《愚公移山》知识点梳理与专项阅读 文档.docx
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《愚公移山》知识点梳理与专项阅读文档
《愚公移山》知识点梳理与专项阅读
一、作家作品
《愚公移山》选自《》，《列子》里面具有许多民间故事、寓言和神话传说。
《列子》这部书的作者，旧本题周撰。
2、重点字词：
1、吾与汝毕力平险毕：
险：
2、险峻大山以君之力以：
杂曰：
3、遂率子孙荷担者三夫遂：
夫：
4、叩石垦壤叩：
垦：
5、箕畚运于渤海之尾于：
6、而山不加增加：
增：
三、结构及内容分析：
（一）理解性默写。
①愚公移山的原因是：
。
②移山的目的是：
。
③愚公移山解决方法是：
。
④愚公自信能移山的理由是：
。
⑤出自本文的成语：
愚公移山。
比喻：
坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
（二）文章中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对举，有何深意？
四、知识点归类：
（一）通假字
1、甚矣，汝之不惠2、始一反焉
3、河曲智叟亡以应4、一厝朔东，一厝雍南
5、无陇断焉6、指通豫南
（二）、古今异义词
1、河阳之北河：
阳：
2、汉之阴汉：
阴：
3、投诸渤海之尾诸：
4、虽我之死虽；
5、惧其不已也已：
6、何苦而不平何苦：
（三）、词类活用
1、面山而居
2、吾与汝毕力平险
3、箕畚运于渤海之尾
（四）一词多义
实词：
塞：
惩山北之塞以塞忠谏之路也
许：
杂然相许潭中鱼可百许头
始：
始龀始悟为山市
固：
汝心之固，固不可彻固国不以山溪之险吾义固不杀人
指：
指通豫南皆指目陈胜不能指其一处也
虚词：
且：
年且九十将近且焉置土石
以：
以君之力以君为长者
焉：
且焉置土石三人行必有我师焉惧有伏焉
而：
面山而居笑而止之曰而山不加增
（五）特殊句式并翻译
1、甚矣，汝之不惠！
2、帝感其诚
3、何苦而不平
4、遂率子孙荷担者三夫
5、如太行、王屋何？
五、衔接中考：
【一】08湖北黄冈中考试题
【甲】北山愚公者，年且九十，……河曲智叟亡以应。
【乙】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几②其一惧；而儿痴，竟不知。
虎亦寻卒去。
意③虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!
《小儿不畏虎》
注释：
①[浣（huàn）衣]洗衣服。
②[庶几]在这里有“希望”的意思。
③[意]估计。
16、解释加点词语的含义。
（4分）
（1）惩山北之塞（）
（2）固不可彻（）
（3）甚矣，汝之不惠（）（4）虎亦寻卒去（）
17、翻译下列文言语句（4分）
（1）曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?
（2）虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。
18、判断下列说法的正误，在后面括号内分别打“√”或“×”。
（2分）
A、甲文愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但都对移山持否定态度。
（）
B、乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，从这句话可以看出：
面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。
（）
C、甲乙两文均运用了对比衬托的写法来突出人物形象。
（）
D、甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿”均阅世不多，天真可爱。
（）
19、甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。
对此你有何感想?
请简要谈谈。
（2分）
【二】08汕头阅读下面文段，完成第9—21题。
太行、王屋二山，……汉之阴，无陇断焉。
9、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
10、对于愚公移山，人们的态度不一。
一方面，支持者众，其家人“______”，其妻“______”，甚至邻人之遗男也“______”；另一方面，也有反对者，智叟就“______”。
（用原文填空）
11．根据你对本文的理解，说说愚公移山的精神是什么。
（4分）
【三】2009年四川省成都市中考语文试题
太行、王屋二山,方七百里,……冀之南,汉之阴,无陇断焉。
4、对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（）
A.杂然相许许:
赞同B.遂率子孙荷担者三夫荷:
扛
C、寒暑易节易:
交换D.何苦而不平苦:
劳苦
5、下列句子中加点词的意义相同的一组是（）
A.以君之力B.河曲智叟笑而止之曰
扶苏以数谏故此则岳阳楼之大观也
C.而山不加增D.告之于帝
义不杀少而杀众皆以美于徐公
6、下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是
A.愚公饱受交通阻塞之苦,提出了移山的主张,这个主张得到了众人的热烈响应,却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
B.愚公在对智叟进行反驳时,信心百倍,理由充足,以“人无穷”而“山有尽”的道理,说得智叟哑口无言,无力回击。
C.文章有意在命名上加以颠倒,将大智大勇者命名为“愚公”,将鼠目寸光者命名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。
D.愚公挖山不止,感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山,这一富有神话色彩的结局,包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
7、把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。
（4分）
（1）吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
（2分）
（2）甚矣,汝之不惠!
（2分）
【四】浙江省2009年初中毕业生学业考试（金华卷）
【甲】太行、王屋二山，……冀之南，汉之阴，无陇断焉。
16、请解释下面卡片中加点词的词义。
（3分）
文言文阅读积累卡片
词序号例句词义
亡①河曲智叟亡以应
②出则无敌国外患者，国恒亡
③今亡亦死，举大计亦死
17、用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
寒暑易节，始一返焉。
18．读了这则寓言故事后，你从中得到了什么启示？
请联系生活实际简要谈谈你的看法。
（3分）
【乙】郑板桥开仓济民
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿咯，案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：
“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?
上有谴，我任之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
19、选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。
（）（2分）
A值岁荒，人相食（遇，遇到）B燮开仓赈济，或阻之（或者）
C去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）
20、用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
即发谷与民，活万余人。
21、阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。
（3分）
【相关材料】
材料一：
郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。
——摘自《XX百科网》
材料二：
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
【五】2009年淄博初中毕业会考
（二）阅读甲乙两个有关“人物对话”的文言文段，做8—10题。
（8分）
（甲）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：
“君有疾在腠理，不治将恐深。
”桓侯曰：
“寡人无疾。
”扁鹊出，桓侯曰：
“医之好治不病以为功。
”居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肌肤，不治将益深。
”桓侯不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊复见，曰：
“君之病在肠胃，不治将益深。
”桓侯又不应。
扁鹊出，桓侯又不悦。
居十日，扁鹊望桓侯而还走。
桓侯故使人问之，扁鹊曰：
“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
今在骨髓，臣是以无请也。
”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。
桓侯遂死。
（乙）北山愚公者，年且九十，……寒暑易节，始一反焉。
8、解释下列句中加点词（２分）
①立有间②臣是以无请也
③达于汉阴④箕畚运于渤海之尾
9、翻译甲乙两文中的画线句子。
（２分）
甲：
扁鹊望桓侯而还走
乙：
寒暑易节，始一反焉
10、
（1）甲文刻画了蔡桓公什么样的形象？
（１分）告诉我们什么道理？
（１分）
（2）乙文刻画人物给我们什么启示？
（2分）
（三）阅读下列课外文言文，做11—13题。
（5分）
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。
每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。
一日与棐①论文及坡，公叹曰：
“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！
”崇宁、大观②间，海外诗④盛行，后生不复有言欧公者。
是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑤，而人或谓之不韵⑥。
注释：
①棐：
欧阳修的儿子欧阳棐。
②更不道著我：
再也不谈论我，不传诵我的名声了。
③崇宁、大观：
宋徽宗年号。
④海外诗：
指东坡被贬海南时所作的诗。
⑤气索：
气短。
⑥不韵：
不雅。
11、用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。
（1分）
落笔辄为人所传诵
12、⑴解释下列句中加点词。
（2分）
①前后类如此②是时朝廷虽尝禁止
⑵翻译下列句子。
（1分）
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
13、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。
”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？
（1分）
【六】2010年福建省晋江市
（一）阅读《愚公移山》一文，完成6-10题。
（15分）
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。
本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐士之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
6、解释下列加点的字词。
（4分）
（1）年且九十（）
（2）吾与汝毕力平险（）
（3）汝之不惠（）（4）箕畚运于渤海之尾（）
7、下列句子中加点词语的意义或用法相同的一组是（）（2分）
A、于告之于帝皆以美于徐公
B、而而山不加增默而识之
C、以以残年余力不以物喜，不以已悲
D、之虽我之死，有子有焉予独爱莲之出淤泥而不染
8、下列文字常识论述不正确的一组是（）（2分）
A、《论语》是儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
B、《左传》是编年体史书，也叫《左氏春秋》或《春秋左氏传》
C、《孟子》是孟子的弟子及再传弟子关于孟子讲学游说言论的记录。
D、《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。
9、翻译。
（4分）
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
10、用自己的话概括出愚公移山得到支持的根据。
（3分）
【七】2010年苏州市
阅读《愚公移山》中的两段文字，完成6—10题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？
”杂然相许。
其妻献疑曰：
“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
且焉置土石？
”杂曰：
“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
”北山愚公长息曰：
“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。
子子孙孙，无穷匮也。
而山不加增，何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
6、下面哪一组句子中加点词的意义相同?
（）（2分）
A．．。
．．．．．。
。
毕力平险
录毕，走送之（《送东阳马生序》）
B．．。
．．．．．。
。
指通豫南，达于汉阴
争高直指（《与朱元思书》）
C．．。
．．．．．。
。
杂然相许
遂许先帝以驱驰（《出师表》）
D．．。
．．．．．。
。
何苦而不平
必先苦其心志（《生于忱患，死于安乐》）
7、下面句子中没有通假字的是哪一项?
（2分）
A．寒暑易节，始一反焉
B．将军身被坚执锐（《陈涉世家》）
C．政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）
D．退而甘食其土之有（《捕蛇者说》）
8、用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
9、本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。
（2分）
10．文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说说有什么不同之处。
（3分）
《愚公移山》知识点梳理与专项阅读
1、《列子·汤问》列御寇
2、竭尽形作名险峻的大山凭纷纷说道于是成年男子
凿挖到
副词，更、更加增高
三、结构及内容分析：
（一）理解性默写。
①愚公移山的原因是：
惩山北之塞，出入之迂也。
②移山的目的是：
指通豫南，达于汉阴。
③愚公移山解决方法是：
投诸渤海之尾，隐土之北。
④愚公自信能移山的理由是：
子子孙孙无穷匮也，而山不加增。
⑤出自本文的成语：
愚公移山。
比喻：
坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
（二）文章中两个人物的名字，以“愚公”“智叟”对举，有何深意？
从表面看，愚公“愚不可及”，但事实上，“大智若愚”，他有远大的抱负，移山是为了造福后代，他用发展的眼光看问题，认识到了人与自然的关系，人的力量是“无穷匮”的。
而智叟不智，他用静止的眼光看问题，断定人在自然面前无能为力，实为“鼠目寸光”。
四、知识点归类：
（一）通假字
1、甚矣，汝之不惠惠通慧，聪明
2、始一反焉反通返，往返
3、河曲智叟亡以应亡通无，没有
4、一厝朔东，一厝雍南厝通措，放置
5、无陇断焉陇通垄，土丘
6、指通豫南指通直，一直
（二）古今异义词
1、河阳之北
河：
古义：
黄河，今义：
泛指一般河流
阳：
古义：
山之南，水之北今义：
太阳
汉之阴
阴：
古义：
山之北，水之南今义：
阴天
投诸渤海之尾诸：
古义：
之于，今义：
各个，许多
虽我之死虽；古义：
即使，今义：
表示转折关系的连词，虽然
惧其不已也已：
古义：
止，今义：
已经
何苦而不平何苦：
古义：
怎么会，哪怕今义：
不值得做，犯不着
（三）词类活用
2、面山而居面：
名词用作动词，面向，面对着
3、吾与汝毕力平险险：
形容词用作名词，险峻的大山
4、箕畚运于渤海之尾箕畚：
名词用作状语，用箕畚装（土石）
（五）特殊句式并翻译
1、甚矣，汝之不惠！
主谓倒装
2、帝感其诚被动句
3、何苦而不平宾语前置
4、遂率子孙荷担者三夫定语后置
五、衔接中考：
【一】08湖北黄冈中考试题
16、
（1）苦于
（2）通（3）通“慧”，聪明（4）不久（4分，每对一个得1分）
17、
（1）连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢?
（2分）
（2）老虎把孩子看了很久，甚至用脑袋去碰他们，希望其中有一个害怕。
（2分）
18、A×B×C√D√（2分，每个0．5分）
19、提示：
人生有时会面对如大山般的艰难险阻甚至或是突如其来的灾难，只要我们有信心，有毅力，镇定自若，勇敢无畏，就能克服困难，战胜灾难。
（能就一篇文章谈感想即可得满分）（2分）
【二】08汕头
9．靠您的力量，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋这两座大山怎么样呢？
10．杂然相许献疑跳往助之笑而止之
11．不畏艰难，坚持不懈
【三】2009年四川省成都市中考语文试题
4.D（苦：
愁）
5.C（C项都是“却、可是”；A项“凭”/“因为”；B项“他”/“的”；D项“向”/“比”）
6.A（愚公妻子只是“献疑”,并不是“强烈反对”）
7.（4分）
（1）（2分）我和你们尽力铲除险峻的大山,（使道路）一直通到豫州南部,到达汉水南岸,可以吗?
（译出大意计1分；落实“险”“指”意思的各计0.5分）
（2）（2分）你太不聪明了（或:
“你简直太愚蠢了”）!
（译出大意计1分；落实“甚”“惠”意思的各计0.5分）
【四】浙江省2009年初中毕业生学业考试（金华卷）
（甲）16.
（1）“亡”通无，没有
（2）灭亡（3）逃跑
17.冬夏换季，（他们）才往返一次。
18.
启示：
像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题。
在当代社会，充满了机遇和挑战。
我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。
（乙）19.B20.（郑燮）立即发放谷子给灾民，救活了一万多人。
21.清正廉明、爱民如子、关心百姓疾苦的好官。
【五】2009年淄博初中毕业会考
8、（１）有一会儿（２）不问，不再说话（３）汉水南岸（４）用箕畚运
9、（１）扁鹊远远地看到蔡醒公就转身跑了（２）冬夏换季，才往返一次
10、（１）“讳疾忌医”的人（掩饰错误，顽固坚持、不愿改正错误的人）；要点：
要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。
（２）要点：
正视困难，战胜困难
11、落笔/辄为人所传诵
12、⑴①像②这⑵士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子（气短）。
13、要点：
开阔的胸怀。
【六】2010年福建省晋江市
6、（4分，每小题1分）：
（1）将要、快要。
（2）这里指险峻的大山
（3）通“慧”，聪明（4）用簸箕和土筐装土石。
7、（2分）：
D8、（2分）：
C
9、（4分，每小题2分）
（1）凭你的（现在的）力气，连魁父这座小山也难平（1分），能把太行山、王屋山怎么样呢（1分）
（2）你的心（思想）真顽固，顽固得没法开窍（1分），连孤儿寡妇都比不上（1分）。
10、（3分）示例：
众人“杂然相许”（1分）并纷纷献计献策（1分），表明他们是坚决支持愚公移山的；此外，邻人刚刚七、八岁的孩子也跑来帮忙（1分），说明愚公移山之举深得人心。
【七】2010年苏州市
6．C
7．D
8．译文：
于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚运到渤海的边上。
9．寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神情写活了。
作者不直接写孩子小，
而是用“始龀”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的样子跃然纸上。
“跳
往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描摹了出来。
这样就大大增加了文章的生动性。
10．不同一：
出发点不同。
其妻是在“杂然相许”的前提下“献疑”，一个“献”字表明她对愚公的关心；智叟不是提出疑问，“笑而止之”是对愚公的否定，“甚矣，汝之不惠”更加强了否定的意思。
不同二：
语气不同。
两人虽然都用了反问的句式，但其妻的语气是委婉的，智叟的语气是刻薄的。
如“以君之力”与“以残年余力”相比，前者是委婉的提醒，后者则带有不敬之意；“曾不能损魁父之丘”与“曾不能毁山之一毛”相比，前者是一种担心，后者则是一种嘲讽。
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