精品解析全国区级联考上海市青浦区届九年级二模语文试题解析版.docx
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精品解析全国区级联考上海市青浦区届九年级二模语文试题解析版
2018年上海市青浦区初三二模
语文试卷含答案（2018.4）
1.默写
1）浮云游子意,______________。
（《送友人》）
2）_____________，尚思为国戍轮台。
（《十一月四日风雨大作》）
3）无丝竹之乱耳，_______________。
（《陋室铭》）
4）_________________，浓睡不消残酒。
（《如梦令》）
【答案】
（1）.1）落日故人情
（2）.2）僵卧孤村不自哀（3）.3）无案牍之劳形（4）.4）昨夜风疏雨骤
点睛：
这是传统的记忆型默写题。
要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
阅读下面这首词完成小题
蝶恋花
伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黠生天际。
草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。
拟把藏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。
衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
2.“拟把”的意思是_____________。
3.下列理解错误的一项是
A.这是一首婉约词,词牌名是“蝶恋花”。
B.这首词紧紧围绕上阙中的“望”字展开。
C.“伫倚”“望极”表明词人挂念远方的人。
D.最后两句表明词人对其所恋忠贞不渝。
【答案】2.打算3.B
【解析】
2.本题是对重点字词的理解。
要在理解诗句意思的基础上，理解分析。
“拟把藏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味”的意思是“打算把放荡不羁的心情给灌醉，举杯高歌，勉强欢笑反而觉得毫无意味”，所以“拟把”是打算的意思。
3.本题考查对作者感情的理解与掌握。
理解全词内容可知，本词前两句即奠定了感情基调：
我长时间倚靠在高楼的栏杆上，微风拂面一丝丝一细细，望不尽的春日离愁。
一个“愁”字统领全篇，所以全词都是围绕一个“愁”字生发的。
故B项说法错误。
阅读下文,完成小题
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入,初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,威来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔,问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复廷至其家,皆出酒食。
停数日,辞去,此中人语云:
“不足为外人道也”。
4.下列说法不正确的一项是
A.本文作者是田园诗人陶渊明。
B.本文以作者的行踪为线索来叙写故事。
C.“世外桃源”“豁然开朗”等成语源于本文。
D.本文的故事情节都是作者的虚构。
5.用现代汉语翻译下面的句子。
率妻子邑人来此绝境
6.从作者对桃花源的描写可以看出,他所向往的是怎样的一种理想社会:
（1）______________________________；
（2）______________________________；
（3）______________________________。
【答案】4.B5.带领妻子儿女和乡亲到这个与世隔绝的地方
6.
（1）.
（1）环境方面（优美）
（2）.
（2）物质方面（富足）（3）.（3）人与人之间的关系（和乐，民风淳朴）（4）社会安定（能避乱，无战乱）
【解析】选自《陶渊明集》作者：
陶渊明年代：
东晋
参考译文：
东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。
（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。
渔人对此感到十分诧异。
便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。
（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。
最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。
（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。
田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。
在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。
老人和小孩，都怡然并自得其乐。
（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。
（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。
村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。
村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。
他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。
（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。
渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。
听完，他们都感叹惋惜。
其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。
渔人逗留了几天后，向村里人告辞。
村里的人告诉他：
“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。
”
4.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案即可。
B.本文以渔人进出桃花源的行踪为线索来叙写故事，故“以作者的行踪为线索来叙写故事”的说法不正确。
5.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。
注意以下关键词语的意思：
“妻子”，妻子和儿女；“绝境”，与世隔绝的地方。
点睛：
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则：
1.语句通顺，成分完整。
（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。
）2.落实字词，直译为主，意译为辅。
方法是：
吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
6.本题考查对所选文段内容的理解，体悟作者寄予文中的情感和理想，要围绕“自然环境，社会环境，人们的生活，社会风尚”来思考。
围绕“美丽富足、和平安宁、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情好客”来回答。
从选段中看出了陶渊明所向往的是没有阶级压迫剥削、没有掠夺战乱、人人劳动、和乐富足而宁静淳朴的社会。
阅读下文,完成小题。
王嗣宗①初为秦州司理,路冲知州事,常以公事忤冲意,怒,械系之。
会有献新果一合者，冲谓嗣宗曰:
“汝为我对诗,当疑汝械。
”冲曰:
“嘉果更将新合合”。
嗣宗应声曰:
“恶人须用大枷枷”。
冲悦,舍之。
太宗时,嗣宗知横州。
上遣卒之岭南,诇②察民问事。
嗣宗执而杖之送阙下③,奏曰:
“陛下不委任天下贤俊,而猥信此辈,以为耳目,窈为陛下不取。
”太宗大怒,遣使械嗣宗诣京师。
会赦，复官。
选自《宋史·王嗣宗传》
【注释】①王宗:
宋太祖开宝八年状元,②诇（xiòng）:
侦查、探听。
③阙下:
指帝王所居之处
7.解释文中的加点词。
（1）会有献新果一合者会 会：
（2）遣使械嗣宗诣京师 诣：
8.“太宗大怒”的原因,正确的一项是
A.王嗣宗任秦州司理,“常以公事忤冲意”
B.“会有献新果一合者”,嗣宗应声对诗
C.“嗣宗执而杖之（卒）送阙下”并上奏抗议
D.“遣使械嗣宗诣京师,会赦,复官”
9.从文中看,王嗣宗是一个_________、__________的人。
【答案】7.
（1）正好，恰巧
（2）到，到达，到······去8.C
9.
（1）.富有才华（机智、随机应变）
（2）.守正不阿（正直刚毅）
【解析】选自《宋史》作者：
脱脱年代：
元
7.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。
注意识记“会（正好，恰巧）、诣（到，到达）”这些常在文言文中出现的词语的意思。
8.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
根据第二段中的“嗣宗执而杖之送阙下，奏曰:
‘陛下不委任天下贤俊,而猥信此辈,以为耳目,窈为陛下不取’”可知C项正确。
9.本题考查评价人物形象。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
从王嗣宗以“恶人须用大枷枷”的回答，使冲不再迁怒于他，可看出王嗣宗是一个机智、富有才华的人；从王嗣宗“嗣宗执而杖之送阙下”并上奏抗议，可看出王嗣宗是一个个刚正不阿的人。
阅读下文,完成小题
4G时代,我们应该怎样读网文?
①网文,不仅包含网上的经典宏文,也包括各类新闻、消息和资讯,还包含时下流行的鸡汤文,笑话等短文。
十多年前,我们争论该不该读网文。
而今,据工信部统计,截止2018年2月末,我国4G用户总数达到10.3亿,网民日均读网文千字左右。
值得注意的是,网文的话题、情感、立场,比平面媒体更多元,更难辨别。
面对这样的现状,我们不能不思考:
4G时伏,我们应该怎样读网文。
②阅读前,要确立安全、绿色的原底线。
网络病毒、不良网站防不胜防,而网络软硬件以及我们的思想总有层出不穷的漏洞。
一不小心,就可能被围猎。
所以,我们看网文,必须选择安全、绿色的平台。
③读网文,最重要的是要有清醒的判断。
首先要提醒自己聚焦阅读目的。
是修心,还是解问?
是找资讯,还是去充电?
应该清晰定位。
时常有人感叹:
本来要去找某条知识,结果却变成了漫无目的网上溜达。
与其如此,不如在发现“跑错道”时果断“刹车”。
④辨别真伪,是重中之重。
青少年情感易激动、思辨少,要切记“尽信网文,则不如不看网文”，应利用常识、学科知识、消息平台去判断网文的可信度和价值。
有的对照正文看标题就可以识破。
如网文《玩“我的世界”帮助他中考数学大爆发》,看标题就该生疑——玩网游真的能提高数学成绩?
细看,是某生玩“我的世界”,被人嘲笑空间想象能力不行,于是发奋学几何,成绩提高——标题误导。
还有的网文,蹭热点新闻,更要仔细辨真伪。
⑤保持清醒,还要读懂网文的写作意图。
这不大容易——有的网文为普及知识,有的为展现情怀，有的为博得打赏……一言难尽。
青少年要克服情感先入为主的倾向,避免轻信。
一些感情激烈,读来仿佛“心有戚戚焉”的说理性文章,一定要推敲其逻辑。
有些网文正是靠调动网民的“羡慕嫉妒恨”,赚取点击率,煽动不满情绪。
这样的网文,我们不能不慎思明辨。
⑥读完网文怎么办?
无聊、无益的,作过眼烟云。
如《顽皮小孩虐杀珍稀动物命丧黄泉》内容是调侃哪吒闹海,大可一笑了之。
而有文学性或思想性的网文,不妨点赞、打赏甚至做读书笔记。
能转发吗?
要慎重。
毕竟,网文也受知识产权相关法律保护。
随意转发,很可能侵犯作者著作权。
而转发不良网文,则可能成为社会动荡的推手。
因此,要根据价值,选择合适的对待方式。
⑦总之,4G时代,我们要以谨慎的态度加上清醒的判断,有辨别地读网文。
如此,才能真正从网文中汲取有益的精神食粮,推动我们的精神成长。
10.简要概括第①段中“这样的现状”所指的内容__________________。
11.第③段中“刹车”在文中的意思是___________________。
12.对第⑥内容的理解和分析,错误的一项是 。
A.读完网文,需要再次判断价值
B.博人眼球的网文,可以一笑了之
C.经典网文,也是可以摘抄的
D.随意转发网文,会引起社会动荡
13.根据文章的思路与结构,完成下面的填空。
阅读前，要确立安全、绿色的原则底线
（2）______________
论点:
（1）______________ 阅读时，要有清醒的判断要辨别网文的真伪
（4）_________ （3）_____
14.下面这段文字,适合放入③④⑤⑥中的哪一段?
请说明理由。
2011年,日本大地震被电站事故期间,一则《食用盐可预防日本大地震核辐射云》的网文疯传,长三角城市不少超市的盐被抢购一空。
为什么那么多人信以为真?
因为很多网民不考察来源,一看和新闻有关,就盲目相信文中的观点。
【答案】10.网文阅读的流行、阅读量的增大以及时下网文的多元、难以辨别
11.停止漫无目的的网上阅读12.D
13.
（1）.
（1）我们要以谨慎的态度加上清醒的判断，有辨别的读网文
（2）.
（2）聚焦阅读目的（3）.（3）把握网文的写作意图（4）.（4）阅读完，根据价值选择合适的对待方式。
14.第④段，这段文字列举了网文利用日本大地震误导加碘盐能预防核辐射的事例，正好能证明第④自然段“辨别真伪，是阅读网文的重中之重。
”这一分论点，且与第④段中“还有的网文，蹭热点新闻，更要仔细辨别真伪。
”有结构和内容上的承接关系。
【解析】
10.此题考查指示代词“这、那”所指内容。
多从代词前面文字中找答案。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
根据第一段的内容和“网文的话题、情感、立场,比平面媒体更多元,更难辨别”提炼关键词语即可解答。
11.这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
根据“时常有人感叹:
本来要去找某条知识,结果却变成了漫无目的网上溜达。
与其如此,不如在发现‘跑错道’时果断‘刹车’”来思考可知，“刹车”指的是停止漫无目的的网上阅读。
12.本题考查的是对文段内容的理解。
认真阅读相关段落结合句意来分析即可。
根据第六段“随意转发,很可能侵犯作者著作权。
而转发不良网文,则可能成为社会动荡的推手”可知D项说法有误。
14.此题考查学生对论据的把握能力，首先要明白论据的类型，再分析各段所论述的观点，看看这个论据与哪一段的观点一致即可。
分析所给出的材料和文章的内容可知应放在第④段。
因为所给出的材料列举了网文利用日本大地震误导加碘盐能预防核辐射的事例，能证明第④自然段“辨别真伪，是阅读网文的重中之重”这一分论点，且承接第④段中“还有的网文，蹭热点新闻，更要仔细辨别真伪”。
阅读下文,完成小题
传家宝
春子往火里添了两根柴,火光映照着父亲的脸,黑红中泛着一层光彩。
春子掏出纸烟递过去。
吸不惯,还是这个有劲。
”父亲晃了晃手里的烟袋。
村里不时传来炸响的鞭炮,年的气息越来越浓了。
“过罢年,我就整整撑了40年。
”父亲吧嗒了一口口烟,很享受地呲溜了一ロ。
春子低着头,怔怔地瞅着升腾的火苗,没有说话。
“老家遭了大水，你太爷爷带着一家老小落脚到这里。
感念这里的人好,他会些木工手艺，就自造了一条小船,摆渡,不取分文报酬。
他立下遗嘱。
子孙后代义渡乡亲……”
春子的目光溜出门外,望着眼前缓缓流动的小河,心里生起无端的yuànhèn。
“乡亲们的情啥时候才能还完?
”春子忍不住说道。
“还不完!
若是当年他们不收留你太爷爷,哪会有我?
”父亲指了指墙角的蓑衣和竹篙,说,“还有外面的船,这就是咱的传家宝。
从你太爷爷到我这一辈,先后渡坏22只木船,撑破一百多把竹篙………到你这里,不能断了,还要传给我的孙子。
”
这有什么可骄做和自豪的?
春子又带气又带笑。
他在外面打工,每月四五千块的收入,实在不愿意回来。
这时候,门外传来凌乱的脚步声。
有人过河!
父亲站起来,要去拿墙角的竹篙。
“大叔,过年了,陪你喝两盅。
”随着话音,几个村民和老村长推开了门,还拎着酒菜。
老村长说道:
“春子也在啊,过了年不走了吧?
”
不等春子说话,父亲可可一笑,豪气地说,“不走了,不走了,该接班喽。
”
春子站起来跟老村长打过招呼,回家了。
家就在渡口不远的山坡上。
娘刚蒸出一笼馍,冒着袅袅的热气和丝丝的香气。
家的味道,年的味道,一下子把春子包围了,心里的不快消失得无影无踪。
娘似乎知道春子的心思,说:
“你爹让你回来就回来吧,有几亩地,饿不死,挣那么多钱干嘛?
人这一辈子,名声比啥都重要。
”
“娘,别说了,我这次回来就不走了。
”春子看到娘的头上一片雪白,心里动了一下。
过罢年,春子真的就接替了父亲摆起了渡。
让人万万想不到的是,春子破例收取费用,一个人一次两元钱。
父亲说,“你不是我的儿子!
你到底要千啥?
”父亲强压住心头的火气。
春子说,“我收钱,乡亲们就没有亏欠感了。
”
“混帐!
是咱欠乡亲们的!
”
有好多天,父亲都不敢出门,不敢面对乡亲们。
其实,对于春子摆渡收费,有不少村民倒还是理解的。
老村长知道父亲的心思,还特意赶来安慰他,说早就应该收费了。
私下里,有人曾给春子算过一笔账,一次两元,一船按十人计算,每天大概三十个来回,每个月至少有两三万的收入。
乖乖,春子要发大财了。
父亲再出门时,明显感觉到了乡亲们的目光跟先前有很大的不同。
春子也有类似的体会,乡亲们的眼神,较之以往,少了温度,多了冷冰冰,多了敌意。
有时当着他的面,指鸡子骂狗,话也说得难听。
报应,报应啊。
父亲没少这样哀叹。
儿大不由爹,父亲干生气也没办法。
一年后,村里来了一支建筑队,在小河上架起了一座桥。
没有人再坐船了。
春子的小船、竹篙和蓑衣真的成了文物。
有的村民还幸灾乐祸,说春子要失业了。
春子淡淡一笑,没有说话,没有一点失落的样子。
从桥竣工那天起,春子又到外地打工去了。
那天,父亲忍不住告诉老村长,说那座小桥是春子出资修建的。
老村长的嘴巴半天没合拢,末了说了一句,这个混小子!
父亲重复了一句,嘿嘿地笑了,眼角里,皱纹里,都塞满了骄傲和自豪。
（选自《小说选刊》,作者候发山,有改动。
）
15.根据拼音写汉字:
yuànhèn（_________）
16.加点句“父亲吧嗒了一口烟,很享受地呲溜了一口”富有表现力,请简要分析。
17.文中画线段的主要作用是______
A.交代几代人撑船义渡的原因B.赞美太爷爷的木工手艺高超
C.侧面写出了当地乡亲的善良D.以语言描写刻画了父亲的形象
18.依据全文,简析春子的形象。
19.本文以“传家宝”为标题,有什么妙处?
【答案】15.怨恨16.以动作描写写出了父亲对烟的喜爱，也表现了父亲对自己摆渡40年的自豪。
17.A
18.
（1）是孝敬父母的好儿子。
本来在外打工挣钱不想回乡，因父亲年长，期待他接班撑船，母亲也已衰老，终于回乡传承父业。
（或热爱家乡、心系乡亲等）
（2）是用于打破传统的新青年。
尽管遇到村民冷淡甚至怨恨，坚持撑船收费，最终出资建桥，改善了家乡面貌。
（或勇于创新、坚守梦想、富有智慧等）
19.“传家宝”表面指蓑衣、竹篙及渡船，实际上是几代人传承下来饿感恩精神。
“传家宝”既是本文的线索，也正是小说的主旨所在。
【解析】
15.此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
“yuànhèn”应写作“怨恨”。
16.此题考查赏析句子。
赏析句子的解题思路：
选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。
此句运用“吧嗒、呲溜”这两个动词，生动地写出了父亲对烟的喜爱之情，表现了父亲对自己摆渡40年的自豪。
点睛：
词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。
17.此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。
联系文章的内容可知，画线段落交代了交代几代人撑船义渡的原因，为后文父亲让儿子接班撑船埋下伏笔。
故选A。
18.此题考查分析人物形象。
分析人物形象从两个方面入手。
一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。
要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
从父亲年长，期待他接班撑船，春子放弃在外边的工作，回乡传承父业，看出他是一个孝敬父母的好儿子。
从春子不顾村民冷淡甚至怨恨，坚持撑船收费，最终出资建桥，改善了家乡面貌，可知他是一个勇于创新、坚守梦想、富有智慧的青年。
19.此题考查的是标题的作用。
标题一般有以下几方面的作用：
概括全文内容；揭示文章主题；充当文章线索；指出文章主要人物；激发读者阅读兴趣。
题目“传家宝”，表面指蓑衣、竹篙及渡船，实际上是几代人传承下来的感恩精神，点明了文章的主旨。
同时“传家宝”又是本文的叙事线索。
阅读下面材料,完成小題
【材料一】2017年,浦东电视台主持人发起“为盲人开启心目影院”志愿服务项目,用动听的声音为盲人“点亮”黑暗中的色彩。
主持人觉得自己的职业价值得到体现,有一种难以言表的快乐。
2018上海海湾半桯马拉松赛志愿者招募时,要求具备岗位必需的知识和技能,而且还通过课堂面授、现场实践、考核等方式进行环保、赛事、医疗及岗位培训,以便志愿者更好地开展服务工作。
【材料二】全国志愿服务标识优秀作品选（三图分别为A.B.C）
C
20.从【材料一】看,志愿者愿意参与志愿服务的主要原因,不符合的一项是____
A.职业价值得以体现
B.知识技能得以提升
C.感受到服务的乐趣
D.得到一定的物质回报
21.你最喜欢【材料二】的哪一个标识?
它的创意好在哪里?
22.为鼓励青少年积极参与社会实践,学校在暑假布置了志愿者任务。
结合【材料三】以及你的学习、生活实际情况,你想选择哪一项志愿服务_______________具体内容是_____________________________________________________。
【答案】20.D21.示例：
选“A”以书法“志”字为原型，融入了鸽子、彩带和心等元素，象征着幸福和谐、爱的传递，体现出一种友爱互助、齐心协力的团队精神。
选B，“心形”代表爱心、善心与奉献之心，融合翱翔的“和平鸽”、呵护的“手”，飘扬的“纽带”、“山水”、太阳，紧密相依的“人”等元素构成，彰显志愿服务，以人为本。
选C，以人、爱心、太阳、志愿之手、和平鸽、彩带有机融为一体，象征志愿服务发展的无穷潜力和生机勃勃。
22.
（1）.示例：
选择“文化教育”
（2）.助力社区小朋友的暑期学习，为他们解疑答惑。
【解析】
20.此题考查学生理解材料及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。
根据材料一的内容来分析，志愿者精神意指一种互助、不求回报的精神，它提倡“互相帮助、助人自助、无私奉献、不求回报”。
所以D项说法不正确。
21.本题考查学生对图片主题的理解。
此题考查图文转换的能力。
它不仅考查学生对画面的理解能力，而且也考查学生的语言表达能力。
观察时要注意画面上有哪些内容，有哪些文字提示，答题时不要遗漏了内容。
围绕志愿者“互相帮助、无私奉献、不求回报”的精神来确定图片标识即可。
示例：
可选A。
“A”图片以书法“志”字为原型，融入了鸽子、彩带和心等元素，象征着幸福和谐、爱的传递，体现出一种友爱互助、齐心协力的团队精神。
22.此题考查图文转换的能力。
解答时认真分析材料三中的“上海志愿服务发展新情况统计图”，根据图片中的志愿服务项目来选择适合自己的一项即可。
例如可选择“文化教育”项目。
此项目可帮助社区小朋友的暑期学习，为他们解疑答惑。
23.作文
题目:
跨上那一个台阶
要求:
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【答案】跨上那一个台阶
人生总是在不断成长与进步中度过；我也是如此。
在无数的选择中，选择了它—新
升级会员 