中小学五项管理工作实施方案.docx

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中小学五项管理工作实施方案

中小学五项管理工作实施方案

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，创造良好的教育环境，构建良好的教育秩序，维护良好教育生态，根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《教育部公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》、《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《教育部办公关于印发（中小学课外读物进校园管理办法）的通知》、《教育部办公厅关于进一步加中小学生体质健康管理工作的通知》、《XX市教育委员会关于印发加强本市义务教育学校作业管理相关措施的通知》、《XX市教育委员会关于进一步加强本市中小学生睡眠管理工作的通知》、《XX市教育委员会关于加强中小学生手机管理工作的通知》、《XX市教育委员会关于加强中小学生课外读物进校园管理工作的通知》、《XX市教育委员会关于进一步加强中小学生体质健康管理和体育素养测评工作的通知》等文件精神，我们学校将在区教育局的统一部下，进一步全面而系统、科学而精准地加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，简称＂五项管理。

本实施方案指导思想:

充分认识到加强“五项管理＂关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重要举措;是推进“五育并举的重要体现;是提升学校现代化管理水平的重要抓手;是体现静安教育轻负担高质量敬育生态的重要指标。

推进与加强中小学五项管理要真正实现保护学生视力，让学生专心学习防止沉迷网络和游戏要引起学校、教师、家长对学生睡眠重要性的高度重视评估睡眠时间和质量对学生身心成长影响;要充分发挥课外读物对提升教育质量的支撑功能，发挥校园图书馆的教育职贵要将学校体育全方位、多角度融入到教育改革大局，全面推进以体育人。

具体措施如下：

（一）作业管理

1.教师不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业，不得使用未经国家或上海市审查通过的教学资料。

2.加强作业的有效性和针对性，分层有效的布置作业，控制作业量，作业形式可以多样，长效、短效、弹性作业等。

3.对教材与练习册上的作业以及单元测验，教师应提前试做，与教材内容相配合，根据学生情况做调整。

4.作业要精心选择，必须与本课时教学内容有关，有分层教学要求，作业难度要适合，控制数量，每天作业时间不超过90分钟。

5.学生作业要适量，要减轻学生过重的作业负担。

班主任老师关注作业总量，关注特殊学生，及时与任课老师沟通年级组统等各学科日常及假期作业总量，合理安排实践性作业和跨学科作业

6.教师要认真及时批改学生作业，提倡面批，进行边批、边改、边导。

对教科书中的习题、练习册、测验卷，老师应该全批、详批，对订正的作业教师应有批复，严禁让学生批改作业。

7.严禁给家长布置作业或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

8.教研组、备课组根据《课标》指导教师合理布置学科作业，不断提高教学、作业、考试的一致性。

9.学校严格控制考试、测验次数，不随意増加考试难度，不组织联考或月考。

对考试成绩不进行排名，采用百分比的形式，向学生、家长反馈学业情况。

10.及时对学生进行正确使用网络，加强用眼卫生教育。

（二）手机管理:

1.学生带手机进校后，应在开始一天学习之前（8:

20）及时将手机交给班主任老师保管。

下午放学前，再由班主任老师统一将手机发还学生。

2.在校学习期间，学生不得私自藏匿手机，不得在校园内擅自以任何理由使用手机，违反规定者将接受相关告和教育，教不改者将按规定给予相应的惩戒和处分。

3.学生在校学习期间确有必要联系家长，可在学校门卫室使用公用电话，或向班主任老师提出使用手机申请，获得同意后，在老师监督下使用手机，用完后及时交教师保管。

4.在校期间，学生家长有事要和学生联系的，可以通过电话和网络告知班主任，由班主任代为转达，或在班主任老师的指导安排下与孩子交流。

（三）午休管理:

1.教学日的每日中午120-1250为学生午体时段，午体期间，全体学生应在教室内午睡，班主任进教室进行管理。

2.午休期间任何教师不得以任何理由在教室、公室其它地方对学生开展集体个别的学业辅导。

3.班主任为本班落实学生午休制度具体责任人，年级组长为年级组该项工作的负责人。

（四）读物管理:

1.作为学校教书育人的第二课堂，图书馆要积极配合学校的教育教学工作，充分发挥图书馆自身优势，最大限度利用现有资源。

每学年开设新生的图书情报知识课，让学生初步了解图书馆基本知识，为各年级的阅读课，探究课，社团课提供场地和资源，为各教研组提供相应的文献资源，方便他们的开课和写论文，同时保证图书馆开放时间，每天课间，中午和寒暑假都固定开放。

2.学校图书馆将结合学校育特色，利用现有资源提供支撑，例如在美术室设立专有图书架，配备最新的美术书籍，有针对性的为美术组订阅相关的报刊。

在图书馆内开设美术专栏书架，满足有相关兴趣的同学的需求，在图书馆悬挂的书画也都是我校师生的作品，提升了图书馆整体的艺术氛围，为师生营造了一个优雅的阅读环境。

3.加强图书源头管理，图书馆所购图书全部符合正规渠道，由正规出版社出版，杜绝劣质图书流入校园图书馆，根据中小学图书馆图书审查清理标准定期自查。

4.提升馆藏管理水平，以中学图书馆必备书目为基础，学生、教师推荐为补充，严格把控图书质量，以培养学生课外阅读习惯、拓宽学生课外阅读范围、提升学生课外阅读水平为准则，构建高质量的馆藏体系。

5.重视图书馆管理人员的管理，加强业务培训，提高业务能力，与时俱进，提升图书馆管理的格局，改变图书馆管理传统的理念，充分发挥图书馆对学生成长的引导作用。

（五）体质管理

1.开齐开足体育课，不挤不占体育课。

确保＂三课两操两活动”，保证学校在校天都有体育课或者体育活动课。

继续执行初中体育多样化教育要求，提高体育教学质量，完善健康知识+基本运动技能+专项运动技能教学模式，让学生逐步掌握2-3项运动技能。

确保学生每天校内1小时体育活动时间。

2.积极开展阳光体育运动，増强学校体育工作的活力和吸引力。

定期召开学校运动会和体育节，展示学生的锻炼成果、展示学生的运动风采。

3.按照季节不同，学校作息时间做相应调整，每天统一安排30分钟的大课间体育活动（具体安排见学校大课间活动方案）每节课课间安排学生走出教室适量活动和放松。

4.加强校外体育家庭作业的科学指导，引导学生和家长养成运动的习惯，逐渐确保每天课外体育活动一小时。

布置寒署假运动处方”，在开学两周内组织相应的体能监测并纳入体育日常成绩。

5.完善学校学生视力和睡眠状況的监测，通过増加户外活动、改善视觉环境，每天上下午各一次眼保健操、健康宣传、视力检查、家校互动等措施，降低近视发病率。

加虽学校体质健康和运动技能等级辺试工作，建立学生健康档案，将学校体质健康管理纳入教育质评价监测体系。

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落实“五项管理”规定 工作实施方案

 为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》，进一步减轻学生课业负担和家长负担，保证学生享有充足睡眠时间，促进学生健康成长，结合本校实际，制定落实“五项管理”规定工作的实施方案，方案具体内容如下。

一、健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组  

组  长：

杨泽  

副组长：

X延XXX

成员：

全体中层领导、班主任  

作业管理负责人：

XXX成员：

各科任老师  

读物管理负责人：

XXX成员：

胡毓  

体质管理负责人：

XXX成员：

各班主任贾国

手机管理负责人：

XXX  仲发（门卫）

睡眠管理负责人：

XXX成员：

XXX万辉

 二、落实责任，注重实效  

“五项管理”工作能否落到实处，关键在校长。

要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在执行，监督。

1.每项工作都有专人负责。

分工明确，责任到人，有具体措施。

2.召开全校教师大会传达相关文件内容，做到人人知晓。

并通过班主任群转发相关文件给学生家长。

3.“五项管理”工作，要做一次全面自查，对存在的问题及时整改。

将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。

4.“五项管理”工作不是阶段性的工作，是学校日常工作的重要内容。

我们学校要坚持常抓不懈。

三、明确作业管理要求，减轻学生课业负担，减轻学生课业负担。

（一）把握作业育人功能。

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

各科任老师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

（二）合理调控作业总量。

加强各学科作业统筹管理，严格按照规定要求，合理调控学生书面作业总量，小学1、2年级不布置书面家庭作业，小学3至5年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。

完成书面作业主要靠校内时间，学校要合理安排学生自习课时间，严禁无故挪用、挤占；要指导学生充分利用自习课、校内课后延时服务时间，使小学生基本在校内完成书面作业，避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。

个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长或宿管老师应当督促学生按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

（三）科学设计作业形式和内容。

要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。

要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作业和选做作业。

要积极探索作业的高效性，设计具有一定思维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。

提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。

不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。

不布置机械重复性和惩罚性作业。

不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作业。

（四）规范作业批改。

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。

作业批改要正确规范、评语恰当。

个各科任老师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

（五）强化作业分类指导。

教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。

要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。

教师要指导学生充分利用校内外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。

（六）严格实行无作业日制度  

每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。

（七）督促学生自主完成作业 

学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

（八）严格落实作业批阅责任 

教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。

 （九）不断提高课堂教学实效 

组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

（十）对标依规，确保落实 

制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。

学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

（十一）严禁违规组织变相补课。

严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂”等方式挤占学生课间休息时间，严禁将课后自习变为集体教学或补课。

严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。

学生加强自我管理，主动独立完成学习任务。

（十二）严禁超标布置课后作业。

教师要加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业。

严控书面作业总量。

统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时间，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟。

教师布置作业做到精选、先做、全批，作业难度不得超过国家课程标准要求。

严禁布置惩罚性、重复性作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。

严禁教师利用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

教师对布置的学生作业不得要求学生自批自改。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭作业负担。

（十三）严禁公布考试成绩排名。

坚持教考一致，考试命题严格依据课程标准确定内容，难度适当。

小学一二年级每学期可组织一次统一考试，其他年级不超过两次统一考试，严禁组织任何形式的周考、月考。

严禁学校公布考试成绩、排名等信息以及告知学生或家长考试排名情况。

科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。

四、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯 

（一）加强宣传教育 

通过班队会课、科学课加强学生关于睡眠方面的知识科普,引导学生养成良好的作息习惯。

定期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。

（二）合理布置作业 

布置作业坚持"难易适度、数量适当"的原则, 不额外布置课后作业。

（三）培养良好作息习惯 

引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21:

30之前上床休息。

（四）严禁挤占休息睡眠时间。

统筹安排学校作息时间。

上午上课时间不早于8:

20，确保每天学生不少于10小时的睡眠时间，原则上每天晚上小学生9点30分前睡眠。

不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门进行体育锻炼等活动妥善管理；家长引导学生科学用眼，严格控制学生电子产品使用时长。

五、关于手机管理 

（一）加大宣传力度 

利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。

（二）严禁学生携带手机入校。

严禁学校简单粗暴管理学生手机入校行为，学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

加强教育引导，做好家校沟通，告知学生家长，学校对手机管理的有关要求，引导家长履行教育职责，督促加强对孩子使用手机的管理，形成家校协同育人合力。

（三）严格手机管理 

教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。

值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管，周五放学时交由接送学生的家长带回。

（四）做好家校合作 

向家长宣传《胡家边小学关于执行“五项管理”规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

五、控制教辅种类，严格图书管理 

（一）控制教辅种类 

坚持一科一辅的原则，语文、数学、英语选用甘肃人民教育出版社教材《配套练习》。

禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

（二）严格图书管理 

严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。

（三）强化督导落实 

学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况。

六、加强体育管理，增强学生体质 

（一）上好体育常态课 

组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。

指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、篮球、足球等运动，缓解用眼疲劳。

（二）创新体育特色课 

开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。

（三）设计个性化体育作业 

围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。

针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。

（四）组织丰富多彩的体育竞赛活动 

以赛促学、以赛促练，结合运动会开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。

通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。

（五）严禁挤占挪用课程课时。

严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

强化“课程法定”意识，开齐课程、开足课时，按照规定公布课程表、作息时间表。

除正常调课外，不得无故挪用、挤占体育、音乐、美术、劳动教育以及心理健康、生命安全等课时，坚决禁止“阴阳”课表。

（六）严禁挤占体育活动时间。

合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排40分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。

大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。

学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。