人教版语文五年级下册练习精华及参考答案.docx

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人教版语文五年级下册练习精华及参考答案

人教版语文五年级下册练习精华及参考答案

1、《草原》同步练习

一、看拼音写词语。

ɡāoɡē    lǜtǎn     róuměi   xuànrǎn    ɡōulè     dīyín      qílì

（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）

huíwèi     sǎtuō     yūhuí     jíchí     mǎtí     lǐmào     jūshù

（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）

xiūsè   shuāijiāo   tiānyá    rèhuhū      yíbìqiānlǐ

（      ）（      ）（      ）（         ）（              ）

cuìsèyùliú     jīnpiāodàiwǔ

（             ）（              ）

二、词语手拉手：

无边的        小诗                     各色的        帽子

白色的        带子                     静寂的        微笑

奇丽的        大花                     尖尖的        衣裳

迂回的        绿毯                     会心的        草原

三、根据意思写词语。

1、形容草原上绿色无边的景象。

（            ）

2、十分自在、不受拘束。

（       ）

3、绿色浓郁得将要流动似的。

（            ）   

4、过分约束自己，显得不自然。

（      ）

5、细细地回忆、品味。

（       ）

6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。

（           ）

四、按课文内容填空。

1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（      ），天空是那么（      ），是我总是想（            ），表示我满心的（      ）。

在天底下，一碧（      ），而并不（      ），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（      ）绣上了白色的（      ）。

那些小丘的线条是那么（      ），就像只用绿色（      ），不用墨线（      ）的中国画那样，到处（            ），轻轻流入（      ）。

这种境界，既使人（      ），又叫人（      ），既愿（            ），又想坐下（      ）一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候（            ），好像（      ）着草原的无限（      ）。

2、草原上行车十分（      ），只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见（          ），也看不见（            ），除了一些（          ）的小鸟。

走了许久，远远的望见了一条（      ）的明如玻璃的带子——河！

牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（      ）。

快了，快到了。

忽然，像（                ）似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马（      ），襟飘带舞，像（          ）向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

3、读了这篇课文，你觉得草原的特点是：

              ，草原上的景美       更美。

五、品味探究。

1、“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

”这个句子运用了两个比喻，一个是把          比作绿毯，另一个是把           比作大花。

2、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”这里的“渲染”是指：

                           ；勾勒的意思是：

                          ；这句话说明了：

                                      。

3、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

”你是怎样理解这句话的？

答案：

四3、大、绿、美；人。

*2、《丝绸之路》同步练习

一、把下面的词语补充完整。

崇（   ）（   ）岭     （   ）（   ）如生       五彩（   ）（   ）

不计（   ）（   ）      丰富（   ）（   ）      美（   ）美（   ）

二、按课文内容填空。

1、“丝绸之路”巨型石雕矗立在________省________市玉祥门外，这里原是汉代古都________，也是丝绸之路的起点，终点往西一直到________。

2、汉朝与西域各国的商贸往来，中国将________带向中亚、西亚和欧洲，如养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等；将西域的食品带到中国，如葡萄、________、________、________、________、芝麻、无花果等，还将犀牛、________、良马等动物也带回中国；中国的________、________、绘画、雕刻也吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、______________。

三、品味探究。

1、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

（1）用“——”画出句子中有关联想的内容。

（2）这句话与课文的“                                               ”句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

答案：

三

（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……

3、《白杨》同步练习

一、看拼音写词语。

qīnɡxī    chāzuǐ   fēnbi鄋     fǔmō   ji?

sh鄌   xīnjiānɡ   xi鄋r?

/P>

（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）

h鷑hu醤ɡy?

tǐ

（              ）

二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。

1、混黄一体   高大挺秀   茫茫戈壁 （    ）

2、风砂雨雪   界限清析   飞快闪过 （    ）

3、抚模孩子   望着窗外   一丝微笑 （    ）

4、陷入沉思   举着雨伞   新疆戈壁 （    ）

三、根据意思写词语。

1、天和地都呈黄色，好像一个整体。

（            ）

2、为自己去争论达到消除误会的目的。

（      ）

四、按课文内容填空。

1、《白杨》一文的作者是（      ），课文采用了（             ）的写法，以白杨树来比喻（     ）。

全文按照（         ）的思路，歌颂了（                    ）。

2、铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的（      ）。

3、爸爸的微笑（          ），脸色变得（            ）。

他说：

“白杨树从来就这么（   ）。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地（            ），长出粗壮的枝干。

（      ）遇到风沙还是雨雪，（      ）遇到干旱还是洪水，它（      ）那么（   ）那么（      ），不（      ），也不（      ）。

”

五、品味探究

1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）爸爸“微笑”是因为                                                 。

（2）课文再一次通过父亲神情的变化来                         。

答案：

1、

（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。

（2）借物喻人，托物言志。

*4、《把铁路修到拉萨去》同步练习

一、把下列成语补充完整。

（   ）装（   ）裹     严阵（   ）（   ）     不（  ）而（   ）

始（  ）不（   ）    （  ）（   ）车薪     七零（   ）（  ）

废寝（   ）（  ）     （  ）以继（   ）

二、按课文内容填空。

1、他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，        了逞凶一时的冻土。

2、青藏铁路这条“        ”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……

三、品味探究

把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。

正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。

风火山隧道施工，关键是控制温度。

科技人员指挥突击队员，往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土。

由于温度太低，混凝土无法凝固。

他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。

风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！

但是，这一切难不倒我们的筑路大军。

科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。

经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。

（1）从“确实”这个词我体会到_______________________________________，从“终于”这个词我体会到___________________________________________________。

（2）文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？

这样写有什么作用？

______________________________________________________________________________

（3）这两段话主要写什么？

________________________________________________

__________________________________________________________________________

答案：

三

（1）把铁路修到拉萨去的的确确不简单；筑路大军找到喷射混凝土的最佳温度是非常困难的。

（2）拟人。

运用这种写法写出了万年冰山是很难攻克的。

（3）写筑路大军历经艰难攻克在冻土里喷射混凝土的难关。

回顾·拓展一同步练习

一、默写浪淘沙（唐·刘禹锡）

九曲黄河            ，               自天涯。

如今         银河去，同到                家。

三、连一连。

古     麻           典     体           矗     狞           精神      忘食

守     扯           鸵     娆           匕     械           银装      不及

芝     峨           妖     率           机     立           美轮      车薪

巍     朴           媒     鸟           狰     凿           严阵      继日

撕     候           下     雅           贯     首           始料      饱满

戎     凶           商     贸           开     通           杯水      美奂

逞     装           效     马威                               废寝      素裹

                                                                 夜以      以待

5、《古诗词三首》同步练习

一、看拼音写词语。

mùtónɡ     suōyī    jīlónɡ   liánpénɡ

（      ）（      ）（      ）（      ）

二、按要求完成古诗词练习。

1、默写《牧童》（         ）

__________________________   ___________________________  

__________________________   ___________________________

后两句诗意：

________________________________                                   

2、默写《舟过安仁》（         ）

__________________________   ___________________________  

__________________________   ___________________________

3、《清平乐·村居》（         ）

茅檐低下，_______________。

____________________，白发谁家翁媪？

大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

这首词是宋代词人        写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的            ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现       和        ，朗读时要读出           。

三、赏析品味

1、先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

 怪生：

            遮：

诗句的意思是：

                                                                  。

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

 亡赖：

诗句的意思是：

                                                                  。

答案：

三1、

（1）怪生：

怪不得的意思；遮：

挡。

诗句的意思是：

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

（2）亡赖：

指顽皮、淘气。

诗句的意思是：

特别喜欢小儿的调皮，他趴在溪边剥莲蓬。

6、《冬阳·童年·骆驼队》同步练习

一、看拼音写词语。

zhānmào    xièméi    jǔjué

（      ）（      ）（      ）

二、词语搭配。

干冷的           驼铃声

安静的           步 伐

软软的           空 气

寂寞的           态 度

轻松的           旅 程

悦耳的           脚 掌

三、填空。

1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：

那样_______的脸，那样_______的牙，那样________的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。

”

这是作者对骆驼进行的（       ）的描写。

写出了“我”看骆驼既看得（        ），又看得（        ），虽说觉得它长得丑，却（               ）。

2、       过去，      过去，      过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

冬阳底下学骆驼咀嚼的       ，我也不会          做了。

可是，我是       想念童年住在           的那些景色和人物啊！

我对          说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

3、我       地想，       地写，又看见         的骆驼队走过来，又听见           的驼铃声。

*7、《祖父的园子》同步练习

一、看拼音写词语。

jiāocuò    yòuzhì    shāmò      jìmò     miánǎo   tuórónɡ    páozi 

（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）

shǎshì 

（      ）

二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。

             、             、              、              。

三、在括号里填上恰当的词。

一（   ）花园       一（   ）李子树       一（   ）大草帽

一（   ）谷穗       一（   ）狗尾草       一（   ）倭瓜花

一（   ）果园       一（   ）白蝴蝶       一（   ）大蜻蜓

四、填空。

1、花开了，就像___________似的。

鸟飞了，就像在___________似的。

虫子叫了，就像虫子在________似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是________的。

读着这些句子，我的体会是：

                                。

2、祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________……

课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。

当然这些都是童年游戏的内容，并不是真正的劳作。

至于___________、___________、__________、__________，更是孩童的游戏了。

玩闹累了就在园子里_______，作者过着___________的童年生活。

答案：

四1、在祖父的园子里，是非常自由、非常快乐的。

2、树、花、菜、庄稼、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱、小鸟……栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。

摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。

睡下，自由快乐。

8、《童年的发现》同步练习

一、看拼音写词语。

 pēitāi   huòhuàn   huáxiánɡ  shuānɡbì   tiānfù    táoqì     fánɡài

（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）

qǐzhǐ     chīmí     límǐ     xiūkuì   xìnɡkuī    qūzhú     pòhài

（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）（      ）

二、在括号里真上适当的词语。

青青的（       ）       （        ）的湖面          

奇妙的（       ）       （        ）的女教师  

三、填空。

1、我的发现                    。

                 我都飞，我对飞行是那样        ，只要           ，            ，就能                     。

后来，我甚至学会了        ，在            ，在              ，在                  和                      。

我的身体是那样        ，那样             ，             ，凭着            和            ，似乎            ，                          。

四、我的理解。

1、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

”

这句话一语双关。

其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（       ）、（       ）等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？

被轰出教室也就不足为奇了。

这句话里不乏有作者（       ）的成分。

2、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？

9*、《儿童诗词两首》同步练习

一、填空。

《我想》节选

我想把我自己

　　　　　　　________春天的_________。

　　　　　　　变________，_____________，

　　　　　　　变________，_____________。

　　　　　　　成为________和________，

　　　　　　　更是我最大的愿望。

　　　　　　　我会飞啊，飞——

　　　　　　　飞到________的地方。

溪边

垂柳把__________当做________________，

　　　　　　　山溪像________________________。

　　　　　　　人影给________________，

　　　　　　　钓竿上立着________________。

　　　　　　　忽然_________________