阶段性辅导计划.docx

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阶段性辅导计划

一、学生及其教师情况（寒假计划）

学生

蔡梦媛

性别

女

年级

高二

就读学校

长安二中

教师

吴郭峰

性别

男

学科

数学

教材版本

北师大

班主任

曹洁

性别

女

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

学生性格开朗活泼，随和，富于表达；学习兴趣较好，目标明确；学习态度

良好，表现积极主动，能及时发现并提出问题；学生学习基础有待进一步加

强巩固，学习习惯和学习方法有待引导。

三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}

1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；

2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；

3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；

4、培养良好的学习习惯和学习方法。

四、拟采用的方法或措施

课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、

基本方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。

五、教学目标与课时分配（总课时20）；辅导时间：

2011年1月—2011年2月；次／周_2_

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数

教学目标

必修1函数

必修4三角函数

必修3概率统计

与算法

1、函数的基本概念

2、函数的性质

（1）函数单调性

（2）函数周期性与奇偶性

（3）求函数最值及值域

1、任意角的三角函数及诱导公式

2、三角恒等变换

3、三角函数图像和性质

1、统计

2、概率

3、算法

2课时

6课时

2课时

4课时

4课时

2课时

2课时

2课时

掌握基本概念、

基本题型、

基本方法

学会独立思考

发现问题、

分析问题，

解决问题的能力

一、学生及其教师情况（寒假计划）

学生

崔岚秀

性别

女

年级

高一

就读学校

长安二中

教师

吴郭峰

性别

男

学科

数学

教材版本

北师大

班主任

曹洁

性别

女

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

学生性格开朗活泼，善于言谈表达；学习兴趣较好，目标明确；学习态度良好，

表现积极主动，能及时发现并提出问题；学生学习基础有待进一步加强巩固，

学习习惯和学习方法有待引导。

三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}

1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；

2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；

3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；

4、培养良好的学习习惯和学习方法。

四、拟采用的方法或措施

课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、基本方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。

五、教学目标与课时分配（总课时24）；辅导时间：

2010年1月—2010年2月；次／周_2_

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数

教学目标

必修5

必修4向量与三角函数

1、数列的概念与函数特性

2、等差数列的通项与前n项和

3、等比数列的通项与前n项和

4、不等式的性质

5、不等式的解法

6、线性规划

7、基本不等式

8、综合复习

2课时

4课时

4课时

4课时

2课时

2课时

2课时

2课时

掌握基本概念、

基本题型、

基本方法

学会独立思考

发现问题、

分析问题，

解决问题的能力

一、学生及其教师情况（寒假计划）

学生

杜碧辉

性别

女

年级

高一

就读学校

航天中学

教师

吴郭峰

性别

男

学科

数学

教材版本

北师大

班主任

张萌

性别

女

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；

学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

学生性格开朗活泼，爱好广泛；学习兴趣较好，但持续性缺乏；学习态度良好，

表现积极主动，能及时发现并提出问题；学生学习基础有待进一步加强巩固，

学习习惯和学习方法有待引导。

三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}

1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；

2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；

3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；

4、培养良好的学习习惯和学习方法。

四、拟采用的方法或措施

课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、基本

方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。

五、教学目标与课时分配（总课时24）；辅导时间：

2011年1月—2011年2月；次／周_2_

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数

教学目标

必修5

1、数列的概念与函数特性

2、等差数列的通项与前n项和

3、等比数列的通项与前n项和

4、不等式的性质

5、不等式的解法

6、线性规划

7、基本不等式

8、综合复习

2课时

4课时

4课时

2课时

2课时

2课时

4课时

2课时

掌握基本概念、

基本题型、

基本方法

学会独立思考

发现问题、

分析问题，

解决问题的能力

一、学生及其教师情况（寒假计划）

学生

徐桐

性别

女

年级

高三

就读学校

长安一中

教师

吴郭峰

性别

男

学科

数学

教材版本

北师大

班主任

刘花茸

性别

女

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；

学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

学生性格开朗活泼，随和，但较懒散；学习兴趣淡薄，但目标明确；学习态度良

好，表现积极主动，能及时发现并提出问题；学生学习基础有待进一步加强巩固，

学习习惯和学习方法有待引导。

三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}

1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；

2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；

3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；

4、培养良好的学习习惯和学习方法。

四、拟采用的方法或措施

课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、基本

方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。

五、教学目标与课时分配（总课时20）；辅导时间：

2010年11月—2011年12月；次／周_1_

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数

教学目标

专题

1、函数专题

（含不等式，函数与导数）

2、数列专题

3、排列与组合、概率

4、三角函数的概念、图像与性质

5、解三角形

6、平面解析几何

（1）

7、平面解析几何

（2）

4课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

专题讲解，数学思想方法渗透

学会独立思考

发现问题、

分析问题，

解决问题的能力

一、学生及其教师情况（寒假计划）

学生

王向南

性别

女

年级

高三

就读学校

长安二中

教师

吴郭峰

性别

男

学科

数学

教材版本

北师大

班主任

刘花茸

性别

女

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；

学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

学生性格开朗活泼，善于言谈表达；学习兴趣较好，目标明确；学习态度良好，

表现积极主动，能及时发现并提出问题；学生学习基础有待进一步加强巩固，

学习习惯和学习方法有待引导。

三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}

1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；

2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；

3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；

4、培养良好的学习习惯和学习方法。

四、拟采用的方法或措施

课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、基本

方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。

五、教学目标与课时分配（总课时26）；辅导时间：

2011年1月—2011年2月；次／周_2_

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数

教学目标

选修1-1导数

必修二立体几何

与解析几何

1、导数的背景及概念

2、函数的单调性

3、函数的极值

4、函数的最值及值域

5、综合训练

1、直观图与三视图

2、空间几何体的表面积和体积

3、平行关系

4、垂直关系

5、综合训练

6、直线与圆的方程

7、直线与圆的位置关系

8、综合训练

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

2课时

4课时

2课时

掌握基本概念、

基本题型、

基本方法

学会独立思考

发现问题、

分析问题，

解决问题的能力

一、学生及其教师情况（寒假计划）

学生

李闵卉芝

性别

女

年级

高三

就读学校

交大二附

教师

吴郭峰

性别

男

学科

数学

教材版本

北师大

班主任

张菡

性别

女

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；

学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

学生性格开朗活泼，善于言谈表达；学习兴趣较好，目标明确；学习态度良好，

但缺乏好的学习习惯和学习方法；学生学习基础有待进一步加强巩固，应试能力

也较欠缺。

三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}

1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；

2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；

3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；

4、培养良好的学习习惯和学习方法。

四、拟采用的方法或措施

课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、基本方

法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。

五、教学目标与课时分配（总课时24）；辅导时间：

2011年1月—2011年2月；次／周_2_

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数

教学目标

高考主干知识讲解

1、排列组合与概率

2、平面解析几何

（1）

3、平面解析几何

（2）

4、立体几何

5、三角函数

6、数列

7、不等式、函数与导数

4课时

2课时

4课时

2课时

4课时

4课时

6课时

掌握基本概念、

基本题型、

基本方法

学会独立思考

发现问题、

分析问题，

解决问题的能力

一、学生及其教师情况（寒假计划）

学生

李楠

性别

男

年级

高一

就读学校

曲江一中

教师

吴郭峰

性别

男

学科

数学

教材版本

北师大

班主任

张菡

性别

女

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

学生性格内敛，温和。

学习兴趣较好，态度良好，但缺乏积极性和主动性以及独立学习能力。

学习目标明确，但缺乏好的学习习惯和学习方法；学生学习基础有待进一步加强巩固，应试能力也较欠缺。

三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}

1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；

2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；

3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；

4、培养良好的学习习惯和学习方法。

四、拟采用的方法或措施

课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、基本方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。

五、教学目标与课时分配（总课时24）；辅导时间：

2011年1月—2011年2月；次／周_5_

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数

教学目标

必修5

必修1

必修四

1、数列的概念与函数特性

2、等差数列与等比数列

3、基本不等式

函数专题复习

1、平面向量基本概念与运算

2、向量坐标表示

3、三角函数的基本概念

2课时

4课时

2课时

4课时

4课时

4课时

4

掌握基本概念、

基本题型、

基本方法

学会独立思考

发现问题、

分析问题，

解决问题的能力

一、学生及其教师情况（寒假计划）

学生

王子宸

性别

男

年级

高二

就读学校

89中

教师

吴郭峰

性别

男

学科

数学

教材版本

北师大

班主任

张菡

性别

女

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

学生性格较内敛，温和；学习兴趣缺乏，但态度良好，目标明确。

能积

极配合老师的要求，及时发现提出问题。

但缺乏好的学习习惯和学习方法；

学生学习基础有待进一步加强巩固，应试能力也较欠缺。

三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}

1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；

2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；

3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；

4、培养良好的学习习惯和学习方法。

四、拟采用的方法或措施

课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、

基本方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。

五、教学目标与课时分配（总课时24）；辅导时间：

2011年1月—2011年2月；次／周_2_

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数

教学目标

必修4

专题讲解

1、任意角的三角函数与同角三角函数基本关系

2、诱导公式

3、三角恒等变换

4、三角函数的图像和性质

5、平面向量

6、解三角形

1、基础串讲

2、疑难点讲解

4课时

2课时

2课时

2课时

2课时

4课时

掌握基本概念、

基本题型、

基本方法

学会独立思考

发现问题、

分析问题，

解决问题的能力

一、学生及其教师情况（寒假计划）

学生

乔鑫圆

性别

女

年级

高一

就读学校

85中

教师

吴郭峰

性别

男

学科

数学

教材版本

北师大

班主任

朱晓岚

性别

女

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

学生性格开朗活泼，善于交际；爱好广泛，但学习兴趣缺乏；学习态度良好，

目标明确，但缺乏好的学习习惯和学习方法；学生学习基础有待进一步加强

巩固，应试能力也较欠缺。

三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}

1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；

2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；

3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；

4、培养良好的学习习惯和学习方法。

四、拟采用的方法或措施

课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、

基本方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。

五、教学目标与课时分配（总课时24）；辅导时间：

2011年1月—2011年2月；次／周_2_

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数

教学目标

必修1函数

必修5不等式与数列

1、函数的概念与表示

2、函数的性质

3、指数函数与对数函数

4、综合训练

1、等差数列与等比数列

2、不等式的性质与解法

3、基本不等式

2课时

2课时

2课时

2课时

8课时

6课时

4课时

掌握基本概念、

基本题型、

基本方法

学会独立思考

发现问题、

分析问题，

解决问题的能力

一、学生及其教师情况（寒假计划）

学生

尹晓彤

性别

女

年级

高三

就读学校

师大附中

教师

吴郭峰

性别

男

学科

数学

教材版本

北师大

班主任

刘花茸

性别

女

咨询师

二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）

学生性格较内敛，温和；学习兴趣缺乏，但态度良好，目标明确。

能积

极配合老师的要求，及时发现提出问题。

但缺乏好的学习习惯和学习方法；

学生学习基础有待进一步加强巩固，应试能力也较欠缺。

三、按课程标准达到相应的程度{包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等}

1、了解学科背景，重视基础知识学习，建立知识脉络体系；

2、掌握基本概念、基本题型、基本方法；

3、学会独立发现问题，思考分析问题、解决问题的能力；

4、培养良好的学习习惯和学习方法。

四、拟采用的方法或措施

课本基础知识脉络梳理讲解，及时发现并解决知识漏洞；加强引导基本题型、

基本方法训练；穿插重点知识专题讲解，针对疑难点专项攻破。

五、教学目标与课时分配（总课时16）；辅导时间：

2011年1月—2011年2月；次／周_2_

阶段

（章节、单元、模块）

内容

（包括阶段检测）

课时数

教学目标

专题讲解

专题讲解

1、向量与三角函数

2、不等式，函数与导数

3、立体几何

4、数列

5、排列组合与概率

6、平面解析几何

1、基础串讲

2、疑难点讲解

4课时

2课时

2课时

2课时

2课时

4课时

掌握基本概念、

基本题型、

基本方法

学会独立思考

发现问题、

分析问题，

解决问题的能力