九下语文第一单元课课练附有答案.docx
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九下语文第一单元课课练附有答案
第一单元
1诗两首《我爱这土地》、《乡愁》
一、基础达标
1、填空
（1）《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人，原名。
这首诗的感情基调是。
最能点明主旨的诗句是“，。
”
（2）《乡愁》的作者是（姓名），他是我国（省名）诗人。
这首诗最终由个人的故乡之思上升为。
2、请用“\”和“¡¤”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音
（1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
（2）乡愁是一张窄窄的船票
3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？
4、《乡愁》这首诗写了哪几种形象？
这些形象分别表达了怎样的思想感情？
作者的情感是怎样层层深入、步步递进的？
二、当堂练习
阅读余光中的《乡愁》，完成习题：
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是：
（）
A．《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。
B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：
邮票、船票、坟墓、海峡，明朗、集中而又强烈，表达的情感丰富、含蓄、有张力，能诱发读者多方面的联想。
C．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的悲观与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千海外游子的绵绵乡关之思。
D．诗共有四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。
诗中运用了比喻、想像、夸张、反复、叠词等多种艺术手法，使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的美的韵律。
2、摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入，抒发爱国之情的？
3、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？
?
4、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？
请简要说明。
三、巩固提高
阅读《萤火虫》，回答问题。
萤火虫
小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，
你多么快乐地展开你的翅膀！
你在欢乐中倾注了你的心。
你不是太阳，你不是月亮。
难道你的乐趣就少了几分？
你完成了你的生存，
你点亮了你自己的灯；
你所有的都是你自己的，
你对谁也不负债蒙恩；
你仅仅服从了，
你内在的力量。
你冲破了黑暗的束缚，
你微小，但你并不渺小，
因为宇宙间一切光芒，
都是你的亲人。
1．找出与“小小流萤”相呼应的语句，并说说作者为什么这样写？
答：
_____________________________________________________。
2．文中为什么反复说萤火虫是快乐的？
答：
______________________________________________________。
3．怎样理解“你微小，但你并不渺小”一句？
答：
______________________________________________________。
4．“你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？
”对此你是怎样理解的？
这对你有什么启示没有？
答：
_____________________________________________________
5．请你展开想象，用散文的语言描写“夏夜的萤火虫”。
2我用残损的手掌
一、基础达标
1、《我用残损的手掌》是我国现代诗人的诗作。
诗句“我用残损的手掌／摸索这广大的土地”中，“广大的土地”象征，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。
2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字
灰jìn（）河堤（）憔悴（）蓬hāo（）荇（）藻
3、理解下面诗句的含义
（1）岭南的荔枝花寂寞地憔悴。
（2）因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。
4、找出诗中押韵的字，简要归纳本诗押韵的特点。
二、当堂练习
阅读下面的节选诗句，回答问题。
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦嶂，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
1、诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？
是怎样调动多种感觉器官，诗人如同身临其境的？
2、哪几句诗写的是解放区的景象？
作者在选取形象和选用词语上有什么特点？
3、诗人是怎样把解放区和沦陷区对比着写的？
这样写有什么作用？
4、诗人往往把自己抽象的情感寄寓在具体的形象上，使其具有可感性。
请借鉴这种写法，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情。
三、巩固提高
阅读下面一首诗，回答问题
金黄的稻米
金黄的稻米站在
割过的秋天的田里
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕塑能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。
静默。
历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
1、从这首诗的内容看，该诗所写的时间是诗歌中的“而你们，站在那儿”一句中“你们”所指的是。
2、诗歌中，诗人由金黄的稻米想到了、。
3、简要评析诗句“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”中“皱”与“美丽”的含义。
4、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A诗歌以“金黄的稻米”为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移。
传达一个时间性的主题——对劳动中生命力的消逝的沉思。
B诗歌赋予“金黄的稻米”以积极、强烈的视觉印象和消极、“静默”无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。
C“金黄的稻米”“收获日的满月”等形象都具有圆满意味，但诗歌来写收获的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的“疲倦”。
D“肩荷着那伟大的疲倦”一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在“秋天的田里”沉思的“稻米”。
3《祖国啊，我亲爱的祖国》
一、基础达标
1、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人。
这首诗以人称写成，诗中抒情主人公代表着。
2、请给下列加点字注音。
疲惫（）干瘪（）胚（）芽绯（）红
迷惘（）淤（）滩簇（）新蜗（）行
3、请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空处。
我是你河边上破旧的，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的，是失修的；是淤滩上的把纤绳深深勒进你的肩膊。
4、理解下面这句诗表达的思想感情。
那就从我的血肉之躯上\去取得\你的富饶、你的荣光、你的自由。
二、当堂练习
阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节，回答下列问题。
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗，是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把钎绳深深
勒进你的肩膊，
——祖国啊！
……
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑窝；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
1、简要概括这两节诗的内容。
2、两节诗分别运用了哪些具体的意象，进行对比的？
3、两节诗的最后一行在写法上有什么共同点？
这样写有怎样的表达作用？
三、巩固提高
阅读《致橡树》，回答问题。
致像树
舒婷
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源
长年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够；
我必须是你近旁的一株木棉
作为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下
叶，相触在云里。
每一阵风过
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你铜枝铁干
像刀，像剑
也像我；
我有我红硕的花朵
你沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒溯、风雷、霹雳；
我们共享雾霓、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里；
爱——
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
1、为下列加点字注音。
炫（）耀痴（）情慰藉（）
霹（）雳流岚（）虹霓（）
2、诗中的橡树、木棉各自代表了什么？
3、这首诗主要运用了什么艺术手法？
4、试归纳这首诗的主要意思。
5、请选取你感受最深的一句诗，说说自己的理解。
4外国诗两首《祖国》、《黑人谈河流》
一、基础达标
1、读准下列加点字的音
虔（）信颤（）抖镶嵌（）深邃（）
晨曦（）河畔（）瞰（）望黝（）黑
2、《祖国》一诗的作者是（国别）诗人（姓名）；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖（姓名），被誉为“”
3、如何理解《祖国》这首诗中“我爱祖国，但用的是奇异的爱情”一句的“奇异”的含义？
4、请从我国古代诗歌中，摘出两句抒发爱国情怀的诗句，并注明作者。
（1）
（2）
二、当堂练习
阅读《黑人谈河流》，完成练习。
我了解河流：
我了解像世界一样古老的河流，
比人类血管中流动的血液更古老的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼发底河沐浴。
在刚果河畔我盖了一间茅舍，
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
当林肯去新奥尔良时，
我听到密西西比河的歌声，
我瞧见它那浑浊的胸膛
在夕阳下闪耀金光。
我了解河流：
古老的黝黑的河流。
我的灵魂变得像河流一般深邃。
1、依次写出诗歌中出现的下列河流，分别位于哪个大洲。
刚果河（）幼发拉底河（）尼罗河（）密西西比河（）
2、中华文明发祥地所在的大河是。
3、诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情？
4、“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？
这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？
三、巩固提高
阅读席慕容《成熟》，回答问题。
成熟
童年的梦幻褪色了
不再是只愿做一只
长了翅膀的小精灵
有月亮的晚上
倚在窗前的
是渐呈修长的双手
将火热的颊贴在石栏上
在古长春藤的阴里
有萤火在游
不再写流水帐似的日记了
换成了密密的
模糊的字迹
在一页页深蓝浅蓝的泪痕里
有着谁都不知道的语句
1、作者说“童年的梦幻褪色了”这句诗的意思是什么？
2、诗歌中“修长的双手”代指什么？
3、“流水帐似的日记”是否代表童年的时光？
4、你认为“在一页页深蓝浅蓝的泪痕里\有着谁都不知道的语句”这两句诗应该怎样理解？
第一单元
1诗两首
一、基础达标
1、
（1）艾青蒋海澄忧郁、悲愤（类似的答案也正确）为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
（2）余光中台湾家国之思2、
（1）我也应该\用嘶哑的喉咙\歌唱
（2）乡愁\是一张\窄窄的\船票3、从诗句“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”可以看出诗人是借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。
在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。
诗人不由得联想到“国家兴亡，匹夫有责”。
4、形象有“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”。
“小小的邮票”，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。
母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。
“一张窄窄的船票”，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。
这是青年男女之间的思恋和向往。
“一方矮矮的坟墓”，它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。
这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。
墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。
“一湾浅浅的海峡”，它象征着作者晚年时代乡愁的故国之情。
海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。
作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。
这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。
二、当堂练习
1、D2、诗中表示时间顺序的词语：
“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”等。
前面三节，抒写的是诗人在大陆的经历，层层铺垫，及至最后，感情推向高潮，诗人集中抒发了身在孤岛思念大陆的强烈的爱国主义思想感情。
3、诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象，作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥，收到了具体、生动的效果。
4、这些意象，形式上看起来是并列的，从感情的抒发来看，则层层推进。
邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫，末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思，怀亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。
三、巩固提高
1．语句：
“你微小” 作者反复写其形体小，意在反衬其内在的不渺小。
2．因为萤火虫完成了自己的生存，点亮了灯，发出了光芒，服从内在的力量。
3．微小的是外形，但内在却放出光芒与一切光芒并存于世，冲破黑暗，足见其不渺小。
4．只要言之有理即行，扣住文中主旨。
5．略
2我用残损的手掌
一、基础达标
1、戴望舒祖国2、烬dīcuì蒿xìng3、
（1）“岭南的荔枝花寂寞地憔悴”，暗示敌占区人民的苦闷忧伤。
（2）这里以“太阳”和“春”喻解放区，强烈地表达了对解放区的真挚情感，坚信她能给中国大地带来光明和苏生，对祖国未来寄予了热切的希望。
4、例如从第5行开始，押韵的字依次是“乡—幛—芳—凉”“骨—出”“草—蒿”“悴—水”“山—暗”“抚—乳”“掌—望”“活—国”。
有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。
这样灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。
二、当堂练习
1、作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同身
临其境地回到了家乡。
2、写解放区的景象的句子是“只有那辽远的一角依然完整……婴孩手中乳。
”作者抚摸到了解放区那“辽远的一角”，情绪陡然一变。
因为那里“温暖”“明朗”“蓬勃生春”“恋人的柔发”“婴孩手中乳”，是一向为人称道的两个比喻，使人们对解放区倍感亲切。
在作者对解放区的抒情性描述中，选用的美好、富有生机的景象，选用词语多为积极的、暖色调的，强烈地表达了对解放区的真挚情感。
3、从词语的感情色彩上说，写沦陷区的是消极的、冷色调的；写解放区的是积极的、暖色调的。
前后从形成明显的对比。
从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山雪峰的“冷”，黄河的“水夹泥沙”，江南水田里生长的“蓬蒿”，岭南憔悴的“荔枝花”，南海没有渔船的“苦水”等等，一片凄凉景象。
写解放区用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语，反映出“温暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象，前后再次形成对比。
这些对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，更好到表达了诗人内心深处的爱和恨
4、提示：
只要是借鉴这首诗通过描写具体事物来抒写思想感情的写法即可，写成诗或散文均克。
三、巩固提高
1、秋天还魂金黄的稻米2、疲倦的母亲逝去的历史3、这里将“美丽”与“皱”并列，富有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝的意思。
4D
3《祖国啊，我亲爱的祖国》
一基础达标
1、舒婷第一与共和国有着共同命运的一代人2、bèibiěpēifēiwǎng
yūcùwō3、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船4、这句诗是诗人庄严地想向祖国的宣告，表达了诗人坚定的承担起为祖国取得“富饶”、“荣光”、“自由”的重任，抒发了强烈的爱国之情和历史责任感。
二、当堂练习
1、第一节诗用写实的手法，回忆祖国贫穷、落后的历史；第三节诗主要写祖国现在，在新的历史机遇面前，开始了新生。
2、第一节，主要选用了“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”和“淤滩的驳船”等意象，显示了祖国所受的苦难；第三节，主要选用了从“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑窝”，“新刷出的雪白的起跑线”，“绯红的正在喷薄的黎明”等意象，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
3、两节诗的最后一行，都以破折号引出“祖国啊”的激情咏叹，既是叙述人称的转换，也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。
三、巩固提高
1．Xuànchījièpìlánní2．橡树是男性阳刚气概的赞美，木棉则是对女性柔韧气质的刻画3．象征手法4．诗人通过象征手法，用内心独白的方式，表达了对一种富有时代气息的爱情观的追求，即相互独立，平等，又紧密结合，互相依存。
5、略
4外国诗两首
一、基础达标
1、qiánchànqiànsuìxīpànkànyǒu2、俄国莱蒙托夫休斯哈莱姆的桂冠诗人3、这首诗，诗人是把两种爱国主义的观点对照着写的，一种是真实的、有血有肉的、深入人心的，一种是虚伪的、华而不实的、脱离人民的。
诗人说，“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
”“奇异”就表现为不同于统治阶级的传统说教；诗人的爱国热情是经过自己的心灵对祖国的感受，又经过自己的头脑对祖国的思考而形成的。
这种感情是任何力量都压制不了的，也不是任何别的感情所能代替的。
4、略
二、当堂练习
1、非洲亚洲非洲北美洲2、黄河
3、诗歌中的“河流”是一个高度凝练的意象。
可以将其理解为历史的象征。
黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
是对黑人曾经作出过的杰出贡献的歌颂。
4、“我的灵魂变得像河流一般深邃”可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。
这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：
黑人种族是有着悠久传统的种族。
这句诗在诗歌中两次出现，形成结构上的前后呼应。
三、巩固提高
1、随着年龄的增长，小时侯的事情已经渐渐淡忘了。
2、成长起来的人。
3、是4、略
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