中班科学有趣的指纹doc.docx
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中班科学有趣的指纹doc
中班科学:
有趣的指纹
教学目标:
1、通过对自己指纹的观察以及与同伴的讨论,能比较深入的了解指纹有不同的类型。
2、通过观察、展示以及表现指纹等环节,实现对指纹具体形象的理解过渡到其概念抽象的理解。
3、在活动中培养积极主动的科学探索精神,体验探索发现的乐趣。
教学准备:
印泥、彩笔、、指纹图片、白纸数张、放大镜、指纹记录卡等
教学过程:
1、手指游戏导入主题:
“小朋友,还记得我们以前学习过的手指歌吗?
我们现在一起来念念吧!
”
2、引导小朋友利用放大镜观察指纹,发现指纹里的秘密。
孩子展现自己指纹的形状。
2)观察自己及同伴指纹的形状,通过讨论进一步了解指纹的特点。
3、利用多媒体课件,学习指纹的知识。
(看投影仪上的图片)1)认识指纹的类型。
2)知道指纹的用途及人民对指纹的利用。
4、印印自己的指纹,并在统计表上记录自己的指纹类型,加深对指纹的认识。
5、印画指纹画,发展幼儿创造性思维。
2019-07-19
教学目标:
1、通过对自己指纹的观察以及与同伴的讨论,能比较深入的了解指纹有不同的类型。
2、通过观察、展示以及表现指纹等环节,实现对指纹具体形象的理解过渡到其概念抽象的理解。
3、在活动中培养积极主动的科学探索精神,体验探索发现的乐趣。
教学准备:
印泥、彩笔、、指纹图片、白纸数张、放大镜、指纹记录卡等
教学过程:
1、手指游戏导入主题:
“小朋友,还记得我们以前学习过的手指歌吗?
我们现在一起来念念吧!
”
2、引导小朋友利用放大镜观察指纹,发现指纹里的秘密。
孩子展现自己指纹的形状。
2)观察自己及同伴指纹的形状,通过讨论进一步了解指纹的特点。
3、利用多媒体课件,学习指纹的知识。
(看投影仪上的图片)1)认识指纹的类型。
2)知道指纹的用途及人民对指纹的利用。
4、印印自己的指纹,并在统计表上记录自己的指纹类型,加深对指纹的认识。
5、印画指纹画,发展幼儿创造性思维。
2019-07-19
教学目标:
1、通过对自己指纹的观察以及与同伴的讨论,能比较深入的了解指纹有不同的类型。
2、通过观察、展示以及表现指纹等环节,实现对指纹具体形象的理解过渡到其概念抽象的理解。
3、在活动中培养积极主动的科学探索精神,体验探索发现的乐趣。
教学准备:
印泥、彩笔、、指纹图片、白纸数张、放大镜、指纹记录卡等
教学过程:
1、手指游戏导入主题:
“小朋友,还记得我们以前学习过的手指歌吗?
我们现在一起来念念吧!
”
2、引导小朋友利用放大镜观察指纹,发现指纹里的秘密。
孩子展现自己指纹的形状。
2)观察自己及同伴指纹的形状,通过讨论进一步了解指纹的特点。
3、利用多媒体课件,学习指纹的知识。
(看投影仪上的图片)1)认识指纹的类型。
2)知道指纹的用途及人民对指纹的利用。
4、印印自己的指纹,并在统计表上记录自己的指纹类型,加深对指纹的认识。
5、印画指纹画,发展幼儿创造性思维。
2019-07-19
教学目标:
1、通过对自己指纹的观察以及与同伴的讨论,能比较深入的了解指纹有不同的类型。
2、通过观察、展示以及表现指纹等环节,实现对指纹具体形象的理解过渡到其概念抽象的理解。
3、在活动中培养积极主动的科学探索精神,体验探索发现的乐趣。
教学准备:
印泥、彩笔、、指纹图片、白纸数张、放大镜、指纹记录卡等
教学过程:
1、手指游戏导入主题:
“小朋友,还记得我们以前学习过的手指歌吗?
我们现在一起来念念吧!
”
2、引导小朋友利用放大镜观察指纹,发现指纹里的秘密。
孩子展现自己指纹的形状。
2)观察自己及同伴指纹的形状,通过讨论进一步了解指纹的特点。
3、利用多媒体课件,学习指纹的知识。
(看投影仪上的图片)1)认识指纹的类型。
2)知道指纹的用途及人民对指纹的利用。
4、印印自己的指纹,并在统计表上记录自己的指纹类型,加深对指纹的认识。
5、印画指纹画,发展幼儿创造性思维。
2019-07-19
教学目标:
1、通过对自己指纹的观察以及与同伴的讨论,能比较深入的了解指纹有不同的类型。
2、通过观察、展示以及表现指纹等环节,实现对指纹具体形象的理解过渡到其概念抽象的理解。
3、在活动中培养积极主动的科学探索精神,体验探索发现的乐趣。
教学准备:
印泥、彩笔、、指纹图片、白纸数张、放大镜、指纹记录卡等
教学过程:
1、手指游戏导入主题:
“小朋友,还记得我们以前学习过的手指歌吗?
我们现在一起来念念吧!
”
2、引导小朋友利用放大镜观察指纹,发现指纹里的秘密。
孩子展现自己指纹的形状。
2)观察自己及同伴指纹的形状,通过讨论进一步了解指纹的特点。
3、利用多媒体课件,学习指纹的知识。
(看投影仪上的图片)1)认识指纹的类型。
2)知道指纹的用途及人民对指纹的利用。
4、印印自己的指纹,并在统计表上记录自己的指纹类型,加深对指纹的认识。
5、印画指纹画,发展幼儿创造性思维。
2019-07-19
教学目标:
1、通过对自己指纹的观察以及与同伴的讨论,能比较深入的了解指纹有不同的类型。
2、通过观察、展示以及表现指纹等环节,实现对指纹具体形象的理解过渡到其概念抽象的理解。
3、在活动中培养积极主动的科学探索精神,体验探索发现的乐趣。
教学准备:
印泥、彩笔、、指纹图片、白纸数张、放大镜、指纹记录卡等
教学过程:
1、手指游戏导入主题:
“小朋友,还记得我们以前学习过的手指歌吗?
我们现在一起来念念吧!
”
2、引导小朋友利用放大镜观察指纹,发现指纹里的秘密。
孩子展现自己指纹的形状。
2)观察自己及同伴指纹的形状,通过讨论进一步了解指纹的特点。
3、利用多媒体课件,学习指纹的知识。
(看投影仪上的图片)1)认识指纹的类型。
2)知道指纹的用途及人民对指纹的利用。
4、印印自己的指纹,并在统计表上记录自己的指纹类型,加深对指纹的认识。
5、印画指纹画,发展幼儿创造性思维。
2019-07-19
教学目标:
1、通过对自己指纹的观察以及与同伴的讨论,能比较深入的了解指纹有不同的类型。
2、通过观察、展示以及表现指纹等环节,实现对指纹具体形象的理解过渡到其概念抽象的理解。
3、在活动中培养积极主动的科学探索精神,体验探索发现的乐趣。
教学准备:
印泥、彩笔、、指纹图片、白纸数张、放大镜、指纹记录卡等
教学过程:
1、手指游戏导入主题:
“小朋友,还记得我们以前学习过的手指歌吗?
我们现在一起来念念吧!
”
2、引导小朋友利用放大镜观察指纹,发现指纹里的秘密。
孩子展现自己指纹的形状。
2)观察自己及同伴指纹的形状,通过讨论进一步了解指纹的特点。
3、利用多媒体课件,学习指纹的知识。
(看投影仪上的图片)1)认识指纹的类型。
2)知道指纹的用途及人民对指纹的利用。
4、印印自己的指纹,并在统计表上记录自己的指纹类型,加深对指纹的认识。
5、印画指纹画,发展幼儿创造性思维。
2019-07-19
教学目标:
1、通过对自己指纹的观察以及与同伴的讨论,能比较深入的了解指纹有不同的类型。
2、通过观察、展示以及表现指纹等环节,实现对指纹具体形象的理解过渡到其概念抽象的理解。
3、在活动中培养积极主动的科学探索精神,体验探索发现的乐趣。
教学准备:
印泥、彩笔、、指纹图片、白纸数张、放大镜、指纹记录卡等
教学过程:
1、手指游戏导入主题:
“小朋友,还记得我们以前学习过的手指歌吗?
我们现在一起来念念吧!
”
2、引导小朋友利用放大镜观察指纹,发现指纹里的秘密。
孩子展现自己指纹的形状。
2)观察自己及同伴指纹的形状,通过讨论进一步了解指纹的特点。
3、利用多媒体课件,学习指纹的知识。
(看投影仪上的图片)1)认识指纹的类型。
2)知道指纹的用途及人民对指纹的利用。
4、印印自己的指纹,并在统计表上记录自己的指纹类型,加深对指纹的认识。
5、印画指纹画,发展幼儿创造性思维。
2019-07-19
教学目标:
1、通过对自己指纹的观察以及与同伴的讨论,能比较深入的了解指纹有不同的类型。
2、通过观察、展示以及表现指纹等环节,实现对指纹具体形象的理解过渡到其概念抽象的理解。
3、在活动中培养积极主动的科学探索精神,体验探索发现的乐趣。
教学准备:
印泥、彩笔、、指纹图片、白纸数张、放大镜、指纹记录卡等
教学过程:
1、手指游戏导入主题:
“小朋友,还记得我们以前学习过的手指歌吗?
我们现在一起来念念吧!
”
2、引导小朋友利用放大镜观察指纹,发现指纹里的秘密。
孩子展现自己指纹的形状。
2)观察自己及同伴指纹的形状,通过讨论进一步了解指纹的特点。
3、利用多媒体课件,学习指纹的知识。
(看投影仪上的图片)1)认识指纹的类型。
2)知道指纹的用途及人民对指纹的利用。
4、印印自己的指纹,并在统计表上记录自己的指纹类型,加深对指纹的认识。
5、印画指纹画,发展幼儿创造性思维。
2019-07-19
教学目标:
1、通过对自己指纹的观察以及与同伴的讨论,能比较深入的了解指纹有不同的类型。
2、通过观察、展示以及表现指纹等环节,实现对指纹具体形象的理解过渡到其概念抽象的理解。
3、在活动中培养积极主动的科学探索精神,体验探索发现的乐趣。
教学准备:
印泥、彩笔、、指纹图片、白纸数张、放大镜、指纹记录卡等
教学过程:
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“小朋友,还记得我们以前学习过的手指歌吗?
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2、引导小朋友利用放大镜观察指纹,发现指纹里的秘密。
孩子展现自己指纹的形状。
2)观察自己及同伴指纹的形状,通过讨论进一步了解指纹的特点。
3、利用多媒体课件,学习指纹的知识。
(看投影仪上的图片)1)认识指纹的类型。
2)知道指纹的用途及人民对指纹的利用。
4、印印自己的指纹,并在统计表上记录自己的指纹类型,加深对指纹的认识。
5、印画指纹画,发展幼儿创造性思维。