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盲孩子和他的影子读后感

盲孩子和他的影子读后感

盲孩子和他的影子读后感1

　　读了著名作家金波爷爷写的《影子人》里的《盲孩子和他的影子》这篇__后，我被深深的感动了。

　　故事主要是这样的：

从前有一个盲孩子，他天天跟着他的影子玩。

有一次盲孩子把一只萤火虫捧在手里看，渐渐地，“黑洞”里出现了光。

下雨了，影子不见了。

过了一会儿，太阳、月亮和萤火虫组合的灯都照着盲孩子，影子回来了，盲孩子渐渐地看见了周围的一切！

　　读完后，我被常常地打动了。

盲孩子看不见那些丰富多彩的书，而我们有一双明亮的眼睛，却还不好好地读书，有时写字、读书姿势各种各样，长期这样下去，眼睛就看不见了。

而我们为什么还不珍惜呢？

盲孩子和他的影子读后感2

　　今天，我怀着好奇的心情，读了《盲孩子和他的影子》这篇童话故事以后，使我觉得盲孩子非常可怜，而且还没有一个伙伴跟他玩，泪水就情不自禁地涌了出来，眼前就浮想联翩……

　　当我看到他常常自言自语道：

“谁来跟我玩呢？

”时，这就可以想象出盲孩子无法亲近小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们嬉戏的样子，他的日子过得非常寂寞。

　　我由此想到，在我们的生活中，像这样的残疾人有许多，我们应该伸出温暖的双手去帮助他们，多关心他们，应该让他们感到有亲人的温暖、关心，让他们感到全世界的人都是在时时刻刻地关心着他们的。

　　盲人，是生活得最痛苦的人，他不能看见各种各样的花，不能见到光彩，只能用耳朵来听事物所发出的声音。

在盲人的世界里，永远像是一个没有光彩，没有色彩的黑色无底洞。

作为一个盲人，如果要是有一个朋友或者是亲人陪他说说话，那才会让盲人感到有一丝关心、温暖。

在关心帮助别人时，你的做法既给别人带来了幸福，同时自己也能得到幸福。

正像一句谚语所说的“善有善报，恶有恶报”。

　　对于像残疾人一样的孤独弱小的人，我们应该关心他们，不应该轻视他们、取笑他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。

盲孩子和他的影子读后感3

　　《盲孩子和他是影子》一文主要是讲述了盲孩子很孤独很寂寞。

一天，他的影子出现了，带给了他欢乐，后来，他又和萤火虫玩耍，他感受到了温暖。

最后，盲孩子看见了光明，影子也获得了生命，短短的一篇童话，没有华丽的辞藻，带给人的确实泰山般的沉思。

　　一个在正常儿童生活里再正常不过的影子却给盲孩子带来了温暖，带来了欢乐!

一个小小的影子为什么可以给一个盲孩子带来温暖呢?

因为盲孩子缺少爱，没有爱!

他渴望一点点爱，哪怕只有一丝爱!

一束阳光也能填满他的心灵啊!

他不敢祈求多大的爱……

　　读这篇__，似乎可以看到这么一幅场景：

一个盲孩子坐在花园里，侧耳倾听着身边同龄人在玩耍，虽然他偶尔被他们讲的笑话逗笑，但更多的时候他只是沉默不语的在一旁坐着，眼里打着泪花儿，他坐在那儿一动不动，身后拖着一条老长老长的影子，只有影子陪伴着他!

　　反过来想：

为什么影子会变成人呢?

因为，他在他人需要帮助之时，给人帮助，带给他人温暖和希望!

大家都应该关心弱者，只有爱才能使他人感受到光明和美好，给他人幸福、快乐，自己也能获得幸福!

　　爱心是什么?

爱心是冬日的一缕阳光，使饥寒交迫的人感受到温暖;爱是沙漠中的一泓清泉，是濒临绝境的人重新看到希望;爱是草尖上的那颗露珠，给心灵枯萎的人以滋润……

盲孩子和他的影子读后感4

　　爱，永远给人以温暖，给人以力量。

阅读这篇童话，我们的心灵好像走进了一个美妙的世界，有许多感受在涌动。

盲孩子的世界，因为他的影子的陪伴和无数只萤火虫的帮助，从黑暗寂寞到光明温暖。

　　“他是一个盲孩子”，似乎永远生活在黑暗里；“他无法亲近别的小伙伴”，似乎永远生活在孤独里。

但不是，因为，在他的生命中，出现了影子和萤火虫这两个爱的化身。

影子伴随盲孩子快乐地度过一天又一天，使他没有了寂寞感；萤火虫在暴风雨中组合成美丽明亮的灯光，引着盲孩子走向回家的路。

这两者都献出自己的爱心，才能让盲孩子走出黑暗，看见光明，感受温暖，找回自我。

　　也许，有些残疾人受到的不是关爱和帮助，而是刺心的嘲笑与责骂，他们可能天天都独自在忍饥挨饿、吹风迎雨。

让我们想想，每个人都献出自己一点点的爱心，世间的痛苦和寂寞是不是会变少呢？

　　我们要知道，帮助别人、快乐自己。

盲孩子在影子的帮助中，看到了光明，在他看到光明的同时，影子也获得了生命，变成了美丽的孩子。

我们也应在生活中多多真诚地帮助别人，不说快乐是别人的回报，至少自己的内心会充满快乐。

　　这篇美丽的童话，又是诗一般的境界，“爱”的清泉汩汩流淌在其中。

爱不只是亲情、友情、师生情，还是指相互帮助时传递的一种情谊，它们帮助着我们的成长，为世间铺上一条光明之路。

盲孩子和他的影子读后感5

　　金波的儿童文学作品中充满了对爱和美的追求,犹如爱的化身和美的使者,温暖和滋润着孩子们幼小纯真的心灵.

　　《盲孩子和他的影子》中盲孩子很寂寞──“影子”的陪伴使他快乐，给他带来了温暖──困境中来自萤火虫的爱、影子的爱以及太阳、月亮的爱，使他得到了光明。

从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出大家都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题。

　　“影子”最后也获得生命，从中表现出给别人幸福，自己也能获得幸福的主题。

这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。

　　盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢快，情境多姿多彩，如“牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光，“太阳”“月亮”“弯弯的彩虹”，“各色的花朵”“绿草”“露珠”等。

这一切织成了一种绚丽的境界，吸引、感染着读者，使读者获得美的熏陶。

　　作品语言短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，叮咚有声，适合表现童话内容，适合孩子们的阅读心理。

大量运用叠词，如“静静”“轻轻”“潺潺”“沉沉”“阵阵”“幽幽”“飘飘忽忽”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”等等。

这些词语不仅描写情态逼真，而且舒缓语气，朗朗上口。

　　我想起生活中曾有这样一个难忘的场景：

一个盲孩子坐在街心花园里，侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉戏，虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑，但更多的时候，他只是沉默不语地侧耳倾听着，他无法参与他们的游戏。

我看到的是他那孤独、寂寞的表情。

　　他坐在那儿一动不动，身边拖着长长的影子。

只有影子陪伴着他。

　　我重温童年的体验和幻想，把过去和现实的两种感受加以融合。

　　这篇童话不以情节取胜，而是以情感人。

　　结尾部分，关于太阳、月亮、彩虹、花朵、绿草、露珠……姹紫嫣红，色彩纷呈，让儿童感受到了世界的缤纷，起到了画龙点睛的作用。

盲孩子和他的影子读后感6

　　故事的主人公——一个盲孩子，用自己一颗单纯、善良的心和他的影子一起分享快乐、分享收获。

他是一个一心追求光明的孩子。

我读了这篇__后，既为盲孩子遭到的不幸感到悲伤，又为他得到光明而快乐。

盲孩子虽然失去光明，但他并没有感到生活是多么无趣，他倒觉得他是世上最幸福的孩子，因为有一个影子朋友的陪伴，还有象萤火虫这些小动物也在帮助盲孩子寻找快乐。

他们在一起玩耍，一起游戏。

也许是他们的爱和善良感动了上天的缘故吧，有一天，盲孩子的眼睛重见了光明！

他为自己而高兴，影子也为他高兴。

从今以后，影子每时每刻都陪伴着盲孩子，盲孩子也每时每刻陪伴着影子朋友。

　　读完了这篇__后，令我深有感触。

我知道了这样一个道理：

不管我们身边遇到多大的'困难，都应该乐观面对，痛苦是暂时的，只要我们坚强，成功就在我们的面前！

从这以后，我觉得自己也坚强了好多。

只要我们努力去做，没有什么办不到的！

这篇__还进一步告诉我们：

影子是在关爱别人的时候获得新生的，这就说明给别人带来幸福的同时，自己也会拥有幸福啊。

　　对于像盲孩子一样需要关爱的人，我们应该付出我们的爱心，让他们感受到生活的光明和美好。

实际上在关爱他们的同时，自己也会获得幸福。

让我们人人献出一分爱，世界就会变得更加美好！

盲孩子和他的影子读后感7

　　爱，是一个简单的词语。

今天我又一次体会到了爱。

　　这篇童话叙述了影子和萤火虫帮助盲孩子。

它们对盲孩子的关爱，使盲孩子重新看见光明。

　　读完这一篇__，我心里只有一种感觉——感动。

　　在五年前的一天，我们班的一个同学脚受伤了，被打上了石膏。

行动不便，是他差点得了忧郁症，在我们全班同学的帮助下，他终于痊愈了。

　　每节课，只要一下课，就有同学找他下棋，说笑话。

从不让他闲在那儿。

老师也多让我们看一些影片，让大家静下来欣赏。

　　体育课，他来不了，老师就陪他，和他一起交流。

　　放学了，由几个高大的同学，轮流背他下楼，到了校门口，他爸妈早已在那儿等着了。

　　后来，我们都在让他自己起来，扶着桌子走几步。

中饭，都是我们从食堂，给他送来的。

看着他吃地津津有味，我们心里也挺开心的。

最后他好了，我们班的同学也养成了下课走棋等好习惯。

　　“谢谢大家对我的帮助。

”他感谢了全班同学。

　　爱如一股清泉，滋润着人们的心田。

　　爱别人的人，自己一定是幸福的。

我们的心早已连在一起，向未来走去。

盲孩子和他的影子读后感8

　　《盲孩子和他的影子》。

这篇童话读起来感人之深，催人泪下。

　　做一个盲孩子是非常痛苦的，在他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。

他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说说笑笑。

其实，他是多么地想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而美丽的世界。

他的日子过得非常的寂寞。

后来，他认识了他的影子，在影子的陪伴下，日子过得非常的快乐。

最后，他还在影子的悉心照顾和帮助下终于看到了美丽的世界。

　　这仅仅是一篇童话，可是在现实中需要帮助的人太多了：

残疾人、生理上有缺陷的小朋友，街头无家可归的老人，他们的心一定也非常的痛苦，我们应该伸出援助之手，只有这样，这些可怜的人们才不会更可怜。

其实在我们身边，无论是同学、朋友、兄弟姐妹或者是毫

　　不相干的人，都应该把一颗纯洁善良的同情心带给他们。

　　以前，我总是不太友爱同学，跟同学闹别扭，总认为自己有理，把爸爸妈妈对我的爱当作理所当然，对需要帮助的人也熟视无睹。

比起影子来，我真是太惭愧了。

影子理解盲孩子的痛苦千方百计地去帮助他，在他的细心照顾下，盲孩子的眼睛终于可以看到美丽的世界了。

而影子在帮助盲孩子的过程中自己也得到了快乐，变成了一个美丽的孩子，他和盲孩子成了最亲密的朋友。

从中我明白了，帮助别人就是帮助自己，帮助别人，也快乐自己！

　　现在，每次在街头看到残疾人、老人或小孩在乞讨时，我心里就非常的难受，无比痛恨那些抛弃他们的人。

我真希望自己是个医生，精通医术，为他们治好病；也希望自己是一名警察，不放过任何一个抛弃父母和子女的家伙。

我最大的愿望是建一所好大的房子，让那些无家可归的老人和小朋友们生活在一起，就像一个大家庭，他们就再也不会孤独和痛苦了，我用我所有的力量去帮助他们，使老人们安度晚年，小朋友们茁壮成长……

　　我知道要实现它，需要付出很大的努力，单靠我一个的力量还不够，但我相信“只要人人都献出一点爱，这个世界将会多么美好……”

盲孩子和他的影子读后感9

　　《盲孩子和他的影子》这本书的内容真是太丰富了，里面有朗朗上口的诗歌、有充满幻想的童话，还有优美抒情的叙事散文。

我轻轻诵读每一篇__，感受着各不相同的韵律和节奏，体会着各式人物的喜怒哀乐。

　　其中，《花瓣儿鱼》故事里“花瓣儿刚一沾到水面，扑棱，扑棱，就变成了一条一条桃花鱼、杏花鱼、梨花鱼……花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。

”作者充分调动了我们的听觉、视觉和嗅觉，带给我们全方位“美”的感受。

能把“花瓣儿”写得这么生动形象，我可真是佩服他高超的想象力呀。

　　另外，我还很喜欢《树上的鞋》这个故事。

一看到这个题目，就引起了我浓厚的兴趣。

鞋子怎么会到树上去呢？

哦，原来作者是把自己的鞋子给鸟宝宝当成家了。

他把装着雏鸟的鞋子放在大树的枝上，让鸟妈妈能够安心地靠近它的宝宝。

作者不但有爱心，还很聪明，把掉落的雏鸟安全地送回到鸟妈妈身边。

我真羡慕这故事里的“我”，也想过过自由自在的生活，走进清新的大自然，跟小鸟学学唱歌，跟小兔子比赛跑步，请小鱼教教我游泳，再跟毛毛虫说说悄悄话……

　　读《盲孩子和他的影子》时，我的心情非常复杂。

刚开始，盲孩子的世界里，没有光亮，没有色彩，也没有朋友，他的日子过得很寂寞。

读到这里，我禁不住要落下泪来了，盲孩子实在太可怜了。

可是很快，我就替他高兴起来，盲孩子找到了一个最最亲密的朋友——他的影子。

他跟自己的影子一起玩耍，一起谈心。

渐渐地，盲孩子感受到了光明，“看”到了色彩，“看见”了周围的一切，最终也“看见”了自己的影子———这个最最要好的朋友。

我不但感受到盲孩子内心的坚强，而且更加体会到了友谊的可贵。

　　《盲孩子和他的影子》这本书，内容精彩、文字优美、情节生动、故事感人，应该好好读一读。

盲孩子和他的影子读后感10

　　《盲孩子和他的影子》一书，作者写了一位盲孩子和他的影子的故事。

在他的世界里，没有色彩，没有白云圆月绿叶红花，只有孤独。

盲孩子看不到世界的色彩，他的世界只有黑色，但自从认识了影子，在影子的鼓励下，盲孩子感到了生活的美好，阴云从盲孩子心里散去，阳光照在他心灵的每一角落，现在的盲孩子，脸上漾着笑容。

　　这是一篇优美的抒情童话。

童话既是幻想的又是生活的折射。

影子在生活中能出现在暗中，把以往的童话作品往往把影子和黑暗联系起来，影子的色调是是灰暗的，低沉的。

这篇童话却一反以往的童话构思联系起来。

影子是光明的影子。

这正是这篇童话构思精巧所在。

　　影子的形象是美丽的、善良的，是光明和友爱的化身，是他寂寞的盲孩子相依相伴，为其带来温暖和快乐；是他使盲孩子感受到了萤火虫的光和色彩，看到了天上的月亮和星星。

　　影子不仅是影子，不仅仅是给别人以帮助，他也有血有肉，有丰富的感情，他也像普通人一样，需要别人的友情和帮助，没有月亮，他的出现要借助盲孩子的灯；所以__最后，影子和盲孩子成了一对美丽的兄弟。