小班身体保健教案20篇.docx
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小班身体保健教案20篇
小班身体保健教案20篇
《小班身体保健教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班身体保健教案20篇！
（1）小班健康详案教案《抹香香》含反思设计思路：
涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。
冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。
每天孩子午餐后涂面油，我发现许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。
因此我设计这个活动。
考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征mdash;mdash;香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。
通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法，并乐意接受与尝试。
本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤。
在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。
生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，愿意、乐意做力所能及的自我服务是最重要的，就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。
活动目标：
1、了解涂面油的简单方法：
将脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要保护皮肤。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备
1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油（放在桌上）
2、环境创设：
活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）
活动过程
一、猜一猜：
激发涂面油的兴趣
导入：
新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗?
（想）
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?
2、进一步引导：
师夸张地做闻的动作有一股香味，会是什么呢?
（鼓励幼儿随意猜想）
二、说一说：
调动孩子生活经验
1、出示面油师打开礼物取出来：
看!
是什么礼物呀?
（可以夸夸猜对的孩子）
是粉呀，它也叫面油。
你们来闻一闻，感觉怎么样?
小结：
小面油，喷喷香。
（快思老师教案网）
2、回忆经验
涂过粉吗?
家里涂过什么粉?
为什么要涂粉?
小结：
天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：
学学涂面油的方法
（一）个别孩子操作
粉怎么涂的?
谁来试一试?
请个别孩子进行操作。
（二）帮帮老师
我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?
涂在哪里?
师边说边涂粉：
小面油，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：
手指就像戴上了一顶小帽子。
点一点：
点在哪里?
（脸，额头，下巴）
抹一抹：
在哪里抹开?
快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?
哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。
（三）一起来涂面油
1、你们想涂吗?
小镜子前有粉，你们去挑选自己喜欢的粉试试。
师巡回指导：
涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?
涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。
香不香?
皮肤滑不滑?
（配音乐）
2、小结：
高兴吗?
我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。
附：
自编儿歌
小面油，好帮手，我要和你做朋友。
小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。
1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。
再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。
活动反思：
取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。
整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。
在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。
但是有一些细节方面还需完善，比如：
提供的镜子没有充分利用，如果在帮帮老师环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。
（2）小班健康教案《做操真有趣》含反思活动目标：
1.通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。
2.知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1.活动材料P14，油画棒。
2.正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。
活动过程：
一、做操真有趣。
1讨论：
我们为什么要天天做操?
（做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。
）
2师：
小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平时做操时的动作吗?
我请一些小朋友来做做看。
请个别幼儿上来做早操中的一些动作：
侧平举，手上举，手叉腰等
3引导幼儿观察做早操时的不同姿态。
4出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。
师：
请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。
。
。
动作是哪幅图呢?
这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢?
仔细观察，我要请小朋友来学学看。
（幼儿边回答边模仿动作。
）
二、我们大家来做操。
1引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。
师：
刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。
[快思老师.教案网出处]老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗?
（鼓励幼儿画出各种动作。
）
2先画完的幼儿可以添画户外场景。
3展示幼儿作品：
（1）师：
小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗?
请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。
（2）师：
大家今天都画得很认真也做得很认真。
小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。
小朋友们天天做操可以增强体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要天天做操，而且要认真做操，好吗?
活动反思
纲要中指出：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
（3）小班健康教案《小兔子郊游》含反思设计意图
幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，纲要中指出：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
活动目标：
1、引导幼儿练习双脚跳，锻炼幼儿腿部力量，激发幼儿体育活动兴趣。
2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：
兔子胸卡、自制小河、苹果、香蕉、桃等。
活动重点难点：
活动重点：
练习双脚跳。
活动难点：
两脚行进跳。
活动过程：
一、角色导入，激发幼儿兴趣，并进行准备活动。
1、运用角色，激发幼儿参与兴趣。
师：
兔妈妈带小白兔们去郊游，你们高兴吗?
2、边说儿歌边和老师一起做准备活动。
师：
在郊游之前，你们要和兔妈妈做做操，活动一下身体。
二、尝试和老师一起练习双脚跳。
1、练习简单的双脚跳。
师：
你们知道小兔子怎么走路吗?
咱们一起学小兔子走路。
2、在游戏过程中鼓励幼儿尝试行进跳、隔物跳以及向上跳。
师：
郊游的路上会路过小桥、小河、石头，你们知道怎么过去吗?
师：
现在小兔们和妈妈一起去郊游。
（教案来自：
快思教案网.）看到小河轻轻跳过去、小心过独木桥、跳过草地、我们去摘水果。
结束部分
师：
兔宝宝和妈妈一起去郊游，摘了这么多水果，你们高兴吗?
好了，咱们玩了半天也累了，和兔妈妈一起回家去吧。
小兔跟妈妈回家，活动结束。
活动反思：
在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。
老师在组织中注重幼儿的发展差异。
让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。
不足之处：
对孩子的个别差异观察的不是很仔细，有个别孩子在动作上不是很规范，从活动开始到活动结束始终没有关注到。
总之，活动让我有了太多的感悟，也深刻体会到：
兴趣和游戏对幼儿的重要性，在今后的游戏活动中，我会更多的预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰和合理。
（4）小班健康教案《少吃零食》含反思活动目标：
1、要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。
2、知道人体需要各种不同的营养。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、挂图
2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。
活动过程：
1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。
2、组织幼儿讨论：
多吃零食有什么不好。
3、看图片，回答问题。
[.来源快思老师教案网]
（1）明明在家里喜欢吃什么?
（2）到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?
为什么?
（3）睡觉的时间到了，明明觉得怎样了?
（4）明明长得高不高?
结不结实?
（5）医生给明明体检时，对明明说了些什么?
4、教师总结
让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。
教学反思：
在本次活动设计中,我所设计的目标中帮助其他幼儿不吃零食这个动目标没有达到，幼儿他不知道怎么去劝说其他的小朋友。
他只能说出这个食品不能吃，吃了会肚子痛,不能用更好的语言表达出来。
通过本次活动的设计让我知道了在活动期间要用标准的语言来说，需要多次举例.在活动期间要多让幼儿思考该怎么表述，并且纠正幼儿不对表述方式。
（5）小班健康活动教案《我和我的好朋友》含反思活动目标：
1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
背景音乐
活动过程：
一、准备活动──身体操
儿歌：
请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
二、游戏──钻洞洞
1.做个小洞洞
a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
2.做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。
鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
三、结束活动──身体操
儿歌：
谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再见!
活动反思
孩子们的反应：
孩子们非常的喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。
准备活动和放松活动身体操一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。
钻洞洞分三个环节，第一环节用手臂做洞洞，开始孩子们不知道怎么做，很拘谨，于是老师用和老师比赛看谁做的多的办法鼓励孩子们模仿尝试，因为模仿是小班孩子最大的年龄特点。
lt;文章.出自快思教案网.孩子们在模仿老师的动作的基础上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始了自己做不同的洞洞，孩子们做了十几种洞洞，老师还用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，孩子们的上肢得到了充分的活动。
第二个环节是用腿和脚做洞洞，这个时候孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。
最后一个环节是做让人也能钻的过的洞洞，当一个孩子用双脚分开做出一个大洞洞后，其他孩子马上进行了模仿，小班孩子最喜欢模仿，在模仿的基础上进行自己的创造，于是双手撑地的大洞洞，手脚组成的大洞洞都变了出来。
再接着，孩子们变出了双手单脚和单手双脚的洞洞，最后高难度的单手单脚洞洞也做了出来。
孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。
这个部分活动也是孩子们最喜欢的，他们不停的在同伴做的洞洞里钻来钻去，在自己做洞洞的时候他们也不断的变化着，当洞洞倒下时有努力的支撑起，不断的挑战自己，让自己获得成功。
有个叫陈佳艺的孩子她先把身体弯曲呈弓形，双手撑地做了一个洞洞，接着她慢慢放开左手用右手支撑地面，当这个动作稳固后，她把左右手进行了互换，这个动作她坚持了一会，再接着她放下双手又尝试抬起一只脚，变成双手单脚的洞洞，最后她完成了高难度的单手单脚的洞洞。
在做后两种洞洞的时候她小心翼翼的抬起手和脚，经常是抬一点点然后放下，然后再抬一点点，好不容易完成动作，由于坚持不住，洞塌人倒，在尝试了几次失败后她会做回原来已经成功的动作，但老师的鼓励同伴的成功又促使她再次的尝试，她就是在一次次反复的过程中不断的挑战着自己的身体，锻炼着自己的身体，最后获得可成功。
活动环节的设计：
为了充分调动小班孩子参与体育游戏的兴趣，我们把这节活动设计成和身体朋友一起做游戏，用请出谢谢拟人化的形式，孩子们非常的喜欢，并且开始的请出和最后的谢谢有前后呼应的效果，让整个活动显得比较完整。
做洞洞也是从最简单，最富于变化的上肢开始，慢慢过度到脚和身体。
当孩子们能够用两只手臂，腿支撑起身体后教师引导孩子用单手，单腿支撑身体不断提高动作的难度，最后又让全体孩子有展示成功的体验。
不足：
教师在实施活动过程中有不少的欠缺之处。
首先当教师看到孩子们能够用单手或者单脚支撑起身体后，教师犹豫是否要引导鼓励孩子同时用单手、单脚支撑身体，这是否超越小班孩子的能力范围。
其实这是教师对幼儿年龄特点的把握不足。
（6）小班健康教案反思《多喝水身体好》设计意图：
喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。
然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。
有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。
活动目标：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。
2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。
活动过程：
1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）
师：
玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?
师：
喝了水之后有什么感觉?
师：
喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
师：
这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
师：
看看它们的泥土是怎么样的?
（一干一湿。
）
师：
原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。
[快思老师.教案网出处]人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
师（出示图片）：
这些地方的水我们能喝吗?
为什么?
师：
池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
师：
口渴的时候你最想喝什么?
为什么?
师：
到底喝什么对小朋友的身体最好呢?
我们来听听保健医生怎么说。
师：
小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。
闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。
这些香精、色素其实都对我们的身体有害。
只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
4、评选喝水小宝贝。
师：
知道口渴了要喝白开水。
想喝水的时候会自己去喝，就能被评为喝水小宝贝了。
师：
你们想不想当喝水小宝贝?
那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师：
现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。
你们也喝点好吗?
延伸活动：
1、制作今天你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选喝水小宝贝。
2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。
教学反思：
本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。
其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。
第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。
最后，通过每周末评选喝水小宝宝的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。
活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。
（7）小班健康活动教案《感冒了》含反思活动目标:
1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2、初步了解预防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
娃娃
活动过程:
1、设置情景mdash;mdash;引发兴趣,导入活动。
出示娃娃:
今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?
娃娃:
大家好!
今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）,我怎么了?
我不能给大家表演节目了,小朋友再见!
2、组织讨论mdash;mdash;了解感冒的症状及原因。
问题一、娃娃怎么了?
为什么会感冒?
师小结:
穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
问题二:
你们感冒过吗?
感冒了会有什么感觉?
师小结:
鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
问题三:
感冒了该怎么办呢?
师小结:
小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,（快思老师.教案网出处）不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
3、引导幼儿初步了解预防感冒的方法。
了解预防感冒的方法:
勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体
活动延伸:
与幼儿一起外出锻炼身体。
活动反思：
每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。
所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。
另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。
（8）小班健康教案反思《样样都爱吃》活动目标：
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动重难点：
重点：
培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
难点：
知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
1、贝贝玩偶
2、多媒体各种食物图片
3、故事《宝宝和贝贝》
活动过程：
1、《做早操》师幼互打招呼师:
小朋友们你们最爱吃什么呀?
那你们有不爱吃的食物吗?
师：
小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。
2、故事《宝宝和贝贝》
3、师：
小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。
下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片
4、小朋友们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。
5、贝贝打断老师的谈话说，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家。
延伸:
小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。
活动反思
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
我希望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。
在活动的准备与进行时，我也发现了很多不足之处，以活动主题为出发点，开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌，后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好，应该能增强孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽略了。
lt;.本文来源:
快思教案.网由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比较少，只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》，我发现孩子们对抢答的形式积极性强，也很快的接受游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩抢答，在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴，我就多添加了许多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
（9）小班健康教案《医院》含反思活动目标
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
图片、医院游戏情境
活动过程
一、谈话：
说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院?
问什么要去医院，去做些什么事?
医院里有些什么机器可以帮助医生看病?
二、观察图片，知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去?
三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
lt;教案来.自:
快思教案网
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
教学反思
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。
幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。
但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
（10）小班健康教案《不吃太多甜食》含反思活动目标：
1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。
2、知道爱吃什么有助于健康。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
教育挂图，《不吃太多甜食》
活动过程：
1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师：
小朋友!
老师手里拿了一些什么啊?
（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗?
（爱）。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。
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