六年级上数学 教学计划和单元计划.docx
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六年级上数学教学计划和单元计划
六年级（上）数学教学计划授课老师：
学生现状分析
从上学年的教学情况和期末考试反应的情况来看，学生对数学课本知识的掌握情况比较好，不过从期末的试卷分析来看，孩子的计算能力普遍比较薄弱，有部分孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出现遗漏，这些方面平时在教学时需要强调。
与此同时，我们教师在教学方法上也要适当做出调整，在能确保孩子掌握基础知识的情况下，课堂教学应多让学生多参与多交流，只有这样的课堂才是学生喜欢的，家长满意的，高效的。
当然，为了能够让学生均衡发展，全面提高合格率和优秀率，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，也是我们每一位教师义不容辞的。
本期教学目标任务
1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
体现新课程理念提高教学质量的措施
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
能通过查阅资料找出解决问题的方法。
6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。
10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
教学进度计划
教学总时数
80
节假日时数
5
实验
时数
1
复习
时数
13
实际上课时数
61
课次
课题
教时
周次
课次
课题
教时
周次
一、
分数乘法
13
1-4
五、
圆
10
12-13
1、分数乘法
6
1、圆的认识
1
2、解决问题
2
2、圆的周长
1
3、整理和复习
1
3、圆的面积
2
机动
4
4、扇形
1
二、
位置与方向
（二）
4
5
5、整理和复习
1
机动
1
机动
4
三、
分数除法
13
6-9
六、
百分数
（一）
9
14-15
1、倒数的认识
1
1、百分数的认识
2
2、分数除法
3
2、解决问题
2
3、解决问题
4
3、整理和复习
1
4、整理和复习
1
机动
4
机动
4
七、
扇形统计图
4
16
四、
比
6
10-11
机动
2
1、比的意义和性质
2
八、
数学广角
2
17
2、比的应用
1
机动
1
机动
3
九、
总复习
13
18-20
第一单元（课题）计划
单元（课题）名称
分数乘法
教学
目标
及
要求
1、理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。
2、理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。
3、会运用分数乘法解决一些简单的实际问题，体会数学与日常生活的联系。
教学
难
重点
重点：
1、分数乘法的计算方法。
2、求一个数的几分之几是多少的问题。
难点：
分数乘分数的计算方法。
课时
划分
共13课时（机动4课时）
第二单元（课题）计划
单元（课题）名称
位置与方向
（二）
教学
目标
及
要求
1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。
3、通过解决实践问题，体会确定位置在生活中的应用。
4、探索和发现确定位置的有效方法。
5、培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。
教学
重
难点
重点：
使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。
难点：
根据描述标出物体在平面图上的具体位置。
课时
划分
共4课时（机动1课时）
第三单元（课题）计划
单元（课题）名称
分数除法
教学
目标
及
要求
1、理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。
2、会用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
3、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。
4、在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，感受数学知识的生活化。
教学
难
重点
重点：
1、分数除法的计算。
2、分数除法问题的解答。
3、理解倒数的意义。
难点：
理解分数除法计算法则的算理，会解答分数除法的有关实际问题。
课时
划分
共13课时（机动4课时）
第四单元（课题）计划
单元（课题）名称
比
教学
目标
及
要求
1、理解比的意义，学会比的读写方法，知道比的各部分名称，弄清比与除法、分数之间的关系。
2、根据比的意义理解求比值的方法，会求比值。
3、理解比与除法、分数间的联系与区别，感受数学知识间的内在联系。
4、在学习过程中，发展学生的合情推理能力。
5、体会数学知识与生活的联系，感受数学知识的价值，主动参与数学学习活动。
6、在解决实际生活中的问题时，结合实际问题对学生进行思想品德教育。
教学
难
重点
重点：
理解比的意义，求比值。
难点：
理解比的意义。
课时
划分
共6课时（机动3课时）
第五单元（课题）计划
单元（课题）名称
圆
教学
目标
及
要求
1、认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。
2、理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。
3、能运用圆的知识解决生活中的实际问题。
4、经历观察、猜想、实践操作等数学学习活动的过程，发展学生合情推理的能力。
教学
难
重点
1、学生认识圆，知道圆的各部分名称。
2、掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系。
3、初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力。
4、亲历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。
课时
划分
共10课时（机动4课时）
第六单元（课题）计划
单元（课题）名称
百分数
（一）
教学
目标
及
要求
1、使学生理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
2、使学生能够进行小数、分数和百分数的互化。
3、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
4、使学生在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。
5、经历观察、猜想、实践操作等数学学习活动的过程，发展学生合情推理的能力。
教学
难
重点
重点：
百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化，百分数的应用。
难点：
百分数的应用。
课时
划分
共9课时（机动4课时）
第七单元（课题）计划
单元（课题）名称
扇形统计图
教学
目标
及
要求
1、通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。
2、经历观察、猜想、实践操作等数学学习活动的过程，发展学生合情推理的能力。
3、结合扇形统计图，培养学生提出问题和解决问题的能力，增强学生的问题意识。
4、感受统计与生活的联系，体会统计的实用价值和统计思想。
教学
难
重点
重点：
认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。
难点：
综合应用所学的知识解决日常生活中相关的问题。
课时
划分
4课时（机动2课时）
第八单元（课题）计划
单元（课题）名称
数学广角
教学
目标
及
要求
1、经历探索规律的过程，发现算式中藴含的数学规律。
2、能运用数形结合的思想来分析具体的数学问题，提高分析问题的能力。
3、经历探索规律的过程，在探索过程中学会思考，提高空间思维水平和思维能力。
4、在运用数形结合的思想来分析问题的过程中，感受数学的形式美。
5、获取数学活动的成功体验，感受数学的价值。
教学
重点
重点：
经历探索规律的过程，发现算式中藴含的数学规律。
难点：
能运用数形结合的思想来分析具体的数学问题，提高分析问题的能力。
课时
划分
2课时（机动1课时）
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