全国校级联考广东省揭阳市揭西县届九年级上学期期末考试语文试题解析版Word文档下载推荐.docx
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shǒu（__________）。
⑷这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地ɡēnshēndì
ɡù
（___________）。
【答案】
（1）.⑴拮据
（2）.⑵襁褓（3）.⑶恪尽职守（4）.⑷根深蒂固
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“拮据”“襁褓”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）。
A.现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
B.中国政府一贯致力于维护世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。
C.现在的电信诈骗案层出不穷，行骗者手段之隐蔽、蒙骗形式之多样，简直令人叹为观止。
D.学习知识不仅需要刻苦钻研的精神，更需要一丝不苟的态度，这样才能真正掌握所学知识。
【答案】C
叹为观止，叹：
赞赏；
观止：
看到这里就够了。
指赞美所见到的事物好到了极点。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（）。
A.成为文明古国标志的万里长城是我国几千年古代劳动人民智慧的结晶。
（删去“几千年”）
B.有关部门对大家提出的建议积极采纳，认真研究，进一步完善了相关政策。
（把“积极采纳”和“认真研究”调换位置）
C.通过参观中国航空博物馆，使我了解了许多航空知识，增强了国防意识。
（删去“通过”或者“使”）
D.这次的“朗读者”活动主要是为了构成朗读爱好者与朗诵专家交流的平台。
（把“构成”改为“打通”）
【答案】D
D项动词和宾语搭配不当。
应把“构成”改为“搭建”即可。
..................
5.仿照下面的句式，变换地点和内容，再续写两个句式相同的句子。
我梦想，登上齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中感受“一览众山小”的豪情；
我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中体会“月是故乡明”的感慨；
___________________________；
_____________________________。
【答案】
（1）.参考示例：
我梦想，走进茂密的松林，在皎洁的月光下欣赏“明月松间照”的美景；
（2）.我梦想，漫步塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的情怀。
阅读下面的文段，完成下列小题。
出师表
诸葛亮
⑴先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
⑵宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
⑶侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
⑷将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
⑸亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
⑹臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
⑺先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
⑻愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
⑼今当远离，临表涕零，不知所言。
6.解释下列各句中加点词语的意思。
⑴是以先帝简拔以遗陛下⑵此悉贞良死节之臣⑶以彰其咎
7.把文中画线句子翻译成现代汉语。
⑴诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
⑵陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
8.对选文内容的分析理解不正确的一项是（）。
A.诸葛亮列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主亲贤臣远小人。
B.诸葛亮认为目前南北已平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。
C.诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切规劝后主要广开言路，接纳治国良策。
D.诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的忠心耿耿。
【答案】6.⑴给予⑵全，都⑶表明，显扬
7.⑴（陛下）确实应该广泛听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下的美德，振奋鼓舞将士们的勇气。
⑵陛下也应该自己思虑谋划，咨询（治国的）好道理，明察和接受正直的进言。
8.B
【解析】
6.试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题多古今异义词，如“遗”：
给予。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
7.试题分析：
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“宜”“圣听”“恢弘”“咨诹”“察纳”等字词的翻译。
8.试题分析：
“诸葛亮认为目前南北已平定”对选文内容的分析理解不正确。
文中信息为“今南方已定”。
译文：
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。
现在天下分为三国，益州地区民力匮乏，这确实是国家危急存亡的时期啊。
不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。
（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，好坏，不应该有所不同。
如果有做奸邪事，犯科条法令和忠心做善事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
我认为（所有的）宫中的事情，无论事情大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。
我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各自找到他们的位置。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；
亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。
我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。
后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。
接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。
现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。
这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。
至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。
希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。
如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢,来揭示他们的过失；
陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。
我感激不尽。
今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。
章武三年①春，先主于永安②病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：
“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事③。
若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。
”亮涕泣曰：
“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！
”先主又为诏敕④后主曰：
“汝与丞相从事，事之如父。
”
（选自《三国志·
诸葛亮传》）
【注释】①章武：
刘备的年号。
三年：
公元223年。
②永安：
即白帝城，在今四川奉节县东北。
③大事：
指灭魏灭吴，统一中国。
④敕：
告诫，嘱咐。
9.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（）。
A.先主于永安病笃/博学而笃志
B.臣敢不竭股肱之力/两股战战，几欲先走
C.效忠贞之节/不效，则治臣之罪
D.先主又为诏敕后主曰/为人谋而不忠乎
10.用三条“/”给文中画线的句子断句。
若嗣子可辅辅之如其不才君可自取。
11.诸葛亮对刘备说的话表达了他怎样的品质？
同时请用他的名言（常用成语）来概括。
【答案】9.B10.若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取。
11.这句话充分体现诸葛亮对后主的忠诚。
用他的名言来说，就是“鞠躬尽瘁，死而后已”。
9.试题分析：
选B项。
A：
重，病重/坚定，坚守。
B：
大腿。
C：
献出/成效，见效。
D：
写/替。
点睛：
文言实词意义推断。
看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。
看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。
看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。
依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
10.试题分析：
文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：
若嗣子可辅/辅之/如其不才/君可自取。
译为：
如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助他。
如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。
注意结构的对称。
11.试题分析：
章武三年的春天，刘备在永安病重，传命召见当时还在成都的诸葛亮。
对诸葛亮说：
“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。
”诸葛亮哭泣着说：
“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！
”刘备又下诏书命令刘禅：
“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲一样侍奉他”。
有一种幸福叫“文化快乐”
钱文忠
⑴幸福有很多种，幸福是多元的，但我认为，有一种幸福是必须生活在一种文化的、文明的、有教养的快乐之中的。
⑵由于我的经历比较独特，跟好多老人家都有过非常密切的接触。
我有时候特别愿意从一些老人身上感受他们的幸福。
⑶我想举两位老人家的例子。
一位是季羡林先生，他出生于1911年，清朝灭亡那一年。
他从小经历战乱，即便在留德期间，躲开了国内的抗日战争，却仍置身于第二次世界大战的漩涡，天天要躲着炸弹。
另一位是跟季先生几乎同龄的我的一个家族长辈——钱学森先生，他20世纪30年代去了美国。
第二次世界大战虽然没有波及美国本土，他却曾以美国陆军上校的身份被派到德国去接受战争的洗礼。
⑷他们两人都历经苦难，甚至都有过吃不饱的经历，但是我觉得他们的人生都是幸福的。
⑸那段疯狂的岁月里，季先生不是被红卫兵拉去批斗，就是被安排在学生宿舍门口打铃。
那时都是传呼电话，电话来了要说“几零几室、某某同学有客”，都这样叫的。
季先生有一段时间就负责干这件事。
后来季先生告诉我，他那段时间居然感觉很幸福。
为什么？
因为他终于可以每天偷偷地从家里抄两大张纸的梵文——古代印度史诗《罗摩衍那》，把它带到门口的值班室里，边喊电话的时候，他就边琢磨着怎么把它翻译出来。
《罗摩衍那》的汉译版就是季先生在那段时间里独立完成的。
⑹跟季先生一样，钱学森的幸福也充满文化的快乐。
他同样依仗着一种人文的滋养、一种文明的积淀，度过了非常快乐的人生。
⑺在钱学森图书馆（钱学森的儿子钱永刚先生把父亲所有的东西，包括父母的婚书都捐了出来）参观时，我发现钱先生的写字台是老式的，写字台的对面有一把非常小的椅子。
我问钱永刚这椅子是谁的，他说是母亲蒋英的。
原来钱学森先生每天做完非常高精尖的绝密研究之后，就会坐到这个桌子前去剪报，而蒋英就会坐在那把小椅子上陪着他，一坐就是几个小时。
有一天，蒋英让钱永刚去陪陪他爸爸，陪伴时不一定要说话，坐在那里就可以。
⑻钱永刚先生对我说，那次他才知道，快乐是可以很安静的，幸福是可以很宁静的，陪伴是可以不需要说话的。
⑼当一种生活真的有了幸福感以后，一件最普通的事情都会给我们带来幸福的感受。
⑽今天，在我们的国家正经历着快速发展和转变的时候，在我们享受物质财富、安宁和安全、越来越多的自由的时候，我们也要有一个思想准备，我们会面临更多的疑惑和困境。
而我们对幸福的标准不再也不应该一致。
幸福绝对不是一种，幸福绝对不等同于或者不仅仅等同于财富、地位、名誉等。
请大家一定要记住，有一种幸福叫“文化快乐”！
（选自2013年3月27日《羊城晚报》，有删改）
【注：
钱文忠出身于江南望族无锡钱氏，是季羡林先生的入室弟子，现为复旦大学历史系教授。
】
12.下列对文章的分析理解正确的一项是（）。
A.拥有一种人文的滋养、文明的积淀，可度过非常快乐的人生。
B.打铃的季羡林先生觉得幸福，是因为他可以在值班室抄梵文。
C.钱永刚先生认为幸福是可以很宁静的，陪伴人一定不要说话。
D.幸福有很多种，是多元的，但绝对不是财富、地位、名誉等。
13.下列各项中不能作为论据证明本文观点的是（）。
A.广州图书馆入口排长龙，书架前站满了不同年龄群体的读者。
B.揭西石内梅花节，许多人前往西坑村赏梅、拍梅、写诗赋文。
C.冷空气过后，安徽黄山雾凇沆砀，一片银白世界，黄山松披上银装。
D.主持人董卿每晚抽时间读书，她的节目《朗读者》圈粉无数，掀起朗读热潮。
14.文中说“当一种生活真的有了幸福感以后，一件最普通的事情都会给我们带来幸福的感受”，你赞同这种说法吗？
请你联系实际，谈谈你的理解。
【答案】12.A13.C
14.参考示例：
赞同。
例如：
写字是一件很普通的事情，但是，我每天练半小时字，在这一笔一划的摹写中，我感受到了方块字的美，领悟了做人的道理。
横平竖直，正如做人也要堂堂正正，汉字，魅力无穷！
（要表明态度且有实际例子，言之有理即可酌情给分）
12.试题分析：
B原句“他那段时间居然感觉很幸福”。
“幸福”的原因是可以在值班室抄梵文，而不是因为“打铃”而幸福。
C“陪伴人一定不要说话”理解错误。
原句为“陪伴时不一定要说话”。
D“但绝对不是财富、地位、名誉等”错。
原句为“幸福绝对不等同于或者不仅仅等同于财富、地位、名誉等”。
13.试题分析：
考查观点与材料的关系。
观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。
材料与观点必须统一。
论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。
C“冷空气过后，安徽黄山雾凇沆砀，一片银白世界，黄山松披上银装”是一句描写，不能作为论据使用。
14.试题分析：
首先要理解好“当一种生活真的有了幸福感以后，一件最普通的事情都会给我们带来幸福的感受”这句话的含意。
然后亮明你自己的观点。
最后再从自己的亲身的体验中找出具体事例加以证明即可。
不落别处
林清玄
⑴在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。
他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。
平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
⑵他很少会站起来走动。
当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。
他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
⑶如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的面前，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。
他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。
吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
⑷到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。
⑸我观察流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。
从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。
⑹对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。
⑺我每次经过那里，总会向老人买两张奖券。
虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。
⑻记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红塑料套。
这套子竟是崭新的，和他并不相配。
⑼老人小心地把奖券装进红色塑料套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。
⑽“不用装套子了。
”我说。
⑾“不行的，讨个喜气，祝你中奖!
”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。
⑿他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。
⒀后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。
慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。
每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
⒁和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。
老人说：
“你这样会冷吧!
”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。
⒂老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人纯净的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。
⒃老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。
但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
⒄我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。
我的希望不是奖券，而是人的好品质，它不会被任何境况所淹没。
⒅“好雪片片，不落别处!
”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。
15.联系全文，简要分析第⑴段在文中的作用。
16.品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
⑴虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。
⑵我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
17.文中两次出现“一券在手，希望无穷”，分别说说它们不同的含义。
18.“不落别处”有什么深刻含义？
文章以此为标题有什么作用？
请作简要分析。
【答案】15.第⑴段是对流浪老人的外貌和动作的描写，刻画了老人的形象，为下文做了铺垫，以老人外表的丑陋、怪异来反衬他内心的真诚、善良。
16.⑴“心安”表示内心感到安定、坦然，写出“我”对老人的同情，表现了“我”的善良。
⑵“耐心”表示心里不急躁、不厌烦，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。
17.第一次是老人对买他奖券的人的祝福；
第二次表达“我”希望人人拥有好品质、传递人间真情的愿望。
18.“好雪片片，不落别处”，就是当下即悟（出自禅宗典故）。
它隐含的意思是，生活处处都有美，像流浪老人，虽然处境艰难，却真诚、善良。
文章以此为题，表达了以善良体察善良、以真诚对待真诚的愿望（用热情、真诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们）。
（意思对即可）
15.试题分析：
考查第⑴段在文中的作用。
首先要了解第1段的内容和表现手法，然后可从内容和结构两个角度作答。
内容上：
是对流浪老人的外貌和动作的描写，刻画了老人的形象。
结构上：
为下文做了铺垫，以老人外表的丑陋、怪异来反衬他内心的真诚、善良。
分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。
16.试题分析：
本题考查学生对语句（词语）的理解能力。
“任选下面两句话中的一句”是具体的要求，要审清题，这样也增加了可选性。
如选第一个，“感到心安”指我只有在走过的时候买两张彩票，才感到心安，表现了“我”对老人的同情
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