教科版科学五年级下册学生活动手册参考答案1精品文档Word文档下载推荐.docx

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（1）沉 

浮

（2）同种 

轻重 

大小

2.选一选

（1）A

（2）B

3.实验探究

他们在材料的放入水中的过程存在问题，应该把物体轻轻从水面放入水里，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。

（见教师用书P11）

第二课《沉浮与什么因素有关》

结论：

不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉

不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越小越容易沉

（1）轻重、体积大小

（2）不同材料、重、体积小

2.辨一辨 

√、×

、×

3.实验探究

第三课《橡皮泥在水中的沉浮》

不同形状的橡皮泥在水中排开水的体积不同

我能发现：

沉的橡皮泥排开的水量少，浮的橡皮泥排开的水量多

我的解释：

大轮船浸入水中的体积大，排开的水量大，所以能浮

1.辨一辨 

×

、√

2.实验探究

同学们在实验操作方面有问题，他们把橡皮泥分成了四份来捏成小船装、小碗状，这样改变了橡皮泥的重量、体积、形状。

这是一个对比实验，我们只能改变单一变量，其他条件要相同。

实验应该改为，“他们将这块橡皮泥又捏成小船状、小碗状等。

”

第四课《造一艘小船》

1.辨一辨 

×

、√、√

2.调查研究

按动力简单把船的发展分为：

人力船（木板船、独木舟、帆船）-----蒸汽船或柴油船（气垫船、客轮、货轮）------混合动力船（现代军舰）

第五课《浮力》

物体排开水的体积越大，受到的浮力越大

物体浸入水中的体积越大，物体受到的浮力也越大

（1）向上、浮力

（2）浮力、弹簧测力计

（3）排开的水量、浮力

所选的材料：

大、中、小不同的泡沫塑料块3块，弹簧测力计，橡皮泥，棉线绳，抹布，水槽，滑轮

设计的实验方案：

（1）先预测：

如果把大小不同的泡沫塑料块完全进入水中，它们受到的浮力大小相同吗？

（2）把装置做好：

在水槽底部，用橡皮泥固定好滑轮，用一根棉线一头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，用弹簧测力计尽量竖直向上拉

（3）未放入水先先测量一块泡沫塑料受到的重力，用线拉住泡沫塑料块，使它进入水中一定的位置，然后读出弹簧测力计上的拉力的数值。

塑料泡沫在水中受到的浮力是拉力加上塑料泡沫受到的重力

（4）以此办法，测量出其他两块塑料泡沫的浮力，把测量结果填入记录表中，并分析浮力大小与体积大小之间的关系，分析结果与预测的是否一致

第六课《下沉的物体会受到的水的浮力吗》

下沉物体受到浮力的大小与浸入水中的体积大小有关

石块受到的浮力大小与物体排开的水量（体积）有关

1.辨一辨√、√、×

第七课《马铃薯在液体中的沉浮》

我的发现：

马铃薯浮的溶液中溶解了某种物质，是不同于清水的液体

原因是食盐溶液的浓度超过了马铃薯密度

1.辨一辨×

、√、×

2.实验探究

（1）取一定量的水

（2）往杯子里一次次地加盐，待食盐溶解后放入马铃薯检验是否浮起来

（3）做好记录

第八课《探索马铃薯沉浮的原因》

马铃薯比同体积的清水中，而比同体积的浓盐水轻

同体积的物体与水的轻重比较有关

同体积的物体与溶液的轻重比较有关

（1）重、轻

（2）重、上浮

改变的因素是体积。

当我们用力挤压瓶子，笔帽中的空气被压缩，一部分水进入到笔帽中，导致沉浮子排开水的体积变小，受到的浮力减小，就下沉。

反之，松开手，水的压力减小，笔帽中空气的体积增大，陈父子排开水的体积随之增大，受到的浮力也大，它就上浮。

第二单元 

热

龙岩莲东小学 

王海荣

第一课：

《热起来了》 

P18

实验数据说明：

衣服不可以增加热量

我想深入研究的问题：

不能增加热量，为什么我们多穿衣服会感觉热起来了呢？

第二课：

《给冷水加热》 

P20