教师资格证中学教育知识与能力试题集及答案推荐.docx
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教师资格证中学教育知识与能力试题集及答案推荐
教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案
（1）
一、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）
1．推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题
2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞可夫
3．学校管理的目标和尺度是（ ）。
A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响
4．儿童身心发展有两个高速发展期：
新生儿与青春期，这是个体身心发展（ ）规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
5．（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标
6．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（ ）。
A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能
7．教学活动的本质是（ ）。
A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动
8．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论
9．罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。
A．非指导教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式
10．最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（ ）。
A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫
11．我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（ ）。
A．弦琴学校B．鸿都门学C．国子监D．航海学校
12．在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（ ）。
A．柏拉图B．亚里士多德C．苏格拉底D．昆体良
13．我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）。
A．《学记》B．《礼记》C．《史记》D．《左传》
14．一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。
以下实行中央与地方合作教育制度的国家是（ ）。
A．加拿大B．美国C．法国D．英国
15．校园文化的核心是（ ）。
A．学校的物质文化B．学校的组织和制度文化C．学校的精神和观念文化D．学生亚文化
16．下列表述中有错误的是（ ）。
A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的
D．不同个体间智力有质与量的差异
17．学习是学生通过尝试错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是（ ）。
A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅
18．“警示”教育所产生的强化作用属于（ ）。
A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化
19．马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。
下列不属于缺失需要的是（ ）。
A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要
20．迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（ ）。
A．具体内容B．学习过程C．概括D．获得策略知识
21．根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（ ）。
A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习
22．“高原现象”通常发生在技能学习过程的（ ）。
A．初期B．中期C．后期D．各阶段都可能
23．在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?
（ ）
A．复述策略B．精细加工策略C．组织策略D．监控策略
24．创造性思维的核心是（ ）。
A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维
25．研究显示，中学生品德发展的关键期在（ ）。
A．初中二年级B．初中三年级C．高中一年级D．高中二年级
26．心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）。
A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展
27．在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。
（ ）
A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果
28．对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（ ）。
A．冯特B．詹姆斯C．桑代克D．杜威
29．描述性研究方法不包括（ ）。
A．观察法B．自然实验法C．个案法D．调查法
30．儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（ ）。
A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
二、辨析题（共10道题，每题2分，共20分。
判断正误，并说明理由）
1．教育的直接目的是促进人的身心发展。
2．课程只包括智育的内容。
3．学校教育是科学知识再生产的最重要途径。
4．古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。
5．生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。
6．常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。
7．态度是通过遗传继承的。
8．只要有强迫观念，就有神经症的表现。
9．学生对真实性的问题不理解时，可以给以间接指导。
10．非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。
三、简答题（共6道题，每题5分，共30分）
1．简要分析学习策略的概念。
2．列举影响课堂管理的因素。
3．认知发展与教学的关系表现在哪些方面?
4．简述教学过程的基本阶段。
5．我国学校德育的基本途径有哪些?
6．简述认知领域的教学目标。
四、材料分析题（共2道题，每题20分，共40分）
1．张小强怎么了?
张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。
他为何如此讨厌上学?
因为他考试总是不及格。
物理不及格有他，数学考试他也不及格。
而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：
“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!
”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。
说起从前，他也有过辉煌的学绩：
小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。
然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名。
从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数学课也爱听不听，作业也马马虎虎地做……
运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。
2．有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：
“在教学中为什么总是启而不发?
”
你认为启发性的关键或核心是什么?
在教学中又应该如何贯彻启发性原则?
教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案
（2）
1、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）
2、1．（ ）决定教育的规模和速度。
3、A．政治经济制度B．科学技术水平C．生产力水平D．文化发展程度
4、2．“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是（ ）。
A．环境B．遗传C．教育D．主观努力
5、3．教育对政治经济制度的影响作用是通过（ ）实现的。
6、A．培养人才B．传播思想C．丰富知识D．发展科技
7、4．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（ ）。
8、A．柏拉图B．苏格拉底C．亚里士多德D．德谟克里特
9、5．在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（ ）。
10、A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性
11、6．对受教育权具有决定作用的是（ ）。
12、A．生产力B．文化C．政治经济制度D．科学技术
13、7．教师职业是促进个体（ ）的职业。
14、A．自然化B．现实化C．社会化D．自由化
15、8．衡量各科教学质量的重要标准是（ ）。
16、A．教学计划B．教学大纲C．教学目标D．课程目标
17、9．在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。
18、A．发现学习教学法B．探究研讨法C．纲要信号图式教学法D．暗示教学法
19、10．下列关于复式教学的叙述，正确的是（ ）。
20、A．复式教学可以在同一年级内进行B．复式教学适用于学生多、教室少的情况
C．复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
11．言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（ ）。
A．记忆表象B．思维表象C．动作表象D．定向映象
12．下列属于元认知监视策略的是（ ）。
A．设置学习目标B．浏览阅读材料C．阅读时对注意加以跟踪D．分析如何完成学习任务
13．“砖能做什么”属于（ ）发散思维。
A．用途扩散B．结构扩散C．方法扩散D．形态扩散
14．由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是（ ）。
A．功能因素B．定势C．原型启发D．负迁移
15．通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的（ ）。
A．近因效应B．社会刻板印象C．晕轮效应D．首因效应
16．对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。
这是一种（ ）行为改变法。
A．代币奖励法B．行为塑造法C．系统脱敏法D．肯定性训练
17．掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的（ ）才能达到对教学内容的掌握程度。
A．学习积极B．学习自觉性C．要花多少时间D．智力水平
18．（ ）是使教学有条不紊地进行的重要条件。
A．教学计划B．教学大纲C．教材D．课程表
19．我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（ ）年出版。
A．1903B．1913C．1924D．1930
20．以下说法中，错误的是（ ）。
A．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性
B．专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C．专家型教师往往较注意课堂的细节
D．专家型教师有丰富的教学策略
21．世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（ ）。
A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》
22．“教学教育过程最优化”理论的创立者是（ ）。
A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞可夫D．凯洛夫
23．校园文化的核心是（ ）。
A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化
24．儿童心心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有（ ）。
A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性
25．国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（ ）。
A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略
26．尝试一错误说的提出者是（ ）。
A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金纳D．苛勒
27．义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它们属于品德的（ ）。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
28．在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（ ）。
A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观
29．在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（ ）。
A．复述策略B．组织策略C．精细加工策略D．时间管理策略
30．在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（ ）。
A．先行组织B．认知结构C．比较性组织者D．固定点
二、辨析题（共10道题，每题2分，共20分。
判断正误，并说明理由）
1．课外辅导是因材施教的重要途径之一。
2．德育的途径就是通过教学，做到教书育人。
3．率先使用“班级”一词的是著名教育家夸美纽斯。
4．现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。
5．智育就是知识教育。
6．反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。
7．单独进行的创造性思维训练效果最好。
8．技能是一种本能行为。
9．惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。
10．常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。
三、简答题（共6道题，每题5分，共30分）
1．简述学生文化的成因。
2．简述美育的基本任务。
3．简述课程设计的意义和基本要求。
4．简述促进知识概括的主要方法。
5．简述动作技能的培训要求。
6．教科书编写应遵循哪些基本原则?
四、材料分析题（共2道题，每题20分，共40分）
1．刘某是一初中二年级的学生，他特喜欢罗纳尔多，于是把头发剃成足球式的形状。
第二天来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：
“你的发式太怪了，把头发再剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟。
”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他的外婆便一起来学校，学校老师要求刘某剪掉头发，否则不准许他上课。
于是外婆带他去将头发剪成光头。
第三天刘某来到学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课的，依然不允许他其上课。
外婆只好找校方领导，校方也说不准许其上课。
家长说：
“可否戴帽子上课。
”校方说：
“不行，等头发长长了再来上课。
”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求学校准许刘某上课，但是刘某在校期间（要遵守学校纪律）要真正认识到自己的错误。
学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由依然不允许他上课。
运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：
学校这样做是否合理?
为什么?
2．在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。
王老师说：
“在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。
”李老师说：
“我们老师非常赞成培养学生的创造力，可不知道如何去做。
”张老师说：
“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试?
”
请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。
教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（3）
一、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）
1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（ ）特点。
A．主体性B．个别差异性C．阶段性D．不平衡性
2．遗传素质为人的发展提供（ ）。
A．方向性B．可能性C．现实性D．必然性
3．马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（ ）。
A．理论联系实际B．因材施教C．教育与生产劳动相结合D．实现教育机会均等
4．注意培养学生的探究态度与能力的课程是（ ）。
A．基础型课程B．研究型课程C．拓展型课程D．发展型课程
5．教学的首要任务是（ ）。
A．传授基础知识和基本技能B．发展智力、体力和创造才能C．促进学生的个性发展
D．培养品德和审美情操
6．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（ ）。
A．信度B．效度C．区分度D．难度
7．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（ ）。
A．思想教育B．政治教育c．道德教育D．心理健康教育
8．在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。
A．发现学习教学法B．探究一研讨法C．纲要信号图教学法D．暗示教学法
9．在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威
10．人力资本理论说明了（ ）。
A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用
11．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性
12．“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。
（ ）
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期
13．学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。
A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C．学生思想内部矛盾转化的规律
D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律
14．编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。
A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标
15．我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
A．强制性，基础性，科学性
B．强制性，普遍性，科学性
C．科学性，普遍性，基础性
D．强制性，普遍性，基础性
16．桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（ ）。
A．准备律B．练习律C．实用律D．效果律
17．在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（ ）。
A．获得与消退B．刺激泛化C．分化D．同化
18．提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）。
A．行为主义B．格式塔C．认知主义D．建构主义
19．美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（ ）。
A．低水平B．高水平C．中等水平D．极高水平
20．“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（ ）。
A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．应用
21．奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称作（ ）。
A．学习动机B．先行组织者C．认知结构D．学习迁移
22．在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（ ）。
A．综合学习B．并列学习c．类属学习D．总括学习
23．根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（ ）。
A．习惯性动作B．陈述性知识C．程序性知识D．经验性知识
24．学习策略的核心是（ ）。
A．计划性B．规则C．方法D．监控
25．流程图和模式图属于（ ）。
A．精细加工策略B．组织策略C．复述策略D．基本策略
26．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?
（ ）
A．儿童的身心发展具有顺序性B．儿童的身心发展具有不平衡性
C．儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
D．儿童的身心发展具有个别差异性
27．第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。
A．皮亚杰B．柯尔伯格C．加涅D．夸美纽斯
28．学校心理辅导主要服务的人群是（ ）。
A．正常学生群体B．特殊学生群体
C．有心理问题的学生D．极个别学生
29．评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（ ）。
A．教学方法B．教学目标C．教学环境D．教学策略
30．下列不属于课堂情境结构的是（ ）。
A．班级规模的控制B．课堂常规的建立
C．课堂纪律D．学生座位的分配
二、辨析题（共10道题，每题2分，共20分。
判断正误，并说明理由）
1．评价量表和行为检查单有一定的关系。
2．阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。
3．教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。
4．口头语言发展的关键期是4～5岁。
5．学习是导致有机体行为变化的唯一因素。
6．德育就是品德教育。
7．中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。
8．教材就是教科书。
9．教学无论效果怎样，都具有教育性。
10．备课就是备教材。
三、简答题（共6道题，每题5分，共30分）
1．简述中学生心理发展的几个基本特点。
2．如何培养学生良好的态度与品德?
3．简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。
4．简述中学教学方法的主要特点。
5．简述世界课程改革的基本趋势。
6．简要分析知识学习的过程。
四、材料分析题（共2道题，每题20分，共40分）
1．某初级中学与某保险公司是关系单位，保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师，保险公司为提高营业额，就通过学校强制性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险。
李平是该中学的一名在校生，母亲常年有病，父亲也刚刚下岗，家庭生活窘迫，无力负担几十元的保险费用。
李平的班主任刘老师于是就此冷嘲热讽，并在李平面前说其父母不为其购买保险是不爱孩子的表现，导致李平在同学面前抬不起头，并使李平家庭关系紧张，进而影响李平的学习。
试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。
2．宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析。
教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（4）
1、单项选择题（共30道题，每题2分，共60分）
2、1．学与教的过程中传递的主要信息是（ ）。
3、A．教学媒体B．教师c．教学内容D．教学方法
4、2．埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养（ ）。
5、A．自主感B．主动性C．勤奋感D．自我同一性
6、3．专家型教师通常是用（ ）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
7、A．开门见山式B．迂回曲折式C．导入式D．实验式
8、4．我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有（ ）。
9、A．动机功能B．调控功能C．健康功能D．信号功能
10、5．人格发展阶段理论的提出者是（ ）。
11、A．皮亚杰B．柯尔伯格C．埃里克森D．华生
12、6．学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（ ）。
13、A．符号学习B．连锁学习C．概念学习D．辨别学习
14、7．学习程度需达到（ ），学习效果才最佳。
15、A．50%B．100%C．150%D．200%
16、8．教师资格的认定程序不包括以下哪一种?
（ ）
17、A．提出申请B．受理C．参加资格考试D．颁发证书
18、9．下列选项中说法错误的是（ ）。
19、A．教师是履行教育教学职责的专业人员
B．教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的
C．将每年的9月l0日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的
D．对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲
10．在技能学习的最初阶段，（ ）对技能学习有非常明显的促进作用。
A．知识B．能力C．练习D．活动
11．学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）构成。
A．意识和能力B．规则和技能
C．经验和方法D．认知策略
12．问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
A．既定疑点B．理论假设C．刺激情境D．给定途径
13．态度的核心成分是（ ）。
A．认知成分B．情感成分C．意志成分D．行为成分
14．心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。
A．应有的责任感B．积极的社会功能
C．应有的义务感D．应有的道德面貌
15．评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ ）。
A．教学目标B．教育目的C．教学计划D．教学策略
16．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）。
A．德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上
17．我国最早的一部教育专著是（ ）。
A．《论语》B．《学记》C．《礼记》D．《论演说家的教育》
18．文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（ ）。
A．行为主义B．科学主义C．经验主义D．人文主义
19．为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是（ ）。
A．科学知识B．信息技术C．文化发展D．政治体制
20．“宽著期限，紧著课程”是（ ）的语言。
A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫子
21．教师备课和上课的主要依据是（ ）。
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