考前冲刺全国通用最新高考总复习语文高考一轮复习人教版散文阅读专项训练一.docx

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考前冲刺全国通用最新高考总复习语文高考一轮复习人教版散文阅读专项训练一

2018届一轮复习人教版散文阅读

专项训练

（一）

（60分钟）

一、阅读下面的作品，完成1～4题。

金色的飘落

毛时安

①初冬的雨，淅淅沥沥地下了整整一夜。

早上，起风了。

我和妻子一起推着童车，带着快满周岁的外孙去街上散步。

②没想到，一夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作品。

铺天盖地金黄的落叶，在晨曦湿漉漉的微光中，层层叠叠，一直扑到了长街的尽头，铺到了很远很远高楼和大地交界的地方。

这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。

它很厚实，还带着刚离开树干母体的生命汁液。

童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。

落叶的黄同样地耀眼夺目，感人肺腑，但它的金黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡黄。

有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。

宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。

③宝宝来到这世界不久。

他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前这么灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。

他没法理解落叶的意义，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、生命和季节的语言。

两只鼓鼓囊囊的小手像枝桠伸向蓝天，不断地比划着挥舞着。

小嘴不停地“吼吼”地叫着……这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。

④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。

一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。

还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，一路高歌，沉甸甸地压满整条大街。

每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。

在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着夏日浪漫的情怀。

没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。

更让我惊愕的是，这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。

⑤风，时大时小。

就在金黄落叶纷飞的瞬间，我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气息，听到了它粗狂而亲切的涛声。

在这冬日生命凋零的博大中，杜工部苍凉浑茫地吟诵“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，穿越时空向我涌来。

想到不久一场冬天的白雪将会彻底埋葬这一声声金色的叹息，一次次金色的飞舞和凋零，一阵忧伤袭上心来。

⑥不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。

他蹙着小鼻子，一只眼眯缝着，一只眼圆瞪着，做着让你忍不住要笑出来的鬼脸。

两只小手各握着一片妻子递给他的银杏落叶。

落叶就像两把精致的泥金折扇，熠熠闪亮。

他不停地扇着晃着。

一路上，就像两只快乐的金蝴蝶在飞翔。

似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。

小苹果般红扑扑的脸蛋上，写满了兴奋。

⑦这时，不知谁家窗口飘来婉转的程韵：

去时陌上花如锦，今日楼头柳又新。

挨过了眼前的残冬，再过两三个月，满眼的新绿重新会像放学的孩子涌出校门那样，争先恐后跃上蓝天。

到那时，我们的宝宝也一岁多了，会满街蹒跚地走路了。

⑧我和妻子推着宝宝，相视一笑，一路穿过随风飘下的落叶，还有孩子手中两只快乐的金蝴蝶……

1．第②段是从哪些角度来描写银杏叶飘落的景象的？

这样描写的目的是什么？

答：

___________________________________________

解析：

本题考查对现代文的鉴赏能力。

“落叶的黄”为视觉，“没有落叶枯萎沙沙的碎裂声”为听觉，“有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵”为触觉。

写银杏叶飘落，是为下文作铺垫，美丽的景象自然会引起读者关注。

答案：

本段从视觉、听觉、触觉（或“内心感受”）多方面来描写银杏叶飘落的景象，这样描写，突出了落叶飞舞的灵动壮美，给人以身临其境的感受，激发了读者的阅读兴趣，又为下文抒写对生命的感悟作铺垫。

2．本文用不少笔墨写外孙“宝宝”，有什么样的作用？

请简要分析。

答：

___________________________________________

解析：

宝宝是文章的线索之一。

宝宝出生不久，每一次接触大自然都是激动和兴奋的，孩子的活力、朝气与希望，使作者想到了生命的意义。

答案：

（1）结构上：

宝宝是作者感悟生命的重要依托，描写宝宝的言行，显示出全文由落叶及生命（由物及人）的行文思路；

（2）内容上：

描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，既衬托了金色飘落的美丽，表现了新生儿的活力和朝气，引发并深化了作者对生命的思考和感悟。

3．按照下面的要求，赏析本文的表现特色。

（1）第④段运用了什么叙述方法？

这样写有什么表达效果？

答：

___________________________________________

_______________________________________________

（2）从修辞手法的角度，对第④段中画线句子进行赏析。

答：

___________________________________________

_______________________________________________

解析：

本题考查对段落和句子的鉴赏能力。

（1）本段为插叙，插叙的作用是补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。

（2）拟人在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。

拟人，还可使抽象的事物具体化，使无生命的东西活跃起来，这就使得语言形象、生动、富有感染力。

答案：

（1）运用了插叙的方法，虚实结合，将眼前落叶凋零的场景与对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆交织起来，突出了生命轮回的短促，充实了文章的内容（丰富了文章的主题）。

（2）运用了拟人手法，通过“争先恐后”“涌”“青春的梦想”“涂满”等词语，赋予初春银杏叶人格化的特征，生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机。

4．请联系全文，探究文中蕴含了作者对“生命”的哪几层感悟。

答：

___________________________________________

解析：

本题考查领悟作者思想感情的能力。

本题需要细细阅读原文，结合原句与作者感情变化体会作者对生命的感悟。

倒如，作者在第二自然段用大量篇幅写落叶凋零，字里行间透露着悲壮与凝重，表现了对生命消逝的忧伤。

答案：

（1）从金色落叶的飞舞和凋零中，感悟出对生命消失的忧伤。

（2）从树叶由萌芽到凋零时间的飞快，感悟出对生命短暂的遗憾。

（3）从落叶飞舞的恢宏壮观的景象中，感悟出对生命博大的惊叹（敬畏）。

（4）从宝宝欢快活泼和银杏叶春夏蓬勃的生机中，感悟出对生命美好的喜悦和礼赞。

（5）从“程韵”（去时陌上花如锦，今日楼头柳又新）中，感悟出对光阴流转、生生不息生长规律的坦然（达观）。

二、阅读下面的文字，完成5～9题。

那一年那一天的幸福

袁浩

①那一年的那一天，我记忆犹新。

②那一年的那一天是春末夏初，那一年的那一天的阳光说不出的灿烂。

那一年的那一天的麦子在乡村母性的田野里一个劲地疯长。

我，还有和我年岁相当的几个乡野少年聚守一起。

那一年的那一天，我们几个青春少年说得最多的是跟小虎队和港台流行歌曲有关的话题。

《青苹果乐园》、《逍遥游》和《蝴蝶飞啊》让我们一帮青春的心灵渴望飞翔。

青春真是一个美好的词汇，无论何时提起那段成长旺盛期的话题我们都记忆如初。

那一年的那一天我们每个人身上的那股子当初我们并没有感觉的青春气息和整个乡村葳蕤生长的气息交融在一起。

③那一年那一天的正午，母亲站在我现在应该叫故乡的小村家门口大声地喊着我的乳名。

那喊声与我们正在谈论的所有事物无关。

母亲的喊声将小村中的狗都给惊吠了，于是我扬了扬手，将一段白色的确良衬衫的袖子捋了捋，终于，我的手腕上显现出了那块上海牌手表，我瞟了一眼说，时间不早了，我得回家吃饭了。

其实，那一年的那一天我什么时候回家吃晌饭跟那块手表没有一丝一毫的关联。

④那一年那一天的中午，我回到家。

父亲正在收听我家那台“樱花”牌半导体收音机。

收音机里那个叫刘兰芳的著名评书艺人绘声绘色地播讲着传统评书《杨家将》。

我一到家，母亲便开饭了。

我，弟弟，妹妹，还有父亲，母亲，我们围坐在一起。

母亲将热腾腾的面条端上桌。

面条是母亲忙活了大半天亲手擀制的豆麦面，菜也是母亲冬日里腌制的咸菜。

于是我们一家人就着咸菜，听着刘兰芳播讲的评书《杨家将》，我们每一个的嘴里都发出“吱吱”不停地吸食面条的唏嘘的声音。

那一天的中午，我们一家人吃面条的声音不绝于耳，酣畅淋漓。

咸菜和豆麦面条吃得我这个乡村少年鼻尖直冒汗。

那声音嘈杂而馨香，那场景也已成为一幅我永世不忘的温馨画面。

⑤那一年那一天的下午，我在家实在没事，爹就让我下地给花生薅草。

春末夏初，花生正在开花。

花生花是黄褐色的，花生苗是绿油油的，很是喜人。

我跟在爹娘的身后，挥锄落汗。

乡村里的天空最是明净，不远处还有几只斑鸠鸟在叫唤。

花生地旁边的麦子即将接近熟稔的味道漫溢了过来，还有小村路口旁的老槐树上飘散着的槐花的清香。

所有这些都给人一种期待之感，期待着一个崭新的季节临近，还有喧嚣生命的释放。

⑥日暮的时候，我荷锄而归，村道上鱼贯着我的乡邻和不同辈分的族人。

田间地头农家放工的路上，其实是乡村讯息最传统最原始的交流与发布的场所。

今晚的小村又要放露天电影了，这是我这样的少年走在放工之后的村道上，获取的最感兴趣的信息。

这足以使我顷刻间化解半天的辛劳和疲惫。

那一年那一天的晚饭我吃得略显仓促，因为那一晚上传出的电影里的热闹声响最是撩拨一颗颗拥有好奇之心的乡野少年。

那一年那一天晚上的电影格外好看！

一部叫做《少林寺》的彩色宽银幕武打片看得我们一个个热血沸腾，唏嘘不已。

那一天那一晚的如水月色何时散尽我们不得而知，李连杰还有那来自远古源远流长的中华武术更是我们的最爱。

一时间我们在电影散去后竟久久不愿离散，我们一个个仿佛还沉浸在一段抗爆助义历史故事和杂糅进去的少林功夫的美轮美奂、博大精深里。

那一天那一晚的电影是现今我在城里的家中打开那个叫做CCTV－6的电影专题频道所永远找寻不到的一种绝妙视听盛宴。

⑦二十多年就这么过去了。

⑧现在的我再也没有那一年那一天青春少年的清心寡欲的心态了。

故乡，记忆中美好故事的背景也已成为了梦境。

时光就是这么残酷地将一个人拉入尘世的风尘，逼你不得不就范。

不由得又想起了海子的那首诗来了：

从明天起，做一个幸福的的人，喂马，劈柴，周游世界……

⑨就这样，那一年那一天的幸福被我写进了记忆，记忆也使甘之如饴。

（《散文百家》）

5．品味第③段中画线词语，指出它们在文中所起的作用。

答：

___________________________________________

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解析：

本题考查学生对文中词语的理解和品味精彩的语言表达艺术的能力。

这是两处动作描写，要结合时代背景和“我”做出这两个动作的意图来分析。

答案：

“捋了捋”，“瞟了一跟”这两处动作描写写出了20多年前拥有的确良衬衫和手表的乡村少年在伙伴面前的炫耀心理，也暗示着时代背景，那时物质生活水平还比较低，正逐步提高。

6．解释画线句子在文中的含意。

（1）那一年的那一天我们每个人身上的那股子当初我们并没有感觉的青春气息和整个乡村葳蕤生长的气息交融在一起。

答：

___________________________________________

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（2）所有这些都给人一种期待之感，期待着一个崭新的季节临近，还有喧嚣生命的释放。

答：

___________________________________________

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解析：

本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。

分析重要语句的含义，要有全局意识，做到句不离篇。

要结合上下文、结合文章的立意分析。

答案：

（1）①八十年代整个中国乡村洋溢着蓬勃发展的气息。

②乡野少年萌发着青春活力，心灵渴望飞翔。

（2）春末夏初的乡村田野充满生机的景象给人带来生活的希望，期待着如热烈的夏一般的美好生活，期待着生命的蓬勃绽放。

7．第④段描写了一家人吃面条酣畅淋漓的场面。

请赏析这个场面描写。

答：

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解析：

吃的是“咸菜和豆麦面条”说明生活贫寒，“已成为一幅我永世不忘的温馨画面”则为这一场面描写奠定了感情基调。

答案：

抓住听觉来写一家人挤在一起吃母亲做的咸菜豆麦面，生活贫寒单调但充满温情，抒发了作者怀念往日亲情的情感。

8．文章第⑧段引用了海子的诗，这样写有什么作用？

答：

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解析：

结合海子诗歌《面朝大海春暖花开》和文章自身的主旨以及引用的一般作用作答。

答案：

表达了“我”内心对单纯幸福的生活的向往，丰富了文章内容，增添了诗情画意。

9．本文回忆了上个世纪八十年代的往事，题目也可取为“八十年代的幸福”，与本文题目相比，你更欣赏哪个？

答：

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解析：

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。

无论欣赏哪一个标题，都有做到言之有理，言之有据，能自圆其说。

但这两个题目，相比而言，原文标题更妥帖。

答案：

示例一：

喜欢“那一年那一天的幸福”。

理由：

（1）不具体点出年代，含蓄朦胧中引领读者通过细节去品味出八十年代的味道。

（2）抓住一天时间来自由剪裁，用富有时代特征的事物来串联八十年代典型的一天情景。

（3）“那一年的那一天”反复出现，时时刻刻把读者的思绪引到20年前，淡淡的忧伤氛围贯穿全文。

示例二：

如答喜欢“八十年代的幸福”，理由充分，能自圆其说，也可。

三、阅读下面的文字，完成10～13题。

父亲的鞋子

李汉荣

那年，记得是深秋，父亲搭车进城来看我们，带来了田里新收的大米和一袋面条。

“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证绿色环保，让孙女儿吃些，好长身体。

”父亲放下粮袋，笑着说。

我掂量了一下，大米有五十来斤，面条有三十多斤。

不知他老人家一路怎么颠簸过来的。

老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快80岁的人了。

看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我心里一阵阵温热和酸楚。

父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说：

“这辈子当你的爹，我不及格，没有为你们垫个家底，也没帮衬过一分钱，我真的不好意思。

只要你们安然、安分，我就心宽了。

”我不住地说：

“爹你老人家还说这话，我们长这么大就是你的恩情，你身体不错好好活着就是我们的福分。

”

父亲忽然记起了什么，说：

“嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有东西老是硌脚，昨天黄昏在后山坡地里搬包谷，又到林子里为你受凉的老娘扯了一把柴胡和麦冬，乱七八糟的东西把鞋子都灌满了，当时没抖干净，衣服上、头发上粘了一些草籽，也没弄干净，就这么急慌慌来了。

走，孙女儿，带我下楼抖抖鞋子、拍拍衣服。

”

楼下靠墙的地方，有一小片长方形空地。

父亲就坐在我拿来的小凳子上，脱了鞋子仔细抖，又低下身子让孙女儿拍了衣服，清理了头发。

上楼来，我帮父亲用梳子梳了头发，这是我第一次为他梳头。

我看清了这满头的白发，真有点触目惊心，但我又怎能看清，白发后面积压了多少岁月的风霜？

第二年春天，楼下那片空地上，长出了往年院子里没有见过的东西，有车前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、灯芯草、野蕨秧、野刺玫等，在楼房转角的西侧，还长出了一株野百合。

大家都感到惊奇，有个上中学的孩子开玩笑说，这不就是个百草园吗？

大家都说，新鲜，真新鲜。

也有人说这个院子向阳，有空地就不愁不长苗苗草草。

议论一阵也就不再管这事了。

只有我明白它们的来历。

它们来自父亲的头发、衣服和鞋子，来自父亲的山野。

是的，父亲也许没有带给我什么财富、权力和任何世俗的尊荣，清贫的父亲唯一拥有的就是他的清贫。

清贫，这是父亲的命运也是他的美德。

但是，比起他没有留下什么，父亲更没有带走什么，连一片草叶、一片云絮都没有带走。

连我对他的感念和心疼，他也没有带走，全都留在了我的心里。

这么说来，我的所谓感念和心疼，说到底还是我从父亲那里收获的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持续收获着这种感情。

而他依然一无所有地在另一个世界孤独远行。

我的父亲把他的山野、他的草木、他的气息都留给了我们。

他清贫的生命，又是那般丰盛和富有，超过一切帝王和富翁。

在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。

那么，我们这些自以为是地活着的人们，又能给世界留下什么呢？

我们敢于践踏一切的鞋子里，除了欲望的钉子和冷酷的铁掌，还有别的可以发芽开花的种子吗？

父亲越去越远，越去越远，他留下的草木，永世芳香。

（原文有删改）

10．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（　　）

A．“我心里一阵阵温热和酸楚”，“温热”是因为我被父亲的行为感动，“酸楚”是因为我无法理解父亲。

B．最后一自然段说父亲“留下的草木，永世芳香”，主要是指父亲在院子里留下的草种，给人们带来了美的愉悦。

C．文中刻画了一个重亲情、爱家人，终生操劳，无怨无悔，虽然物质清贫但精神却非常富有的“父亲”形象。

D．这篇散文语言平实，情感饱满，综合运用了比喻、拟人以及象征的手法，融记叙、抒情、议论为一体。

E．作品通过对家常琐事的记述，既表达了作者独特的人生观、价值观，也突出了对父亲的崇敬与怀念之情。

解析：

A项，“无法理解父亲”表述有误，应该是“父亲年事已高，却还带了很多东西来看自己，自己心生愧疚”。

B项，“留下的草木，永世芳香”更多的是指父亲给我留下的精神上的财富。

D项，“象征的手法”不正确，本文没有运用象征手法。

答案：

CE

11．怎样理解“欲望的钉子和冷酷的铁掌”在文中的含意？

答：

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答案：

（1）“欲望的钉子”指的是当前社会金钱至上、物质至上带来的极端个人主义、利己主义的泛滥；

（2）“冷酷的铁掌”指的是当前社会上人与人之间的隔膜、冷漠和对利益的争夺；（3）寄寓了作者对现在社会中普遍存在的不正确的价值观的强烈不满和鞭挞。

12．请结合全文谈谈“父亲的鞋子”在文中的意义。

答：

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答案：

（1）“鞋子”是行文的线索，作者先是围绕“父亲的鞋子”展开叙述，然后再由此进行抒情、议论，最后升华文章主旨；

（2）“鞋子”是作者情感寄托的载体，作者借其表达了对父亲的崇敬与怀念之情。

13．作者说“清贫，这是父亲的命运也是他的美德”，请你从物质、精神等方面任选一个角度，谈谈你对“父亲的美德”的认识。

答：

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答案：

示例一：

从物质方面来说：

（1）父亲一生清贫，没能创造多少物质财富；

（2）父亲勤劳朴实节俭，到老依然清贫；（3）父亲培育了具有优秀品质的下一代，这何尝不是一笔巨大的社会财富。

示例二：

从精神方面来说：

（1）父亲一生不求索取，只讲奉献；

（2）父亲勤劳朴实节俭；（3）父亲重视亲情，关爱家人。