九年级语文联考试题 新人教版1.docx
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九年级语文联考试题新人教版1
2019年九年级语文12月联考试题新人教版1
一、积累与运用（40分）
1.下列词语中加点字的读音无误的一项是：
（）（2分）
A．栖息（qī）逞强（chéng）鄙夷（bì）一劳永逸（yì）恪尽职守（gè）
B．累赘（léi）祈祷（dǎo）襁褓（qiǎng）韬光养晦（huì）根深蒂固（dì）
C．秉烛（bǐng）凝聚（nínɡ）狡黠（xié）忍俊不禁（jìn）涕泗横流（dì）
D．契合（qiè）笙箫（shēng）陨落（sǔn）毛骨悚然（sǒng）味同嚼蜡（jué）
2.下列词语书写无误的一项是：
（）（2分）
A．蜂拥隐患人情世故声嘶力竭辛苦恣睢
B．诱惑鄂然无动于衷晶莹璀璨心无旁鹜
C．烙印嬉闹怨天由人穷愁潦倒断章取意
D．汲取窥探含辛茹苦中流底柱阿谀奉承
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：
（）（2分）
A．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
B．不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
C．这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。
D．对浪费水的现象，我们不能轻而易举地放过。
4．下列文学常识表述不正确的一项是（）（2分）
A．《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
B．毛泽东在《沁园春·雪》中，描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
C．陈胜、诸葛亮、唐雎这三个人物分别是西汉史学家司马迁的《陈涉世家》、晋代史学家陈寿的《隆中对》和西汉末年刘向《战国策》中的人物。
D.《我的叔叔于勒》选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。
小说细腻地描写菲利普夫妇的言行、神态，对资产阶级标榜的所谓“博爱”进行了辛辣的讽刺。
5．下列各句中没有语病的一项是（） （2分）
A．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
B．从中央到地方，各级行政主管、职能检测部门，已经开始行动，采取措施对食品的生产、销售、运输实行全程监控和检测，对黑心者频出重拳。
C．伴随3D版《泰坦尼克号》在全国公映，老百姓在享受视觉盛宴、重温美好剧情的同时，也深深地纠结于国产影视作品的质量问题。
D.公众之所以引起“愁吃”恐慌的原因，与少数媒体夸大其词的宣传不无关系，他们动辄以“致癌”“致死”定论，放大了食品安全问题。
6．默写古诗文。
（10分）
①《沁园春·雪》中写景与议论之间过渡的句子：
_____________ ， ____。
②吏禄三百石，__________________。
《观刈麦》---白居易
③_________________，北斗阑干南斗斜。
（刘方平《月夜》）
④无意苦争春，一任群芳妒。
_________________，_______________。
（陆游《卜算子．咏梅》）
⑤_________________，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
⑥,帘卷西风，。
（李清照《醉花阴》）
⑦八百里分麾下炙，，。
（辛弃疾《破阵子》）
⑧范仲淹的《渔家傲•秋思》中“，”描写了边塞荒凉萧条的景象。
⑨《陈涉世家》中陈胜号召戍卒、表现对封建等级制度强烈不满的句子是：
。
⑩在面粉厂濒临倒闭之际，明台接任厂长，人们说他是：
“，。
”
7、走进《水浒》。
（4分）
《水浒》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄。
下面的两个人物在被逼上梁山的过程中，都发生过哪些惊心动魄的故事？
请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写在括号里。
林冲：
误入白虎堂→（）→（）→怒杀王伦。
鲁达：
拳打镇关西→（）→（）→大闹野猪林。
8、青春如花似火，灿烂热烈，给自己列下美好的回忆。
请仿照画线句子，再写一个句子。
（2分）
岁月从树林穿过，留下圈圈年轮；哨鸽从空中飞过，留下串串的欢韵；
，。
比较阅读下面的文言文，按要求回答问题。
（14分）
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（选自《出师表》）
【乙】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”（选自《隆中对》）
9.解释选文中加点的词语。
（4分）
（1）诚：
（2）开张：
（3）之：
（4）将：
10.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
11.【甲】【乙】两文中，诸葛亮分别给对方提出了什么建议？
（4分）
12.结合【甲】【乙】两文的内容，为下面的上联补出恰当的下联。
（2分）
上联：
《隆中对》高瞻远瞩，预知数十年后天下事
下联：
《出师表》
二、阅读与鉴赏（20分）
（一）阅读下文，按要求回答问题（8分）
豪气干云
陈鲁民
①有个词语叫“豪气干云”，形容豪气高到触碰到云的地步。
倘举例说明，那就是荆轲吧，他的“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
”大家都知道，其实后边两句“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”更有气势，简言之就是“气贯长虹”。
②做人贵有豪气。
③有了豪气，襟怀、志向、胆识就有了立足之地。
西汉人陈汤，素有大志，他给皇帝的战报中，汇报了消灭入侵匈奴人数后，加了一句千古名言：
“有犯强汉者，虽远必诛。
”这句话，啥时候想起来都叫人热血沸腾。
有了这样豪迈、雄壮、凛然的气势，国家就不可战胜，民族就不会受辱，秦时明月的皎洁，汉时雄关的巍峨，就会代代相传，中华子民就会永享安康。
④有了豪气，就不畏艰险，不怕牺牲，敢于担当。
宋人张孝祥，绍兴二十四年举进士第一，上疏请昭雪岳飞。
那时，秦桧正一手遮天，权倾朝野，好友劝其不该锋芒太露，担心秦桧报复。
张孝祥回答得十分痛快：
“无锋无芒，我举进士干什么？
有锋有芒却要藏起来我举进士干什么？
秦桧当政我怕他，我举进士干什么？
”这三问酣畅淋漓，荡气回肠，足以告慰古今一切豪放之士。
⑤有了豪气，就有了霍去病“匈奴未灭，何以家为”的襟怀与壮志，就有了李太白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的甲，就有了李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的乙，就有了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的丙……
⑥豪气与大话有时很难分清，区别的关键在于是否言行一致。
说到做到，即是豪气，说了做不到，则为大话。
钱钟书在清华放出豪言：
“要横扫清华图书馆。
”他基本做到了，那些他认为有价值的值得看的书，扫荡了不止一遍，后来熟悉到哪本书放在哪一架，哪一格都清清楚楚。
这，就是豪气。
⑦个人要有豪气，才能活得有声有色；国家民族有豪气，才不被人欺负，领土、领海才不被人蚕食。
豪气要以实力为后盾，没有实力的豪气，如同纸上画饼，只是自欺欺人。
读南宋时期那些主战派诗人的豪言壮语，常觉心酸和无奈，国家积贫积弱，朝廷昏聩无能，根本没有实力与女真人的虎狼之师抗衡，曾经“气吞万里如虎”的辛弃疾，也只能“却将万字平戎策，换得东家种树书”。
以史为鉴，我们唯有卧薪尝胆，励精图治，发奋拼搏，富国强兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，顶天立地。
13.文章主要论述了什么观点？
（2分）
14.研读全文，完成下面表格。
（3分）
事例
作用
荆轲刺秦王，义无反顾
（1）
（2）
有力地证明了“有了豪气，就不
畏艰险，不怕牺牲，敢于担当”。
辛弃疾空怀报国志
（3）
15.下面三个短语是从选文第⑤段中抽出来的，请根据文意，将它们还原到文中的甲、乙、丙处。
（3分）
悲壮与不朽从容与决绝潇洒与自信
（二）阅读下文，按要求回答问题（12分）
留两个柿子看树
①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。
在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。
②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。
霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。
那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。
③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。
甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。
在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。
母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。
记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。
母亲却不以为然，她说：
“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。
你的学费就是这些柿子换来的。
”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。
乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。
母亲说：
“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。
”
④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。
⑤月滚着月，年滚着年。
后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。
上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。
一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。
光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。
树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。
⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。
而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。
”我说：
“留着是浪费，摘下来吧。
”母亲说：
“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。
”
16.用一句话概括小说的主要情节。
（2分）
_____________________________________________________________________________
17.试分析第①段在文章内容和结构上的作用。
（3分）
_____________________________________________________________________________
18.体会第⑤段景物描写特点．说说其作用。
（3分）
_____________________________________________________________________________
19.文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？
（2分）
_____________________________________________________________________________
20.划横线的句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？
（2分）
_____________________________________________________________________________
三、表达与写作（60分）
在白驹过隙的弹指一瞬，我们便由懵懂少年走进了花一般的青春年华。
我们背起行囊，迈着矫健的步伐，走向未来。
当我们打开行囊，清点着自己的收获时，才发现自己的行囊里，既有理想、憧憬、成功、责任，也有失败、忧愁、烦恼……请以“十五岁，我多了一份_______”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：
（1）在横线上填入恰当的词语，使题目完整；
（2）不少于600字；
（3）书写认真、大方、美观。
九年级12月月考语文试卷（答案）
选择题
1—5：
BADDC
6
1江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
2岁晏有余粮
3更深夜色半人家
4零落成泥碾作尘，只有香如故
5鸡声茅店月
6莫道不消魂；人比黄花瘦
7五十弦翻塞外声，沙场秋点兵
8千嶂里，长烟落日孤城闭
9王侯将相宁有种乎
10受任于败军之际，奉命于危难之间
7．林冲：
误入白虎堂→（风雪山神庙）→（火烧草料场）→怒杀王伦
鲁达：
拳打镇关西→（大闹五台山）→（火烧瓦罐寺）→大闹野猪林
8．风从水上走过，留下粼粼波纹；
骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印；
花从春走过，留下缕缕花香；
叶从夏走过，留下片片荫凉；
风从秋走过，留下阵阵金浪；
雪从冬走过，留下种种希望
9．诚：
确实；开张：
扩大；之：
的；将：
率领。
10．
（1）不应当随便看轻自己，说出无道理的话，以致堵塞了忠诚进谏的道路。
（“引喻失义”的意思是“说话不恰当”，应翻译出来。
）
（2）百姓谁能不用箪盛着饭食用壶装酒浆来欢迎将军呢?
（“箪食壶浆”的意思是“用箪盛饭，用壶盛浆”，要翻译正确，首先要知道“箪”“壶”在这里存在词类活用现象，即名词用作动词。
）
11．【甲】广泛听取别人的意见（或“广开言路”）。
【乙】以荆、益二州为根据地，外结西南少数民族和孙权，内修政治等。
（解答本题要把握选段的主要意思。
【甲】文的主要意思是：
诸葛亮分析当前形势，提出广开言路的建议。
【乙】文的主要意思是：
诸葛亮总述刘备兴汉室、建霸业的总方针。
）
12．《出师表》慷慨陈词,，痛表一颗忧国忧民心
《出师表》深入浅出，陈述几百里内国中情
《出师表》鞠躬尽瘁，赢得千百年来身后名
13.做人贵在有豪气（个人、国家民族都必须有豪气）（2分）
14示例:
（1）解释什么是豪气干云。
（2）张孝祥上疏昭雪岳飞，不怕报复。
（3）有力地证明了豪气要以实力为后盾。
（3分;每空1分，意近即可）
15.甲：
潇洒与自信乙：
悲壮与不朽丙：
从容与决绝（3分;每空1分）
16．小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。
（意近即可）
17．交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。
（“交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭”,1分；“为下文作铺垫，总领全文”,1分。
意近即可）
18．交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。
“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”,1分；表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”,1分。
意近即可）
19．多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。
“强调了家境的拮据和母亲的节俭1”分；“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”,l分；“突出小说的主题”,1分。
意近即可）
20．母亲老了，孩子们又经常不在家，母亲感到孤独、寂寞，她需要子女的陪伴，表达了母亲对子女的思念。
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