人教部编版语文八年级上册第六单元写作《表达要得体》教学设计及创新学案.docx
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人教部编版语文八年级上册第六单元写作《表达要得体》教学设计及创新学案
八年级(上)第六单元作文指导《表达要得体》
v(导入新课)
现实生活中,我们免不了与人接触。
有些人呢,我们喜欢和他说话,愿意与之深交,一部分原因可能是觉得他说话好听,我们听着舒服。
所以说说话委婉得体就显得非常重要。
其实写作也一样,表达得体,不仅可以显出我们写作能力强,而且还可以显出我们综合素养高。
那么怎样做到语言表达得体呢?
今天我们就来探究一下。
v(教学目标)
1.学会根据写作目的、读者对象的特点、应用的场合等进行得体的表达。
2.初步了解感谢信、邀请函、倡议书及演讲稿等应用文的特点,根据其特点选择得体的表达方式与内容。
3.提高综合素养,做一个文明有礼的人。
第一节作文指导课
诗意篇
v【开门见山】(例文剖析)
有这么一则小幽默,招聘服务生的老板,面对前来应聘的三人说:
推门进屋,突然看见女顾客洗澡怎么办?
甲说:
对不起,小姐。
乙说:
对不起,小姐,并把门关上。
丙说:
对不起,先生,并把门关上。
老板录用了丙。
何故?
道理很简单,在突发情况前,丙能够根据特殊情况,把话说得巧妙得体。
“对不起,先生!
”可以看出丙是在装“糊涂”。
应该明白,这种“糊涂”是在特定的环境下是最聪明的体现。
丙语言表现出来的“糊涂”,传达出的信息让吃惊的女顾客感到:
这个服务生高度近视,或者这个服务生太紧张了,什么也没看清。
而这种“错觉”,正是丙得体的语言造成的。
丙之举,巧妙地维护了女顾客的尊严,所以,丙才会被老板录用。
语言表达得体让你自如地应付生活,我们要去学习体味语言,尽力做到表达得恰当得体。
情意篇
v【仙人指路】(知识指南)
[总纲]
一、什么是表达得体
语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。
二、写作指导:
(一)考虑写作的目的。
(二)注意读者对象的特点和应用的场合。
1.看准交际对象,掌握分寸
2.适应交际场合,巧妙用语
3.把握不同语体、文体,用语准确
(三)注意恰当使用礼貌用语。
1.注意谦敬遣词,尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。
2.口诀:
“家大舍小令外人,敬你谦我尊他人”“谦敬褒贬看对象,公正用词显分寸”。
3.无论谦、敬、褒、贬,都应注意分寸,恰如其分。
小结:
看准交际对象,掌握分寸;适应交际场合,巧妙用语;把握不同语体,用语准确;明确交际目的,有的放矢;注意谦敬遣词,恰如其分。
[指南]
1、什么是表达得体
语言表达得体,主要是指使语言体现语境和语体的要求。
1.所谓“语境”包括内容(词语、句子、段落和整体和谐)、场合(时间、地点、氛围),说话的对象(称谓、语气),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份;要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。
2.所谓“语体”主要指是口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)还是书面语(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体)。
须根据所使用的文体而定,例如应用语体包括启事、通知、申请(假条通俗易懂、简洁平实),广告(形象生动、多用修辞),广播稿(通俗化、口语化)等。
2、写作指导:
(1)考虑写作的目的。
不同的写作目的,意味着言语方式、言语的态度应有所不同,以适应特定的需求。
比如要表示感谢,用语应恭敬,而不能流露出“自高自大”的态度;若是想获得对方的原谅,表达上应诚恳,以期得到对方的谅解;若是想反映某个问题,则应观点鲜明,指出问题要害,提出合理化的建议。
(2)注意读者对象的特点和应用的场合。
1.看准交际对象,掌握分寸
因读者对象的年龄、性别、职业等不同,写作时的用语也应不所不同。
比如对象是长辈,说话要尊敬,对象是平辈,用语可以亲切。
例如:
“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦,记者采访公众,谈谈对此事的感想。
如采访对象是中学生,就应侧重谈对未来的憧憬:
“‘神舟五号’上天极大地激发了我们中学生学习的兴趣,我们要以此为动力,好好学习,将来做一名科学家,让我们的神舟系列遨游太空。
”如采访对象是中学教师,就应侧重谈理想任务:
“‘神舟五号’上天鼓舞了中华儿女的士气,表明中国的科技在飞速发展,作为一名教育工作者,我们要积极投身于国家教育事业,为我国科技发展再上新台阶做出自己应有的贡献。
”
2.适应交际场合,巧妙用语
(1)交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等,语言表达要与环境气氛相协调。
在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。
所谓“到什么山上唱什么歌”,指的就是要适应不同的场合,说话用语巧妙自然。
(2)例如:
某饭店,老先生生日宴会。
老友热情地点歌祝贺,“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要来到……”顿时听得主人容颜大变!
尽管及时制止了乐曲继续演奏,但是整个现场气氛仍变得十分尴尬。
点歌的朋友并非有意为之,却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山……”,最担心的就是“末日就要来到”。
歌词的内容完全不适合生日宴会的场合。
考场门口:
诚信应考,勇创佳绩。
理发店门前的一副对联:
(进门黑发丞相,出去白面书生。
)
药店门前的一副对联:
(但愿人间少疾病,不怕柜上药生尘)
书店门前:
书籍是人类进步的阶梯。
(3)口诀:
“场合氛围要分清,精心措辞答案成”
3.把握不同语体、文体,用语准确
不同的语体,往往运用不同的语言材料,适应各自不同的语境和交际需要。
例如:
电影《林则徐》中写林则徐召见外商,申明中国政府严禁贩卖鸦片的命令,说到如有违令者,“船货交公,人即正法”。
有外商问:
“什么叫‘正法’?
”中国官员答:
“正法就是杀头。
”林则徐说的是法令,所以用庄严典雅的“正法”,官员是口头对话,所以用了浅显易懂的“杀头”,和各自的语体都很协调。
(3)注意恰当使用礼貌用语。
1.注意谦敬遣词,尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。
如想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“拜托您了”;请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您包涵”;询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家高寿”……
到人家做客,应用“拜访”;邀请他人来作客,应说“光临”。
向别人提建议时,应考虑说“我的这些不成熟的看法,请批评指正”。
2.口诀:
“家大舍小令外人,敬你谦我尊他人”“谦敬褒贬看对象,公正用词显分寸”。
3.无论谦、敬、褒、贬,都应注意分寸,恰如其分。
有个成语叫“过犹不及”,说过头话或者不到位都会让人感到不诚恳,不得体)
小结:
看准交际对象,掌握分寸;适应交际场合,巧妙用语;把握不同语体,用语准确;明确交际目的,有的放矢;注意谦敬遣词,恰如其分。
v【柳暗花明】(文题解析)
1、下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段,表达不够得体,试着修改一下。
我们班最近变化很大,卫生好了,纪律好了,学习成绩也好了,本月获得了年级“流动红旗”。
之所以取得这样好的成绩,我认为主要归咎于班主任的管理。
班主任管理很严格,很到位,很负责,我很欣赏,要充分肯定。
(一)提示:
1.可以从多个角度思考发言稿有什么问题。
比如,是否注意了文中提及对象的身份,词语使用是否恰当等。
2.个性时要注意发言稿的写作目的和使用场合。
3.如果你觉得修改意见比较多,可能在不改变原意的基础上,重写一段话。
(二)修改:
1.“归咎”用的不恰当,改为“归功”。
2.“我很欣赏,要充分肯定”,说话不得体,改为“我深受感动,对班主任产生了由衷的敬爱之情。
”
(三)改文:
同学们有没有发现我们班最近变化很大?
我们的卫生是不是干净了?
课堂上再也没有不遵守纪律的同学了?
最让人高兴的是,我们班集体的学习成绩在本学期位列年级第一名了!
盼望已久的年级“流动红旗”终于到了我们手上!
高兴之余,我想我们能取得这么好的成绩,要感谢班主任的严格管理和大家的共同努力。
2、学生会计划开展“环境保护月”活动,准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。
请你任选一个对象,以学生会的名义写一份邀请函。
提示:
1.明确邀请函的写作目的,体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。
要根据嘉宾的身份,选择恰当的称呼。
2.应介绍活动的时间、地点、主题等情况,让对方对活动有所了解。
如果需要对方在活动中发言,也应该提及,以便对方提前准备。
3.语言要简明,大方、得体。
“环境保护月”活动启动仪式 邀请函
尊敬的×××同学家长:
您好!
为了增强全校同学的环境保护意识,推动同学积极投身到环境保护的实践中来,为绿色校园、和谐校园建设贡献自己的力量,使我们的校园环境建设得更美好,也为了提倡绿色低碳生活,倡导健康文明的生活方式,以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境,我校将于2017年12月20日上午9时举行“环境保护月”活动启动仪式。
启动仪式将在学校的统一安排下进行。
请家长到达学校后,先去您学生的班级,然后和同学们一起到学校操场指定的区域就座。
启动仪式上,敬请家长们向我校全体同学提出环境保护的具体要求。
谨此,我们诚挚邀请您出席“环境保护月”活动启动仪式。
祝您身体健康,工作顺利!
新世纪育才中学学生会
2017年12月1日
点评:
这篇邀请函介绍了启动仪式的时间、地点、主题等,还提醒家长们准备发言,写作目的明确。
针对家长身份,运用了“尊敬”“您”“敬请”“谨”“祝”等礼貌用语,表达非常得体。
3、在“环境保护月”活动中,你所在的班级将向全校师生发出倡议,倡导节约、低碳、环保的理念。
请以班级的名义写一份倡议书。
不少于500字。
(一)提示:
1.应介绍发出倡议的背景、目的,这样更让人们理解和信服。
2.明确倡议书的主题,如“节约新风尚,环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题,并提出活动的具体内容和要求。
3.注意倡议书的使用场合、对象,做到表达得体。
(二)思路指导
注意倡议书的格式。
倡议书是书信的一种,格式与一般书信大致相同。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
1.题目。
可直接用“倡议书”三字作题目,也可具体命名为某一方面的倡议书。
2.开头顶格写称呼。
3.正文由两部分组成。
(1)写清倡议理由。
倡议书的发出贵在引起广泛的响应,只有交代清楚倡议活动的原因,以及当时的各种背景事实,并申明发布倡议的目的,人们才会理解和信服,才会自觉地行动。
(2)写明倡议的具体内容和要求。
这是正文的重点部分。
倡议的内容一定要具体化。
开展怎样的活动,都做哪些事情,具体要求是什么,它的价值和意义都有哪些,均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条排列的,这样写往往清晰明确,一目了然。
4.结尾。
结尾表示倡议者的决心和希望。
5.落款。
在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字,在名称或名字下写日期。
本次写作关键是正文部分,应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景,再写发出倡议的具体措施。
最后总结一下,表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。
倡议书应介绍发出倡议的背景、目的,明确活动的主题、内容和要求,注意倡议书的使用场合、对象,做到表达得体。
低碳绿色生活倡议书
前进中学广大教师、学生朋友们:
①(倡议书的称呼准确、礼貌,很有针对性。
)
你们好!
当前,以全球变暖为主要特征的气候问题日益显现,极端天气事件增多、生态系统失衡加剧、农业生产减收严重……这一切,给人类的生存和发展带来重大危机。
一场“低碳革命”正在全球悄然兴起。
践行“低碳经济”,就是为了进一步提高全民的节约资源和保护环境的责任意识,引导公民自觉养成减少使用一次性用品等良好习惯,在全社会形成共同关注和参与低碳行动的良好社会氛围。
②(倡议书的背景清晰——极端天气增多、生态系统失衡、农业生产减收……目的明确———引导良好习惯,形成良好氛围。
)
过低碳生活,创造绿色家园,政府和企业需要行动,我们广大师生朋友同样大有可为。
③(倡议活动的主题鲜明——过低碳生活,创绿色家园。
)
请相信,低碳绿色生活离我们并不遥远,美化地球家园可以从点滴做起,从现在开始:
一、参与“国策宣传”活动
在六月五日“世界环境日”、六月二十五日“全国土地日”、七月十一日“世界人口日”,积极参与学校组织的主题班会、演讲赛、手抄报等国策宣传活动,讨论、讲述基本国策。
积极参加志愿者活动,组织开展社会调查,更多地了解社会,奉献社会。
二、创设绿色家园活动
1.倡议父母合理利用房前屋后空闲地有效种植绿色植物;建议家人利用阳台、花盆架、平台、院落等可利用的空地设置盆景盆栽,并倡议所在小区(社区)科学保养绿地。
④(“少”“科学”:
用语通俗、准确、有分寸,易于让读者信服和接受。
)
2.长江水道纵横,然而大多都不同程度地受到污染,全体同学可利用假期时间,以家附近的河道为主要实践基地,自觉清理河道垃圾,倡议所在镇(街道)、村(社区)在河道两侧植绿护绿。
三、做“低碳生活”的实践者
1.自觉形成资源循环利用的理念,坚决杜绝木筷、纸杯、纸巾等一次性制品,重复使用纸张,多发电子贺卡,学会旧物巧用,尽量一物多用,节约使用不可再生能源,合理应用可再生能源;
2.积极参加植树造林,减少白色污染,爱护森林资源;
3.自觉使用节能节水器具,适度使用空调,离开时随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备;
4.尽量购买环保包装的商品,选购绿色产品、绿色食物,循环利用水资源,自觉对生活垃圾进行分类;
5.以公共交通代替私人车辆,以自行车和步行方式减少交通拥挤、能源消耗和污染排放,实现城市出行的“环境友好”。
6.向家人宣传“高效利用资源、节约集约用地”的责任意识,尽量不占和少占耕地,努力减少资源的占有使用,为“人口资源环境”的可持续发展出一份力。
⑤(倡议活动的内容和要求清楚可感,操作性强。
)
珍惜地球资源,倡导低碳生活。
让我们从我做起,从身边小事做起,从现在做起,珍惜每一寸土地,珍惜每一份资源,少开一天车,少用一度电,节约一滴水,携手营造人人了解、重视、参与保护环境的良好氛围,努力把节约资源体现在日常生活的每个细节中,成为我们的生活习惯,让降低污染的低碳生活成为未来中国的社会风尚。
过低碳生活,做绿色公民;绿色在延续,我们来行动!
⑥(倡议饱含情感,尽显责任,语言平实,不唱高调,实用性强。
)
前进中学八
(1)班
二零一七年九月
⑦(署名、时间简洁具体,全文完整,有号召力。
)
名师总评:
倡议书的写作,往往局限于现成的模式,而囿于公式化的圈套。
前进中学八
(1)班发出的这份倡议书,基于传统倡议书的根本,又创造性地赋予了普通倡议书亮丽的光彩,读来让人耳目一新。
(1)背景明了,理念清晰,能令广大读者领会和信服;
(2)内容具体ABC,要求明朗123,对“过低碳生活,做绿色公民”的呼吁很有指导意义;(3)语言中肯,感情真挚,颇有号召力、警醒感,表达得体圆满,愿意参与行动,倡议性强。
环境保护倡议书
尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:
你们好!
蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园,但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了她,环境污染已危及人类的健康与生存。
有谁会想到,那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地?
有谁会想到,那些废弃的塑料袋飘散在风中,会污染多少城市和乡村?
保护家园,就是保护我们自己;热爱家园,就是热爱生命。
我们要用爱心去关注环境的变化,用热情去传播环保的观念,用行动肩负起环保的重任。
几年来,我们学校精心绿化、美化、净化校园环境,营造人文、和谐的育人氛围,拓展各种渠道,普及绿色理念,倡导绿色文明。
开篇交代发出倡议活动的原因:
环境污染已危及人类的生存与健康。
我们的口号是:
“绿色环保,举手之劳,从我做起,从点滴做起。
”这里我向大家倡议:
1.努力学习环保科学知识,主动增强环保意识。
树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。
奉献社会,传递爱心,传播文明,促进社会和谐发展。
2.爱护一草一木,倡导文明行为。
不践踏草坪,不随意摘花折草,做绿色使者,保护绿色生命。
3.节约用水。
提倡使用脸盆洗脸,洗完脸或洗完衣服的水用来浇花,洗拖把。
爱护节水设施,关紧水龙头,自觉做到珍惜水源。
4.节约用电。
建议尽量用自然光,随手关灯、电脑等用电设备,使用完后及时断电,减少待机损耗,合理使用电器。
5.绿色消费。
尽量少用一次性纸杯,提倡自带水杯,少用一次性塑料袋,建议用布袋,可以多次使用,减少“白色污染”。
6.垃圾处理。
垃圾不要随手扔在地上,尽量放在附近的垃圾桶中,但要注意垃圾分类,矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。
7.节约粮食,爱惜粮食,让节俭美德代代相传。
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”“一粥一饭,当思来之不易。
”作为新时代的中学生,崇尚节俭,就是延续文明。
8.做动物的朋友。
自然处处有弟兄,它们是和我们一样平等的生命,善待生命,与万物共存。
各位领导、老师、同学们,环境是人类赖以生存的重要基础,保护环境,人人有责。
为了自己,为了子孙后代,为了全人类能永远拥有美好的家园,请大家积极响应倡议,为绿色环保一起“尽一份责,出一份力”!
倡议人:
×××
时间:
×年×月×日
创意篇
v【金榜题名】(范文升格)
感谢信
尊敬的领导:
您们好!
您们的爱心与捐款我如数收到,衷心地感谢您们慷慨解囊和无私帮助,在我困难的时候向我伸出援助之手,相信爱就是幸福的主宰,相信爱就是改变的力量,相信爱会有无限的希望。
××年5月2日,病魔震撼着每个人的心灵,我被确诊为“肺癌骨转移IV期”,消息传给您们,您们对此十分关心,在此,我及其我家人,向关心和帮助我的徐总、楼总表示最真诚的感谢和最崇高的敬意!
我本是不幸的,在这人生最灿烂时却要面对病魔折磨,除了精神上的压力,还有经济上的压力,每当我想到这些我的心情很低落,甚至想放弃。
但我又是最幸运的,当风雨淋湿梦想的翅膀时,当生命发出求救时,有亲人和您们纯洁的爱为我加油,陪我一起面对,每一滴爱心甘露都汇入爱的海洋,真爱瞬间汇聚,您们就是我心灵上的支柱,让我重拾信心,是您们伸出援助之手,让我在困境中看到——生命的曙光、生命的希望。
感谢您们伸出仁爱之手,让我增添了战胜病魔的勇气和力量!
感谢您们伸出博爱之手,让我们全家感受到您们的真情与真爱!
感谢您们伸出关爱之手,让我体验了天下一家亲的温暖与牵挂!
此时此刻,我唯一能用语言表达的就是感谢,在您们爱的庇护下,我一定坚强面对,我一定不会辜负您们的期望,争取早日康复。
谢谢您们真切的问候与祝福!
感谢您们慷慨与真爱!
祝:
您们全家平安、开心、幸福、快乐!
此致
敬礼!
×××
×××年××月××日
【点评】这封感谢信写作目的非常明确,即向关心帮助自己的领导表达深深的谢意。
用语恭敬,言辞诚恳,感情真挚。
如:
称呼领导为“尊敬的领导”“您们”。
多次用“感谢”一词从多个方面表达谢意。
还用“衷心”“最真诚”“最崇高”等词表达自己的心情。
总之,是一封表达得体的感谢信。
v【牛刀小试】(课堂训练)
1、下列歇后语前后搭配不恰当的一项是(C)
A、猪鼻子插葱——装象;卢沟桥的狮子——数不清。
B、孔夫子搬家——尽是输(书);茶壶里煮饺子——有货倒不出。
C、懒婆娘的裹脚布——又长又臭;小葱拌豆腐——黑白分明。
D、猫哭老鼠——假慈悲;十五只吊桶打水——七上八下。
你家的电话铃响了,你跑去接电话,却是别人打错了电话,这时你该怎么说?
下面几种回答中,最得体的一句是
2、你家的电话铃响了,你跑去接电话,却是别人打错了电话,这时你该怎么说?
下面几种回答中,最得体的一句是(B)
A、讨厌,打错了。
(啪,挂了电话)
B、对不起,您打错了。
不要紧,再见!
C、你这人真烦,也不看清电话号码!
D、你打错了,下次注意,耽误别人的时间也不说声对不起。
3、如果你的同桌上课老找你说话,你该怎么对他说?
最得体的一是(C)
A、你这人怎么这样讨厌,闭上你的臭嘴。
B、不准再打扰我,不然我告诉老师了。
C、老师讲的课多好,让我们一起听吧!
D、你不想学习,我还想学习呢!
4、下列各句中,用语得体的一项是(A)
A、吴雅兰对邻居张爷爷说:
“爷爷,我们班演话剧,借您家那把宝剑用一下,好吗?
明天,我一定还您。
”
B、奶奶,您老今年几岁呀?
C、这回我不吝赐教,你收获不小吧?
D、你有问题,一定要虚心向我请教,我将鼎力相助。
5、有人随地吐疾,别人批评他:
“随地吐痰不卫生。
”他貌似有理地说:
“有痰不吐更不卫生。
”反驳:
1.是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公共卫生!
2.痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方!
6、有人上公交车不排队,拄前挤。
别人批评他:
“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。
”他嬉皮笑脸地回答:
“我这是发扬雷锋的打子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。
反驳:
1.人家雷锋挤的是时间,钻的是技术;而你挤的是车子,钻的是空子!
2.请你把挤劲钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己!
v【他山之石】(积累运用)泰山不让细壤故能成其高;河海不择细流故能就其深。
素材一:
1.以身作则,保护环境。
不要随地吐痰,不要乱扔塑料袋。
多作宣传,少用一次性的东西。
2.希望同学们倒垃圾时要分类。
能回收的放一起,不能回收的放一起,这样不但减少了工作人员的工作量,而且对环境起到了保护作用,减少了污染。
3.做节约资源的表率。
建议大人买菜时,尽量少用塑料袋,多用竹篮子,用笔尽量用钢笔,减少用圆珠笔。
素材二:
1、树木拥有绿色,地球才有脉搏。
2、除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下。
3、地球是我家,绿化靠大家。
4、一花一草皆生命,一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净。
6、小草有生命,足下多留“青”。
7、小草对您微微笑,请您把路绕一绕。
8、欲揽春色入自家,无可奈何成落花。
结语:
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,通过今天的学习想必大家会大有所得。
说话得体不仅仅是为了应试教育,而是教导我们怎样做人。
希望同学们借助说话得体这对隐形翅膀,带你飞,给你希望,不断地充实自身素质。
八年级上册单元作文创新学案
第六单元表达要得体
【教学目标】
1.了解并掌握邀请函、倡议书的写作格式。
2.学习针对不同对象和不同的写作目的进行得体地表达。
3.培养学生对中国语言文字的热爱,鼓励学生用得体、规范的语言写作实用文。
【教学重点】邀请函、倡议书的写作格式。
【教学难点】如何针对不同对象和不同的写作目的进行得体地表达。
【教学过程】
一、新课导入
某地举办选美比赛,一位小姐参加竞选。
这位小姐打扮漂亮,言谈涵养却不尽人意。
当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时,她竟然答道:
“什么样子?
反正不是你这个样子。
”主持人因此十分尴尬,但他镇定了一会之后,彬彬有礼地向小姐深深鞠了一躬,说:
“太好了!
你这么说我就放心了!
”观众发出了会心的一笑。
想一想:
这位小姐的话得体吗?
主持人的话隐含怎样的潜台词?
小姐语言表达不得体。
主持人的话隐含了这样的潜台词:
你这样没有涵养的女子没有看上我,实在是我的荣幸。
从社会生活的角度来看,语言是一种交际工具。
我们能否很好地利用语言这个工具,能否融合于社会角色,在社会交际中体现自己良好的素质与修养,其中最基本的一点就是必须做到表达得体。
二、初步感受
1.什么是表达得体?
语言表达“得体”,指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。
“语境”有“内部语境”和“外部语境”。
“内部语境”主要指文章的上下文,如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。
“外部语境”指言语交际时的各种情境条件,如说话的目的,说话的场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、性别、经历、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
语体分为书面语和口头语。
不同的语体有不同的特点,比如,书面语比较正式,口头语比较随意等。
2.为什么要强调表达得体呢?
让我们先来看几个例子。