野外实习报告4篇.docx
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野外实习报告4篇
野外实习报告4篇
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实习报告资源学院xx级周美琴XX年8月3日星期二一引言XX年7月21日至25日,我们资源学院xx级本科生对内蒙古中部进行了为期5天的野外考察实习.在资源学院领导和老师的关怀指导下,我们度过了一个非常充实有意义的实习生活.通过这几天与大自然的充分接触,,我对自然地理学和资源科学有了一个基本的认识,同时也激发了我对自然科学的热爱的对科学研究的兴趣.二实习概况1实习目的
（1）熟悉自然地理学概况,了解地质、地貌、土壤、植被及水资源等有关知识;
（2）认识内蒙古大草原,了解我国草地资源现状和利用中存在的问题;（3）参与科研活动,培养科学兴趣和吃苦耐劳、团结协作的奉献精神.2实习路线及内容时间路线实习内容（指导老师）7月21日北京-延庆-怀来-宣化-张家口-张北-太仆寺旗沿途地形地貌（邹学勇、严平）燕山山脉-山间盆地-阴山山脉-内蒙古高原坝上-内蒙古高原7月22日太仆寺旗示范区与实验基地土壤风蚀速率的测定（严平）示范区土壤水分、地温和容重的观测（胡霞、孟祥亮）植物资源的样方法（黄永梅）地形图识别与gps定位（刘小平）7月23日太仆寺旗-哈巴嘎桑根达-锡林浩特农户采访浑善达克沙地（严平、黄永梅、刘小平）锡林郭勒大草原（严平、黄永梅）7月24日锡林浩特参观中国科学院内蒙古草原生态系统定位研究站砧子山（严平）达里诺尔湖参观万亩高产高效饲草料种植基地7月25日沿原路返回采访当地牧户满兴宝三实习记录与分析
（一）史老师的授课记录7月22日,在太旗北师大实验基地,史老师给我们讲了生动的一课.我们所见的资源可分为三类：
（1）自然资源（植物、森林、河流等）
（2）人为资源（水库、渠道、工厂、道路等）（3）人力资源（既与自然资源有关又与人为资源有关的资源）一路经过了两个自然带:
（1）温带半湿润阔叶林（燕山余脉处,土壤为褐土,主要植被有荆条、酸枣等.）
（2）温带半干旱草原（阴山余脉与内蒙高原交界处,海拔在1200余米,土壤为草原栗钙土,主要植被有针茅.）四个地理单元—华北平原、冀北山地（河北北部）、内蒙高原、浑善达克沙地（小腾格里沙地）.任何资源都基于一个地理单元.自然景观的类型（8种）:
（1）山地—低起伏中山（海拔100-200米）、高起伏低山（200米以上）、波状起伏山地
（2）平原（3）丘陵（4）湿地—包括湖泊、沼泽、河流等.（5）盆地（6）高原—层状、波状（7）台地（8）沙地—流动、固定、半流动半固定沙地人文景观类型10种—道路、城镇、乡村、居民点、农田（农场）、牧场、林场、厂矿、长城、水库接着史老师有给我们讲了一些有关资源科学的知识.
（1）资源的本质是稀缺性和差异性.少才珍贵,才有价值.而资源的差异性则由自然条件的供求关系决定;
（2）资源的利用效率和效益问题.效率:
如何将现有资源发挥最大用处效益:
如何从现有资源中获得最多的利益前者强调benefit,后者强调efficiency.是重效率还是效益,应从实际情况出发.如果是资源短缺,则应考虑如何节约,重复利用稀缺资源,发挥最大效率（如北方的水）.如果资源充足,则应考虑效益问题.这些与生态安全系数有关,应从可持续发展角度出发,注意它的限制性和安全性.（3）高原和平原的区别.最根本的区别是高原是物质被侵蚀的过程.平原是物质堆积的过程.（4）南水北调及所涉及的资源调度问题.（贸易手段）分组实验实验一土壤风蚀速度的测定实验目的:
（1）科学意义:
风沙问题,土壤颗粒的起跳、传输和沉积.
（2）现实应用意义:
防治由于人不合理的活动造成的风蚀加剧,测定土地持久生产力能容忍的风蚀速度.实验工具:
土样钻、小铲子实验原理:
由于地表中含有放射性示踪元,利用碱金属铯137,它的半衰期为0.12秒,可测出土壤各个高度层的此元素的含量,与已知函数建立关系,便可推算出土壤风蚀速度.实验二示范区土壤水分、地温和容重的观测实验工具:
环刀、中子水分仪、地温计实验三植被调查样方法样线法:
在2*2平方米面积的草地中,四边各
拉一条2米的线,围成一个正方形.在每条线上按每隔10厘米取一个点,共80个点.在统计植物数量时,取样点上接触到的植物记录个数，再算百分比，由此可计算盖度.实验记录：
植物名称、盖度、多度（cop3、cop2、cop1、sol、un）、高度、物候相实验四地形图识别与gps定位实验工具:
罗盘、gps罗盘：
使用方便，判断方向，还能测出山坡的角度，由此推算高度。
结合地形图可判定位置。
gps：
精确测定方向、海拔高度、经纬度。
农户访谈录时间:
7月23日地点:
小河套村采访对象:
魏军（汉族）问:
你们这的人都是当地的,还是从别处迁过来的?
答:
我祖籍是河北的,一九三几年赶上旱年迁到这里开荒.问:
请问你们家有几口人,现在都在做点啥?
答:
一共有四口人,我、我媳妇和两个儿子.大儿子只读了小学五年级现在有18岁了,小儿子读了初二,他们现在都在北京、延庆等地打工.问:
你们家有多少亩地,产量有多少?
答:
一共有24亩地,产量在100-200斤/亩,一人分4亩地,我们可以再承包8亩,承包费是20元/亩.问:
你们每年要上交一定量的粮食吗?
答:
可以不交粮,但要交农业税,每人每年20元.问:
如果碰上旱灾,政府会有救济吗?
答:
政府救济少,但是种数会给粮食.问:
你们主要吃些什么呢?
答:
主要是面食,如小麦油麦、胡麻、西芹、土豆等等,这些都是一年收一次的.问:
你们喝的水主要从哪来?
答:
打水井,但是水质不好.问:
说说你们家养的羊的情况吧.答:
我们一共养了56只羊,其中30只成羊.以前可以养100多只,现在政府实行圈地政策,养不了那么多.问:
那您觉得圈了地好还是不好呢?
答:
圈了地不好放羊,收入少了.但是比起不圈地来说,风沙少了,环境好了.问:
政府这样做,你们能理解吗?
有人不服去闹事吗?
答:
有闹事的,后来慢慢也接受了.我们也没有办法,政府怎么说我们就怎么做.问:
你们放羊的品种政府有规定吗?
答:
政府要我们养小尾旱羊,这种羊一年两下次羔,而且肉质也挺好的.问:
你们是怎样放羊的呢,有专门的人吗?
答:
我们都是请羊倌放羊,2元/只·月,收入在600-700元/月.羊丢了一只要赔100元.问:
你们的经济收入如何?
答:
主要就是靠养羊,养了羊卖钱,得了钱又买羊,几乎没什么经济收入.问:
你们一些日常用品从哪来,交通工具呢?
答:
可以到集市上买,交通工具就是摩托车.问:
你们病了怎么办,附近有诊所吗?
答:
没有,小病就自己解决,大病就到宝昌镇去.问:
在有流行病的时候,政府会给你们打预防针吗?
答:
会派专门的人来打,2元/枝.问:
你们这儿搞计划生育吗?
答:
要计划生育,如果第一胎是女儿就可以再生个儿子.我有两个儿子,所以被罚了600元,本来是想再生个女儿.问:
这里的人大概多少岁结婚?
答:
20岁左右.问:
那你是不是就要给大儿子准备结婚礼金?
答:
对,大概要6-7万。
通过访问我们了解到当地农牧民的生活条件比较艰苦，经济收入普遍不高，教育程度也相对较低。
他们对政府进行的圈地政策也不甚理解。
对于保护大草原，保护生态平衡，似乎并不关心。
他们最关心的是能否有收成，日子过得好不好。
对于我们推广的新技术也不是很，因为毕竟成本太高。
要解决这一问题，并不是简单的事，需要经过一个长期的过程。
促进牧区经济社会发展，提高牧民收入，同时保护草原生态环境，增强可持续发展能力，是摆在我们面前的重要课题.我们首先要尊重规律，合理开发利用草原资源。
以草定牧，制定并严格执行草原载畜量标准，保持草畜平衡。
要建立草原保护区，严禁破坏性开垦，严禁采挖。
坚持不懈地推进退耕还草和退牧还草工程的实施。
加强畜种改良，推广优良适用草种、舍饲圈养、饲草料加工、分群喂养方式等适用技术.全面落实草原承包经营责任制。
其中特别是要加强对农牧民的知识教育，对他们进行思想、技术的培训，使他们认识到生态保护的重要性，科学生产的潜力。
将生产者对草原的权、责、利统一起来，调动广大农牧民管好、用好、保护好、建设好草原的积极性，拓宽草原建设资金渠道，促进生产生活方式的变革。
浑善达克沙地7月23日早晨,我们来到达浑善达克沙地.浑善达克沙地分布于内蒙高原东部,由于这里降水条件好,年降雨量在250-400毫米,植物生长良好,所以沙丘主要以固定和半固定沙丘为主,占整个沙地面积的98%,流沙仅占2%.在分布上,降雨量由东至西递减,因此在西部主要以半固定沙丘为主,而东部沙地固定比西部好.固定沙丘的形态多为垅状,大致作西北西-东南东方向排列.由于受主风影响,植被盖度在阴阳坡上有明显的不同,一些乔灌木都长在阴坡上.半固定沙丘呈斑点状散布在固定沙丘之间.由于受强烈的风蚀作用,往往在迎风面形成一个风
为了加强学生能力的培养，将室内学到的理论与实际相结合，巩固地貌学基本理论、基本知识，同时系统学习实习时野外地貌考察基本方法，培养学生现场认知能力和动手操作能力，资管专业级全体138名学生分批在指导教师的带领下进行了为期一周（6.1--6.5）的野外实习。
这次实习我们分别去了张家界国家森林公园、武陵源、龙王洞、沙堤及老道湾这些地方。
张家界是生物资源的宝库，区内有木本植物106科320属850种，脊椎动物146种。
其中有国家级保护植物56种，国家级保护动物40种。
珍奇树种有银杏、珙桐、红豆杉、樱花等；名贵药材有灵芝、天麻、何首乌、杜仲等；珍稀动物有娃娃鱼（金鞭溪）、独角兽、苏门羚、华南虎、云豹、猕猴、灵猫等。
我们的第一站——国家森林公园，一进去指导教师便给我们展开了生物地理的实习：
认识植物的分类及代表植物，植物群落演替系列，森林生态群落及生态系统。
老师给我们沿路边参观边详细讲解了枫杨、马褂木、柳杉、铺地柏、万年青、千年矮、水杉、香柏、法国冬青、杜鹃、双面红、金鞭大叶蔗良、紫薇、小叶女贞、金弹子、白玉兰、鸽子花、广叶玉兰、女贞、腊梅、榔榆、檫木、金钱松、中华石楠、枫香、琵琶叶后栋、硬毛山香园、利川润楠、海通、宜昌润楠、灯和树、野茉莉、香樟等植物物种的生长特性、形状和药理等。
此时手持gps接收机记录的数据：
时间10:
11：
17、经度：
110.2552度、纬度：
29.1909度、高程：
587.9米、方位：
340.0度、卫星：
7颗。
张家界市境内山峦重叠，地表起伏很大，最高点海拔2098.7米，最低点海拔75米。
继续往森林公园走，参观了金鞭溪、袁家界、天子山、十里画廊、迷魂台等地方。
同时完成了地貌学实习，了解了流水地貌和岩溶地貌。
一路上指导老师给我们讲解到张家界国家森林公园原始海洋，它干涸后地表部分岩石在重力作用下逐步形成沉积岩，经年累月，才有了今天的旅游胜地。
它的境内山峦重叠，奇峰三千，秀水八百，山大多是拔地而起山，山上峰峻石奇，或玲珑秀丽，或峥嵘可怖，或平展如台，或劲瘦似剑。
在接下来的老道湾之行中我们又见识了峡谷，进一步了解了流水侵蚀地貌。
所谓流水侵蚀地貌，就是是由于地壳上升，溪流向下切割作用加大，来不及将河流拓宽，而使河谷形成隘谷、峡谷。
河的谷底极窜成线形，两壁陡峻，滩多水急。
也参观了十八潭。
在龙王洞中，我们又看到了地下喀斯特溶洞，它是张家界地下喀斯特地形的代表。
它们集溶洞、溶洞河、暗河、落水洞、漏斗为一体。
其洞内喀斯特堆积物，石钟乳、石笋、石柱更是千姿百态，变化万千，可以说，想什么，像什么，像有名的金华宝塔、玉米棒子、千叶琴、镇海宝柱、烟雨亭、圣僧沐浴、断柱群等，极大地拓展了游人想象的空间，往往使人很难找到恰当的词汇和语言来赞美她。
在张家界市区境内，由于受地理、地层、构造、气候等诸多条件的影响，形成了多姿多彩的地貌奇观。
张家界市位于湖南省西北部，地处云贵高原隆起与洞庭湖沉降区结合部，介于东经109度40分至111度20分、北纬28度52分至29度48分之间，东接石门、桃源县，南邻沅陵县，北抵湖北省的鹤峰、宣恩县。
市界东西最长167公里，南北最宽96公里。
全市总面积9653平方公里，占全省面积的4.5%。
张家界市的地层复杂多样，造化了当地的特色景观。
在这次国家森林公园实习中，我还想着重描述下我所看到的天子山和袁家界。
山位于武陵源境内北部，它东自深圳阁起，西至将军岩止，绵延近40公里。
南边张家界，东南与索溪峪相接，属开展陵源三大景区之一。
天子山面积67平方公里，最高点昆峰海拔1262米，最低占领泗南峪海拔534米，天子山地处开展陵源腹地，地势高，四面都可观景，具有授视线长，画面宽阔，景层丰富等特点有人评价：
"谁人识源"，她峰多、峰高、峰剞，真是峰外有峰，峰中有峰。
天子山素有"云雾、月霞百、日、冬雪四大剞观。
袁家界位于杉刀沟北麓，地处张家界世界自然遗产的核心，海拔1000余米，四周陡壁悬崖，矗立在武陵山区之中，恰似乎地突起高台。
是以石英岩为主构成的一座巨大而较平缓的山岳。
在“千里相会”时手持gps接收机记录数据如下：
时间14：
56：
45、经度：
110.264度、纬度：
29.2032度、高程：
585.1米、方位：
192.4度、卫星：
3颗、时速3.3km/h。
为了完成土壤地理学实习内容，指导教师带我们一行人来到了沙堤。
在这里我们记录到：
1.崩塌。
陡坡上的岩体与土体在重力作用下突然快速下移称为崩塌。
山坡坡度陡和相对高度大，甚或具有外倾结构面，或处于断层破碎带，侵入岩体接触带，风化作用强，降水或地下水引起坡体变化，地表水冲刷披麓等导致岩体、上体失稳和松散堆积物坡度超过休止角，是发生崩塌的必要条件。
2.滑坡。
由岩石、土体或碎屑堆积物构成的山坡体在重力作用下沿软弱面发生整体滑落的过程称为滑坡。
滑坡只有在重力引起的下滑力超过软弱面的抗滑力时才能发生。
它必须具备一定的内在因素和诱发因素。
地坡20度到40度是发生滑坡最多的坡度。
3.土壤的组成及分层。
土壤组成四要素：
土壤有机物、土壤矿物质、土壤水分、土壤空气。
自然土壤剖面发生层的划分和命名：
有机层（o）、腐殖质层（a）、淋漓层（e）、淀积层（b）、母质层（c）、母岩层（r）。
耕作土壤耕作层的划分和命名：
耕作层、犁底层、心土层、底土层。
4.气候的定义:
气候是指某一地区多年间的一般状态及其变化特征，30年为整编气候资料时段的最短年限。
另外老师还讲解了物种多样性、生物多样性、水土流失、分水岭等概念，及实地参考了一些分水岭和发生水土流失的地方，也实地挖一定深度的土壤研究其分层。
为期一周时间实习，让我学到了很多书本上所没有的东西，同时又巩固了书本上的一些知识点。
同时也观爽了祖国的大好河山、秀丽风景，这真是一次难得的实习。
一、实习目的意义
（一）野外实习是教学计划中的一个重要组成部分
地理学是一门与自然和社会密切想关的科学，资源专业所涉及到的内容也有很多是以地理学为基础的，所以，不论是地理专业还是资源专业的学生，都需要进行一定的实地考察与研究。
从学科的角度，要求学生能将学到的理论和知识应用于实践，要求学生掌握地理学研究的主要方法，掌握区域考察与研究的技能和技巧。
因此，野外实习是地理专业教学计划的一个重要环节。
通过野外实习，可以加深对地理学基本原理和实际问题的理解和认识，培养地理学的空间观点和综合分析能力，学会发现问题、解决问题的方法。
（二）野外考察是获取科学研究资料的重要途径
所谓科学研究，简言之就是有目的的探究，通常是以用发现的事实修正现有结论为目的而进行的大量调查和实验。
因此，收集和占有资料、特别是第一手科学资料的丰富程度，直接关系到研究者学术水平的提高，只有资料丰富才能提高科学的生产能力。
地理资料包括的方面很多，除了文资料外，地图、航空照片、卫星照片（tm磁带）、幻灯片、录像磁带等也是地理资料的重要组成部分。
搜集资料有很多方面，诸如教师讲课、学术报告、专题讲座、文献阅读等。
“读万卷书，行万里路”，我们既要收集室内文图件资料，博览群书，选读文献，尤其是外国文献原著，经常做笔记、卡片，充分利用前人的劳动成果，作为我们从事研究的基础，又要有拓宽和纵深，学会从实践中获得资料的基本技能。
因此，坚持做科学的野外考察去收集第一手资料同样是非常重要的。
（三）野外实习是提高综合素质的教育环节之一
大自然是地理学广阔而富有生机的实验室，是内容最为生动最为丰富的教育环节之一。
野外实习是学生接触大自然和社会的不可多得的机会，面对大自然和社会的诸多地学和现实问题，将促使大家去思考和探索。
地理学野外实习，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁，或是森林蔽日的深山峡谷，或是寒风凛冽的高山冰川，在这种严酷环境下要测量准确的地理数据，取得可靠的第一手资料，往往需要经历艰苦的劳动，付出巨大的代价。
这无论是对学生的专业思想教育，还是综合素能的提高，均会起到非凡的作用。
总之，野外实习是地理工作者的基本功训练，主要目的是培养学生的实际动手能力和技能，为以后独立工作奠定基础。
参加实习的教师和同学必须认真对待，高度重视。
二、野外实习的主要阶段
地理学的野外考察工作，根据时间的顺序，一般可划分为准备阶段、野外工作阶段和总结阶段（图1-1）。
其中虽以野外工作为重点，但准备阶段和总结阶段也是绝对不可缺少的。
由于受时间的限制，教学计划中规定的实习时间，大部分是用于野外工作的。
但这并不意味着可以不重视准备工作或不进行野外工作的总结。
相反地，只有充分地重视了这两个环节，实习才能得到圆满的效果。
为了使野外实习取得预期效果，出发实习之前做好各项准备工作十分必要。
野外实习的准备工作，一般要求在实习前的几个月内进行，主要工作包括下列几方面：
（1）确定野外实习的地区、路线和主要实习点。
指定实习队负责人，负责实习的准备工作。
初步确定实习的时间、地点、主要路线和主要实习内容，初步做出经费预算。
（2）收集有关实习地区的文献资料，包括大、中比例尺地形图和有关专业图件。
了解前人研究的成果，分析区域研究中存在的问题。
要特别注意了解实习区资源开发和经济建设等方面的实际问题，尽量将实习内容与生产实际问题结合起来。
（3）进行野外预查。
通过预查进一步确定实习地区和实习路线。
专业指导教师要通过预查进行备课，选择最优的实习方案，确定观察路线和实习点上的实习内容，包括教师讲授的内容和学生观察与操作的内容。
预查中要尽量与当地政府部门和有关单位取得联系，一方面通过他们了解区域的实际情况，一方面可以求得他们对野外实习的支持。
通过预查，还要落实实习队的野外后勤工作，包括落实实习队的食宿地点、交通工具等。
注意了解当地居民的风俗习惯、给养条件、气候条件、卫生条件及安全保证情况等。
（4）野外实习计划。
根据教学实习目的，确定详细的实习日程，写出每一天的实习路线、地点及主要内容。
日程的安排，既要考虑实习内容的合理顺序，又要考虑交通和路线的条件，尽量做到经济、合理。
实习中要保留适当的休息时间，特别是在野外工作量大，学生容易疲劳的情况下，休息之后可以收到更好的实习效果。
实习计划应写明各阶段对学生的主要要求。
（5）向学生介绍实习地区的基本状况和主要实习内容。
首先让学生对实习地区的自然地理环境有一个基本的了解，以便在野外实习和独立观察判断。
实习教师指导学生收集、查阅实习地区的有关地质、地貌、气候、水文、土壤、植物、动物以及人类社会生活活动状况的历史和现状等有关文献资料和图件，包括前人的调查报告、论文、专著、地形图、各种专业地图、航片、卫片、tm磁带等。
（6）其它准备。
1.体能准备。
野外实习经常需要连续地坐车、大剂量的运动，对参加的每个人都是体能和精神上的考验，所以，保质充沛的体能和精力是圆满完成实习的基本保证。
2.物质准备
第一，实习过程中所使用交通工具的安排、落实。
第二，实习中所需的设备、器材等的准备，如照相机、摄像机、罗盘等。
第三，常用医疗用品和药品准备。
第四，个人生活用品以及与野外实习相适宜的着装准备。
第五，为预防突发事件，请遵循前人从实践中总结而来的两条训诫“穷家富路”和“冬天出门带干粮，夏天出门带衣裳”，后者对干旱区域更具现实意义。
（二）野外工作阶段
野外阶段是实习过程的主体部分，野外工作的时间、地点、内容和方式要按实习计划进行。
在路线调查或沿途观察中，要随时对照地形图，在图上确定自己的位置，并把观察到的特殊现象和地理界限等标记在地图上。
在途中停歇或到达观察点时，要将沿途看到的主要现象、主要认识和主要问题记在野外记录薄上。
（1）实习记录。
它是实习的最基础成果，是编写实习报告与习作论文的基本依据，因此要及时真实地记录下来。
记录内容包括沿途观察和实习点的观察与描述。
（2）照相与素描。
照相已成为野外实习必不可少的手段，可全面、记录自然环境特征。
素描是自然地理实习的重要补充，它可有意识地取舍，突出重点，达到照片无法表现的效果，尤其是对地貌和植物的描述，有条件的同学可充分发挥特长。
（3）综合分析。
自然地理实习，是从要素观察描述开始到综合分析归纳结束。
因此，野外实习要注意每一个实习点各自然地理要素之间所发生的各种相互作用的性质、过程、方向和发展规律。
（4）互相帮助，安全第一。
野外情况复杂，要时刻注意安全，不在有危险的地段活动，登山涉水，要注意上下游的变化，任何情况下不能一人单独进行野外活动，以防不测。
大家除了学习上互相切磋之外，生活上也要互相关心、互相照顾。
实习队是一个整体，要防止掉队发生。
（三）总结阶段
野外实习的总结，一般在野外工作结束返校后进行。
首先要对野外记录及搜集到的文资料等进行认真地整理和分析；对野外搜集到的大量数据资料，进行清理、统计和分析；对野外摄影进行洗印与扩印；对采集的样品进行整理，并抓紧进行必要的室内分析与测试。
在上述工作基础上，要对实习地区进行系统的区域综合分析。
主要包括：
实习区地理位置的分析，实习区地理现象的描述，对类型、区域分异及其内部联系的描述和分析，对自然环境和地理现象的形成因素、动态过程及发展历史的描述和分析，对资源利用与生态环境建设的分析等等。
明确实习取得的主要结论和存在的问题。
最后，学生应根据实习计划的要求，在规定期限内提交实习报告作为野外工作的主要成果。
实习时间：
xx年7月7日—7月18日
实习地点：
国家地质公园秦皇岛市
实习人员：
太原师范学院——城市与旅游学院学生
实习目的：
1、学会地形图、地质图的使用和阅读地质现象，
2、掌握地质罗盘的使用方法
3、练习做野外笔记，锻炼野外工作技能
4、能比较正确地分析和认识一些地质现象
5、了解实习区地层发育情况及接触关系
6、了解实习区总的构造构架和特点
7、初步分析实习区矿产、地貌、水文地质等的一般轮廓
实习概况:
实践是检验真理的唯一标准。
为了提高教学质量，并对地质地貌知识有更深的理解，提高运用能力，在杨东林等几位老师的带领下，太原师范学院城市与旅游学院100多名同学到河北省秦皇岛市进行了为期11天的地质地貌实习。
尽管只有11天，但是在老师们的精心讲解和耐心指导下，配合一些背景资料，我们得以比较系统地了解当地的地质地貌知识，并学会了一些外出实习的基本考察方法，同时也通过实践，巩固了所学的知识。
目录
1实习区概况
2实习主要内容
3结束语：
实习的心得体会及总结
一、实习区概况
实习地点在美丽的海滨城市—河北省秦皇岛市柳江盆地周围及海滨地带，距太原市900多公里。
其中北区实习区是本次实习的主要区域，所在柳江盆地位于秦皇岛市抚宁县境内，南距秦皇岛市约23公里。
本区地处燕山山脉东段,南临华北平原和渤海湾，北依燕山，为南北延伸的低山丘陵区，最高峰为西北部的老君顶，海拔493.7米，最低处为大石河河谷内的南部落，海拔70米。
行政属河北省秦皇岛市抚宁县石门寨乡管辖，有秦青铁路、地方铁路与秦皇岛市相通，交通便利。
气候受海洋影响较大，比较湿润温和。
实习区主要河流有大石河、汤河、北戴河。
沿海产鱼、虾、蟹等，是我国北方主要水产基地之一。
二、实习主要内容
（一）地层
柳江盆地为一向斜构造，它位于华北地台山海关至遵化之间的一个隆起构造上，地层序列与华北地台标准
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