小班教案重难点十篇.docx
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小班教案重难点十篇
小班教案重难点十篇
《小班教案重难点十篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）小班社会优质课教案《我们是有礼貌的小客人》含反思活动目标：
1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。
活动准备：
1、活动场景一：
去小鸭家的路上。
（有森林、小河、草地等）
2、活动场景二：
小鸭家。
（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）
3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。
4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。
5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。
活动过程：
一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。
1、师：
宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢?
2、幼儿讨论：
见到鸭哥哥时要问好，说：
鸭哥哥你好!
;鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：
谢谢你，鸭哥哥。
3、师：
我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢?
（提示幼儿：
鸭哥哥喜欢吃什么?
）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。
二、师生一起出发去小鸭家。
1、师：
宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。
来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去
2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：
哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来!
3、大灰狼：
咦?
真奇怪!
，!
来源:
屈,老，师教.案网刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢?
唉，我又要饿肚子了!
慢慢走下场。
4、师：
宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了?
（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。
）
三、来到小鸭家里。
1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。
2、鸭哥哥说：
谢谢你们!
我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧!
（引导幼儿找东西，找到后说：
谢谢你，鸭哥哥，我在times;times;找到了times;times;，再次引导幼儿运用一定的方位词。
）
四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍，结束。
活动延伸：
将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩捉迷藏游戏，要求幼儿说出：
我躲在什么地方，并运用一定的方位词。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
（2）小班社会优质课教案《特殊的电话号码》含反思一、活动目标：
1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备：
PPT、幼儿操作卡片及宣传小报每人一份
三、活动重点与难点
了解三种特殊的电话号码及其他们的作用
四、活动过程:
一、导入，激发幼儿兴趣
师：
刚刚徐老师接到熊伯伯的电话，森林里的小猴、小猪和喜羊羊他们遇到危险了，想请小朋友去救他们，你们愿意帮助他们吗?
二、引导幼儿认识三种特殊电话号码，了解它们的作用
1、出示PPT，请幼儿说说都认识哪些车?
它们分别有什么作用?
2、告诉幼儿这些车相对应的特殊号码
报警电话--110急救电话--120火警电话--119
三、解救动物，了解号码的特殊性
1、解救小猴--（火灾现场）
（出示PPT）师：
小朋友们看一看，小猴家发生什么事了?
，!
来源:
屈,老，师教.案网应该拨打什么电话号码?
2、解救小猪--（受伤现场）
（出示PPT）师：
小朋友们看一看，小猪发生什么事了?
应该拨打什么电话号码?
3、解救喜羊羊--（狼追羊现场）
（出示PPT）师：
小朋友们看一看，喜羊羊发生什么事了?
应该拨打什么电话号码?
4、教师小结，并让幼儿了解号码的特殊性
四、制作宣传手册
1、介绍制作要求（观察图片--找对应急救车辆--插卡）
2、幼儿操作，教师巡视指导
3、师幼共同检查核对，教师小结
教学反思
通过学习这一节课，让幼儿解了许多特殊电话号码的意义及用途，在今后上课前还要多以范例教育幼儿，在什么情况下打什么电话。
（3）小班社会优质课教案《好美啊》活动目标
1.通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。
2.带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花，萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。
活动准备
贴板一块、黑色记号笔一支
活动过程
1、小朋友知道现在是什么季节吗?
春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。
2、教师带领幼儿外出
3、边散步边寻找美丽的花
◆小朋友你认识这种花吗?
它叫什么名字?
◆看看它的花瓣是什么颜色的?
像什么?
◆教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉?
◆去闻闻花的香味
4、教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。
5、集中总结：
数数我们今天找到了几种花?
;本文.来源：
屈，老，师.教案网;你最喜欢哪朵?
附儿歌：
油菜开花黄似金，萝卜开花白似银。
草籽开花满天星，大豆开花黑良心。
蚕豆开花像蝴蝶。
活动反思：
通过进行垃圾的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。
在讨论垃圾是从哪里来的?
的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。
可爱的毕钰昊说出：
我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾。
聪明的李佳憬说出：
孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。
。
教案来.自:
屈;老师教.案网，细心的苗承稷说出：
我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。
快嘴的张文豪小朋友说出：
老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。
还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥!
--当谈到你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?
孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：
脏死了。
真臭!
孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。
当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答有了垃圾怎么办?
的问题时，孩子们都异口同声地说道：
送到垃圾箱里!
有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。
通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶;乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。
附：
1、活动延伸：
（1）在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的家中。
（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱;并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的家。
2、环境创设：
幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。
（4）小班科学优质课教案《有趣的传声筒》含反思一、活动背景
一次午餐后的休息时间，我让幼儿自由看图书，看到有的幼儿把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。
于是，我受到启发，何不做一些话筒给孩子们玩，让孩子们在玩中获得一些粗浅的科学知识。
这样就产生了科学活动有趣的传声筒的方案设计。
我用薄的硬纸板卷成一些话筒，有的是空心的，有的里面塞了一些纸团，让每个幼儿通过游戏传话，探索空心和实心的话筒传出的声音是不是一样的，这样为幼儿的探索活动创造了宽松的环境，使每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们去发现问题、解决问题。
二、活动目标
1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。
2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
三、活动准备
1、空心传声筒人手1个。
2、实心传声筒人手1个。
3、音乐乐曲。
四、活动过程
（一）激发幼儿玩纸棒的兴趣
1、引导幼儿观察纸棒的外形特征
（出示纸棒）师：
老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，它是什么样子的?
幼A：
它是长长的。
幼B：
它是圆圆的。
2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏
师：
你们每人拿一根纸棒当玩具，文章.出自快思老.师教.案网.让老师看看，你们是怎样玩的?
幼：
很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑;有的把它当望远镜;有的把它放在地上滚
3、总结幼儿游戏的玩法
师：
你们玩得开心吗?
请几位小朋友来玩给大家看。
幼A：
放在地上滚。
幼B：
当望远镜玩。
幼C：
拿在手里拍。
（评析：
幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
通过观察纸棒的外形特征，并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒，既体现了自主选择、主动参与，又为每个幼儿提供了探索的空间，使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣，为下面的活动作了铺垫。
）
（二）引导幼儿把纸棒当传声筒，自由结伴玩游戏
1、启发幼儿玩传声筒游戏
师：
小朋友很聪明，会玩许多纸棒的游戏，老师这里还有一个游戏，你们想学会玩吗?
幼：
想!
（齐声高呼）
师：
请times;times;小朋友上来和老师一起来做这个游戏。
老师用纸棒的一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，你听到了吗?
幼times;times;：
听到了。
师：
其他小朋友听到了吗?
幼：
没有。
（齐声说）
师：
请times;times;小朋友把刚才老师对你说的话告诉大家。
幼times;times;：
老师叫了我的名字times;times;。
2、幼儿自由结伴玩游戏
师：
小朋友，你们想做这个游戏吗?
幼：
想。
（齐声说）
师：
请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话?
活动时要互相谦让，相互合作好。
幼：
自由结伴开始活动，有的幼儿在边听边笑，有的幼儿边听边点头
师：
你听到好朋友说什么了吗?
幼A：
times;times;说星期天到常熟去。
幼B：
times;times;说妈妈给他买了新玩具。
（评析：
开始部分幼儿对纸棒已充满了兴趣，经过老师的示范，而且对着纸棒说些神奇的悄悄话，幼儿的好奇心倍增，致使幼儿能在教师的引导下，主动探索新的玩法。
而且，在活动中自由选择同伴共同游戏，培养了幼儿合作学习的意识和能力，使其分享探索的经过和结果。
）
（三）将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索
1、幼儿再次玩传声筒
师：
刚才玩的游戏，你觉得开心吗?
用刚才的方法我们再来玩一次。
幼：
有的幼儿在摇头，有的幼儿在大声说：
听不清，听不清
师：
你听到好朋友说的话吗?
幼A：
听不清楚。
幼B：
不知道她在说什么。
2、鼓励幼儿寻找原因
师：
为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢?
（鼓励幼儿观察两根纸棒的不同之处）
幼A：
哎呀，这根里有纸团。
幼B：
刚才那一根是空的。
师：
刚才，小朋友发现有的纸棒里有纸团，有的纸棒是空心的。
那我们拿着两根纸棒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸棒传出声音的不同。
幼：
自由结伴游戏，有的幼儿不时把两根纸棒当望远镜看
3、总结
师：
你们能将你们的发现告诉老师吗?
幼A：
空心的传出的声音清楚。
幼B：
有纸团的传不出声音。
幼C：
有纸团的传出的声音不清楚。
师：
小朋友们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸棒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。
老师给纸棒取了个名字叫传声筒。
幼：
传声筒。
（齐声说）
（评析：
这一部分是本课的重点，在活动中有的幼儿用眼观察，有的幼儿用手拍打，有的幼儿用嘴吹纸棒，他们能运用各种感官，动手动脑，探究问题，并在探索中解决问题，尤其再次玩空心和实心的纸棒时，幼儿情趣高涨，虽然有的幼儿较活跃，但他们都体验着发现的乐趣，激发了他们对科学活动的兴趣。
）
4、拓展延伸
师：
小纸棒能变成传声筒，但它还有许多神奇的玩法，你们想去发现吗?
（播放音乐）
幼：
自由探索交流。
五、总评
小小的纸棒在小朋友手中变得很神奇，也很有魔力，是活动良好的开端。
在整个活动过程中，我始终坚持活动在前，认识在后、发现在前、结论在后、尝试在前、引导在后的原则，幼儿始终在玩中感知科学现象，在玩中发现问题，是非常适合小班幼儿年龄特点的。
因此，幼儿在活动中玩得很主动、很开心，确实有所发现、有所发展。
而且，在活动中，让每个幼儿都积极主动地参与活动，教师尽量以鼓励为主，幼儿尽量以体验为主，避免了因个体差异出现的矛盾和问题，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每个幼儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦。
活动反思：
在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。
在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。
（5）小班健康优质课教案《保护小脚》含反思活动目标：
1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。
2、体验脚对生活的重要性。
活动准备：
1、仿真娃娃一个，眼罩若干
2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。
3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的道路。
活动过程：
一、摸一摸，探索脚的结构
1、游戏导入。
教师出示仿真娃娃。
孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?
2、通过摸一摸，初步了解脚的结构
孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢?
小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
现在请你们来摸一摸自己的小脚。
谁来说说，你的小脚上面有什么。
（小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲）。
二、动一动mdash;mdash;深入探究
1、感受脚的功能
（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?
我们去上面走一走好吗?
（2）、请小朋友们说说感受?
你刚刚走了哪条小路?
走上去有什么样的感觉?
（帮助幼儿丰富滑滑的、软软的、麻麻的、硬硬的等词汇
教师小结：
我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
2、了解保护脚的方法。
（看电视播放图片）
（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢?
快思老师.教.案网出处我们一起来看一看，找一找吧。
（2）教师播放图片。
教师一边播放，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打times;。
教师小结：
我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。
三、议一议。
请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?
（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。
四、跳一跳mdash;mdash;脚律动操，锻炼脚的肌肉。
小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。
活动反思：
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。
什么都想看一看、摸一摸。
但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。
（6）小班健康优质课教案《捉蝴蝶》含反思活动目标：
1、练习向上纵跳摸高的动作。
2、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活动过程：
一、组织幼儿到户外做模仿操，要求幼儿要有力度，动作协调
小朋友，你们看，今天天气多好呀!
快思老师.教.案网出处我们一起去做做运动―模仿操。
二、出示蝴蝶，激发幼儿捉蝴蝶的兴趣
刚才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦?
这是谁呀?
三、师示范讲解游戏玩法和规则
1、师示范讲解，重点示范向上纵跳摸高的动作
我们呀，要玩一个捉蝴蝶游戏，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了（师边说边示范）。
2、提出游戏要求
①在指定区域内玩②注意安全
小朋友，玩的时候可别推、挤，注意安全，而且要在我们区域范围内玩哦。
四、组织幼儿游戏，重点指导幼儿做纵跳摸高动作。
五、游戏反复进行几次。
六、以天黑了，回家了结束活动。
活动反思：
《纲要》中将喜欢参加体育活动作为幼儿园健康教育的重要目标。
但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。
通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
（7）小班数学优质课教案《铺路（按规律排序）》含反思活动目标：
1.引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
2.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
小房子图片（3张）,小动物图片（兔子.熊.刺猬）,幼儿操作卡片以及各种图形,地板块.
活动过程：
一、开始部分
1.用讲故事的方式引出课题
森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误.有一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们。
教.案来自：
快思教案网这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?
二、基本部分
1.启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律
①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么（发现砖是一个红的,一个黄的排列规律）
②再请幼儿集体帮助小熊铺路.先观察:
颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论，并且集体说出来（如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊）
2.请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）
①教师指导
②请幼儿说出你是怎么铺的.老师小结:
观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去.
三、结束部分
集体游戏：
铺路
玩法:
请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好.（游戏可玩N次）
活动反思：
按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。
在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如名称、大小、方向、数量的变化等多种排序。
整个活动下来，孩子们的兴趣点和排序技能的掌握大部分目标已经达到了，还有个别能力较弱的幼儿还需要加强指导。
（8）小班数学优质课教案《数字花灯》含反思活动目标：
1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。
2、体验元宵节里的节日气氛。
活动准备：
1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。
2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。
3、色纸、剪刀、胶水、线等。
活动过程：
1、找礼物：
--新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么?
A、出示小房屋，幼儿观察并回答：
--一共有几幢房子?
有什么不同?
每种房子各有几幢?
（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。
）
B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：
--你找到什么礼物?
你的礼物是由什么图形组成的?
各有几个?
--哪些礼物的图形和数量一样多?
哪种礼物的图形数量最多?
哪个最少?
--我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。
房顶是三角形的。
--我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。
--我的房子有五个窗户
--我的房子有红、黄、蓝三种颜色
2、做花灯：
--元宵节最高兴的事情是什么?
本文来源:
屈,老;师教案.网（看花灯）我们也来做花灯吧?
A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：
重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。
B、正确配对以后进行粘贴。
穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。
3、玩花灯：
--让我们提着灯笼互相拜年吧!
--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。
祝你天天快乐!
祝你漂亮又健康!
祝你好好学习，天天向上!
......
活动反思：
整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样;给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理;通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。
（9）小班数学优质课教案《青菜奶奶的生日》含反思活动目标：
1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
活动准备：
茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张
活动过程：
一、引题（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）
师：
小朋友们，你们瞧，这是。
。
。
是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?
幼：
青菜奶奶。
师：
你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀?
幼：
她带着眼镜。
她脸上有皱纹。
师：
今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去?
师：
青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。
你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝
幼：
茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。
。
。
。
师：
好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。
二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝
师：
你们手上的都是什么宝宝呀?
它们长的都是什么样子的呀?
（形状：
圆圆的，长长的。
颜色：
红色，橘黄色，紫色，绿色）
幼：
我的是圆圆的。
我的是长长的。
师：
那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀?
谁摸起来是光光的，滑滑的?
请你把手举起来
谁摸起来是不光光的，是粗糙的?
也把手举起来。
三、排排队
师：
这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢?
想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀?
幼：
搭火车、排排队。
师：
好，那我们就给它们来排排队。
要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。
这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢（引导幼儿从大到小进行排列）
四、点点数
师：
好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢?
快思老师.教.案网出处我们一起来数数看好不好?
好，我们一起来把它写下来。
西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。
青菜奶奶有几个呀?
谁会写1?
师：
好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么?
叫做蔬菜。
五、敲敲门
师：
现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢?
要告诉她。
但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太
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