大班体育活动挑战极限doc.docx
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大班体育活动挑战极限doc
大班体育活动挑战极限
设计意图：
《纲要》在健康领域的指导要点中指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，我认为儿童教育应从体育开始。
体育不仅是强身之育，也是强心之育。
但养成良好的运动习惯光靠幼儿园的努力是不够的，著名教育家陈鹤琴指出：
“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
”我班在中班下学期就开始成立“家庭健康俱乐部”我们组织了“亲子快乐远足”“家庭登山行”“爸爸足球赛”“亲子运动会”“亲子风筝乐”等活动。
通过这些活动让孩子有了要象爸爸一样爱运动的想法，并对“轮滑”“足球”产生了浓厚的兴趣。
在家长的支持和配合下，我班的足球队和轮滑队在孩子的自愿报名中产生了。
我们提出了“我健康、我快乐、我运动”的健康观念。
轮滑活动深受幼儿喜爱。
有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。
本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。
屈膝过障碍动作能进一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。
因特设计此活动。
活动目标：
1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
2.学习用双膝屈膝，下蹲低头的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。
3.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
活动准备：
障碍架4组（架上高度不同）、、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。
音乐《溜冰圆舞曲》活动过程：
一、开始部分1、谈话导入2、听音乐边跑边做准备活动：
腰部和腿部动作为主。
3、站成4路纵队：
原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：
扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。
二、基本部分1、自由探索活动 ①介绍活动方法及规则 ②幼儿分组练习，教师强调想出不同的办法过架，高度从高到低。
③听哨声集中：
幼儿个别演示过各高度的不同方法。
2、学习新技能①提问：
有谁能在不碰响小铃的情况下很快通过障碍架？
并请个别幼儿尝试一下。
②教师示范用屈膝，头低下的方法，快速滑过障碍架一次。
③幼儿学习新技能。
a..原地练习：
感受屈膝下蹲的感觉。
b.无障碍练习：
分四组练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。
c.过障碍练习：
分组由高到低进行练习，教师提醒幼儿:
一、分组使用刚才所学动作过架。
二、滑到时不用手去撑地，注意安全。
三、鼓励幼儿有信心完成任务。
3、游戏：
挑战极限①介绍游戏规则：
听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再继续游戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。
a.自己一个人过障碍。
b.结伴和队友过障碍。
②高呼：
“挑战极限，耶！
”为自己加油开始游戏：
根据能力逐渐降低高度，筛选幼儿。
③分差异评价幼儿，挑战极限成功！
师生欢呼。
4游戏：
接龙过山洞三、放松活动跟着＜溜冰圆舞曲＞的音乐做一些腰、腿等的放松动作，愉快的离开场地。
设计意图：
《纲要》在健康领域的指导要点中指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，我认为儿童教育应从体育开始。
体育不仅是强身之育，也是强心之育。
但养成良好的运动习惯光靠幼儿园的努力是不够的，著名教育家陈鹤琴指出：
“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
”我班在中班下学期就开始成立“家庭健康俱乐部”我们组织了“亲子快乐远足”“家庭登山行”“爸爸足球赛”“亲子运动会”“亲子风筝乐”等活动。
通过这些活动让孩子有了要象爸爸一样爱运动的想法，并对“轮滑”“足球”产生了浓厚的兴趣。
在家长的支持和配合下，我班的足球队和轮滑队在孩子的自愿报名中产生了。
我们提出了“我健康、我快乐、我运动”的健康观念。
轮滑活动深受幼儿喜爱。
有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。
本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。
屈膝过障碍动作能进一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。
因特设计此活动。
活动目标：
1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
2.学习用双膝屈膝，下蹲低头的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。
3.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
活动准备：
障碍架4组（架上高度不同）、、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。
音乐《溜冰圆舞曲》活动过程：
一、开始部分1、谈话导入2、听音乐边跑边做准备活动：
腰部和腿部动作为主。
3、站成4路纵队：
原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：
扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。
二、基本部分1、自由探索活动 ①介绍活动方法及规则 ②幼儿分组练习，教师强调想出不同的办法过架，高度从高到低。
③听哨声集中：
幼儿个别演示过各高度的不同方法。
2、学习新技能①提问：
有谁能在不碰响小铃的情况下很快通过障碍架？
并请个别幼儿尝试一下。
②教师示范用屈膝，头低下的方法，快速滑过障碍架一次。
③幼儿学习新技能。
a..原地练习：
感受屈膝下蹲的感觉。
b.无障碍练习：
分四组练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。
c.过障碍练习：
分组由高到低进行练习，教师提醒幼儿:
一、分组使用刚才所学动作过架。
二、滑到时不用手去撑地，注意安全。
三、鼓励幼儿有信心完成任务。
3、游戏：
挑战极限①介绍游戏规则：
听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再继续游戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。
a.自己一个人过障碍。
b.结伴和队友过障碍。
②高呼：
“挑战极限，耶！
”为自己加油开始游戏：
根据能力逐渐降低高度，筛选幼儿。
③分差异评价幼儿，挑战极限成功！
师生欢呼。
4游戏：
接龙过山洞三、放松活动跟着＜溜冰圆舞曲＞的音乐做一些腰、腿等的放松动作，愉快的离开场地。
设计意图：
《纲要》在健康领域的指导要点中指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，我认为儿童教育应从体育开始。
体育不仅是强身之育，也是强心之育。
但养成良好的运动习惯光靠幼儿园的努力是不够的，著名教育家陈鹤琴指出：
“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
”我班在中班下学期就开始成立“家庭健康俱乐部”我们组织了“亲子快乐远足”“家庭登山行”“爸爸足球赛”“亲子运动会”“亲子风筝乐”等活动。
通过这些活动让孩子有了要象爸爸一样爱运动的想法，并对“轮滑”“足球”产生了浓厚的兴趣。
在家长的支持和配合下，我班的足球队和轮滑队在孩子的自愿报名中产生了。
我们提出了“我健康、我快乐、我运动”的健康观念。
轮滑活动深受幼儿喜爱。
有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。
本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。
屈膝过障碍动作能进一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。
因特设计此活动。
活动目标：
1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
2.学习用双膝屈膝，下蹲低头的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。
3.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
活动准备：
障碍架4组（架上高度不同）、、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。
音乐《溜冰圆舞曲》活动过程：
一、开始部分1、谈话导入2、听音乐边跑边做准备活动：
腰部和腿部动作为主。
3、站成4路纵队：
原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：
扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。
二、基本部分1、自由探索活动 ①介绍活动方法及规则 ②幼儿分组练习，教师强调想出不同的办法过架，高度从高到低。
③听哨声集中：
幼儿个别演示过各高度的不同方法。
2、学习新技能①提问：
有谁能在不碰响小铃的情况下很快通过障碍架？
并请个别幼儿尝试一下。
②教师示范用屈膝，头低下的方法，快速滑过障碍架一次。
③幼儿学习新技能。
a..原地练习：
感受屈膝下蹲的感觉。
b.无障碍练习：
分四组练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。
c.过障碍练习：
分组由高到低进行练习，教师提醒幼儿:
一、分组使用刚才所学动作过架。
二、滑到时不用手去撑地，注意安全。
三、鼓励幼儿有信心完成任务。
3、游戏：
挑战极限①介绍游戏规则：
听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再继续游戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。
a.自己一个人过障碍。
b.结伴和队友过障碍。
②高呼：
“挑战极限，耶！
”为自己加油开始游戏：
根据能力逐渐降低高度，筛选幼儿。
③分差异评价幼儿，挑战极限成功！
师生欢呼。
4游戏：
接龙过山洞三、放松活动跟着＜溜冰圆舞曲＞的音乐做一些腰、腿等的放松动作，愉快的离开场地。
设计意图：
《纲要》在健康领域的指导要点中指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，我认为儿童教育应从体育开始。
体育不仅是强身之育，也是强心之育。
但养成良好的运动习惯光靠幼儿园的努力是不够的，著名教育家陈鹤琴指出：
“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
”我班在中班下学期就开始成立“家庭健康俱乐部”我们组织了“亲子快乐远足”“家庭登山行”“爸爸足球赛”“亲子运动会”“亲子风筝乐”等活动。
通过这些活动让孩子有了要象爸爸一样爱运动的想法，并对“轮滑”“足球”产生了浓厚的兴趣。
在家长的支持和配合下，我班的足球队和轮滑队在孩子的自愿报名中产生了。
我们提出了“我健康、我快乐、我运动”的健康观念。
轮滑活动深受幼儿喜爱。
有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。
本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。
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活动目标：
1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
2.学习用双膝屈膝，下蹲低头的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。
3.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
活动准备：
障碍架4组（架上高度不同）、、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。
音乐《溜冰圆舞曲》活动过程：
一、开始部分1、谈话导入2、听音乐边跑边做准备活动：
腰部和腿部动作为主。
3、站成4路纵队：
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扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。
二、基本部分1、自由探索活动 ①介绍活动方法及规则 ②幼儿分组练习，教师强调想出不同的办法过架，高度从高到低。
③听哨声集中：
幼儿个别演示过各高度的不同方法。
2、学习新技能①提问：
有谁能在不碰响小铃的情况下很快通过障碍架？
并请个别幼儿尝试一下。
②教师示范用屈膝，头低下的方法，快速滑过障碍架一次。
③幼儿学习新技能。
a..原地练习：
感受屈膝下蹲的感觉。
b.无障碍练习：
分四组练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。
c.过障碍练习：
分组由高到低进行练习，教师提醒幼儿:
一、分组使用刚才所学动作过架。
二、滑到时不用手去撑地，注意安全。
三、鼓励幼儿有信心完成任务。
3、游戏：
挑战极限①介绍游戏规则：
听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再继续游戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。
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b.结伴和队友过障碍。
②高呼：
“挑战极限，耶！
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4游戏：
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设计意图：
《纲要》在健康领域的指导要点中指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，我认为儿童教育应从体育开始。
体育不仅是强身之育，也是强心之育。
但养成良好的运动习惯光靠幼儿园的努力是不够的，著名教育家陈鹤琴指出：
“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
”我班在中班下学期就开始成立“家庭健康俱乐部”我们组织了“亲子快乐远足”“家庭登山行”“爸爸足球赛”“亲子运动会”“亲子风筝乐”等活动。
通过这些活动让孩子有了要象爸爸一样爱运动的想法，并对“轮滑”“足球”产生了浓厚的兴趣。
在家长的支持和配合下，我班的足球队和轮滑队在孩子的自愿报名中产生了。
我们提出了“我健康、我快乐、我运动”的健康观念。
轮滑活动深受幼儿喜爱。
有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。
本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。
屈膝过障碍动作能进一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。
因特设计此活动。
活动目标：
1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
2.学习用双膝屈膝，下蹲低头的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。
3.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
活动准备：
障碍架4组（架上高度不同）、、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。
音乐《溜冰圆舞曲》活动过程：
一、开始部分1、谈话导入2、听音乐边跑边做准备活动：
腰部和腿部动作为主。
3、站成4路纵队：
原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：
扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。
二、基本部分1、自由探索活动 ①介绍活动方法及规则 ②幼儿分组练习，教师强调想出不同的办法过架，高度从高到低。
③听哨声集中：
幼儿个别演示过各高度的不同方法。
2、学习新技能①提问：
有谁能在不碰响小铃的情况下很快通过障碍架？
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②教师示范用屈膝，头低下的方法，快速滑过障碍架一次。
③幼儿学习新技能。
a..原地练习：
感受屈膝下蹲的感觉。
b.无障碍练习：
分四组练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。
c.过障碍练习：
分组由高到低进行练习，教师提醒幼儿:
一、分组使用刚才所学动作过架。
二、滑到时不用手去撑地，注意安全。
三、鼓励幼儿有信心完成任务。
3、游戏：
挑战极限①介绍游戏规则：
听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再继续游戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。
a.自己一个人过障碍。
b.结伴和队友过障碍。
②高呼：
“挑战极限，耶！
”为自己加油开始游戏：
根据能力逐渐降低高度，筛选幼儿。
③分差异评价幼儿，挑战极限成功！
师生欢呼。
4游戏：
接龙过山洞三、放松活动跟着＜溜冰圆舞曲＞的音乐做一些腰、腿等的放松动作，愉快的离开场地。
设计意图：
《纲要》在健康领域的指导要点中指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，我认为儿童教育应从体育开始。
体育不仅是强身之育，也是强心之育。
但养成良好的运动习惯光靠幼儿园的努力是不够的，著名教育家陈鹤琴指出：
“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
”我班在中班下学期就开始成立“家庭健康俱乐部”我们组织了“亲子快乐远足”“家庭登山行”“爸爸足球赛”“亲子运动会”“亲子风筝乐”等活动。
通过这些活动让孩子有了要象爸爸一样爱运动的想法，并对“轮滑”“足球”产生了浓厚的兴趣。
在家长的支持和配合下，我班的足球队和轮滑队在孩子的自愿报名中产生了。
我们提出了“我健康、我快乐、我运动”的健康观念。
轮滑活动深受幼儿喜爱。
有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。
本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。
屈膝过障碍动作能进一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。
因特设计此活动。
活动目标：
1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
2.学习用双膝屈膝，下蹲低头的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。
3.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
活动准备：
障碍架4组（架上高度不同）、、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。
音乐《溜冰圆舞曲》活动过程：
一、开始部分1、谈话导入2、听音乐边跑边做准备活动：
腰部和腿部动作为主。
3、站成4路纵队：
原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：
扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。
二、基本部分1、自由探索活动 ①介绍活动方法及规则 ②幼儿分组练习，教师强调想出不同的办法过架，高度从高到低。
③听哨声集中：
幼儿个别演示过各高度的不同方法。
2、学习新技能①提问：
有谁能在不碰响小铃的情况下很快通过障碍架？
并请个别幼儿尝试一下。
②教师示范用屈膝，头低下的方法，快速滑过障碍架一次。
③幼儿学习新技能。
a..原地练习：
感受屈膝下蹲的感觉。
b.无障碍练习：
分四组练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。
c.过障碍练习：
分组由高到低进行练习，教师提醒幼儿:
一、分组使用刚才所学动作过架。
二、滑到时不用手去撑地，注意安全。
三、鼓励幼儿有信心完成任务。
3、游戏：
挑战极限①介绍游戏规则：
听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再继续游戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。
a.自己一个人过障碍。
b.结伴和队友过障碍。
②高呼：
“挑战极限，耶！
”为自己加油开始游戏：
根据能力逐渐降低高度，筛选幼儿。
③分差异评价幼儿，挑战极限成功！
师生欢呼。
4游戏：
接龙过山洞三、放松活动跟着＜溜冰圆舞曲＞的音乐做一些腰、腿等的放松动作，愉快的离开场地。
设计意图：
《纲要》在健康领域的指导要点中指出，“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，我认为儿童教育应从体育开始。
体育不仅是强身之育，也是强心之育。
但养成良好的运动习惯光靠幼儿园的努力是不够的，著名教育家陈鹤琴指出：
“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
”我班在中班下学期就开始成立“家庭健康俱乐部”我们组织了“亲子快乐远足”“家庭登山行”“爸爸足球赛”“亲子运动会”“亲子风筝乐”等活动。
通过这些活动让孩子有了要象爸爸一样爱运动的想法，并对“轮滑”“足球”产生了浓厚的兴趣。
在家长的支持和配合下，我班的足球队和轮滑队在孩子的自愿报名中产生了。
我们提出了“我健康、我快乐、我运动”的健康观念。
轮滑活动深受幼儿喜爱。
有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。
本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。
屈膝过障碍动作能进一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。
因特设计此活动。
活动目标：
1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。
2.学习用双膝屈膝，下蹲低头的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。
3.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。
活动准备：
障碍架4组（架上高度不同）、、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。
音乐《溜冰圆舞曲》活动过程：
一、开始部分1、谈话导入2、听音乐边跑边做准备活动：
腰部和腿部动作为主。
3、站成4路纵队：
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扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。
二、基本部分1、自由探索活动 ①介绍活动方法及规则 ②幼儿分组练习，教师强调想出不同的办法过架，高度从高到低。
③听哨声集中：
幼儿个别演示过各高度的不同方法。
2、学习新技能①提问：
有谁能在不碰响小铃的情况下很快通过障碍架？
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c.过障碍练习：
分组由高到低进行练习，教师提醒幼儿:
一、分组使用刚才所学动作过架。
二、滑到时不用手去撑地，注意安全。
三、鼓励幼儿有信心完成任务。
3、游戏：
挑战极限①介绍游戏规则：
听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的幼儿再继续游戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。
a.自己一个人过障碍。
b.结伴和队友过障碍。
②高呼：
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活动目标：
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2.学习用双膝屈膝，下蹲低头的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。
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三、鼓励幼儿有信心完成任务。
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在家长的支持和配合下，我班的足球队和轮滑队在孩子的自愿报名中产生了。
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活动目标：
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