人教版英语9年级全册Unit 3 Section A教学设计.docx
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人教版英语9年级全册Unit3SectionA教学设计
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
SectionA
Period1SectionB（1a-2d）
本课是新目标英语九年级第3单元，教材以getting around 为中心话题，结合向他人礼貌询问信息的方法，进一步学习问路和指路的表达方式，培养学生获取、分析、处理和使用信息的能力，使他们能够准确辨认接到地图、描述地理位置、给他人提供帮助。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中，学生通过询问地点位置和方向，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
【知识与能力目标】
1.学习并掌握重点词汇：
restroom,stamp,beside,postcard,pardon,bathroom,rush，onyourleft,turnleft,go/walkpast,beusedin,AnimalWorld
2.掌握重要句式：
Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?
Pardon?
Iwonderwhentheparkclosestoday.
3.能够听懂重要句型及语言结构，并能够仿照例子学会有礼貌的问路。
【过程与方法目标】
本节课运用任务型教学法，情境交际法，活动教学法，以小组互动，竞赛的方式适时去鼓励学生学习英语的兴趣和热情。
【情感态度价值观目标】
培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。
【教学重点】
1）礼貌的向他人寻求帮助。
2）正确使用宾语从句。
【教学难点】
运用宾语从句礼貌的寻求帮助。
1.准备录音机和磁带；
2.设计课后巩固练习；
3.ppt；
SectionA（1a-2d）
Step1.Warm–up
Greetings.
Step2.Presentation
（1）Guessinggame
Showpicturestothewholeclass,onestudentexplainstheplacesinEnglishandanotheronewhodoesn’tlookattheblackboardguesseswhatplaceitis.Forexample,onestudentsay:
Wecansavemoneyorexchangemoneyinthisplace,anotheroneguessitisabank.Getstudentstoguesstheplaceslikebank,postoffice,bookstore,museum,bathroom,washroom,mallandsoon.
（2）Showsomestampstostudentsandpresentthenewsentences:
CouldyoutellmewhereIcanbuysomestamps?
CouldyoupleasetellmewhereIcangetadictionary?
DoyouknowwhereIcangetsomemagazines?
Step3.Practice
1）Matcheachthingwithaplaceinthepicturein1a.
2）Readthephrases.
___getsomemoney
___getsomemagazines
___havedinner
___getadictionary
___getsomeinformationaboutthetown
___buyanewspaper
___buysomestamps
___getapairofshoes
Step4.Listening
Listenandcompletetheconversationsinthepicturein1a.Thenchecktheanswerswiththewholeclass.
Step5.Practice
Makeconversationsusingtheinformationin1a.Thentalkaboutyourowncity.Forexample:
A:
Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettothebookstore?
B:
Sure,justgoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.Thebookstoreisonyourright,besidethebank.
A:
Thanks.Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?
B:
Itclosesat7:
00p.m.today.
A:
Thankyou!
B:
You’rewelcome.
Step6.Listening
1.Listenandnumberthedirectionsintheorderthatyouhearthem.
2aYouwillhearsomeofthedirectionsbelow.Numberthedirectionsintheorderyouhearthem.
___Gotothebirdfloor.
___Turnleft.
___Gotothesecondfloor.
___Turnright.
___Thesupermarketisbetweentheflowerstoreandthebookstore.
___Gopastthebookstore.
2.Listenagain.Showhowtheboywalkstothesupermarket.Drawalineinthepicturein2a.Thengetonestudentdrawthelineontheblackboard.
3.Listenforathirdtimeandanswerthequestions.
1）Excuseme,canyoutellmewhereIcanbuysomemedicine?
2）Doyouknowhowtogothere?
3）OK,great.Oh,andonemorething.Doyouknowwhenthisshoppingcenterclosestonight?
4）OK,thanksalot.
Step7.Pairwork
Makeconversationsabouttheotherplacesinthepicturein2a.
A:
Excuseme.CanyoutellmewhereIcanbuysomestamps?
B:
Yes,there’sapostofficeinthisshoppingcenter.
A:
Doyouknowhowtogothere?
B:
Yes.Gotothethirdfloorandturnright.Thengopastthebank.Thepostofficeisbetweenmuseumandlibrary.Youshouldbeabletogetstamps.
A:
OK,great.Oh,andonemorething.Doyouknow…
B:
I’mnotsure,butyou…
A:
OK,thanksalot.
B:
You’rewelcome.
Step8.Reading
1.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.
2.Role–playtheconversation.
3.Explainthelanguagepintsin2d.
（1）GoalongMainStreetuntilyoupassCenterStreet.
1）until和 till同义为“直到……”，till多用于口语，until可以放在句首，till则不能放在句首。
2） not...until“直到……才”，表示直到某一时间,某一行为才发生,之前该行为并没有发生。
e.g.IdidnotstudyEnglishuntil9o'clocklastnight.
（2）Gopastthebookstore.
句中的past是介词，意为“经过”，常和walk,run,go等表示位移的动词连用。
如：
TheboyswalkedpastTom’shouse.
【运用】根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
一个小女孩刚才从我身边跑过去了。
Alittlegirl_________mejustnow.
【链接】past还可作副词、名词和形容词。
请看下表：
past
词性
词义
例句
副词
经过
Thecarsgopastonceanhour.
名词
过去（常与the连用）
Wecannotchangethepast.
形容词
过去的
Forgetthosepastunhappythings.
（3）I’mexcitedtotrytherides!
excited和exciting的区别:
1）excited意为“激动的；兴奋的”，作表语时，主语通常是人；作定语时，常用来修饰人，说明激动的表情。
e.g.Allofuswereexcitedwhenweheardthegoodnews.
Theexcitedchildopenedhispresentquickly.
2）exciting意为“激动人心的”，作表语时，主语通常是物；作定语时，常用来修饰物。
e.g.Themovieisveryexciting.
Myfathertoldmeanexcitingstory.
（4）Pardon?
Restroom?
Youalreadywanttorest?
Butwehaven’tevenstartedyet!
1）pardon用作动词，后面既可以跟宾语，也可以跟双宾语；pardonsb.fordoingsth.意为“原谅/宽恕某人做某事”
e.g.Canyoupardonmefornotpassingtheexam,Mom?
2）在没有听懂对方的话，请对方重复一下时也可说pardon。
e.g.Pardon?
I’msorryIcan’tfollowyou.
（5）Imean…youknow,awashroomorbathroom.
mean作动词有以下含义：
1）有……的意思，指（多作及物动词），其后可跟名词或代词，也可跟从句。
e.g.Whatdoesthiswordmean?
2）意味（着）（及物动词），常跟名词，有时可跟动词-ing形式或从句。
e.g.Carlreallycouldnotdothat—itwouldmeantheendofhiscareer.
3）有……意图，打算，想，常跟名词、代词或动词不定式。
跟带不定式
的复合结构时，还可用于被动语态。
e.g.Inevermeanttohurtyou.
（6）Wenormallysay“toilets”or“washrooms”.
normallyadv.正常地; 通常地，一般地
e.g.Augustisnormallyaslowmonth.
（7）Ninethirty,soyoudon’tneedtorush!
rushv.仓促; 匆忙 n.仓促; 匆忙
e.g.Thenthreepolicemenrushedathim.（rushv.）
Theymadearushforthedoor.（rushn.）
【温馨提示】rushhour是常用短语，意为“（上下班时的）交通高峰期”。
Step9.Summary
1）Excuseme.WhereisQiaotouMiddleSchool?
2）Excuseme.CouldyoutellmewhereQiaotouMiddleSchoolis?
3）Excuseme.DoyouknowhowIcangettoQiaotouMiddleSchool?
=DoyouknowhowtogettoQiaotouMiddleSchool?
4）Excuseme.WhichisthewaytoQiaotouMiddleSchool?
Step10Homework
Makeconversationsaboutyourowntown/city.
BlackboardDesign:
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Period1SectionA1a-2d
1.until,notuntil2.Gopastthebookstore.3.Exciting,excited
4.Pardon5.mean6.normally7.rush
略
Period2SectionA3a-3b
【知识与能力目标】
1.学习并掌握新词汇：
suggest,passby,staff,comeon,atfirst,passby,walkupto.
2.学习并掌握重点句式：
Ifyou’reafraid,justshoutorholdmyhand
Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.
IsuggestWaterCityRestaurantinWater
Itseemsarockbandplaysthereevening.
3.能够用所学句型进行有礼貌的询问。
【过程与方法目标】
本节课在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，提倡学生参与、体验、独立思考、合作探究，让学生在任务中了解知识、学习知识、掌握和应用知识，从而实现教学目标。
【情感态度价值观目标】
当向他人询问时，应注意礼貌用语，注意礼节。
【教学重点】
掌握本课的目标语言；得体地运用礼貌语询问信息。
【教学难点】
疑问句在从句中的正确语序。
1.准备录音机和磁带；
2.设计课后巩固练习；
3.ppt；
Step1.Revision
1）TranslatethesentencesintoEnglish.
①请你告诉我，怎样去书店好吗？
②打扰了，你知道我在哪能买到一些邮票吗？
③我想知道公园今天什么时候关门。
④银行和超市之间有一个餐馆。
2）Role-playtheconversationin2d.
Step2.Presentation
1）Showapictureoffunpark.Askstudents:
Areyouexcitedtotrytheseinthefunpark?
2）Showaridetothemandsay:
Howdoyouthinktheride?
Isitfunorscary?
Doyouwanttohaveatry?
Step3.Reading
1）Readtheconversationin3aquicklyandtrueorfalsethesentences.
①AliceandHeWeiareinWaterWorld.
②Thenewridelooksscary.
③Alicewasscaryatfirst.
④Alicethinksthenewrideisactuallyfun.
⑤HeWeithinksFunTimesParkrestaurantseversdeliciousfood.
⑥ArockbandplaysinWaterWorldRestauranteveryevening.
⑦AliceandHeWeicangolatertotherestaurant.
2）Readtheconversationagainandanswerthequestionsin3a.
1.WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?
Howdidshefeelaftertheride?
2.WhatisspecialaboutUncleBob’srestaurant?
3.ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?
Why?
Step4.Practice
Underlinethequestionsorstatementsintheconversationthataskforinformation.Rewritetheminadifferentway.
e.g.Iwonderwhereweshouldgonext.
Couldyoutellmewherewecouldgonext?
Checktheanswerswiththewholeclass.
Step5.Languagepoints
1.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.
此句相当于Iwasscaredatfirst,butshoutingreallyhelped.原句是一种表现强调的句式，英语中，可用助动词do对谓语动词进行强调，构成强调句。
e.g.Pleasedobecareful.请一定小心。
Idoagreewithyou.我完全同意你的意见。
Hedidwarnyouotherday,remember?
他前两天就告诫过你，还记得吗？
2.Youneverknowuntilyoutrysomething.
try的用法
1）做名词haveatry试一试
e.g.Whynothaveatry?
为什么不试一试？
2）做动词
（1）trytodosth.努力做某事
e.g.Well,we’lltrytofinishthehomeworkintime.
那好。
我们争取及时完成作业。
（2）trydoingsth.表示尝试着去做某事
e.g.--Iusuallygotherebytrain. 我通常乘火车去那儿。
--Whynottrygoingbyboatforachange?
为什么不换乘船呢?
（3）tryone’sbest尽某人最大的努力
e.g.Thankyou.Iwilltrymybest.
谢谢你。
我会尽力而为的。
3.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.
suggest作动词，可意为“显示；间接表明”，后可接宾语从句。
e.g.Hisbehaviorsuggested（that）hewasakindman.
他的行为显示他是个好人。
suggest作“建议”讲时，应注意以下两点：
1）suggestdoingsth.建议做某事
e.g.Isuggestedgoinghome.
我建议回家。
2）suggest后接从句时，从句常用虚拟语气，谓语由“should+动词原形”构成，should可以省略。
e.g.Isuggestedthatweshouldgohome.我建议我们回家。
另外，suggestion是suggest的名词形式，作“建议”讲时，是可数名词。
e.g.Doyouhaveanysuggestions?
你有什么建议吗？
4.Therestaurantisalwaysbusy,atthattimesocomealittleearliertogetatable.
用于“就餐”的语境时，形容词busy相当于“吃饭人多；餐厅拥挤”的意思；动词短语togetatable类似于汉语“定餐桌；占位子”等意思。
Step6.Homework
1.背诵3a。
2.用“Couldyoutellme…?
”写三个问路的句子。
BlackboardDesign:
Period2SectionA3a-3b
1.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.
2.Youneverknowuntilyoutrysomething.
3.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.
4.Therestaurantisalwaysbusy,atthattimesocomealittleearliertogetatable.
略
Period3SectionAGrammarFocus-4c
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