卫辉中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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卫辉中学教师招聘考试真题及答案解析
卫辉中学教师招聘2019年考试真题及答案解析
1：
人格发展阶段理论的提出者是（）。
单项选择题
A、皮亚杰
B、柯尔伯特
C、埃里克森
D、华生
2：
班级管理的基本功能是（）
单项选择题
A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B、帮助学生进行社会角色的学习
C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D、调动班级成员参与班级管理的积极性
3：
提高教学口语技能的途径有（）
多项选择题
A、提高内在修养水平
B、强化语言外化能力
C、在实践中进行训练
D、勤看文学作品
4：
下列哪一项不属于人格系统？
（）
单项选择题
A、气质与性格
B、认知方式
C、心理过程
D、心理状态
5：
儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
单项选择题
A、思维的可逆性
B、具体逻辑推理
C、以自我为中心
D、守恒概念的形成
6：
设计制作幻灯片母版的菜单是（）。
单项选择题
A、视图
B、格式
C、工具
D、编辑
7：
教育的生物起源说的代表人物是（）。
单项选择题
A、达尔文
B、布厄迪尔
C、勒图尔诺
D、孟禄
8：
良好班集体形成的重要标志是（）。
单项选择题
A、提出共同的奋斗目标
B、选出班干部队伍
C、形成健康的舆论
D、开展有意义的集体活动
9：
皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。
（）
判断题
对
错
10：
教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与（）等因素有关。
多项选择题
A、学生的自我意识
B、学生的人格特征
C、学生的认知水平
D、学生的归因风格
E、家长的教养方式
11：
“活到老学到老”体现了（）教育的思想。
单项选择题
A、全民
B、终身
C、民主
D、现代
12：
教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
单项选择题
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
13：
在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
单项选择题
A、开始和结尾部分
B、中间部分
C、不一定
D、都一样
14：
__________是个人对紧张情境的最先反应。
单项选择题
A、抑郁
B、强迫
C、恐怖
D、焦虑
15：
教育学生的感情基础（）。
单项选择题
A、爱工作
B、爱学生
C、爱学校
D、爱教育事业
16：
光的物理特征有（）
多项选择题
A、波长
B、色调
C、振幅
D、纯度
E、明度
17：
班级要组织一次关于奥运的活动，现在你手上有一张关于奥运会的光盘，但你只想要其中的一个片段，请问利用以下哪个计算机软件能把这个片段截取出来?
（）
单项选择题
A、画图
B、ACDSee
C、超级解霸
D、PowerPoint
18：
教育学作为一个学科独立的标志是（）。
单项选择题
A、夸美纽斯的《大教学论》
B、康德的《论教育》
C、赫尔巴特的《普通教育学》
D、杜威的《民主主义与教育》
19：
个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做（）
单项选择题
A、形状知觉
B、大小知觉
C、深度知觉
D、立体知觉
20：
衡量与评价教育实施效果的基本依据是（）。
单项选择题
A、教学目标
B、培养目标
C、课程目标
D、教育目的
21：
学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，这体现了李老师（）。
单项选择题
A、廉洁从教，勤恳敬业
B、因材施教，乐于奉献
C、团结协作，甘为人梯
D、治学严谨，勇于创新
22：
在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
单项选择题
A、学生在教育活动中是被动的客体
B、教师在教育活动中是被动的客体
C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D、教师在教育活动中不能起到主导作用
23：
现代自然科学，不是单单研究一个个事物、一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系。
这就使自然科学发展成为严密的、综合起来的体系，这是现代自然科学的重要特点。
这段文字的主旨是（）。
单项选择题
A、现代自然科学，研究一个个事物，一个个现象
B、严密的、综合起来的体系是现代自然科学的重要特点
C、自然科学发展成为严密的综合起来的体系
D、现代自然科学的重要特点是研究事物、现象的变化与关系
24：
我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）
单项选择题
A、《学记》
B、《礼记》
C、《史记》
D、《左传》
25：
集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）
单项选择题
A、依法执教
B、爱心奉献
C、团结协作
D、廉洁从教
26：
在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。
单项选择题
A、记忆知识
B、“发现”知识
C、积累知识
D、搜集知识
27：
（）的保护是指以学生为群体，社会、家庭、学校和司法有关部门对学生的受教育权、人身权、财产权等的保护，使其合法权益免受侵害。
单项选择题
A、学生义务
B、学生权利
C、教师权利
D、教师义务
28：
注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。
（）
判断题
对
错
29：
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
单项选择题
A、遗传
B、成熟
C、环境
D、个体主观能动性
30：
课程的组织方式或设计课程的种类，指的是（）。
单项选择题
A、课程计划
B、课程类型
C、课程标准
D、课本
31：
幻灯片和教学电影的演示，属于（）。
单项选择题
A、实物直观
B、模象直观
C、言语直观
D、经验直观
32：
以直接感知为主的教学方法主要有（）
多项选择题
A、演示法
B、参观法
C、练习法
D、讨论法
E、发现法
33：
中国古代学校课程要素的重点是（）
单项选择题
A、道德经验要素
B、审美经验要素
C、认知经验要素
D、智慧要素
34：
松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友谊
D、约束力量
35：
根据新修订的《中华人民共和国义务教育法》的规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当（）
单项选择题
A、予以批评教育，情节严重者可以开除
B、予以劝退
C、勒令退学
D、予以批评教育，不得开除
36：
增加学生的专注学习时间，是提高教学时间效益的极为重要的一个方面。
（）
判断题
对
错
37：
提高学生教育质量的保证是（）
单项选择题
A、常规管理
B、科学管理
C、学生管理
D、校级管理
38：
对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。
（）
判断题
对
错
39：
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
40：
班级管理的原则主要有（）。
多项选择题
A、科学性原则
B、民主性原则
C、自觉性原则
D、整体性原则
41：
“教书”和“育人”的关系是（）。
单项选择题
A、并列的
B、递进的
C、相互联系、相互促进的辩证统一
D、互补的
42：
1919年，巴黎和会签订了（），并决定成立国际联盟。
单项选择题
A、《凡尔赛和约》
B、《巴黎和约》
C、《九国公约》
D、《色佛尔条约》
43：
教育目的是一切教育活动的出发点，也是一切教育活动的归宿。
判断题
对
错
44：
（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
45：
教学目标表述的可操作性是要指出实现教学目标的具体途径。
（）
判断题
对
错
46：
教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。
（）
判断题
对
错
47：
标志着教学过程理论的形成的是（）
单项选择题
A、杜威的五步教学法
B、赫尔巴特的五段教学法
C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”
D、巴班斯基教学过程最优化的理论
48：
维果斯基的最近发展区是指（）。
单项选择题
A、最新获得的能力
B、超出目前水平的能力
C、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
D、需要在下一发展阶段掌握的能力
49：
为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记，王老师的做法侵犯了学生的哪种权利?
（）【2013年上中学真题】
单项选择题
A、隐私权
B、名誉权
C、财产权
D、受教育权
50：
“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）
单项选择题
A、原型启发
B、学习迁移
C、定势
D、变式
51：
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
单项选择题
A、组织策略
B、精加工策略
C、元认识策略
D、复述策略
52：
下列哪一观点是正确的?
（）
单项选择题
A、智育等于教学
B、创造性思维即发散思维
C、进行美育即实施素质教育
D、智育是实现人全面发展的途径之一
53：
学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。
单项选择题
A、教学思想
B、教学内容
C、教学方法
D、教学手段
54：
社会主义的师德灵魂是（）
单项选择题
A、爱岗敬业
B、热爱学生
C、严谨治学
D、锐意创新
55：
当前教学评价的基本理念是（）
单项选择题
A、选拔适合于教的学生
B、培养拔尖人才
C、优胜劣汰，适者生存
D、形成促进学生发展的教学
56：
教师职业角色形成的最后阶段是（）
单项选择题
A、角色信念形成
B、角色认知
C、角色认同
D、角色内化
57：
环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
（）
判断题
对
错
58：
从世界教育发展的历程看，信息革命后，提出了普及中等教育的要求。
（）
判断题
对
错
59：
创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）
单项选择题
A、条理性和目的性
B、新颖性和独创性
C、抽象性和概括性
D、普遍性和具体性
60：
一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。
（）
判断题
对
错
查看答案
1：
答案C
解析
2：
答案D
解析调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。
A项是班级管理的主要功能，b、c两项的班级管理的重要功能。
3：
答案A,B,C
解析
4：
答案C
解析人格是一个复杂的结构系统，它包括知—情—意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。
心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。
5：
答案D
解析根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志。
6：
答案A
解析设计制作幻灯片母版的菜单是【视图】菜单。
7：
答案C
解析1900年，勒图尔诺在《人类各种人种的教育演化》一书中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。
因此，勒图尔诺被誉为教育生物起源说的代表人物。
8：
答案C
解析良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、正确的集体舆论和班风的形成。
A、D项是组建阶段的标志，B项是初步形成阶段的标志。
9：
答案正确
解析皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极的影响。
（本解析由xyz147438提供）
10：
答案A,B,C,D
解析教师期望效应的产生既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多心理因素。
11：
答案B
解析
12：
答案B
解析教师的教育专业素养包括先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。
13：
答案A
解析【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。
14：
答案D
解析
15：
答案B
解析正所谓，“亲其师，信其道”，学生能够喜欢老师，亲近老师，才能尊敬和追随老师。
老师的教育才能真正起到作用。
所以说教育学生的感情基础应该是相互的尊重和关爱。
16：
答案A,C,D
解析
17：
答案C
解析题干要求处理的是一段视频文件，所以需要相关的视频处理软件。
超级解霸便是一款视频播放、处理软件；而画图是一个简单的图像绘画程序，是微软公司Windows操作系统的预载软件之一；ACDSee是一款图片管理软件；PowerPoint是微软公司设计的演示文稿软件。
18：
答案C
解析德国教育学家、心理学家赫尔巴特《普通教育学》的出版，标志着教育学成为一门独立的学科。
19：
答案A
解析
20：
答案D
解析
21：
答案C
解析李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”，体现了李老师团结协作，甘为人梯的精神。
故选C。
22：
答案C
解析
23：
答案B
解析文段最后一句“这是现代自然科学的重要特点”是对前文的总结，分析此句中的“这”所指代的内容即可抓住文段主旨。
根据就近原则，此句中“这”指代的是前一个句子，即“这就使自然科学发展成为严密的、综合起来的体系”。
结合文段最后的总结句，本文的主旨就是“严密的、综合起来的体系是现代自然科学的重要特点”。
24：
答案A
解析A《礼记》中的《学记》是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括，全书系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，有相当丰富的教育思想。
可算是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。
25：
答案C
解析
26：
答案B
解析传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强凋的是“发现”知识。
27：
答案B
解析考查学生权利的保护的概念。
28：
答案正确
解析
29：
答案D
解析略。
30：
答案B
解析课程类型是指课程的组织方式可设计课程的种类。
课的类型：
即课的种类。
划分的依据不同，类型也不一样，有的以课的任务划分，有的以教学方法划分。
一般以课的任务划分为宜。
因此，课的类型，即根据主要教学任务划分的课的类型。
划分为2大类：
1、综合课，即一堂课中完成两种以上的教学任务；2、单一课，即一堂课完成一种教学任务。
单一课又分为：
传授新知识的课、巩固知识的课、培养技能、技巧的课、检查知识技能的课等。
课程类型包括：
（1）学科课程
（2）活动课程（3）综合课程与核心课程。
课程更宏观一些，课微观一些。
31：
答案B
解析模象直观指通过对事物的模拟性形象的直接感知而进行的一种直观方式。
图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等均属模拟性形象。
32：
答案A,B
解析
33：
答案A
解析中国古代学校的课程要素以道德经验要素为重点，辅以认知经验要素、审美经验要素和健身经验要素。
34：
答案A
解析根据对松散群体的概念，选A。
35：
答案D
解析根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
36：
答案正确
解析系统暂无解析
37：
答案A
解析因为常规管理可以通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循，有条不紊，所以是提高学生教育质量的保证。
（本解析由张恩凯提供）
38：
答案错误
解析
39：
答案D
解析
40：
答案A,B,C,D
解析
41：
答案C
解析教书育人是教师职业道德规范的重要内容，两者的关系是相辅相成、相互联系、相互促进的辩证统一的。
42：
答案A
解析《凡尔赛和约》全称是《协约国和参战各国对德和约》，是第一次世界大战后战胜国（协约国）对战败国（同盟国）的和约，它的主要目的是惩罚和削弱德国。
43：
答案正确
解析
44：
答案C
解析
45：
答案正确
解析
46：
答案错误
解析
47：
答案B
解析赫尔巴特的五段教学法标志着教学过程理论的形成。
48：
答案C
解析
49：
答案A
解析学生具有自己的日记、书信未经本人允许，他人不得擅自查阅的权利，这属于学生的隐私权。
50：
答案B
解析
51：
答案D
解析
52：
答案D
解析略。
53：
答案B
解析学校本身就是文化传统的产物，它又以传递文化传统为己任，是经过历史的积淀、选择、凝聚、发展而成的。
它负载着深厚的文化，在某些方面是文化精神、要求的集中体现。
学校文化的这一特征，突出地表现在它所使用的教材或者说传递的教学内容上。
54：
答案B
解析
55：
答案D
解析
56：
答案A
解析
57：
答案错误
解析
58：
答案错误
解析
59：
答案B
解析创造性思维是应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动。
创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的新颖性和独创性。
60：
答案正确
升级会员 