中学学生养成教育实施方案.docx

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中学学生养成教育实施方案

中学学生养成教育实施方案

　　一、指导思想

　　“行为养成适应，适应形成性格，性格决定命运”。

养成教育确实是培育学生良好行为适应的教育。

从行为训练入手，综合多种教育方式，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为适应。

为了进一步增强和改良我校学生思想道德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

　　二、工作目标

　　在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、平安、学习等方面对学生进行行为适应的养成教育，以培育学生良好适应，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。

各班在抓学生卫生适应、文明礼仪、平安适应、学习适应的养成等方面有较大的进展，并以此成立我校养成教育的长效机制。

　　三、实施细那么

（一）、卫生适应养成教育。

　　讲究卫生是每一个人应有的卫生适应。

在现代社会中，它是一个人文明的表现，既表现了良好的个人面貌，又包括了对他人的尊重。

　　一、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，躯体无异味。

饭前便后洗手。

　　二、清洁区和教室天天要打扫干净。

　　3、维持桌椅的干净整洁，按期整理课桌和清理书包。

　　4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

　　五、爱惜环境，不在校园及公开场合乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

（二）、文明礼仪养成教育。

　　举止是一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

　　一、酷爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。

　　二、见到教师、客人主动问好。

自觉利用“请、谢谢、您好、再会、对不起”等礼貌用语。

　　3、在同意他人的帮忙时，要微笑着向他人致谢。

　　4、向他人请教，态度要诚恳。

　　五、不打架、不骂人，公开场合不得喧哗。

不追赶、打斗、玩有危险的游戏。

　　六、不给同窗起外号，不歧视躯体残疾的同窗。

当同窗答错问题时不起哄、不嘲笑。

　　7、集合出入按指定线路和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

　　八、到他人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入教师办公室要喊“报告”。

　　九、认真做好眼保健操，姿势正确。

　　10、踊跃参加大课间活动，能自觉锻炼躯体。

　　（三）、平安适应养成教育。

　　安满是一切活动的前提，切实增强平安意识，时刻牢记“平安第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。

　　一、不在公路上玩耍、追赶，当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，走人行横道线。

　　二、不进入施工工地和危险地段玩耍。

　　3、没有家长的率领，不取得水池、河流游泳、洗澡和玩耍。

　　4、不玩火，不触摸电器设备。

　　五、不准爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和花草树木的围栏上，不在走廊楼梯等处追赶打闹。

　　六、进行体育活动，要明确要求，听从指挥，利用体育器材要把握要领，不做可能要挟到自己和他人的危险动作。

　　7、参加劳动时要注意劳动平安，擦洗门窗时，不要把身子探出窗外。

　　八、不购买“三无”商品，学会分辨过时变质食物。

　　九、不得听从和跟从不熟悉的人离开学校或家庭。

　　（四）、学习适应养成教育。

　　良好的学习适应是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的表现。

　　一、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂笔记。

　　二、课前预备勤学习用品，静待教师上课。

　　3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、躯体离桌一拳）。

　　4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，踊跃回答，抓重点，踊跃试探。

　　五、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。

　　六、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

　　7、考试答题要细心、准确，书写标准。

　　四、工作方法

　　一、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。

　　养成教育工作领导小组

　　组长：

张万超

　　副组长：

高波

　　成员：

陈毅刘庆明徐建国魏士礼刘世界张翔各班主任

　　二、职责：

　　组长：

　　张万超：

全面负责养成教育工作，检查、催促各项工作开展。

　　副组长：

　　高波：

具体负责养成教育工作开展，催促遍地室开展养成教育工作。

　　成员：

　　刘庆明：

制订养成教育实施方案、活动打算，并负责检查和组织有关活动。

　　陈毅：

制定学生学习适应养成绩教育具体制度、活动打算，并负责检查和组织活动。

　　徐建国：

制定学生卫生适应养成绩教育具体制度、活动打算，并负责检查和组织活动。

　　张翔：

主抓七年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。

　　刘世界：

主抓八年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。

　　魏士礼：

主抓九年级养成教育的开展，在教学中渗透养成教育。

　　各班主任：

依据学校打算，制定各班养成教育打算，负责对本班的检查

　　落实、组织有关活动。

　　3、班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立监督岗，稽察全校学生中的不良行为适应。

　　4、将“学生行为标准养成教育”纳入循环红旗和卫生红旗评比。

　　五、踊跃开展相关活动，增进“学生行为标准养成教育”活动的有效实施。

　　六、家校联手，指导和催促家长从自身做起，配合学校一起抓好对小孩的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。

　　7、长抓不懈，成立长效评比机制。

学生行为适应的养成不是在一朝一夕就能够完成的，需要长期不懈的尽力，因此学校高度重视学生日常行为标准的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的要紧内容，长期进行下去。

　　五、实施步骤

（一）宣传发动时期：

　　一、利用升旗仪式作一次关于养成教育活动的动员发言。

　　二、提高教师熟悉，在思想上统一。

　　3、引导学生学习标准，各班从学生年龄认知特点动身，明确各年级时期养成教育重点。

　　4、推行“十字”礼貌用语：

“请、谢谢、您好、再会、对不起”。

　　五、完成以“养成教育在我心中”为主题的班级黑板、班会。

（二）分步实施、强化整改时期：

　　各班对照《实施细那么》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。

注重不同类型的学生，采取针对性方法，进行矫正培育，使每一个学生在原有基础上有所提高。

　　（三）总结评比时期：

　　综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时评选优秀班主任。