精品解析全国校级联考百校联盟届高三三月联考全国II卷理综生物试题解析版.docx
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精品解析全国校级联考百校联盟届高三三月联考全国II卷理综生物试题解析版
百校联盟2018届高三TOP20三月联考（全国Ⅱ卷）理综
生物试题
一、选择题
1.下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是
A.细胞间进行信息交流时不一定需要细胞膜上的受体参与
B.用台盼蓝鉴定细胞死活的原理是细胞膜的选择透过性
C.控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的
D.线粒体内膜上的蛋白质和脂质的比值小于外膜
【答案】D
【解析】A.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流，不需要细胞膜上的受体参与，A正确；
B．生物膜具有选择透过性，细胞死亡后，生物膜的选择透过性功能丧失，因此台盼蓝染液能进入细胞内而使细胞着色，B正确；
C．核孔实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流，因此控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要通过核孔从细胞核到达细胞质，C正确；
D．线粒体内膜上附着有与有氧呼吸有关的酶，所以内膜上的蛋白质和脂质的比值大于外膜，D错误；
答案选D。
2.碘是组成人体细胞的一种微量元素，已知人体血液中碘的质量浓度为250mg/L，甲状腺滤泡上皮细胞内碘的浓度比血液高20〜25倍。
下列有关说法正确的是
A.甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘时不一定需要载体，但一定需要能量
B.甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘的过程体现了生物膜的结构特点
C.缺碘会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加
D.甲状腺滤泡上皮细胞利用摄取的碘在核糖体上合成甲状腺激素
【答案】C
【解析】A．甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘是逆浓度梯度的主动运输，需要载体和能量，A错误；
B．甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘过程体现了生物膜的功能特性—选择透过性，B错误；
C．缺碘会使甲状腺激素合成减少，导致下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加，C正确；
D．滤泡上皮细胞从血液中摄取氨基酸，在粗面内质网合成甲状腺球蛋白的前体，再经高尔基体加工后分泌到细胞外，D错误；
答案选C。
[点睛]：
本题考查物质跨膜运输方式、甲状腺激素的合成和化学本质，激素调节的反馈调节机制等知识点，解题关键是对题干信息的提取，分析甲状腺滤泡上皮细胞摄取碘的跨膜运输方式是主动运输；分清生物膜的结构特点和功能特性的区别；识记激素分泌的反馈调节机制，把握知识的内在联系，形成知识网络。
3.细胞代谢是细胞生命活动的基础，酶在细胞代谢中起到了重要的作用，下列有关说法正确的是
A.DNA复制时需要解旋酶和RNA聚合酶的催化
B.叶肉细胞中，与光合作用有关的酶分布在类囊体和叶绿体基质
C.构成淀粉和纤维素的单体都是葡萄糖，所以水解淀粉和纤维素的酶是同―种酶
D.酶的催化效率比无机催化剂高，是因为酶能降低化学反应的活化能
【答案】B
【解析】A．DNA复制时需要解旋酶和DNA聚合酶，转录时需要RNA聚合酶的催化，A错误；
B．光合作用发生在叶绿体类囊体薄膜和叶绿体基质中，与光合作用有关的酶也分布在这两个结构中，B正确；
C．催化淀粉和纤维素水解的酶分别是淀粉酶和纤维素酶，C错误；
D．催化剂都能降低化学反应的活化能，但酶降低的活化能更多，D错误；
答案选B。
4.将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组，处理方式如图所示。
三组均在适宜条件下水平放置，—段时间后观察弯曲情况。
实验结果为①③组背地弯曲生长，②组水平生长。
下列有关说法错误的是
A.该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端
B.②组云母片阻止了生长素的极性运输
C.①③组胚芽鞘背地弯曲生长不能体现生长素的两重性
D.①组属于对照组，②③组均属于实验组
【答案】B
【解析】本题考查生长素的作用特点、运输方向等知识点，解题要点是对生长素相关实验的理解和分析。
A.根据②③两组云母片插入位置不同，②组水平生长，说明没有发生生长素的横向运输，③组背地弯曲生长是生长素发生横向运输所致，因此该实验能够证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端。
A正确；
B．生长素的极性运输是指从形态学的上端运输到形态学的下端，②组能水平生长说明云母片没有阻止生长素的极性运输，B错误；
C．生长素的两重性是指高浓度抑制生长，低浓度促进生长的现象，而①③组胚芽鞘均能生长，没有体现生长素的两重性，C正确；
D．根据实验遵循的对照原则，①组没有任何处理属于对照组，②③组均属于实验组，D正确；
答案选B。
[点睛]：
生长素作用的易错点：
1.探究胚芽鞘生长的实验中，长不长看有无生长素，弯不弯看生长素分布是否均匀；2.生长素两重性分析的误区：
抑制生长不等于不生长；生长较慢处的生长素浓度>生长较快处的生长素浓度则可体现两重性，生长较慢处的生长素浓度<生长较快处的生长素浓度则不能体现两重性，只能表明低浓度促进生长。
5.下表为某鱼种群的年龄组成。
研究表明：
该种鱼在3+时达到性成熟（进入成年），9+时丧失繁殖能力（进入老年）。
下列有关叙述正确的是
年龄
0+
1+
2+
3+
4+
5+
6+
7+
8+
9+
10+
11+
≥12
个体数
92
187
121
70
69
62
63
72
64
55
42
39
264
（注：
表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2，其他以此类推。
）
A.该鱼种群的年龄组成为增长型
B.用标志重捕法调查该鱼的种群密度时，如果标志物容易脱落，则会导致调查结果偏大
C.该鱼种群粪便中的能量是其同化量的一部分
D.该鱼种群的存在能够加速生态系统中物质和能量的循环
【答案】B
【解析】A．根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为（92+187+121）：
（70+69+62+63+72+64）：
（55+42+39+264）=400：
420：
400≈1：
1：
1，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是保持稳定，属于稳定型，A错误。
B．用标志重捕法调查该鱼的种群密度时，根据种群密度估算公式，如果标志物容易脱落，则会导致调查结果偏大，B正确；
C．该鱼种群的同化量=摄入量-粪便量，即粪便量是上一营养级的同化量，C错误；
D．鱼作为消费者能够加速生态系统中物质循环，而能量是单向流动，不能循环利用，D错误；
答案选B。
[点睛]：
本题考查种群的年龄组成、种群密度和能量流动的相关知识，解题关键是对图表分析和判断：
1.提取题干信息，根据表格数据分析年龄组成类型；2.标记重捕法估算种群密度的公式是：
种群数量=重捕个数/重捕中标记数×初次捕获标记数；3.易错点：
某生物的粪便量不属于其同化量，而属于上一营养级生物的同化量；由于生物群落的能量最终以热能形式散失到无机环境，而生产者不能利用热能来将无机物合成有机物，所以生态系统的能量传递是单向传递而不能循环利用。
6.血友病是伴X隐性遗传病。
现有一对非血友病的夫妇生出了两个非双胞胎女儿。
大女儿与一个非血友病的男子结婚并生出了一个患血友病的男孩。
小女儿与一个非血友病的男子结婚，并已怀孕。
下列相关叙述正确的是
A.抗维生素D佝偻病的遗传方式与血友病相同
B.若两个女儿基因型相同，小女儿生出患病男孩的概率为1/8
C.正常男性和血友病女性婚配，只需B超检查即可避免血友病的胎儿出生
D.上述大女儿儿子患病的原因是发生了基因重组
【答案】C
【解析】A．抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传，血友病是伴X隐性遗传病，A错误；
B．由题干可知，大女儿的基因型是杂合子，若两个女儿基因型相同，小女儿生出患病男孩的概率为1/4，B错误；
C．正常男性和血友病女性婚配，子代中只有男孩才会患病，可通过B超检查即可避免血友病的胎儿出生，C正确；
D．大女儿儿子患病的原因是大女儿卵原细胞减数分裂时发生了基因分离，产生了含致病基因的卵子，并遗传给了儿子，D错误；
答案选C。
[点睛]：
本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传的概念、类型；能根据题干信息推断出相应个体的基因型，再进行相关概率的计算。
二、非选择题
7.图1表示某适宜光照强度和适宜温度下，光合作用增长率随C02浓度变化的情况；图2中实线表示在光照和CO2浓度充足的条件下，不同温度时C02的固定量，虚线表示黑暗时CO2的产生量。
请据图回答下列问题：
（1）光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，是因为其含有光反应需要的__________（至少写出3种）等物质。
如果光反应不能进行，暗反应能否进行？
__________（填“能”或“不能”），原因是_____________。
（2）图1中影响BC段光合作用速率的环境因素主要是_________。
如果适当降低光照强度，则D点______（填“左移”、“右移”或“不移动”）。
（3）图2中两曲线交点的含义是___________________。
如果温度为30℃，光照时间为12小时，则该植物经过一昼夜积累的葡萄糖为________mg（保留小数点后一位）。
【答案】
（1）.光合色素、酶、ADP、NADP+等
（2）.不能（3）.暗反应需要光反应产生的[H]和ATP（4）.CO2浓度（5）.左移（6）.该条件下，光合作用速率（强度）等于呼吸作用速率（强度）或光合作用固定二氧化碳的速率等于呼吸作用产生二氧化碳的速率（7）.16.4
【解析】本题考查光合作用场所及影响因素、光合作用和呼吸作用的计算等知识点，解题要点是识记相关教材知识，并能对图形分析判断。
（1）叶绿体的类囊体薄膜上分布有光反应所需的光合色素、酶、ADP、NADP+等物质。
因为光反应可为暗反应提供[H]和ATP，因此如果光反应不能进行，暗反应也不能进行。
（2）图1中BC段光合作用增长率不变，但光合速率还在随着CO2浓度的增大而增加，因此影响BC段光合作用速率的环境因素主要是CO2浓度；图1中的D点是CO2饱和点，如果适当降低光照强度，则D点将左移。
（3）图2中两曲线交点表示光合作用固定二氧化碳的速率等于呼吸作用产生二氧化碳的速率即光合速率=呼吸速率。
当温度为30℃时，植物光合作用固定CO2总量为8mg/h，呼吸作用产生CO2为3mg/h，根据光合作用总反应可计算出12小时光照下葡萄糖生成量为65.45mg，根据呼吸作用反应式可计算出24小时消耗葡萄糖量为49.09mg，则该植物经过一昼夜积累的葡萄糖约为16.4mg。
[点睛]：
本题易错点是对图形内容的分析：
图1中的纵坐标表示光合作用增长率，因此BC段时光合速率仍在增大，D点时光合速率达最大值，图中曲线是在适宜温度和光照下进行，所以如果降低光照强度则光合速率将降低，CO2饱和点也将减小；图2中的实线表示光合作用总量，虚线表示呼吸作用量，植物一昼夜积累葡萄糖量=植物12小时光照下产生葡萄糖量-植物24小时呼吸作用消耗葡萄糖量。
8.某动物的性别决定方式为XY型。
已知该动物的有角与无角是一对相对性状（由基因A、a控制）现有纯合有角雄性个体与纯合无角雌性个体交配，F1中雄性全为无角个体、雌性全为有角个体。
F1的雌雄个体随机交配，F2雄性个体中有角：
无角=1：
3，雌性个体中有角：
无角=3:
1，据此回答下列问题：
（1）某同学认为控制该相对性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有相关的等位基因。
你认为该同学的看法对吗？
请回答并说明理由：
_______________________________________________。
（2）该对相对性状的遗传是伴性遗传吗？
为什么？
_____________________________________。
（3）让F2的无角雄性个体与有角雌性个体随机交配，请预测F3中有角雌性个体所占的比例___________。
【答案】
（1）.不对，因为如果基因位于X染色体上，Y染色体上没有相关的等位基因，则F2中雌性和雄性个体均有两种表现型，且比例均为1:
1，与实际结果不符
（2）.不是，因为控制该相对性状的基因没有位于性染色体上（3）.7/18
【解析】本题考查基因分离定律实质的应用，解题要点是根据题干用基因分离定律分析解决问题。
（1）如果控制该相对性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有相关的等位基因，根据题干信息可知亲代有角雄性基因型为XAY，雌性无角基因型为XaXa，F1表现型及基因型为雄性无角（XaY），雌性有角（XAXa），F1的雌雄个体随机交配，F2中雌性和雄性个体均有两种表现型，且比例均为1:
1，此结果与实际不符，所以该同学的假设不对。
（2）据
（1）分析可知，该控制该相对性状的基因不在X染色体上，且F2的雌性个体中有角：
无角=3:
1，说明控制该相对性状的基因也不在Y染色体上，所以该对相对性状的遗传不是伴性遗传。
（3）据
（1）
（2）解析可知，控制该相对性状的基因位于常染色体上，由题干具有相对性状的纯合亲本杂交（假设A基因控制有角，a基因控制无角），F1基因型为Aa，在雄性中表现为无角，在雌性中表现为有角，则F2中无角雄性基因型为Aa和aa，有角雄性为AA，有角雌性基因型为AA和Aa，无角雌性为aa，F2的无角雄性个体产生配子基因型为1/3A和2/3a，有角雌性个体产生配子为2/3A和1/3a，F2的无角雄性个体与有角雌性个体随机交配，F3的基因型为2/9AA、5/9Aa、2/9aa，其中有角雌性占（5/9+2/9）×1/2=7/18。
假设A基因控制无角，a基因控制有角，同理推测F3中有角雌性仍占7/18。
[点睛]：
本题解题关键是对题干信息的提取：
根据题干所示亲代和子代的表现型，用假说-演绎法分析判断性状的显隐性和基因的位置；根据F1的基因型推测相同的基因型在雌雄个体中的表现型不同，进而推测雌雄个体表现型为无角和有角各自对应的基因型，依次答题。
9.如图表示人体内某些激素的分泌及作用机制，请回答下列问题：
（1）若乙是胰岛A细胞，则激素①在调节血糖时的生理作用是__________和非糖物质的转化。
人进入到寒冷环境中后，其分泌量会____________。
（2）据图可知，激素②的分泌过程存在着________机制。
如果丙表示性腺，则激素②以_______方式通过细胞膜进入细胞质并与相应受体结合，进而影响核基因的________（填“转录”或“翻译”）过程。
（3）如果丙表示甲状腺，则激素a是_______。
激素②除了能促进代谢增加产热外，还具有_______作用。
（4）激素调节的特点是________（至少写出两点）。
机体只有源源不断地产生激素，才能维持血液中激素含量的动态平衡，请解释原因：
_________________________。
【答案】
（1）.促进肝糖原分解
（2）.增加（3）.分级调节和（负）反馈调节（4）.自由扩散（5）.转录（6）.促甲状腺激素释放激素（TRH）（7）.促进中枢神经系统的发育、提高神经系统的兴奋性和促进生长发育（8）.微量、高效；通过体液运输；作用于靶器官和靶细胞（9）.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
【解析】本题考查激素调节的机制、原理和激素的作用特点，解题要点是识记相关知识，并能对图示内容进行分析判断。
（1）胰岛A细胞分泌胰高血糖素，其作用是促进肝糖原分解和非糖物质的转化；人进入到寒冷环境中后，为维持体温恒定分解血糖增多导致血糖下降，从而促进胰高血糖素和肾上腺素的分泌增加。
（2）由图可知，丙分泌激素②受甲和垂体的调节，而激素②对垂体和甲有抑制作用，说明激素②的分泌过程存在着分级调节和（负）反馈调节机制；如果丙表示性腺，则激素②表示性激素，其化学本质是脂质，可以自由扩散方式进入细胞，影响核基因的转录过程。
（3）如果丙表示甲状腺则激素a是由甲（下丘脑）分泌的促甲状腺激素释放激素，激素②表示甲状腺激素，有促进代谢、促进中枢神经系统的发育、提高神经系统的兴奋性和促进生长发育的作用。
（4）激素调节具有微量、高效；通过体液运输；作用于靶器官和靶细胞等特点。
激素作为细胞间信息交流的信号分子，一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，所以机体只有源源不断地产生激素，才能维持血液中激素含量的动态平衡。
[点睛]：
本题考查生命活动的调节，解题关键是能从材料中获取相关的生物学信息：
根据图示结合教材分析出甲、垂体和丙之间存在分级调节和反馈调节机制，分析激素①和激素②跨膜运输方式的特点，根据图示分析激素②调节作用的机理。
并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
10.如图表示某河流中的食物网及其能量流动示意图（图中数字为能量数值，单位是J·m-2·a-1）。
回答下列有关问题：
（1）要构成一个完整的生态系统，除了图中含有的成分，还应包括_______等成分。
（2）浮游植物在生态系统中的作用是________，其体内的能量________（填“大于”、“等于”或“小于”）输入该营养级的能量，原因是_______________________。
（3）该食物网中第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为___________%（计算保留一位小数）。
（4）根据图中数据不能计算浮游植物呼吸作用散失的能量，为什么？
_________________________。
【答案】
（1）.非生物的物质和能量、分解者
（2）.将无机物制造成有机物，同时固定太阳能（3）.小于（4）.输入浮游植物的能量有一部分通过呼吸作用以热能的形式散失（5）.29.2（6）.图中数据不含浮游植物流入分解者中的能量（和其未被利用的能量）
【解析】本题考查生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中物质循环和能量的流动，解题要点是识记相关知识，并能计算能量传递效率。
（1）图示食物网中只包含生产者和消费者，要构成一个完整的生态系统，还应包括非生物的物质和能量、分解者等成分。
（2）浮游植物是生产者，在生态系统中的作用是将无机物制造成有机物，同时固定太阳能。
其体内的能量小于输入该营养级的能量，原因是输入浮游植物的能量有一部分通过呼吸作用以热能的形式散失。
（3）该食物网中第二营养级包括浮游动物a和浮游动物b，同化量为3700+4200=7900J·m-2·a-1，第三营养级包括小鱼和中鱼，同化量为840+210+1260=2310J·m-2·a-1，所以第二营养级与第三营养级之间的能量传递效率为29.2%。
（4）图中浮游植物的同化量只显示传入下一营养级的能量，没有浮游植物流入分解者中的能量，故无法计算浮游植物呼吸作用散失的能量。
11.如图表示从土壤中分离分解尿素的细菌的实验过程，回答下列有关问题:
（1）土壤中的细菌之所以能利用尿素，是因为它们能合成________。
除尿素外，培养基还应含有______等营养成分。
（2）实验中为什么要对土壤样品进行稀释？
_____________________。
（3）图中将细菌转移到固体培养基上接种时，可采用的方法是___________。
其中________还常用来统计样品中活菌数目，统计结果一般用_______来表示。
和实际相比，统计结果偏小，原因是__________。
（4）如果将此培养基改为用来分离分解纤维素的微生物的培养基，应将培养基的成分做哪些改变？
_______________________________________________________________________。
【答案】
（1）.脲酶
（2）.水、无机盐、碳源（3）.防止土壤样品中微生物过多，不易分离（4）.稀释涂布平板法和平板划线法（5）.稀释涂布平板法（6）.菌落数（7）.当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落（8）.将尿素换成纤维素分解菌能利用的氮源，将碳源换成纤维素
【解析】本题考查微生物的培养和应用，解题要点是识记微生物培养的相关技术，识记培养基配制的基本原则。
（1）土壤中的细菌之所以能利用尿素，是因为它们能合成脲酶。
培养基中除了尿素（氮源）外还应有水、碳源和无机盐。
（2）由于土壤中微生物很多，不易分离，需要对土壤样品进行梯度稀释。
学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...学。
科。
网...
（4）配制分离分解纤维素的微生物的培养基中，氮源不能是尿素，换成纤维素分解菌能利用的氮源，碳源只能是纤维素。
[点睛]:
微生物培养的相关易混点①培养基成分四要素:
碳源、氮源、水、无机盐；②常用接种方法：
平板划线法一般多用于菌种的纯化，可以观察菌落特征，对混合菌进行分离;；稀释涂布平板法一般多用于筛选菌株，可以计数，可以观察菌落特征。
12.根据以下资料回答问题：
资料甲：
番茄含有丰富的维生素，但不耐储存。
我国科学家将乙烯形成酶基因导入番茄，获得了转基因延熟番茄，储存时间可延长1〜2个月，有的可达80多天。
资料乙：
镰刀型细胞贫血症是一种单基因遗传病，患者的血红蛋白分子β-肽链第6位氨基酸（谷氨酸）被缬氨酸代替，导致功能异常。
将正常的血红蛋白基因导入患者的骨髄造血干细胞中，可以合成正常的血红蛋白从而达到治疗的目的。
资料丙：
科学家通过基因工程将人的胰岛素基因转入羊体内，成功培育出了转基因羊。
其进入泌乳期后，可以通过分泌乳汁分泌人的胰岛素。
（1）资料甲中的目的基因如果是从cDNA文库中获取，则该基因_________（填“含有”或“不含有”）启动子和终止子，原因是_________。
构建基因表达载体时，常将目的基因与土壤农杆菌中的Ti质粒上的_____连接，原因是________________。
（2）资料乙中的操作__________（填“属于”或“不属于”）蛋白质工程，理由是_________。
（3）资料丙中的目的基因如果想通过反转录法获得，则应首先从________细胞中获取mRNA，然后在逆转录酶的作用下合成DNA；为了使目的基因能够在转基因羊的乳腺细胞中完成表达，构建基因表达载体时应将目的基因与_____________连接在一起。
【答案】
（1）.不含有
（2）.cDNA文库中的基因是由mRNA反转录得到的，不含启动子、终止子的对应序列（3）.T一DNA（4）.T—DNA能转移到受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上（5）.不属于（6）.没有对蛋白质进行改造（或没有对基因进行修饰）（7）.胰岛B（8）.乳腺蛋白基因的启动子
【解析】本题考查基因工程和蛋白质工程相关知识，解题要点是识记基因文库的构建和基因工程操作步骤。
（1）用某种生物的mRNA反转录产生的多种互补DNA又叫cDNA片段，不含有启动子、终止子的对应序列。
农杆菌中的Ti质粒上的T－DNA可转移到受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上，根据农杆菌的这种特点，将目的基因插入到Ti质粒的T－DNA上，可通过农杆菌的转化作用，将目的基因导入植物细胞并将其插入到植物细胞中染色体的DNA上。
（2）蛋白质工程是对现有蛋白质进行改造或制造一种新的蛋白质，而资料乙中的操作只是将正常的血红蛋白基因导入患者的骨髄造血干细胞中，没有对蛋白质进行改造，所以不属于蛋白质工程。
（3）胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达出相应的mRNA；构建基因表达载体时应将目的基因插入启动子和终止子之间。
[点睛]：
本题知识易混点：
1.基因组文库和cDNA文库的区别：
基因组文库包含某种生物的全部基因，cDNA文库包含某种生物的部分基因，基因中没有启动子和内含子；2.农杆菌转化法适用于双子叶植物和裸子植物，对大多数单子叶植物不适用。
3.资料乙所用方法是基因治疗，是把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，没有对基因进行改造。
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