部编人教版五年级语文下册期中知识点整理复习练习题及答案.docx
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部编人教版五年级语文下册期中知识点整理复习练习题及答案
部编人教版五年级语文下册期中知识点整理复习练习题及答案
班级:
姓名:
拼音集训
1.看拼音,
写词语。
shaobang
»•••••・・・・
xiahu
guiji
liehu
paoxiao
2.看拼音,
写词语。
weiwen
canmon
sunshi
duanlian
cixiang
nianling
chandou
••••••••••,
youzhong
3.认真拼一拼,
把字写漂亮。
……l…•
landud
qmlue
gaobing
yinbi
chengnud
4
.看拼音，写词语。
5
.读拼音，写词语。
词语补充
6.将下列词语补充完整，并选词填空。
同（）于尽毫不示（）完好无（）同心（）力怒目（—）睁负（—）请罪
（一）发冲冠完
（一）归赵1.全国人们（—）,众志成城，终于打赢了疫情防控阻击战。
7.既然你已经知道这本书是谁的了，就应该（—）o
8.蔺相如看见廉颇（—）,勇于悔改，连忙出门迎接。
9.秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如
（一）,厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
7.把下面的词语补充完整。
一知（—
_）（_
_）
（—
_）
（一）世故
兴（—
_）盛（
质朴（_
_）（_
_）
（—
_）
（一）填胸
心（_
—）神（
索然（—
_）（_
_）
分（
）必（）
风（—
_）雪（
）
）
）
8.把下面词语补充完整，并按要求填空。
手
（一）脚乱胸有成
（一）半信半
（一）
一针见（—）情不自
（一）养
（一）处优
L上面画“”词语的近义词是
（一）,请用这个词语写一句话：
9.把词语补充完整，再选词填空。
（）心（）力理（）气（）完（）归（）攻（）不（）（）无（）胜理（）当（）
1.我们选学习好的人当学习委员，是
（一）的。
2.指没有攻占不下来的，形容力量无比强大的词语是
（一）o
3.班长
（一）地说：
“你这样做，是不对的。
”
4.形容团结一致，共同努力的词语是
（一）o
10.补充词语，并将词语按要求分类。
A.（_）开（_）笑B.完（_）归（_）C.金（_）辉（_）
D.（_）智多（_）E.（_）（_）沥血F.（_）（_）忘形G.（_）心积（_）H.（_）（_）多端I.举（_）闻（_）
褒义词：
贬义词：
句子对对碰
11.按要求改写句子。
1.这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。
（改成"被"字句）
2.学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。
（缩句）
3.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找着。
（变换语序，保持句意不变）
4.做笔记锻炼了我的记忆力，也增加了我的理解力。
（修改病句）
12.按要求完成句子练习。
1.古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
（改为反问句）
2.放飞想象续写句子。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着:
3.下面的句子写出了景物的静态之美，照样子写一写雨后公园的样子。
例：
车船过后一切乂恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了。
整个天地都暗了下来，狗不叫了，圈里的牛也不再发出眸眸声。
马也忘记了踢马房的挡板。
13.按要求改写句子。
1.母亲把花生做成了好几样食品。
（改为“被”字句）
2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（用加点的词•••
语写一句话）
3.我对什么花。
我不懂得欣赏。
（用关联词将下列句子合并成一句话。
）
14.句子练习
1-我和父亲欣赏着大妒鱼。
（扩句）
2.花生的用处多。
花生的价钱便宜。
（川关联词连成一句话）
3.儿子对我说：
“那我就忍着。
反正你们早晚会回家的”。
（改为转述句）
4.仿照画线部分，把人物的心理活动描写得更具体。
（如：
开心、难过、失
落、沮丧……）
我大喜过望，脚下仿佛踩着朵幸福的云。
我，0
15.按要求完成下面的句子练习。
1.根据语境，把句子补充完整。
（1），状状竟然考了满分。
（2）,状状果然考了满分。
2.照样子，仿写句子。
例：
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
他好瘦，
3.蔺相如说：
“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
”（改为转述句）
课文内容填空
16.按课文内容填空。
1.《猎人海力布》写了四个小故事，分别是：
2.《什么比猎豹的速度更快》一文通过逐一比较，告诉我们在宇宙中还有
比猎豹的速度更快，以及是最快的。
这就要求我们与时俱进，用看待事物，好好学习，才能更好的探索宇宙。
3.《少年中国说》是一朝末年所作的散文，写于戊戌变法失败后的
1900年，文中极力歌颂的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“"，号
召和激励我为创建而奋斗。
17.根据课文内容填空。
1.在《蝉》一诗中通过对饮食，栖居环境的选择，表现其高雅志
趣。
2.《珍珠鸟》一文中，点明文章主旨的句子是。
3.《搭石》通过描绘等生活情景，赞颂了乡亲们的精
神。
4.《将相和》一文中“将”指o“相”指o“和”是之
意。
课文讲述了、、三个小故事。
5.《落花生》一课的作者在这篇课文中运用了的写法，给我们讲了做人
的道理：
人要做的人，不要做的人。
6.正确填写诗句，体会作者珍惜时间的可贵品质。
①盛年不重来，。
②，白了少年头，空悲切。
③，不弃功于寸阴。
④多少事，从来急；,=一万年太久，只争朝夕。
18.根据课文内容填空
1.“黄昏的空中偶见，更是乡居生活中的,那是清澄
的，而且具有生命了。
”选自《白鹭》，作者是。
2.《将相和》是根据《》相关内容改编的，课文以两国的
矛盾为背景，记叙了、港池会面、三个小故事。
通过课文学习，我认识了的蔺相如和的廉颇。
3.这学期，我们学过的民间故事有《猎人海力布》和《》o我知道的民间故事还有《》等。
4.“天戴其苍，地履其黄。
。
前途似海，
。
”近代思想家梁启超的这篇《》表达了中国少年的壮志豪情。
5.王师北定中原日，<.
，非是藉秋风。
不饱食以终日，。
19.先根据提示默写，再回答问题。
1.，学而不厌，O
2.余尝谓读书有三到，,
3.盖士人读书，,,o
4.问渠那得清如许？
0
5.故今日之责任，不在他人，,
6.月落乌啼霜满天，,
7.夕阳斜照西山时，动人的是。
（1）1至4句都是谈读书的，从中你获得的心得是：
o（写两点即可）
（2）6、7中静态描写的事物是：
动态描写的事物是：
20.诗文回顾。
1.默写张继的《枫桥夜泊》。
2.美无处不在。
《四季之美》中在作者眼里四季最美的时间分别是
3.劝同学珍情时间，可以用“不饱食以终日，"，也可以用“及时当
勉励，—"。
劝同学要勤俭，可以引用名句“一粥一饭，:
半丝半缕，“。
课外阅读
21.阅读下文，回答问题。
崂山的来历
很早以前，东海滩上是一望无际的草原，并没有山。
草原上，四十八个村的村民过着无忧无虑的生活。
他们捕鱼捞虾、种地打粮、放牛牧马，幸福极了。
可是，有一年突然来了一只巨鳖，它不仅搅得东海不得安宁，还经常卷着大浪蹿到岸上。
渔船被掀翻了，庄稼被淹没了，牛马被卷走了，房屋倒塌了……从此，人们的笑脸再也不见了。
海边的村里有对兄妹，哥哥叫大智，妹妹叫大勇。
他俩看到巨鳖祸害乡亲，非常气愤。
一天，巨鳖乂卷着大浪扑来，兄妹俩抓起鱼乂拿起弓箭，勇敢地迎了上去。
可是没有制服巨鳖。
为了找到制服巨鳖的办法，兄妹俩决定去向高人求教。
告别乡亲，他们跨过几十道河，越过儿十道岭，翻过几十座山，有一天遇见了一个白须、白发、白眉毛，穿着白衣衫的老人。
老人听了他们的话，说道：
“用万人纺的万斤线拧成的绳子，能拉动巨鳖；用万人凑的铁打的万斤重的鱼钩，能钩住巨鳖；用万人攒的牛皮和万斤草做的假牛，能引得巨鳖上钩；力能拔山的人，能把上钩的巨鳖拉上岸制服。
”
听了老人的话，兄妹一齐跪下求教怎么才能找到这样的人。
老人说：
“你俩真有心除害的话，就背我走上一千里。
巨人自然就出现了。
”
大智二话没说，立刻背起老人往家乡走去。
老人非常沉，但大智一直咬牙坚持。
他每走一步，身子就长高一些；每走十步，就觉得力量增了几分。
就这样走了五白里，大智已经力能拔山了。
大勇背着老人继续走，走满五百里时，就变成了力大无穷的巨人。
••••
回到家乡，兄妹俩带着乡亲们备齐了万人绳、万人钩和大草牛，将巨鳖拖出水，钉在了岸上。
被制服的巨鳖和大智、大勇一起化成了整山，也就是崂山。
现在崂山著名的巨峰和美人峰，传说就是这对兄妹的化身。
1.联系上下文，写出下列词语的意思。
（1）无忧无虑：
（2）力大无穷：
2.用简短的话概括这篇民间故事的主要内容。
3.文中有哪些地方让你觉得神奇？
用波浪线画出一处。
4.文中面横线的部分写得很简略，请你想象两兄妹与巨鳖打斗的场面，把这一部分写具体。
5.文中的兄妹俩有着怎样的性格特点？
（）（多选）
A.足智多谋B.勇于献身C.团结互助D.善良正义
22.“课外阅读”拦截，请攻破难关！
走进书里去
有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（笑影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且乂有深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。
一样是吃的享受，韵味却不相同。
现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。
但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
1.阅读文章，划掉括号里不正确的字。
2.从文中找出下列词语的反义词。
粗略一一（）瞬间一一（）
3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
4.读小说和看影片有什么不同？
5.作者把比喻为的宴席。
把比喻为的快
餐。
6.文学欣赏的最佳途径是什么？
7.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。
23.课外阅读。
这是春天一个明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼，正探头打量着这个新鲜的世界。
屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。
黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。
阳光镀克了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。
“孩子，你在做什么？
"我走过去。
她向我一摆手，说：
“别过来，我在捉阳光哩。
”“捉阳光？
”我十分好奇，“阳光捉得住吗？
”“能！
”她把手指向不远的地方，那里放的一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。
“我捉了半瓶子阳光了！
”说话时，女儿的眼神很亮。
我走近一看，早晨
的阳光刚好照痉半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。
我走到她身边，问：
“你怎么知道你捉住了阳光？
”“知道。
风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮亮的波纹。
”
我往远处望，前边的一条小河真的泛起明亮的阳光。
“捉到阳光时，手会暖暖的。
”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。
我伸出手，手心果然有一点暖意。
难道我也捉住阳光了？
我童心大发，兴■
奋地叫嚷起来：
“我也捉住
阳光啦一_"
女儿慌忙止住我，说：
“小声点！
你这一吵，会把阳光吓跑的。
”
我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。
挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射阳光。
看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：
“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。
”
她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。
有儿缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内
■
也有一条河流在流动，波光激潮的。
太阳渐渐落山，阳光暗淡了。
女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：
“阳光乂流走了。
"我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。
“爸爸，阳光灭了。
”她突然向我喊了一句。
“阳光灭了？
”我纠正说，“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。
”“不！
阳光是灭了。
”女儿很倔强，“阳光是灯。
”
天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。
坐在电脑前，我写下了华兹华斯的一句诗：
儿童是成人的父亲。
（有删改）
1.请你给上面的短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。
2.女儿认为自己捉住阳光的理由是什么？
写在下面的横线上。
（用文中的原句回答）
11）
22）
3.请用简洁的语言概括短文的主要内容。
4.细读短文，判断下列说法的正误，正确的打“，错误的打“X”。
（1）第一自然段是环境描写，运用了拟人的修辞手法。
（）
（2）“我”在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向“我”靠拢，这是因为太阳偏西照进了屋里。
（）
（3）“儿童是成人的父亲。
”这句话的意思是儿童眼里的世界是纯真的，他们没有受到玷污，成人要向儿童学习。
（）
（4）文中画”的这两个“暖”的意思是一样的。
（）
最优秀的人是谁
苏格拉底是古希腊的大哲学家。
他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。
于是，他把那位助手叫到床前，深情地说：
“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。
你明白我的意思吗？
”助手连忙答道：
“明白，您的光辉思想得很好地传承下去。
”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。
他
（）要富有智慧，（）要具有非凡的勇气和信心。
你帮我寻找和
发掘这样的人吧！
”
“好的，好的。
我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。
”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而乂勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。
可是，苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。
病入膏肓（hudng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：
“真辛苦你了！
但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？
”
“我一定加倍努力。
”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。
”
苏格拉底乂笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有
眉目，只好再把助手叫到自己的床边。
助手泪流满面，沉重地说：
“我真对不起您，令您失望了！
”
“失望的是我，对不起的却是你！
”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。
停顿许久，他乂不无哀怨地说：
“本来，最优秀的人就是你。
你（）不敢相信自己，（）才把自己给忽略了。
你要知道，每个人都可以成为最优
秀的人。
关键在于能正确认识自己，推荐自己……”话没说完，一代哲人一一苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
1.依次填入文中“（）”里的关联词语恰当的一项是（）
A.不但……而且……因为……所以……
B.因为……所以……如果……就……
C.不但而且虽然但是
D.虽然……但是……因为……所以……
2.“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去”中，两个“蜡”分别指（）
A.苏格拉底的蜡烛新蜡烛B.苏格拉底的事业接班人
C.苏格拉底的生命传承者D.苏格拉底的财产儿女们
3.助手不辞辛苦地寻找最优秀的人，唯独没有想到自己，是因为（）A.助手为了不辜负苏格拉底的栽培，竭尽全力寻找。
B.苏格拉底需要的传承者一般人都难以胜任。
C.助手不敢相信自己，把自己给忽略了。
D.助手为没有帮苏格拉底找到传承者而感到内疚。
4.“苏格拉底乂笑了笑，没再说什么。
”此时苏格拉底心里的感受是（）A.对助手的忠诚十分满意B.对助手的表现有点失望
C.希望助手尽快找遍全国D.很担心自己不久于人世
5.助手说自己“明白”了苏格拉底的意思。
你认为他真的明白了吗？
为什么？
6.如何理解“失望的是我，对不起的却是你”？
7.从哲学家的故事中，你收获了什么？
25.课外阅读。
在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。
呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。
丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。
但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。
烈火将外层蚂蚁烧（得地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷（象向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前这种壮举实在值得我们学习，它们临危不惧、团结一心，为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢？
1.给短文拟个恰当的标题写在横线上。
2.把文中括号里不恰当的字用“\"划掉。
3.用下列词语造句。
（1）惊心动魄：
（2）临危不惧：
4.短文所写的蚂蚁有怎样的壮举？
在文中找出相关句子用“—”标出来。
5.读了短文，你得到了怎样的启示？
作文
26.题目：
二十年后的我们
要求：
1.大胆合理想象，二十年后的家乡会发生什么样的变化?
2.分段叙述，把重点部分写具体。
3.字迹工整，语句通顺，情感自然，不少于450字。
27.我的家乡。
静静的天空，蓝蓝的：
柔嫩的小草，绿绿的；郁葱的槐树，高高的那里是我的家乡，那里有我的童年；那里有我的天真无邪……每个人多有自己的家乡，我们学了这么多赞美自然风光的文章，看来看去还是自己的家乡最美！
拿起手中的笔写写我们的家乡吧！
记得要写出家乡的特色。
28.习作。
学校是我们每个人成长的地方，二十年后我们的学校会是什么样的呢？
环境有什么变化？
课桌椅、书本等有什么变化？
老师的工作或同学的学科有什么变化……让我们来一次穿越之旅，到二十年后的学校去看一看。
要求：
（1）文寸不同方面的变化大胆想象，分段叙述。
（2）把重点部分写具体。
（3）以“二十年后的学校”为题目，字数不少于400。
答案
1、饥渴梢棒恰好榜文
猎户吓唬诡计胸膛
咆哮
2、
3、
4、
5、
6、赵
7、移
参谋损失锻炼慰问年龄颤抖
吩咐糕饼懒情都督平庸委托酷暑脊背
侵略拘束奉献
诊断恢复拟定
由衷慈祥隐蔽协议承诺搂抱打仗师傅
衡量
海鸥割草
辞行考试毕业心疼
弱
负荆请罪
解
无味
协
怒目圆睁
忙碌璧
糖果
同心协力
腰胯
完璧归
动
8、忙竹疑血禁尊心知肚明对于这次的小测验，
大家已是胸有成竹。
9、同协直壮璧赵其备战不所然理所当然攻无不克理直气壮同心协力
10、眉眼璧赵碧煌足谋呕心得意处虑作恶世名完璧归赵、呕心沥血、举世闻名、足智多谋、眉开眼笑、金碧辉煌处心积虑、作恶多端、得意忘形
n、这个小图书馆所有的文艺书籍，差不多都被我借阅了。
图书吸引着我。
我的眼睛在一排排花花绿绿的书里急切地寻找着。
做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
12、那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金铸成的？
一会儿去哪里找这么美味的草呢？
雨后的公园静悄悄的，蝉也不叫了，蜻蜓也不知飞到哪里去了，树木的叶子上挂着一颗颗小水珠。
湖面平静的像是一面镜子。
13、花生被母亲做成了好几样食品。
我们要爱护环境，不要随处扔垃圾。
我无论对什么花，都不懂得欣赏。
14、我和父亲得意地欣赏着大妒鱼。
花生不仅用处多，而且价钱便宜。
（花生不但用处多，而且价钱便宜。
）儿子对我说，那他就忍着。
反正我
心底像压了一块大石头
作为这次语文竞赛中备受期待的种子选手蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将
再晨莫等闲不饱食以终日天地转光阴迫
18、白鹭的低飞一种恩惠形象化郭沫若史记秦赵完
要有识第一要有恒为有源头活水来而全在我少年江枫渔火对愁眠点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去读书要做到心到、眼到、口到；
读书要有恒心霜、江枫、渔火、夕阳乌啼、归鸦
20、枫桥夜泊（唐）张继月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船春天的黎明夏天的傍晚秋天的黄昏冬天的早晨不弃功于寸阴岁月不待人当思来处不易恒念物力维艰
21、
巨人。
2.大智和大勇兄妹俩为了赶走祸害乡亲的巨鳌，向高人求教，历尽千辛万苦，制服了巨鳌。
3.他每走一步，身子就长高一些；每走十步，就觉得力量增了几分。
就这样走了五白里，大智已经力能拔山了。
大勇背着老人继续走，走满五百里时，就变成了力大无穷的巨人。
4.巨鳌把嘴微微一张，一道巨大的水柱就把他们冲出了几里远。
兄妹俩抓起鱼义拿起弓箭，勇敢地向着巨鳌《奔而去。
还没奔到跟前，乂被大鳌用一道巨大的水柱喷了回来。
5.BD
22、
1.搏、奈、豪、影
2.细致永恒
3.影视器材的进步使人们亳不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。
相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。
因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
4.在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且乂有深邃的思想、永恒的感情。
看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
5.阅读细嚼慢咽电视前的观赏便捷
6.阅读书籍
7.我赞同作者的观点。
比如我自己看红楼梦或者三国的时候。
总是不经意想去翻翻原著，哪怕电视剧拍得再好，永远也比不上阅读文字的那种境界，并且通过读书一定能积攒自己的才华和词汇，但电视剧只是消遣为主。
23、
1.半瓶阳光
2.风走过来，树叶有声音；阳光走过来，水里有亮凫的波纹。
捉到阳光
时，手会暖暖的。
3.春天的一个早晨，女儿在屋前的空地上“捉”阳光，用镜子把阳光反射到屋
里。
4.VXVX
24、
1.A
2.C
3.C
4.B
5.没有真正明白。
因为苏格拉底想要的人就是这位助手，但是他因为不自信，失去了最好的学习和传承的机会，耽误了自己，也令老师失望。
6.“我”失望的是你没有找到最优秀的人，你对不起你自己，是因为你不敢相信自己是最优秀的人，导致自己失去了最好的学习和传承的机会。
7.每个人都可以成为最优秀的人，关键在于能正确认识自己、推荐自己。
25、
1.蚂蚁的壮举
2.地象
3.这场电影真是惊心动魄，大家看完了心还噎噎跳呢。
面对敌人，他临危不惧，真不简单。
4.只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。
烈火将外层蚂蚁烧（得
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