K12学习写作指导小学二年级.docx

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K12学习写作指导小学二年级

写作指导小学二年级

篇一：

二年级看图作文辅导与训练

　　小学二年级看图作文训练（第一课写人篇——自己）

　　可爱的同学，你能不能也来写写自己呢？

　　你最喜欢吃什么？

喜欢穿什么颜色的衣服？

喜欢看什么书？

喜欢听谁的歌？

喜欢玩什么

　　游戏……

　　你有什么理想？

你最崇拜什么人……你不喜欢什么？

生过谁的气，都可以写写。

或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来。

看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？

　　写完了么？

把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看，问问他们对你有什么评价？

　　小学一二年级看图作文训练（第二课写人篇——家人

（一））

　　同学们，你的家里有哪些人呢？

　　这节课，我们来写写家人，你想写谁？

为什么想写他（她）？

　　我的家里有：

　　我想写

　　因为：

　　好了，同学们，现在来看看下面这幅图，请大家充分展开想象：

　　1、图中画的是什么人？

2、房间里有什么？

　　小学一二年级看图作文训练（第三课写人篇——家人

（二））

　　看看下面这一对父子，他们在干什么？

　　l

　　同学们，快来看看，森林里发生什么事了？

　　仔细观察下图：

☆图中有那些小动物？

☆他们手里拿的什么？

　　☆展开想象，说说后来又发生了什么事情？

　　小学一二年级看图作文训练（第四课写人篇——同学、朋友、老师）

　　[20XX-8-5][浏览:

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Admin]

　　☆在学校有没有关系亲密的同学？

小区里有没有和你一起玩耍的小伙伴？

学校的老师什么样，是严厉的，还是温柔的？

　　☆他们是什么样的人？

☆你们如何相处？

　　☆在你们身上有没有发生有趣的事情？

　　☆仔细观察上面的图片，在做课间操时，发生了什么事？

　　☆杨老师跟佳佳说了什么？

☆佳佳的表情怎么那么奇怪？

篇二：

小学生二年级作文指导

　　小学作文指导备课教案

　　1、写上课铃响到开始上课这段时间师生的一系列动作

　　写前准备：

　　本次片段训练，要求写上课铃响到开始上课这段时间师生的一系列动作。

目的是培养学生的观察能力和表达能力。

抓住特点进行观察与描写是写好本次作文的关键，写时要注意句与句之间的联系。

作文指导

　　1、根据要求，本次习作是写上课铃响到开始上课这一二分钟内师生的动作，不是描写课间或上课时人物的动作，要注意审清训练规定的时间。

　　2、复习课文《你们想错了》和《一个粗瓷大碗》，学习作者运用准确而恰当的词语对人物的特点进行细致而具体的描写，以及抓住人物个性描写人物特点的方法。

　　3、指导学生细致观察上课铃响到开始上课这段时间里，老师怎样走进教室，怎样看学生，说了什么，做了什么。

同时也要观察同学们在这时的表现：

急忙跑进教室，摆好书本，端正坐好等待老师上课。

观察时要注意捕捉人物在瞬间的精彩动作和神态。

　　4、将所观察到的人物做个筛选，有重点地选几个有特点的同学来写。

描写要作到语句通顺，用词准确，句与句要有顺序地连接起来。

　　学生例文

　　上课铃响了

　　零零零，上课铃响了，同学们争先恐后地冲进教室，沸腾的校园顿时安静下来。

梅龙同学坐在座位上一边喘着粗气，一边飞快地从书包里拿出书本放在桌角上，然后端端正正坐好；“小不点儿”张文急忙咽下嘴里的面包，赶紧挺直身体。

王老师像往常一样夹着书本微笑着站在门口环视全班同学。

刹那间，教室里鸦雀无声。

只见王老师步履轻快地走上讲台，放下书本，从粉笔盒里拿出一根粉笔，转身在黑板上写了起来?

?

　　这节课就这样开始了。

　　指导后记：

　　小作者经过细致观察后，从两个方面进行描写：

一是上课铃响后同学们迅速坐好准备上课；二是老师走进教室开始上课是情景，真实地再现了学习生活的场面。

但文中缺少曲折、精彩的情节。

　　2、写一种小动物

　　写前准备

　　本次作文的内容是写一种小动物，目的是培养学生的观察能力，注意积累材料。

本次作文的要求是内容具体，语句通顺，不写错别字。

写完以后，要认真修改。

写好这次作文的关键是抓住小动物的特点写清楚。

为了写好这次作文，应做好以下准备工作：

　　1、重新阅读本单元课文，尤其是《我们家的猫》，再次体会作者是如何抓住事物特点细致观察和真实具体地记叙事物的。

　　2、选择一种自己比较喜欢又常见的小动物进行观察。

观察时：

（1）要抓住小动物的特点。

特点就是它的外形、生活习性和用途等方面特殊的地方。

（2）要细致、耐心，发现一些小动物的奥秘。

（3）要在平时就留心观察，每次观察完，注意把观察的内容记下来，积累材料。

（4）写时要按一定的顺序。

作文指导

　　1、根据作文要求，按自己的喜好确定一种小动物的名称作为作文的题目。

　　2、描写小动物的时候无论是写它的外形，还是生活习性或是其他，都要注意选择最能反映小动物特点的几个方面来写。

　　3、我们写小动物，并不是把所感受的用三言两语概括出来就行了，必须进行具体描写，再现小动物的原貌，使读者一看作文，小动物的样子就能活现在眼前。

　　4、写这篇作文时一定要注意按一定的顺序，如写小动物的外形，可以“先整体后部分”，也可“从头到尾”，

　　序，要写清楚小动物先做什么，再做什么，作后做什么。

　　5、要写出感情。

同学们在描写小动物时，一定要注意把它的可爱之处写具体，写出自己的感情，并使读者受到感染。

　　6、写作文之前要先想好。

做到胸有成竹。

写时要做到内容具体，语句通顺，不写错别字。

写完以后，要认真修改。

　　例文

　　牡丹鹦鹉

　　我家里养了两只牡丹鹦鹉，它们每天都快乐地生活着。

　　牡丹鹦鹉身上的羽毛颜色十分鲜艳。

头部以红色、黄色的羽毛为主，其中还夹杂着一些灰色的羽毛，脖子是浅黄颜色的；身子主要是绿色的，背部是翠绿色，腹部是浅绿色；翅膀末端还有一些黑色的羽毛。

除了漂亮的羽毛，小鹦鹉还有更美丽的地方呢！

它的眼圈是纯白色的，就像带了一副白眼镜；它湾湾的鹰钩嘴是大红色的，好象刚涂过口红；它的爪子是灰白色的，站立时可紧紧抓住小木棍儿。

各种颜色组合在小鹦鹉身上，使它显得十分漂亮，就像一朵盛开的牡丹花，难怪大家都叫它“牡丹鹦鹉”。

　　小鹦鹉做爱吃小米了。

每次我喂它们小米似的时候，把头深深地扎进小碗里，一下接一下地点头，小米就一粒接一粒地进了她们的嘴，到了她们的肚里。

　　每天早上天还没有大亮，小鹦鹉就起来了，她们梳理完自己的羽毛就吃东西，然后，一整天她们都唱着动听的歌，互相追逐，做着游戏。

等天完全黑下来了，她们才肯钻进我为它们做的小木房子里休息，缓缓进入梦乡。

　　小鹦鹉我的生活带来了许多欢乐。

每当我做完作业，我都会搬来小椅子坐在鸟笼旁，与她们一起玩。

小鹦鹉，你们是我的好朋友，我喜欢你们！

　　指导后记

　　这篇作文达到了这次写作要求。

小作者观察细致，全文层次清楚，描写具体、生动。

　　写小鹦鹉样子的时候，按由上到下的顺序抓住了鹦鹉羽毛颜色的特点。

描写小鹦鹉习性的时候，突出了她们最爱吃什么和她们怎么吃。

文中的比喻很形象。

　　但文章积累的观察材料不十分丰富，如在写鹦鹉一整天的活动情况时，内容不够充实，特点也不突出。

　　3、写一件事

　　写前指导

　　本次作文是写一件事，训练的目的是培养学生的选材和记事能力。

写好此次作文的关键是选择的事情要确实让人难以忘怀。

具体要求是写清事情的经过和难忘的原因，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。

作文前通过回忆，确定要写的事情，然后列出提纲。

　　作文指导

　　1、复习课文《那片绿绿的爬山虎》。

学习作者通过回忆把十几年前的一件事写清楚的方法。

可以按照课文的思路回忆一件事情。

　　2、在叙述事情过程中，要想好先说什么，后说什么，要把事情的经过和为什么令人难忘作为重点，要详写。

篇三：

小学二年级看图写话辅导

　　如何才能提高二年级孩子的看图写话水平

　　小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。

因此，提高小学生二年级看图写话水平是非常重要的。

　　1、根据情景激发趣味

　　2、认真观察图画

　　学生在写话之前，首先要引导学生观察画面，看清其中的人或物。

其次教给学生观察方法，引导学生仔细观察画面的细节，明确看图写话图片的含义，如：

小朋友，你知道这是什么季节吗？

图上有些什么？

各在什么位置？

它们之间有什么联系？

根据图上已有的“人”或“物”分析图中意思，知道图上反映了一件什么事？

让学生明白从画面所体现的思想内涵。

跟着重点观察，辨别主次。

一幅图的主要内容是什么？

引导学生透过现象，深入细致的观察图画。

　　3、合理想象。

　　4、看一些二年级看图写话范文，对提高孩子的写作能力也有帮助。

　　看图写话范文（三）《救小鸟》

　　小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着，快乐地生活。

　　一天，小明听见小鸟的叫声和平时不一样，就急忙从屋里跑出来。

原来一只小猫正在树上，好象要吃掉小鸟。

小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家，拿出一条小鱼，放在树下。

小猫一看见鱼就从树上跳下来。

小明乘机把小猫赶走了。

小鸟得救了。

小明开心极了。

　　过河图片：

　　范文：

星期六，小猫给小猴打电话说：

“邀请上你的好朋友到我家玩吧。

”小猴说；“好的。

”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？

小猴说：

“砍一棵树当小船不就行了吗。

”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。

大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。

小猪紧跟着，小熊落了一大段。

不过，一会儿他就赶上了。

朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

　　植树

　　植树

　　春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。

　　春雨一下，万物苏醒了。

春天是植树的好季节。

　　今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。

小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。

小树种好

　　了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。

小丽轻轻地摸了摸小树，说：

“小树呀小树，快快地长吧！

长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。

”

　　妈妈病了

　　中午，我一放学回来，就发现妈妈趴在床上，头发乱糟糟的，眉头紧锁，双眼无神的睁着，脸色苍白，一看就道病得很厉害。

　　看到妈妈难受，我也很心疼，想：

"妈妈平常要无微不至地照顾我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我应该为妈妈做可口的饭菜。

"我使劲想了想，应该做些什么呢？

对，就做我最拿手的面条吧。

　　说干就干，我先把锅洗干净，再往锅中倒入热水，点着火，把面条放入水中，水开时，打个荷包蛋放入水中，水再开时，我轻轻地用筷子搅了一下，夹起一根面条尝一下，发现软硬正好。

最后放上一些调料，就给妈妈盛了一碗。

热气腾腾的面

　　条端到妈妈面前，妈妈都流泪了，高兴地说：

"我的宝贝长大了！

"我说：

"妈妈你放心，有我照顾您，您会很快好起来的。

"

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