生的行为。
如：
我设制了两种不一样的表，一种是每周五项评比状况表，另一种是五项成绩看谁好评比表。
每周五项评比状况表是逐日登记，对学生有违反评比细则中的行为进行扣分，这项繁重的工作是由几个班委负责对每个学生进行检查监督，反馈到班长，由班长执行，周末进行统计。
如果本周都表现很好的同学就在看谁五项评比好的表中给他们贴上一面小红旗，以激发学生的上进心和增强荣誉感。
利用班队会对每周的五项评比状况作全面的总结，表扬上周表现好的同学，开展评星活动，每周树立一个学习榜样将他的相片贴在光荣榜上，号召大家向他学习，之后老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的发奋方向。
我还针对学生年龄和智力有差异的特点在部分学生中开展了一帮一，一对红的活动，被带的同学进步大，双方都有奖。
这样一来，带的同学有信心，被带的同学有上进心。
实践证明，培养小干部，充分发挥小助手的作用，是调动学生用心性的一个好办法。
如今，早读课上由领读员督促读书，课间、放学后卫生检查长检查卫生状况，还有文艺小天使在班队会活动、课外活动中引导班上同学唱歌跳舞，取得了较好的效果。
三、多途径了解信息，促进学生智力和非智力共同发展。
天真活泼，好玩好动，难以自我控制是低年级小学生的一大特点。
教师务必调动各方面的力量，采取多种措施，才能圆满地完成各阶段的教学任务。
在班级管理中，我一是主动与科任老师密切配合，对学生进行教育。
工作中，我十分注意听取科任老师的意见，对学生的学习成绩、思想状况做到胸中有数。
同时，我还深入到学生学习、劳动和课外活动中，了解他们的兴趣爱好、特长以及家庭状况和社会环境等，因势利导地帮忙学生争取更大的进步。
再差的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光点，进行鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。
并且，在各种群众活动中要让他们利用自己的长处为班群众做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强群众意识和团队精神。
二是采取家校结合的办法对学生进行教育。
透过家长会的形式，与家长互通信息，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，对于班级管理来说是十分重要的。
许多学生在学校里，迫于各种规章制度的约束，很少暴露自己的缺点，但是在家里，却毫不掩饰。
班主任如果能够掌握学生的这些状况，工作中就能对症下药。
针对有的学生说谎，不按时上学，在家里与学校表现不一样等状况，在家长会上，我专门请部分家长说他们的教育孩子的经验，效果是十分好的。
同时我还透过电话与家长取得联系，征求他们对班级工作的要求和推荐。
对那些特殊生我经常进行家访，及时与家长联系，首先，指点家长教育孩子的方法与途径，要让家长走出思想误区：
老师找家长就是想治学生，使他们明白：
老师的出发点和家长是相同的，都是期望学生克服缺点、健康成长，这样，家长才能与班主任达成共识、构成合力；其次，对任何家长都不能有偏见。
学生有先进与落后、用心与消极之分，有的班主任因此会对家长产生偏见，这是很不对的。
学生错，并不意味着家长错；学生落后，并不说明家长落后，因此班主任见到这些家长时必须要态度端正，心平气和，让家长明白老师的苦衷，用心配合老师的工作；再次，在与家长的交往中，要避免沾染当今社会上的不良习气，而影响班级管理中的公正、公平和公开原则，否则，会使家长这个班级工作的助推器变成绊脚石。
如：
班上的另一位叫孙元杰的同学，就读一年级时，经常迟到、旷课、对学习不感兴趣，之后我了解到他的父母都在外地打工，寄养在爷爷奶奶家里，针对这种状况，我不厌其烦，三番五次地找其爷爷，想方设法与他的父母取得联系，与他们商量对策，交换教育意见。
说服她的父母留一个在身边照顾她，还经常利用课余时刻给他补课，谈心，教他怎样自强自力。
透过感化教育，这位学生此刻不但改掉了迟到、旷课的毛病，而且学习成绩也有较大的提高。
四、开展丰富多彩的班队活动，建立充满活力的班群众。
每一位学生都是班群众不可缺少的成员，学生和班群众之间的关联是密不可分的。
因此班主任应遵循学生身心发展规律，尊重学生的个性，开展丰富多彩的班群众活动，建立一个充满活力的班群众。
班群众的概念对刚入学的一年级新生来说是陌生的、抽象的，教师要以真挚的情感去激发学生的真情。
我形象地引导他们：
你们有两个家，每一天从第一个家里背上书包来到第二个家里上学，第二个家的名字叫班群众，这激起了孩子们对班群众的亲切感，从而学生头脑中有了班群众的朦胧意识。
开学以来，我组织召开了多次主题班会。
在一次争做班群众小主人的主题队会上，我让同学们讨论了怎样才算班群众的小主人这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。
孩子们透过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想群众，想想大家，就成了。
当我问到有的同学喜爱向老师打小报告怎样办？
同学们一致认
为：
打小报告只会使小伙伴之间产生矛盾。
当小伙伴开小差时，用手轻轻拍拍他，然后摆摆手，指指黑板，示意他专心听讲；当小伙伴没有准备好上课前的准备时，过来告诉他，把书翻好，反放在课桌上。
我又继续引导学生：
你准备为班群众做什么，学生纷纷提出了自己的想法，有的要把班群众打扮得十分漂亮；有的准备把教室打扫干净。
如：
在国庆节前一天，为了庆祝祖国生日，孩子们在教室里挂上了五颜六色的气球，摆放了各种鲜艳的花朵，窗户上贴上了各种形状的窗花，黑板上用拼音端正地写着庆祝祖国生日。
整个教室洋溢着欢乐的节日气氛，也表达了孩子们对祖国一片真挚感情。
透过这些班级活动，学生渐渐学会了关心小伙伴，自觉关心班群众的用心性、主动性得到提高，这不仅仅提高了上课效率，而且培养了他们的职责心，增进了他们的友谊。
我们还透过观看影片，了解了少年先锋队的知识。
这激发了学生强烈加入的愿望，有了这种愿望，学生必然投入到自主参与的过程中，个个决心爱群众、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动、争取早一点佩戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员。
我们还开展了优秀作业展览、优秀书画比赛、朗读课文比赛、口算心算等活动。
透过这些活动，大大提高了学生的动口、动手和动脑的潜质，培养了学生勇敢坚强的毅力。
这一来，同学们的主人翁意识高涨。
平时，分发牛奶时拥挤现象，没了；下课抢擦黑板的，多了；课间疯打的，少了；满地废纸和铅笔屑，看不见了。
课间只要发现有些课桌歪了，立即会有学生把它排整齐。
大家你帮忙我，我监督你，构成了用心向上的班风班貌。
五、加强对学生的安全教育，提高自我保护潜质和安全意识。
我和班级的课任教师经常利用每周的班队课和每一天课前挤出几分钟时刻，对学生进行安全教育，强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不好在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。
教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，个性是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。
六、勤练内功，提升自己的人格魅力教师的言行对低年级学生良好品质的构成至关重要，它起着潜移默化的作用。
要求学生做到的，首先老师自己务必先做到。
因此，教师，个性是班主任务必加强自身的修养，严格要求，以身作则，用自己好的榜样来影响学生。
这样，班主任才会在学生中产生强大的影响力，才会取得班级教育管理的良好效果。
低年级学生迟到的现象较普遍，为了让学生不迟到，我坚持每一天早晨7点多到场，经常是班级第一个到场的人，每一天放午学，放晚学，不管是刮风，还是下雨，不管是严寒，还是酷暑，都和学生一齐走。
教育是一门艺术，我们是艺术的创作者也是艺术的传递者。
总之，小学低年级阶段班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。
我们要想桃李满天下就要认真学习，精心构思，用心创作。
因此，在班级管理上，安排各项工作要统筹兼顾，善于把学校教育要求同本班的实际结合起来，成为一个有机部分。
并制定明确具体，切实可行的管理目标，善于培养学生自主，自治，自理的潜质和精神，使学生发挥班级主人翁的作用，从而营造良好的班风和学风。
，让班级群众在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
班级管理细则第3篇管理细则涉及学生日常生活学习的方方面面，目的只有一个打造健全的中学生。
让全班同学在管理细则的有效引导下养成良好的生活习惯，达到具有结实的身体、丰富的知识文化、个性突出、个人素质高、集体意识强的人才。
班级奋斗目标：
通过全体师生的共同努力，把我班建设成成为纪律严明、尊敬师长、成绩优异、环境优美的优秀班集体。
班级口号：
肯定自我，创造自我，超越自我。
班训是学会做人、学会学习。
班风：
尊师守纪团结诚信学风：
勤学好问务实竞争整体设计：
严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度；值日生、班干部应忠于职守，各司其职，严禁懈怠渎职、徇私舞弊、挟私报复；个人利益服从于学校利益、班级利益，任何人不得给班级荣誉抹黑；学校、老师布置的任务、作业保质保量按时完成；一旦发现以上违纪现象，任何人均有责任立即制止并及时报告班主任；班级管理：
1、各人应自觉遵守学校、班级的规章制度；从早上学生进教室开始到晚上放学结束，无论是学习，守纪，还是道德;无论是与人交往还是完成作业等等，都要受到密切关注。
2、除班委外的其他同学按学号轮流值日。
每个值日班长负责一天的班级管理。
值日班长必须以身作则，一视同仁，严格管理。
3、值日班长在管理时先将违纪同学的姓名写到黑板上，若该同学在记了名字以后能遵守纪律，可在下课前将姓名擦去；
4、任何同学都必须服从值日班长的管理，禁止与值日班长当面顶撞；
5、若对值日班长的管理不服，可在课后向老师反映，若确属值日班长的问题，则由老师对该值日班长进行教育并在班级说明情况。
6、一轮值日结束后进行打分。
把同学按降序排好，第一名记95分，第二名记94分，以此类推。
第一轮作为试运行，评分结果不公开。
以后再公开。
7、八个班委轮流值周，作为我班的执周班长。
每位执周班长必严于律己，认真履行职责，对全体同学负责。
实施末位淘汰制。
新班委人员，值日班长表现最好的同学顶替被淘汰班委。
8、执周班长负责对值日班长的指导、监督。
9、实行学生代表制度。
具体要求：
一、升旗、集会、考勤
1.学校里的任何活动要同学及时参加，不迟到、不早退，无故不得缺席，如有特殊情况要向班主任请假。
2.不得无故迟到、早退、旷课等；有病有事及时向老师请假。
3.周一参加学校升旗按学校要求统一着装。
轮到班级值周时，班长负责主持并指定护旗人，升旗人。
4.班长要注意了解班级的上课人数，发现有人无故不上课要及
时向班主任反映。
二、体育锻炼学会健体，学会休息，课余积极参加活动，增强体魄。
5.站队做课间操，按时到指定地点集中；进入操场后不能交头
接耳、转前转后，队伍要排齐，做到快、静、齐；必须按学校规定着装，有事必须向体育委员递交４００字的请假条。
做操要认真；退场时也要注意秩序。
6.做眼保健操，要求放松，入静，全身心沉浸在保健操的音乐里，取穴位准确，节奏明快。
7.上完第二节后，值日组留一人负责教室卫生。
其他人都到操场活动，包括请病假的同学。
8.积极参加早锻炼。
开展长跑运动。
三、上课纪律纪律纪律是良好生活习惯的规范、是成功的保障。
教室是学习的场所，不容许从事有损大家学习的任何事。
9.每节课前两分钟要坐好。
10.上课不准迟到。
如有特殊原因应向副班长说明。
11.上课期间认真听讲，积极思考，踊跃发言，适当记录，不要打断老师的上课。
不能从事与学习无关的事。
不准开小差，打瞌睡，交头接耳，坐姿不正，更不能在课堂上顶撞老师。
12.若上课五分钟任课老师还没有到班，课代表必须到办公室去找该任课老师，若找不到该任课老师，要及时与班主任联系。
四、课间纪律
13.在老师宣布下课后方可起立离开座位。
14.积极休息，调节大脑，不要追逐奔跑或做剧烈运动，要积极为上好下一节课做好身体和心理上的准备。
15.课间时间不要在教室里大声喧哗或在教室走廊上相互追逐、推搡、打跳、打架、玩球类活动等。
16.必须在上课铃响之前进入教室并准备好本堂课相关的书本和文具。
没做到者定500定以上的说明。
17.上下楼梯注意安全，一律靠右行走。
18.不准课间在班级吃零食,喝牛奶。
19.每节课的课间按照学校规定戴胸卡，在走廊、操场活动不违纪。
20.即使在课间，也不得无故在他人座位上逗留。
五、自习课纪律
21.自习课不能做与学习无关的事情，
22.不要在教室中来回走动。
23.自习课期间，不要讲话。
24.科代表组织大家学习，同学无条件遵守。
25.各类自习均不准中途离开教室。
六、财物管理
26.禁止学生在校使用MP3、MP4和手机。
27.不得将梳子、镜子等与学习无关的物品带进教室，更不得在教室里梳头、照镜等。
28.严禁用脚踢门。
29.若忘记带胸卡，必须提前到班主任处打出门证，不得将胸卡转借他人。
30.走读生不得帮寄宿生从校外买任何食品，不得把寄宿生的手机、MP3、MP4等物品带回家充电。
屡教不改者将视情节轻重、态度好坏报政教处给予相应的处分。
七、文化学习
31.同学之间应相互帮助，共同进步。
32.学会提问，向老师或同学虚心请教。
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