五年级下册英语第三单元教学设计英语教案.docx
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五年级下册英语第三单元教学设计英语教案
五年级下册英语第三单元教学设计英语教案
Unit3yshlalendar
Perid1SetinALet’slearnlet’sdP25
教师寄语:
Tieandtidewaitfrnan.（岁月不待人）
Learningais（学习目标）:
1.能够听、说、读、写表示月份单词：
anuary,February,arh,April,ay.une.
2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。
Iprtant≈diffiultpints（重难点）:
1.wrds：
anuary,February,arh,April,ay.une.的学习。
2.sentenes：
henisyurbirthday?
/henisTreePlantingDay?
It’sin…..的学习。
Teahingaids：
wrdsards.
Learningsteps（学习步骤）:
Step1.预习温故（用时5分钟）
1）Greetings:
singasngtgether.
2）Revisin：
Gvertheldwrds:
nday,Tuesday……Sunday.
T：
hatdayisittday?
S:
Tdayis......
T:
Tdayisalsybirthday.Dyuknw“henisyurbirthday?
”
Ss:
一月、二月…（可用中说出月份）
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1）板书：
thetitle“Unit3yshlalendar”并教读.
2）Learnthenewwrds：
anuary,February,arh,April,ay.une
T：
anuaryanuaryspellitplease.S：
Readafterteaherandspellthewrd.
3）T:
akeasentene:
ybirthdayisinanuary.S：
Readafterteaher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：
anuaryanuary.ybirthdayisinanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in）。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英读出的名称，如：
hildren’sDay等。
T：
henisyurbirthday?
S：
ybirthdayisinanuary./It’sinanuary.
T：
henishildren’sDay?
S：
It’sinune.…………….
5）Listentthetape（let’slearn）
Step3.合作交流：
（用时8分钟）
1）小组合作：
（6人）分别用henisyurbirthday?
S：
ybirthdayisinanuary/February.造句。
（规定每人选择一个与他人不同的月份）。
2）两人交流对话：
henisayDay?
S：
It’sinay.…………..
3）Finish“Readandsay”.
Step4、达标检测（用时8分钟）
一、读一读，连一连。
ndayThursdayTuesdayednesdaySundayFridaySaturday
星期三星期五星期二星期一星期天星期六星期四
二、句子对对碰，把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里
（）1.hydyulikespring?
（）2.hihseasndesisshenlikebest?
（）3.hat’syurfavuriteseasn?
（）4.henisthebesttietgtShanghai?
（）5.hatanwedinBeiing?
A.yuangttheGreatall.
B.BeauseIanplanttrees.
.Shelikesfallbest.
D.yfavuriteseasniswinter.
E.Autun.
三、连一连，读一读。
1.我的生日在五月A.henisNewyear’sDay?
2..三月植树节！
B.EasterisinApril.
3.什么时候过新年？
.ybirthdayisinay.
4.四月愚人节。
D.TreePlantingDayisinarh
四、说说你最喜欢的月份，原因是什么？
（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日）
Ilikeaybest.ayDayisinay.…….
学生小结：
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业
1.完成anuary,February,arh,April,ay.une在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计：
Unit3yshlalendar
anuary,February,arh,April,ay.une.
henisyurbirthday?
S：
ybirthdayisinanuary.
henisayDay?
S：
It’sinay.…………….
教学反思：
Perid2SetinALet’stalk、riteandtalkP24
Learningais（学习目标）:
1、能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用henisthesingingntest?
-----It’susuallyinay.类似句型交流相关月份及节日。
Iprtant≈diffiultpints（重难点）
1、句型：
henis......?
的掌握及回答。
Teahingsteps（教学过程）：
Step1.预习温故（用时5分钟）
1）、Reviewthewrds：
anuary….ay.une.
2）、T:
heniswintervaatin?
/Father’sday......
Ss:
It’sin.....Gverthesentenes..
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1）T：
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveashltrip,l并板书
2）ReadtheLet’stalkafterthetapefiveties.
3）T:
Hwanyfestivalshaveyuheard?
（听短回答问题）
S：
Three.Theyaresprtseet,Easterpartyandshltrip.（学生可看到书自己寻找答案）
T：
henisEasterparty/shltrip?
Ss:
It’sin....
4）翻译并阅读重点句子
5）riteandtalk:
T:
henisshltrip?
/hinesetest/singingntest....?
S:
It’sin....
Step3.合作交流：
（用时8分钟）
1）1--6月份的单词及节日教师说中学生说英
2）Rleplay:
两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Step4、达标检测（用时8分钟）
一、选出图片所对应的节日。
A.TreePlantingDayB.hildren’sDay
.singingntestD.Happynewyear
1.________2.__________3.________4.________
二、写出各月份的简写形式及中意思。
1.anuary___________2.arh____________3.ay______________
4.February_____________5.April_____________6.une_______________
二、英汉连线,并读一读。
inarh运动会
shltrip唱歌比赛
Sprtseet在三月
Easterparty复活节晚会
singingntest学校郊游
三、选一选,译一译，读一读。
（）1.___isTreePlantingDay—It’sinarh.A.hatB.hen
（）2.intervaatinis______February.A.inB.n
（）3.ehaveafewfunthings____spring.A.inB.n
（）4.henisayDay?
—It’sin____.A.uneB.ay
学生小结：
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业
1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话
板书设计：
Unit3yshlalendarP24
SetinALet’stalkriteandsay
A:
henistheEasterparty?
.B:
It’sinApril.
A:
henisshltrip?
B:
It’sinay.
教学反思：
Unit3yshlalendar
Perid3SetinBLet’slearnAskandwriteP28
Learningais（学习目标）:
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：
uly,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。
Iprtant≈diffiultpints（重难点）:
1.wrds：
uly,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber.的学习。
2.sentenes：
henisyurbirthday?
/henisid-AutunDay?
It’sin…..的学习。
Teahingaids：
wrdsards.
Learningsteps（学习步骤）:
Step1.预习温故（用时5分钟）
1）Greetings:
singasngtgether.
2）Revisin：
Gvertheldwrds:
anuary,…….ay.une
T：
Dyulikeanuary?
/February......Ss:
yes,Id.
T:
Dyuknwuly?
（板书该单词）Ss:
It’s7月.
教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）
Step2.新课内容展示（用时18分钟）
1）Teahthenewwrds：
uly,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber.
T：
uly.ulySpellitplease.S：
Readafterteaherandspellthewrd.
2）T:
akeasentene:
uly,uly.Suervaatinisinuly.S：
Readafterteaher
（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：
SepteberSepteber.Teahers’DayisinSepteber.）。
3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英读出的名称，如：
Teahers’Day等。
T：
henisyurbirthday?
S：
ybirthdayisinAugust./It’sinanuary.
T：
henishina’sNatinalDay?
S：
It’sintber.…………….
4）Listentthetape（let’slearn）
Step3.合作交流：
（用时7分钟）
1）小组合作：
henisyurbirthday/hristas?
S：
ybirthdayisinanuary/February/It’sinDeeber.
2）Finish“Askandwrite”.
Step4、达标检测（用时8分钟）
一、读一读，连一连。
AugusttberayDeeberFebruarySepteberApril
二月三月九月八月四月十月十一月
二、听音，选择你所听到的句子。
（教师可读任一项）
（）1.A.I’akingabirthdayardfrLily.
B.I’sendingabirthdayardtLily.
（）2.A.AuntLuy’sbirthdayisinune.B.AuntLuy’sbirthdayisinSepteber.
（）3.A.Thisisylassbirthdayhart.B.Thisisyfailybirthdayhart.（）4.A.ybirthdayisnFriday.B.ybirthdayisinFebruary.
（）5.A.hat’sthedatetday?
B.hatdayisittday?
三、将下面节日与月份连线
1.hina’sNatinalDayune
2.Teahers’Daytber
3.hildren’sDaySepteber
4.Newyear’sDayarh
5.Tree-plantingdayanuary
四、说说你最喜欢的月份，原因是什么？
（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日）
IlikeAugustbest.ybirthdayisinAugust.…….
______________________________________________
学生小结：
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业
1.完成uly,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计：
Unit3yshlalendar
uly,August,Septeber,tber,Nveber,Deeber.
henisyurbirthday?
S：
ybirthdayisinanuary.
henisid-AutunDay?
S:
It’susuallyinSepteberrtber.…….
教学反思：
Perid4SetinBLet’stalkFinishthesentenesP27
Learningais（学习目标）
1.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用henisthetripthisyear?
-----It’sintber..
3.理解书上重点句子，如：
e’llgttheGreatall.
Iprtant≈diffiultpints（重难点）
1、句型：
henis......?
的掌握及回答。
Teahingsteps（教学过程）：
Step1.预习温故（用时5分钟）
1）、Reviewthewrds:
uly,August………Deeber.
2）、T:
henissuervaatin?
/ther’sday......
Ss:
It’sin.....Gverthesentenes.
Step2.新课内容展示（用时15分钟）
1）T:
DyulikeAutun?
Ss:
yes,Id.
T;hy?
Ss:
Beauseit’s....
2）listenttapeabutLet’stalk.（初步感知对话内容）
T:
henisthetripthisyear?
S：
It’sintber.（学生可看到书自己寻找答案）
3）.learnabutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teaher.
4）Finishthesenteneshatwillyudfryurunther’sDay?
I’ll___________________
_____will______________
Step3.合作交流：
（用时8分钟）
1）Rleplay:
两人小组对话，轮流模仿henie和liver的对话。
2）听录音，模仿对话的语音语调。
Step4、达标检测（用时8分钟）
一、给下列句子选择正确的翻译。
1.henistheparty?
A.今年的（秋）游在什么时候？
2.It’sinApril.B.在10月。
我们将要去长城。
3.henisthetripthisyear?
.聚会什么时候举行？
4.It’sintber.e’llgttheGreatall.D.在4月
二、情景交际
（）1.你将制作一张卡片，你可以说：
A.I’llkfryther.B.I’llakeaard.
（）2.你想说你喜欢12月，你可以说：
A.Ilikewinter.B.IlikeDeeber.
（）3.你想回答在5月，你可以说：
A.It’satay.B.It’sinay.
（）4.如果你想问别人教师节在哪天，你可以说；
A.henisteaher’sDay?
B.henisTeahers’Day?
三、听音给下面句子排序
A.Ithinkwewillbeveryhappy.
B.e’lleatabirthdayakeattheparty.
.Thepartywillstarat5p..
D.ThebirthdaypartyisnApril21st.
E.ThenI’llsingasng
______________________________.
四、选择正确的答句，并将序号写在括号里。
（10分）
（）1.henisyurbirthdayA:
It’snday.
（）2Desshehaveaputer?
B:
ybirthdayistber10th
（）3.hat’sthedate:
it’sune6th
（）4.hatdayisittdayD:
yes,sheis
（）5.Isherbirthdayinuly？
E:
N,shedesn’t
学生小结：
这节课我学到了。
Step5、布置当堂作业
1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话
板书设计：
Unit3yshlalendarP27
eusuallyhaveashltripinautun.
A:
henisthetripthisyear?
B:
It’sintber
e’llgttheGreatall.I’llkfryther.
教学反思：
Perid5Let’sspellP26Readandwritep29
Learningais（学习目标）
1.能了解及会发字母组合h及sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合h及sh的音并写出有关的单词，
3.理解书上重点句子，如：
ewillplayanygaes.ewilllkfreggs......
Iprtant≈diffiultpints（重难点）
1、句型：
ewill....的掌握及回答。
导学探究
Step1:
预习温故（用时5分钟）
1.Reviewthesewrds:
anuary,February,………Nveber,Deeber
2.Reviewthesesentenes：
T:
henis......?
Ss:
It’s.....多和几组学生操练。
Step2.新课内容展示（用时17分钟）由于本节课内容多，可以增加时间操练。
（一）Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandhant.:
h/sh（注意让学生听懂不同的发音）
2.Listen，nuberandsay。
（）hinesehildren（）anEnglishteaher
（）ashrtsheep（）fishfrlunh
（）ashirtandshrts
anyutrytreadthewrdsbyyurself?
3.hse,writeandsay.（老师先示范并读出所组成的句子。
）
（二）Readandwrite:
EasterParty
1．Ss:
Readthepassageandtryttranslate
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