自考领导科学复习资料.docx
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自考领导科学复习资料
第一章绪论
1、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。
2、人类最初的领导活动在原始社会就有了。
3、领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展的。
4、奴隶社会、封建社会主要凭借领导者个人的经验、知识和才干，这种小生产的领导，称为经验领导。
5、从原始社会到奴隶社会、封建社会、经过资本主义社会再到社会主义社会，概括起来看，人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：
从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。
6、领导工作应作为一门科学来研究的原因：
（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容，是科学和艺术的统一体。
（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。
6、一切领导活动，都要受着一些共同的不以人们意志为转移的客观规律的制约。
7、领导科学产生的历史条件：
（1）现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统工程，其特征主要表现在三个方面：
①社会活动越来越复杂；②社会活动变化越来越迅速，科学技术转化为社会生产力的周期愈益缩短，技术、知识的老化不断加快，产品更新率更加提高。
③社会活动的影响越来越大，这就为领导科学的产生准备了前提条件。
（2）现代科学技术突飞猛进，20世纪40年代后，产生了三门全新的横断科学，即系统论、信息论、控制论，通称为系统理论。
（3）是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物，特别是马克思主义的产生，为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础。
8、领导工作形成一门独立的科学，是从20世纪30年代之后开始的。
9、许多杰出人物凭借自己的智慧和才能，进行了卓越的领导，留下了不少宝贵经验。
孙武著的《孙子兵法》、司马光编纂的《资治通鉴》，德国克劳塞维茨撰写的《战争论》。
10、现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。
11、领导是领导科学中最基本的范畴。
12、领导者与被领导者的矛盾，是自始自终贯穿于领导活动的全过程的基本矛盾。
13、基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。
14、领导的基本要素：
（1）领导者；
（2）被领导者；（3）群体目标；（4）客观环境
15、领导科学就是指领导工作中合乎规律性的东西。
16、领导规律是指在一定社会发展过程中，是领导现象之间的本质联系。
17、领导科学有着大量的处女地，有待于开拓。
大致概括为：
（1）领导活动的主体；
（2）领导活动的结构；
（3）领导活动的过程。
18、领导科学的特点：
（1）综合性；
（2）应用性；（3）社会历史性。
19、应用性是由领导的社会功能和作用决定的。
20、领导工作通常受到多重因素的影响，几乎涉及到社会生活的各个方面，这表明领导哦啊活动的一个重要特征是高度综合性。
21、
（1）领导科学实际上是管理科学；
（2）领导比管理层次高，管理比领导门类多；（3）领导不能事必躬亲，而管理却不能忽视细节；（4）管理科学更多地接近硬科学，而领导科学更多地接近软科学。
22、领导科学和管理科学的关系是领导科学是从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学。
23、马克思主义领导科学研究的目的是为社会主义现代化服务。
24、学习领导科学的目的：
（1）是开创社会主义现代化建设新局面的需要。
（2）是深化全面改革的需要。
（3）是迎接世界新技术革命挑战的需要。
（4）是促进干部“四化”、实现领导工作科学化的需要。
25、建设有中国特色的领导科学要做到：
（1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。
（2）必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放和现代化建设的实际。
（3）必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。
（4）必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想。
26、学习领导科学的方法：
理论与实践统一。
（1）要重视学习理论。
（2）要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际，要全力总结我党的领导经验，联系我党的历史经验，特别是联系我党领导现代化建设的新鲜经验。
（3）要注重比较研究的方法。
1-领导科学的特点：
1.综合性；2.应用性；3.社会历史性。
领导的特征1.原则性；2.超前性；3.综合性4.创造性；5.系统性领导者的特征1.拥有职权；2.负有责任3.提供服务；4.富于创新；5.多重角色。
被领导者的特征1.服从性；2.受动性；3.对象性；4.源泉性；5.不担任职务或担任较低职务。
被领导者的地位与作用1.被领导者是领导者的对应面；2.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用；3.被领导者对领导效能起决定作用。
领导者与被领导者的关系主要是：
1.相互信任的关系；2.相互促进的关系；3.相互支持的关系；4.相互转化的关系；5.相互监督的关系
第二章领导与领导者、被领导者
领导活动最早产生于原始社会。
其领导制度是禅让制，奴隶社会与封建社会的领导制度是世袭制。
原始社会的领导指挥职能由生产资料的占有者行使
现代领导的发展的基本趋势：
1、决策工作专门化2、领导主体集团化
3、领导方式民主化4领导方法科学化
斯隆是现代组织之父
我国的领导科学建立于20世纪80年代
领导科学的研究对象：
现代领导活动的矛盾、特点及其规律学问
领导者与被领导者的关系是领导科学研究的基本问题
领导绩效是领导活动的出发点和归宿
马克思主义领导科学研究的目的是为社会主义现代化建设服务
如何建设具有中国特色的领导科学？
1、必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导
2、必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际。
3、.必须继承和发的发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验
4、必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想
领导的二重性：
自然属性和社会属性
领导的社会属性：
由生产资料的所有制形式和社会生产方式决定。
（决定领导的本质）领导的特征：
1、认识特征：
1原则性、超前性、综合性（体现领导是高层次的管理活动）、创造性、系统性、
2、实践特征：
权威性、依附性、目标性、组织性、协调性、超脱、服务性
领导实践的本质和目的在于实现目标
领导基础的表现是综合影响力（权力）
社会主义领导的本质是服务。
服务是领导活动的中心内容，是根本目的和行为准、则社会主义领导的服务本质决定了社会主义领导者的性质
领导者的特征：
1、拥有职权、2、负有责任、3、提供服务、4、富于创新、5、多重角色领导者的作用：
1、在领导活动中居于中心地位
2、在领导活动中起发动作用
3、在领导活动中起统率作有
社会主义社会被领导者的本质是社会的主人
被领导者的特征：
1、服从性、2、受动性、3、对象性、4、源泉性
社会主义国家领导者与被领导者的关系：
1.相互信任2.相互促进3.相互支持4.相互转化5.相互监督
第三章领导的职能与原则
领导的职能是从事领导活动的基本前提，是领导活动科学化的依据
领导原则是实现领导目标的根本途径
组织是实现领导职能的依托
领导职能的作用：
1、是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志
2、是领导活动科学化的标志
3、领导职能的实际情况是检验领导活动结果的依据
领导的一般职能：
1、引导（最基本职能）、2、指挥、3、组织、4、协调、5、监督、6、教育正确的规划目标是引导的核心。
领导工作效率高低看的是正确的规划目标和把握前进的方向
正确地提出任务是实现领导的中心环节
科学的制定领导方法是引导的重要内容
1、命令是以强制性为后盾，是一种具有明显约束力的指挥方式，也是一种最常见的指挥方式
2、协调可以化解矛盾，增进团结，调动积极性，提高工作效率
领导者的首要职责是制定标准
当代领导的基本职能：
1、科学决策、2、选才用人、3、思想政治工作
领导者用人应注意：
1、能级能质对应、2、优势定位、3、结构优化
科学决策应注意：
1、审时度势，2、利用机遇、实事求是，3、恰如其分、善于运用冲突、具有自我否定的批判意识、善于评价
思想政治工作是由无产阶级领导活动的性质决定的
领导总原则：
1、党的基本路线、2、实事求是、3、民主集中制、4、群众路线
四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。
实事求是是根本出发点和活的灵魂。
民主集中制是我党的根本组织制度和领导制度
民主集中制原则：
是在民主基础上集中和在集中指导下的民主相结合的原则
民主集中制的基本内容：
1、个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央
2、各级领导机关均由民主选举产生，
3、各级代表大会产生本级委员会，均向本级代表大会负责并报告工作
4、上级组织要经常听取下级组织和群众意见，及时解决他们提出的问题，下级要组织既要向上级组织请示和报告工作
5、各级组织都实行集体领导和个人分工负责相结合的制度
6、上下级组织要互相沟通，互通情报，互相支持，配合监督，维护一切代表人民利益的领导者的权威群众路线原则要求领导者树立的基本观点：
1、树立人民群众是历史的主人和创造者的观点
2、.树立全心全意为人民服务和为社会服务的观点
3、.树立一切向群众负责的观点
4、树立相信和依靠群众的观点
5.、贯彻从群众中来到群众中去的工作方法
领导的基本原则：
1、统一领导、2、分层领导、3、系统整体、4、权责一致、5、民主公开、6、集体领导和分工负责相结合的原则
统一领导包括：
意志、目标、行为规范的统一，其实质内函是领导活动成立的原因
系统论的基本思想就是整体性
职务与权力分离会出现工作虚位。
是官僚主义产生与泛滥的基础。
民主公开原则的意义：
1、能较好地体现社会主义领导的本质就是服务2、将有助于领导决策
3、是群众对领导实行民主监督的前提
4、是提高领导效率的一种行之有效的方法
知识经济时代的特点：
1、知识不断创新，科学技术迅猛发展，知识与人才成为竞争的主要资本
2、世界格局多极化和经济全球化加速发燕尾服
3、竞争也随着时代迅速变迁而愈演愈烈
现代领导的基本观念：
1、政治观念、2、人本观念、3、权力观念、4、法治观念、5、市场经济观念、
6、改革创新观念、政绩观念
政治是阶级社会的产物，是以政权为核心的阶级关系和人民内部关系的总和
当前我国最大的政治就是建设中国特色社会主义
政治问题：
领导干部对待群众的态度问题
领导者树立法治观念的必要性：
1、发展社会主义市场经济需要与之相适应的政治观念
2、全面贯彻执行党的基本路线需要正确的政治观念
3、密切党群干群关系需要树立清醒的政治观念
4、坚持执政党的性质和宗旨需要树立正确的政治观念
5、做好对外工作，有效抵制和平演变需要坚定的政治观念
领导者树立正确的政治观念的基本要求：
1、要坚持正确的政治方向、2、要坚持正确的政治立场
3、要坚持正确的政治观点4、要保持敏锐的政治鉴别力和政治敏感性
领导者树立人一观念的必要性：
是由领导工作中的主要矛盾决定的。
现代领导工作从本质上看最根本的，具有决定意义的核心因素是人是社会主义社会对领导得的本质要求
领导者树立人本观念的基本要求：
1、强化为人民服务的理念2、坚定先人后事的立场
3、坚持依靠关键人才的原则4、树立人尽其才的观念
5、鼓励人才竞争意识6、倡导人文关怀
领导权力包括：
1、强制权、2、法定权、3、奖励权、4、专长权、5、个人影响权
树立正确权力观念的要求：
1、对权力内容的正确认识2、对权力来源和性质的正确认识
3、对权力行使原则的正确认识4、对权责关系的正确认识
5、对用权监督的正确认识
第四章领导观念
政治观念包括：
1、依法治国（核心内容）、2、执法为民（本质要求）、
3、公平正义（价值追求）、4、服务大局（重要使命）党的领导（根本保证）
领导者树立法治观念的必要性：
1、是贯谈依法治国的前提条件2、是切实依法执政的首要条件
2、是建设法治政府的必要条件4、是保障人权的需要
树立法治观念的基本要求：
1、自觉维护宪法和法律的权威，树立法律至上的观念
2、自觉抵制特权思想，树立法律面前人人平等的观念
3、自觉维护人民合法权益，树立人权保障的观念
4、自觉坚持依法领导，树立依法用权的观念
5、人权保障是法治国家的显著标志
6、依法治国依法行政是现代法治国家的基本特征
市场经济观念：
是指领导者对市场经济要有正确、深刻的全面的认识
树立现代市场观念的基本要求：
1、认清建立社会主义市场经济体制的客观必然性
2、生产关系必须适应生产力发展水平是我国必须实行市场经济体制的根本原因
3、市场经济体制表现出来的优越性是我国建立社会主义市场经济体制的重要原因
4、建立社会主义市场经济体制是我国改革开放实践发展的必然结果，也是深化经济体制改革的客观要求
5、建立社会主义市场经济体制是我国经济融入世界经济全球化的需要
6、熟悉市场经济运行的基本规律，了解市场经济体制自身无法克服的缺陷
7、明确社会主义市场经济体制的特性。
（是强化市场经济观念的前提，平等性、法制性、竞争性、开放性是市场经济的基本特征）
8、完善社会主义市场经济体制的目标和任务。
社会主义市场经济体制的任务：
1、完善基本经济制度2建立二元经济结构体制
3、形成促进区域经济协调发展的机制4、建设统一开放有序的现代市场体系
5、完善调控体系和制度，转变政府经济管理职能
6、健全就业，收入分配和社会保障制度保障劳动者权益
7、建立促进经济社会可持续发展的机制8、树立改革创新观念的必要性
9、是践行科学发展观的必然要求10、是应对时代变革的客观需要
11、是社会主义现代化建设的迫切要求12、是保证领导事业发展的不竭动力
树立科学的改革创新观念的基本要求：
1、认识改革创新的性质和目的
2、明确改革创新的价值和作用
3、坚定改革创新的立场和方向
4、始终保持解放思想、与时俱进的精神状态和思维方式
5、善于选择合理的改革策略和方法
中国特色社会主义道路是指：
建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会
解放思想就是打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使主观和客观相结合树立科学共呼吸绩观的基本要求：
1、明确什么是政绩。
（是各级领导干部在马克思主义价值观指导下所形成的施政积极成果）
2、明确为了谁创造政绩（认为党的一切奋斗和工作都是为了造福人民）
3、明确看待政绩的标准（用全面的、实践的、群众的观点看待政绩——）
4、明确怎样创造政绩。
（根本途径是大兴求真务实之风）把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的
第五章领导决策
领导的基本职能首先是决策
决策活动的基本特征：
1、针对性、2、目的性、3、实施性、4、优化性、5、选择性
科学决策的特点：
1、强调建立科学的决策体制，注重集体共同决策，注意依靠各种智囊团组织，注重合理的人才结构，共同完成某个决策活动
2、强调将决策建立在科学分析的基础上，广泛运用科学技术和方法，将定性分析和定量分析结合起来，确保决策的正确性和可靠性
3、战略决策是关系到全局性方向性的重大问题的决策（采用非程序化决策方式
战术决策是为解决某一具体问题而作出的决策
1、最优决策是选择最优方案的决策
2、非程序化决策/非常规型决策，是指对偶然发生和或首次发生的新问题所进行的决策
3、西蒙提出了有限理性决策模式
4、渐进决策模式是把决策看作对原有决策逐步加以修改的渐近过程
5、理性决策模式强调决策的数量化、技术化、程序化和最优化
6、综合模式结合了理性决策和渐进决策模式的长处克服了二者的短处
决策在领导工作中的地位：
1、任何领导工作都离不开决策
2、决定是贯穿领导过程始终的活动。
实质上是一个不断制定决策、执行决策的过程
3、是领导者履行各项职能的基础4、决策的正确与否关系到领导事业的成败
领导毛利其基本职能首先是决策，是领导工作的关键环节，决策水平的高低是检验领导水平的一个主要标志
决策的民主化和科学化是现代社会发展的必然要求
科学决策的四个基本要求：
1、具有准确的决策目标2、决策执行结果能够实现确定的目标
3、实现决策目标所付出的代价要小4、决策执行后的副作用相对较小
科学决策必须遵循的原则：
1、客观、2、信息、3、预测、4、程序、5、可行、6、选优、7、外脑等原则科学决策的程序：
1、明确问题，确立目标2、集思广益，拟定方案
3、分析评估，选择方案4、实施方案，反馈修正
决策程序是决策民主化和科学化的外在表现和核心内容
追踪决策的特征：
1、回溯分析、2、非零起点、3、双重优化、4、心理效应
德尔菲法是美国兰德公司的专家们为避免集体讨论存在的屈从于权威或盲目服从多数的缺陷提出的一种定性预测的情报分析方法
头脑风暴法是指依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况作出集体判断的方法
头脑风暴法可分为：
1、直接头脑风暴法和2、质疑头脑风暴法
风险决策是对未来即将出现的各种状况的概率进行判断
决策树法的步骤：
1、根据决策问题绘制决策树；2、计算概率分支的概率值；3、计算各概率点的收益期望值，确定最优方案
试验决策法是针对一些新出现而且重要的问题，在没有经验不能确切评价各备选方案，无法对方案进行最优抉择的情况下采用的方法
现代决策体制有两大特点：
1、多谋与善断相对分工；2、决策制定与执行相对分工
现代智囊系统的特点：
1、集体性、2、科学性、3、相对独立性
领导者的主要职责：
1、考虑决策目标的确立；2、组织决策方案的制订；
3、负责决策方案的抉择；4、领导决策方案的实施
领导对决策方案的抉择方式有：
1、集体抉择和2、个人抉择。
我国的各级人民代表大会采用的就是集体抉择
对领导者抉择的基本要求：
1、时效性、2、系统性、3、民主性、4、合法性、5、灵活性、
领导者对决策方案的抉择必须从系统论的观点出发，追求整体最佳的决策目标。
要考虑决策所涉及整个系统和相关系统的相互联系及相互作用
智囊团充当的是领导的外脑
危机决策是衡量领导者能力的一个重要指标
第六章领导用人
人才的特点：
1、创造性、2、历史进步性（最基本特征）、3、专业性、4、相对性、5、社会性人才根据工作性质的不同分为：
1、理论型人才和2、实践型人才
根据自身素质的不同分为：
1、发现性人才和2、再现型人才
根据人才发挥的作有不同分为：
1、组织型人才和2、操作型人才
人才的最高道德标准应该是尊重人权和个人奋斗
革命化是干部的政治标准，是干部年轻化、知识化和专业化的前提条件；知识化是指领导干部必须学习和掌握现代科学文化知识；专业化：
是指领导干部必须具有本行业的专业知识和业务能力
革命化是干部的首要条件
人才的标准问题是领导选才用人的核心问题，德的核心是党性
选才用人才现代领导的重要意义：
1、人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者的推动者
2、人才是事业之本，是否正确地选才用人关系到社会进步，国家兴衰和事业的成败
3、人才是我国社会主义现代化建设的栋梁，正确地选才用人对我国现代化建设起着关键作用人才选拔原则：
1、察言与观行相结合、2、考察历史与考察现实相结合
3、发现人才的长处与认识人才的短处相结合、4、组织考察与群众评议相结合
人才考察的途径：
1、组织考察和2、群众评议
如何有效贯彻组织考察与群众评议相结合：
1、正确处理资历与能力的关系2、正确处理知识分子和人才的关系3、正确处理学历与水平的关系人才选拔制度：
1、选举制、2、荐举制、3、考举制
人才使用原则：
1、量才用人、职能相称；2、扬长避短、各尽所能；3、用人不疑、疑人怀用；
4、合理搭配、整体效能；5、五湖四海、宽以容才；6、合理流动、适才适所；
7、爱护人才、关心帮助；8、重视培养、用养结合
人才使用制度：
1、任免制度与培养制度；2、考核制度与奖惩制度；
3、交流制度与回避制度；4、职务升降制度与辞职辞退制度；5、任期制度与退休制度；
第七章领导的思想政治工作
思想工作对领导工作的重要意义：
1、是提高思想觉悟调动积极性的一种重要手段
2、是领导过程中各项工作的生命线，是一切工作的生命线
思想政治工作的基本内容：
马克思主义基本理论教育，党的路线和方针政策教育，形势任务教育，爱国主义和社会主义教育，理想与道德教育，民主与法制教育
基本路线和方针政策教育必须使广大人民群众认识到：
1、党的路线、方针、政策是党的生命，是完成党在各个时期任务的前提
2、是根据马克思列宁主义的基本原则和我国的实际情况制定出来的，符合我国社会发展的客观规律，
3、代表人民群众的基本利益，是人民群众意志和利益的根本体现
4、是搞好各项工作的首要前提
公司素质教育的内容：
1、理想教育、2、道德教育、3、法制教育
法制教育必须注意：
1、树立民主和法制的观念
2、划清社会主义民主与法制同资本主义民主与法制的界限
3、明确民主与法制的辩证统一关系
4、充分认识学法、守法、用法的重要性
思想政治工作的方针：
1、疏通和2、引导
思想政治工作的基本原则：
1、理论联系实际
2、结合业务工作一道做的原则
3、狡诈思想问题与解决实际问题相结合的原则
4、表扬和批评相结合的原则
5、精神鼓励与物质鼓励相结合的原则
6、言传与身教相结合
7、循循善诱循序渐进相结全
8、思想政治教育与加强行政管理、严格组织纪律相结合
加强行政管理、严格组织纪律必须做好以下工作：
1、制定有关的规章制度2、坚决执行已制定的规章制度
3、奖惩分明，严格执行规章制度予以奖励予以惩处
引导方法的特点：
1、对象个别性、2、方法与手段的针对性、3、因人施教、4、因时施教、5、因地施教具体的心理咨询主要有：
1、现实疗法、2、咨询对象中心疗法、
3、理性情绪法、4、认知领悟法、5、行为疗法、
榜样示范法必须做好以下工作：
1、培养和树立榜样
2、宣传榜样
3、通过榜样的先进事迹报告会等具体形式，使思想政治工作多样化、形象化从而增加感染力，提高示范效果
第八章领导体制
领导体制的核心是领导权限的划分
领导体制的特征：
1、根本性、2、系统性、.3、规范性、4、稳定性
领导体制的本质由经济基础所决定
领导体制的内容：
1、领导组织的原则2、领导组织结构、领导的层次与跨度
3、领导权限与职责的划分4、领导干部的管理制度
领导体制的原则：
1、目标性、2、统一性、3、适应性、4、高效性
领导层次与领导幅度成反比关系
领导组织结构主要有：
1、决策机构、2、信息机构、3、执行机构
领导体制的作用：
1、是领导活动有序开展的制度保障
2、是实现领导目标的重要手段
3、从根本上制约着领导主体
4、从根本上决定着领导绩效
5、关系到组织的前途命运
6、领导体制是政治制度的核心内容，科学的领导制度是有效治国理证的根本保证
集权制是指一切重大问题的决定要均集中于上级领导机关与领导者手中，下级必须完全遵守上级的决定和指示办事的领导体制
分权制是指下级领导机关与领导者在自己的管辖范围内有相对独立的自主权，可以自主决定和解决问题，上级对下级的决定和处理的事情不得随意干预的领导体制
集权制的优点：
权力集中，政令统一，能够统筹全局，统一指挥，便于统一调度和瘦骨配置资源。
缺点：
灵活性差，
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