部编版语文七年级语文下册第2课《说和做记闻一多先生言行片断》课时练习试题附答案.docx

部编版语文七年级语文下册第2课《说和做记闻一多先生言行片断》课时练习试题附答案.docx

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部编版语文七年级语文下册第2课《说和做记闻一多先生言行片断》课时练习试题附答案

2《说和做》课时练

年级：

七年级册次：

下册单元：

第一单元

一、基础检测

1．下列加点字注音和书写全部正确的一项是（）

A．典藉（jí）　　　　卓越（zhuó）　　　　气冲斗牛（dòu）

B．赫然（hè）凝结（nínɡ）群蚁排衙（yá）

C．迭起（dié）慷概（kǎi）兀兀穷年（wù）

D．弥高（mí）硕果（shù）废寝忘食（qǐn）

2．下列加点成语使用不恰当的一项是（）

A．为了实现理想，他不畏艰辛，潜心贯注，不达目标，决不罢休。

B．有没有文化修养，文化修养的高与低，给人的印象迥乎不同。

C．这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。

D．校长说：

“每一个学生都是一块璞玉，只要锲而不舍地对其进行精心打磨，那璞玉终将成为美玉。

”

3．下面句子标点符号使用有误的一项是（）

A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。

B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？

还是做奋起搏击的勇士。

4．阅读下面文段，回答问题。

真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。

有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。

②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：

在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。

（1）画线句子①有一个错别字，请改正。

______________________________________________________

（2）画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。

______________________________________________________

5．请你辨析下面句子中“说”的含义。

（1）“人家说了再做，我是做了再说。

”

______________________________________________________

（2）他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。

______________________________________________________

（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

______________________________________________________

6．闻一多先生慷慨淋漓、气冲斗牛地“说”，大义凛然、惊天动地地“做”，他是口的巨人，行的高标。

而现实生活中有些人的“说”和“做”就不是这样了。

观看漫画，按要求答题。

（1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题：

____________________________________（不超过6字）

（2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。

______________________________________________________________________________________________________________

二、阅读训练

（一）

闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！

他在给我的信上说：

“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！

”

他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：

“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”

这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：

“你们站出来！

你们站出来！

”

他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

他“说”了：

“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

7．选文第一自然段有什么作用？

_____________________________________________________

8．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

”这句话中的“这”指代的是_______________________________________

9．文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？

_____________________________________________________

10．体会句中加点词语的表达效果。

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

____________________________________________________________________________________________________________

11．体会“他，是口的巨人。

他，是行的高标”的含义以及这句话在全文中的作用。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）

铁骨铮铮闻一多

云晓光

抗战暴发了，闻一多开始蓄胡须。

他说：

“赶不走日本人，我就不剃胡子，看它能够长多长！

”

七年过去了，他的胸前黑须盈尺，但是日本人还是没有被赶走。

有一天，闻一多居然见到了街头有饿死的国民党士兵，要知道，这是在大后方昆明啊。

闻一多先生不再潜心学问了，他拍案而起道：

“这个国家，我们不能不管了！

”

他出席各种进步会议，他在会上的发言犹如狮吼虎啸，不做任何的掩饰。

他的发言，老实人听了连胆子都要被吓破，谁都知道国民党统治黑暗，弄不好，脑袋就没了，但是闻一多先生不怕。

他当着国民党军官邱清泉的面发问道：

“国家糟到这步田地了，我们再不出来讲话，还要等到什么时候，我们不管，还有谁管？

有人怕青年闹事，我倒以为闹闹无妨。

现在只有一条路，革命。

”

他在另一次大会上说：

“三十年了，居然国家还像三十年前一样，难道袁世凯还没有死吗？

”

闻一多不仅这样说，还跑到街上去，和青年学生一起游行。

齐胸的长须飘荡，步履沉稳。

国民党非常讨厌他，给他起了个俄式外号叫“闻一多夫”，说他是领俄国人卢布的，还叫他“闻疯子”，闻一多的学校职务也被解除了。

但是闻一多不怕，他已经看出国民党政府不会帮助这个国家了，就和它对着干，他在一次校友会上说：

“前两天有一家报纸骂了蒋介石，他的党徒就不干了，说侮辱了什么。

为什么蒋介石就不能骂，他为国家造了多少孽，坑害了多少人民？

我有名有姓，我就要骂：

‘蒋介石王八蛋！

’”

和闻一多一样的还有李公朴，他也是铮铮铁骨，国民党派特务暗杀了他。

闻一多赶到医院去，李公朴已经死了。

闻一多抚摸着他的遗体说：

“你走吧，我一定跟你来，我决不躲避。

”

鉴于国民党的蛮不讲理和特务的疯狂，很多人都劝他躲避一下，闻一多说：

“李先生可以为民殉身，我们为什么不可以，我们这时不站出来，用什么来告慰死者？

”李公朴的追悼会上，布满了特务。

闻一多上台骂道：

“今天，这里有没有特务？

你站出来！

是好汉的站出来！

你出来讲！

凭什么要杀死李先生？

”

“正义是杀不完的，因为真理永远存在。

“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务。

”“争取民主和平要付代价的，我们绝不怕牺牲，我们每一个人都要像李先生一样，跨出了门，就不准备再跨回来。

”

这就是闻一多先生著名的《最后一次讲演》。

他已经决心赴死了。

在这之前，曾有一个女特务来到闻一多家中，带着一本《圣经》，她说：

“闻先生，赶快忏悔吧，你名字里的多字，就是两个夕，你命在旦夕了，必须放弃你的行为和主张。

”

闻一多说：

“你的恐吓信可以留下，但你立刻滚出去。

立刻就滚！

”

就在1946年7月15日，闻一多先生做完《最后一次讲演》的那天下午，他出席记者招待会回来，在回家的路上，闻一多先生和前去保护他的儿子一道，被一阵乱枪射杀。

那一年，闻一多48岁。

12．释义。

铁骨铮铮：

____________________________________________________________________________________________________________

13．文章第七段交代国民党称呼闻一多为“闻一多夫”“闻疯子”，这表现了什么？

____________________________________________________________________________________________________________

14．下面是几则名人名言，请从本文或者课文《说和做》中也找出一句附在下面。

（1）人只有一生一死，要生得有意义，死得有价值。

——邓中夏

（2）在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人。

虽自觉渐渐消瘦，也以为快活。

——鲁迅

（3）生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛。

——裴多菲

（4）_____________________________________________________________________________________________________——闻一多

三、拓展迁移

15．××学校学生会邀请青海省著名作家井石先生于2016年6月28日下午14：

00—17：

30在学校礼堂举行“初中生与文学创作”专题讲座。

校学生会李明同学拟写了一则海报（见上图），准备在24日张贴。

请你在下列横线处补写出这则海报中缺少的三项主要内容。

（1）________________________________

（2）________________________________

（3）________________________________

参考答案：

1.B2.C3.D

4、

（1）“奇”改为“其”

（2）“奇”改为“其”

5.

（1）宣告自己要干什么或告白自己干了什么

（2）吹嘘，自诩

（3）对革命的宣传和动员，对反对派的揭露和斥责。

6.

（1）旁若无人（目中无人）

（2）某人在公共场合，全然不顾他人感受，拿着手机，大声嚷嚷，严重影响他人。

7.总领下文，说明下文介绍的内容是闻一多作为革命家的方面。

8.闻一多先生作为革命家的方面。

9.起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。

10、这里是细节描写，写出了闻一多先生大义凛然的气概，表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情。

11、含义：

闻一多先生既是卓越的学者、优秀的诗人，又是英勇无畏的革命烈士；同时也突出了闻一多先生言行一致的伟大品格。

作用：

总结全文，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。

12.铁骨：

指有骨气。

铮铮：

形容金属碰撞时发出的声音。

指人有骨气，有出众的才干，钢铁般的意志，刚正坚贞。

13.表现闻一多的言行给国民党当局带来的恐慌，也暗示出他们暗杀闻一多的原因。

14、正义是杀不完的，因为真理永远存在。

”或者“我们每一个人都要像李先生一样，跨出了门，就不准备再跨回来。

15.

（1）专题讲座：

初中生与文学创作。

（2）主讲人：

青海省著名作家井石先生

（3）地点：

学校礼堂。