外研版七年级英语下册单元教案第1012单元.docx
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外研版七年级英语下册单元教案第1012单元
外研版七年级英语下册单元教案-第10-12单元
Module10Aholidayjourney
Unit1Whatdidyoudo?
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1） 能够正确使用下列单词和词组：
so,guess,excited,enjoy,meetsb,drivesb,
moviestars...
2） 能听懂谈论旅行经历的对话，准确辨别并理解句子中不规则动词的过去式。
2. 情感态度价值观目标：
培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：
能听懂谈论旅行经历的对话。
2. 教学难点：
能运本单元的词汇、一般过去时谈论自己和他人的旅行经历。
三、教学过程
Step1Warming-upandleadin
1.OrganizethestudentstoenjoyavideoofLosAngelesandanswer:
1）WhatcanyouseeinLosAngeles?
2）WhatcanyoudoinLosAngeles?
2.Freetalk:
1）Wheredidyougolastsummerholiday?
2）Howdidyougothere?
3）Howlongdidyoustaythere?
4）Didyouhaveagoodtime?
Step2Workinpairs
1.AskthestudentstoreadtheplacesinActivity1.
a）California b）Hollywood c）LosAngeles
d）PacificOcean e）SantaMonica f）Disneyland
2.LookatthemapcarefullyinActivity1.
3.Askthestudentstofindtheplacesonthemap.
4.Playtherecordingandaskthestudentstonumbertheplacesasyouhearthem.
5.Checktheiranswerwithapartner.
6.Callbacktheanswerfromthewholeclassandchecktheanswer.
Step3Listenandread
1.GuidethestudentstolistentotheconversationinActivity2andchoosethebestanswers:
1）Tonyisgoingto____onholiday.
A.Hollywood B.LosAngeles
2）Bettyisgoing_____thisyear.
A.Paris B.LosAngeles
2.OrganizethestudentstoreadtheconversationandfillintheformaboutBetty’sholidaytwoyearsago.
Betty’sholidaytwoyearsago
Wheretogo
Howtogo
Whomtogowith
Whattodothere
3.Readtheconversationandanswerthequestions.
1）HowdidBettygettoLosAngeles?
2）HowdidBettygettoherfriends’home?
3）WhywasBettyexcitedatDisneyland?
4）HowlongdidshestayinDisneyland?
5）Wheredidshegoswimming?
4. Playtherecordingagain.Checktheanswers.
5.Actitout.
6. Askthestudentstorememberthepasttenseverbsformintheconversation.
go—went enjoy—enjoyed do—did take—took
get—got fly—flew meet—met drive—drove
is—was stay—stayed see—saw swim—swam
Step4 Completethesentences
1.AskthestudentstoreadthewordsintheboxinActivity3.
haveagoodtime on holiday see take twoyearsago
2.Readthroughthesentences.
1）It________usalongtimetofindhishomelastSaturday.
2）Wehadawonderfulpartylastnightandeverybody_________________.
3）MyfamilywenttoHainan______________lastsummer.
4）___________________Iwentbacktoourfamilyhomeand_________mygrandparents.
3.Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsandexpressionsfromthebox.
4. Checktheanswers:
Step5Post-reading
1.GettheSstoretelltheconversationwiththetable.
2.Askthestudentstotalkabouttheirspecialholidayinpairsaccordingtothequestionsinactivity5.
Step6Listenandrepeat
1.Playtherecordingoncewithoutstopping.
2.Playtherecordingagainandstopattheendofeachline.Askthewholeclasstorepeat.
3.Listenandnoticetheunderlinedstressedwords.
1） When didBettygotoLosAngeles?
2） Howlong didittakehertogetthere?
3） Where didshego?
4） Who metherattheairport?
5） What didsheseethere?
5.Nowsaythesentencesaloud.
Step7Languagepoints
1.Whereareyougoingonholiday,Tony?
onholiday意为“在度假；在休假”，其中介词on表示“正在……；在……状态中”。
类似的短语还有：
onduty（值日），onshow（展览），onfire（着火）等。
e.g.JohnisonholidayinShanghai.
将下面的汉语句子翻译成英语。
他正在美国度假。
HeisonholidayinAmerica.
2.Sowhatdidyoudo?
so的用法：
1） 副词, 意为“那么（尤指用于引出新话题）；这么，那么（用于强调质量、感觉或数量）”。
2） 连词，意为“所以，因此”。
eg.Iliketrip,soIlikeholidays. 我喜欢旅游，所以我就喜欢假期。
3） 介词，意为“如此，这样”。
eg.Ithinkso. 我认为如此。
3.WewenttoDisneyland,andguesswhat?
Guesswhat?
用于向对方讲述一件自己认为会让对方感到惊讶的事情之前，字
面意思是让对方猜，但通常是紧接着说出想说的事情。
e.g.—Youaresohappy!
—Guesswhat?
Ifoundmylostwatch.
将下面的汉语对话翻译成英语。
——你看起来很兴奋！
——你猜怎么着？
我赢了一台电脑。
—Youlooksoexcited!
—Guesswhat?
Iwonacomputer.
4.Iwassoexcited!
excite，excited和exciting辨析：
excite 动词，意为“使……激动”。
excited形容词，意为“激动的，兴奋的”,修饰人。
eg.Thewomanwassoexcitedwhenshesawherlostboy.
当她看到她丢失的孩子时, 那个女人是如此激动。
exciting形容词，意为“令人激动的，兴奋的”,修饰物。
eg.Thenewsisexciting. 那个消息是令人激动的。
Step8Exercises
一、写出下列词的过去形式。
1.go 2.have 3.leave
4.take 5.get 6.meet
7.spend 8.see 9.swim
Keys:
1.went 2.had 3.left 4.took 5.got
6.met 7.spent 8.saw 9.swam
二、完成句子
1.你假期打算做什么？
Whatareyougoingtodo _______?
2. 我上周五在北京玩得很愉快。
LastFridayI_____ ________inBeijing.
3. 昨天我哥哥去机场接我。
Mybrother me___ _________yesterday.
4. 昨晚我回到宾馆后就看报纸。
I ____ thehoteland_____thenewspaperlastnight.
5. 问你爸妈好。
_____ yourmumanddad.
Keys:
1.onholiday 2.hadagoodtime 3.met;attheairport 4.camebackto;read 5.Sayhelloto
Step9Homework
RememberthewordsofUnit1andpreparethetextofUnit2.
Unit2Thismorningwetookawalk.
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1） 能够正确使用下列单词和词组：
arrive,relax,sell,top,on,wonderful,light,
till,world-famous,palace...
2） 能读懂描述旅行经历的文章，明白其中所叙述的时空关系，掌握整体理解的技能。
2. 情感态度价值观目标：
通过了解世界各地名胜，使学生热爱大自然，享受旅游带来的乐趣。
二、教学重难点
1. 教学重点：
能听懂谈论旅行经历的对话。
2. 教学难点：
能运本单元的词汇、一般过去时谈论自己和他人的旅行经历。
三、教学过程
Step1Warming-up
1. Showthestudentssomepictures.
2. ReviewthetextofUnit1.
3.Readthesentencesaftertheteacher.
Step2 Pre-reading
ShowstudentssomepicturesofParis,checkorteachthenewwords.
LouvreMuseum Frenchrestaurant
EiffelTower BigBen RiverSeine
Step3Reading
1. Scanning
Askstudentstoscanthepassageandanswerthefollowingtwoquestionsquickly.
1） Whowritestheemail?
2） What’stheemailabout?
2. Skimming
Askstudentstoskimthepassage.
T:
BettyisinParisnow.Shewroteanemailtohergrandmatotellhersomethingaboutherholiday.Doyouwanttolearnmoreaboutit?
Now,pleaseskimthepassageandanswer：
1）WhometBettyattheairport?
2）Whendidshegothismorning?
3）HowdidshegototheEiffelTower?
3.Listening
Listentotheemailandcheck（√）thetruesentences.
1）BettyarrivedinParistwodaysago.
2）Shetookatourinthecitythedaybeforeyesterday.
3）TheytooktheParisundergroundtoday.
4）TheywaitedforthreehourstogotothetopoftheEiffelTower.
5）TomorrowtheyaregoingtotakeaboattourontheRiverSeine.
4.Carefulreading
ReadtheemailcarefullyandworkinpairsandcompletethediaryinActivity2.
Thedaybeforeyesterday
arrivedbyplane • wastired•relaxedathome
Yesterday
1）__________________________________
Thismorning
2）__________________________________
Theafternoonandevening
3）__________________________________
Tomorrow
visitafamouspalace• takeaboattourontheRiverSeine
5.Answerthequestions.
1）WhatdidsheseeintheLouvreMuseum?
2）WhendidtheygototheEiffelTower?
6.Completethepassage
1）AskthestudentstoreadthewordsintheboxinActivity4.
arrive date French relax till top
2）AskthestudentstoreadthroughthepassageinActivity4.
The
（1）__________todayis1st June.We
（2）__________inthe（3）__________capital,Paris,on30thMay,andwe’regoingtostay（4）__________3 rdJune.On30th Mayweweretiredsowe（5）__________.Buton31st MaywewenttoLouvreMuseumandhaddinnerinarestaurant.Andtodaywewenttostreetmarkets.Wealsowenttothe（6）___________oftheEiffelTower.
Step4Post–reading
Askthestudentstoretelltheemail.
Step5Writing
1.Lookatthepictures.WritesentencesaboutDamingandLingling’sholiday.
2.Asksomestudentstosayouttheirsentences.
Step6 Languagepoints
1.Iarrivedbyplanethedaybeforeyesterday.
arrive作不及物动词，意为“到达”。
◆arrive后接表示地点的名词时，要与介词in或at连用。
eg.WhattimedoestheplanearriveinParis?
飞机什么时候到达巴黎？
Theywillarriveatthebusstopat7:
00thisafternoon.
他们将今天下午7点到达汽车站。
◆arrive后接表示地点的副词时，则不需要用介词。
eg.Sheoftenarriveshomeat7:
30intheevening. 她经常晚上七点半到家。
【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
1. 她昨天晚上九点到家。
She____________at9:
00lastnight.
2. 她每天大约七点四十五到校。
She______ schoolatabout7:
45everyday.
3. 你们将何时到上海?
Whenwillyou______ Shanghai?
1.arrivedhome 2.arrivesat 3.arrivein
2. Thismorningwetookawalk.
takeawalk意为“散步”，与goforawalk同义。
eg.Whendoyouliketotakeawalk?
=Whendoyouliketogoforawalk?
你喜欢什么时候去散步？
【运用】将下面的汉语句子翻译成英语。
咱们去公园散步吧。
_______________________________________________
Let’stakeawalk/goforawalkinthepark.
3.so与such的区别。
such 是形容词，修饰名词或名词词组。
so是副词，只能修饰形容词或副词。
so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。
专项练习：
1.Thisstoryis_______interestingthatIwanttoreaditagain.
2.Itis__________interestingstorythatIwanttoreaditagain.
3.Hespoke_______quicklythatIcouldn’tfollowhim.
4.Iam________gladtohearfrommyfriend.
5.Sheis__________lovelygirl
Keys:
1.so 2.suchan 3.so 4.so 5.sucha
Step7Exercises
一、单项选择
1.We______twodaysinHollywoodlastweek.
A.spends B.spend C.spent
2.It________metwohourstogetthere.
A.took B.spent C.needed
3.Weoftengothereatnine_________.
A.inthesameday B.atthesameday C.onthesameday
4.—________didyougotolastweek?
—Theschoollibrary.
A.Where B.What C.Whichplace
5.MaLiangspentfiveminutes___thatpicture.
A.in B.on C.for
6.—___didyouspendinLosAngeles?
—Aweek.
A.When B.Howlong C.Howoften
7.—Ihopeyou_______agoodtime.
—Thankyou.
A.tohave
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