教案第五周.docx
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教案第五周
（三）年级品德与社会教案
2012—2013学年度下学期
会元学校
姓名：
陈丽
2013年3月
第
（一）周No.1
课题
认识我们的学校
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.认识学校的外部建筑设施,了解学校教室的名称及作用.
2.知道怎样辨别方向,初步知道图例的作用.
重点
观察学校各事物的分布并构画出初步的分布图
难点
观察学校各事物的分布并构画出初步的分布图
教具
教室，多媒体
学具
尺子图画纸
课堂教学设计
学生活动预设
一、引导观察，进入新课。
师：
同学们，新学期开始啦，一进入学校你有什么新发现？
师：
现在让大家看一组照片，看谁能最先说出它是校园的哪一角！
播放领操台、花坛、教室等照片
学校是我们最熟悉的地方，可是还有很多地方大家并没有真正地了解，今天就让我们一起来全面认识我们的学校——会元学校！
（板题：
认识我们的学校）
二、走进校园，深入观察。
1、引导学生走到操场中央，辨别学校教室、操场、花坛等外部设施的方位。
学习用身体辨别方向（面北背南左西右东）
试着说出校园各建筑的方向及相对位置。
2、进入教室，参观认识教室的布置。
从六年级开始，自东向西观察教室及教研室的分布。
回到教室后，在组内讨论学校各室的分布规律。
3、说一说，学校各室的名称、作用及位置特点。
4、试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。
5、小组交流，班级同学共同选取优秀的图例。
（为下一课《画画我们的学校》做好准备）
6、小结
三、巩固练习
1、如果小明面朝北方，那么他的左边是（ ）方，右边是（ ）方。
2、我们学校的名称是（ ）。
四、课堂总结
操场上的雪、班级有新同学
根据照片说出校园的某处名称
学习用身体辨别方向
试着说出校园各建筑的方向及相对位置。
在组内讨论学校各室的分布规律。
说一说，学校各室的名称、作用及位置特点。
试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。
小组交流，班级同学共同选取优秀的图例。
板书
设计
认识我们的学校
领操台、花坛、教室
教学
反思
学生能认识学校的外部建筑设施,了解学校教室的名称及作用.知道怎样辨别方向,初步认识图例的作用.
本周备课
（）节
组长：
日期：
月日
第
（一）周No.2
课题
画画我们的学校
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.能利用设计的图例及对学校的认识画出学校的平面图.初步了解平面图的知识.
2.愿意与组员合作制图,能确定并标注出学校平面图的方向,
3.激发了解学校,热爱校园的美好情感.
重点
确定方向较好地画出学校平面图
难点
确定方向较好地画出学校平面图
教具
多媒体
学具
彩笔、画纸
课堂教学设计
学生活动预设
一、观察图例,激发学习兴趣.
师:
（播放家乡喜来购物、幼儿园等不同学生熟悉地方的平面图）
猜一猜咱们复州湾哪个地方?
生：
根据自己的生活经验及上节课学到的图例知识进行猜测
师：
大家猜得很准，谁能告诉老师你是根据什么猜对的？
师：
大家说得很好，今天我们要一起来画咱们学校的平面图，比一比，看谁画的图准确明了，让大家一看就能认出是咱学校！
板题：
画画我们的学校
二、学画学校平面图
１．确定平面图的图例
全班同学交流各种图例的最佳设计：
升旗台、楼房、花坛、树木等（同一事物并不局限于一种图例，只要学生设计的较好即可。
）
２．小组交流，在脑海中构画出学校各事物的大致位置
３．开始制作学校平面图（可以自制也可几人合作共制一幅校园平面图）
４．将设计画好的平面图贴到黑板上，学生共同欣赏评价
５．选出最佳作品，贴到班级的板报栏中．
三、巩固练习
将你设计的图例画下来
花坛 教室
升旗台 小树
四、课堂总结．
根据自己的生活经验及上节课学到的图例知识进行猜测
让学生说出自己的生活经验
全班同学交流各种图例的最佳设计
开始制作学校平面图
展示作品，欣赏评价
画图例
板书
设计
画画我们的学校
花坛 教室
升旗台 小树
教学
反思
多数能利用设计的图例及对学校的认识画出学校的平面图.初步了解平面图的知识.愿意与组员合作制图,能确定并标注出学校平面图的方向,
本周备课
（2）节
组长：
刘荣强
日期：
3月4日
第
（二）周No.3
课题
我的老师
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
让学生知道，每一位学生的成长都离不开老师的辛勤培育，激发学生对老师的尊敬之情.说说上学以来曾经教过你的教师的名字，说说你和老师之间发生的故事，感受国家和社会对教师的重视和尊重.
重点
激发学生对老师的尊敬之情
难点
激发学生对老师的尊敬之情
教具
多媒体
学具
《每当我走过老师窗前》录音带
课堂教学设计
学生活动预设
一、创设情境，激趣导人。
1、齐唱《每当我走过老师窗前》这首歌歌颂的是谁？
这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，现在就让我们走近老师，理解老师吧。
（板书课题：
我的老师）。
二、自主探究，体验发现。
1、导语：
课前同学们已经认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享。
2、小组汇报。
3、小结:
在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送同学们。
晚上回家还要备课、改作业，真不容易!
三、活动导行，辨析深化。
活动
（一）：
体验师爱。
1、导语:
同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获。
2、体会老师的辛苦。
你认为老师的工作怎么样?
引导学生体会老师工作的忙碌与辛苦，并说出是从哪里体会到的。
老师评价，鼓励。
3、感悟老师的关心。
展示照片:
老师关心学生的成长。
看过照片，你想到什么?
引导学生回忆具体事例，理解老师对自已成长的关。
4、理解教师的爱。
老师为什么这样做？
引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关心爱护。
5、学生朗诵诗歌——《我心中的老师》
6、小结。
通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的爱，我们应该尊敬老师。
活动
（二）：
写心里话
1、在上课前，同学们都利用课余的时间为自己喜欢的老师做了一份礼物，现在请同学们拿出来，并在礼物上面写上心里话。
2、小组交流。
将学生分成小组，让每个学生在小组交流，介绍自己制作的礼物。
3、将作品贴到黑板的大心形卡纸上。
四、总结评价，拓展延伸。
1、我们口头上说要尊重老师，但在学习生活中我们应该怎么做？
2、希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。
老师也相信同学们一定能做得到。
齐唱
小组汇报
体会老师的辛苦
感悟老师的关心
理解教师的爱
朗诵诗歌
写心里话
小组交流
拓展延伸
板书
设计
我的老师
我们上课、备课、批改作业
放学护送同学们
教学
反思
通过学习学生知道了，每一位学生的成长都离不开老师的辛勤培育，激发学生对老师的尊敬之情.并能说出你和老师之间发生的故事，从而感受国家和社会对教师的重视和尊重.
本周备课
（）节
组长：
日期：
月日
第
（二）周No.1
课题
小记者行动
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.了解学校里的教师以及他们的工作职责。
懂得教师的工作是为了学生成长服务的。
2.知道要尊敬老师们的劳动。
并学会用调查采访法了解老师们的工作.
3.培养团体合作精神,在采访中感受师恩。
重点
学会调查采访的方法
难点
了解学校里教师以及他们的工作职责
教具
多媒体教材,调查表
学具
搜集老师的工作的资料
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入新课：
师：
这学期我们学校又调来了一些教师，你知道他们是谁吗？
二、激发兴趣，制作采访调查。
1.你们对他们有哪些了解？
比如他们是负责什么工作的？
2.我还想知道谁教我们班？
他们最善长什么？
……
3.现我们就来制作一份调查表，而后根据调查问题对你们关心的老师进行采访。
——小组合作，制订采访计划及调查表（略）
三、开展采访活动。
1、组织采访小组。
让学生以小组为单位，组合在一起。
2、根据采访计划。
每组采访一位教师。
3、整理汇报。
让学生交流采访记录。
四、活动总结：
通过这次活动，你知道了些什么？
猜测，回答
小组合作，制订采访计划及调查表
采访小组
整理汇报
交流采访记录
板书
设计
小记者行动
表格
教学
反思
通过采访，了解学校里的教师以及他们的工作职责。
懂得教师的工作是为了学生成长服务的。
知道要尊敬老师们的劳动。
并学会用调查采访法了解老师们的工作.在采访中感受师恩。
本周备课
（2）节
组长：
刘荣强
日期：
3月8日
第
（二）周No.2
课题
集体荣誉靠大家
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
2.形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。
3.自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
重点
能设计并制作班组、级荣誉册
难点
能设计并制作班组、级荣誉册
教具
多媒体
学具
卡纸，彩笔
课堂教学设计
学生活动预设
（一）导入
同学们,课前老师在每一位同学的桌子上放了一样东西,你们看一看是什么?
一片花瓣好看吗?
怎么能让它变得漂亮呢?
那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花吧。
光荣花是集体荣誉的象征,只有我们大家共同努力,才能得到它。
（板书:
集体荣誉靠大家）
（二）互动交流,提高认识
1.上节课,老师让大家回去想一想我们班曾经获得过的荣誉和你为此做过哪些贡献,谁来说一说?
2.看来,我们班获得的荣誉还真不少呢!
老师这儿有一幅照片,请你们看一看。
3.有些活动虽然没有奖状、证书,但受到了好评,这也是集体荣誉。
（三）体验感悟
下面我们玩一个集体比赛的游戏,名字叫"同心协力",每个小组选派四名同学参赛。
（四）讨论判断,解决问题
1.同学们,六一小学三
（1）班获得了卫生流动红旗,可是有的同学却要把流动红旗送回去,你们想知道为什么吗?
请同学们看一段录像。
（播放录像片段）
2.三年级
（1）班该不该得这面卫生流动红旗?
请同学们在小组内讨论,把讨论后的意见填在表内。
3.看来你们已经达成了共识,这面红旗不该得。
那么,他们应该怎么做呢?
4.同学们说得很对。
集体荣誉的取得要靠每个成员的共同努力,还要通过诚实、正直的方式获得,这样得来的荣誉才光荣。
听了大家的发言,那两位做值日的同学会怎么做呢?
让我们来看一看。
（放录像）他们知错就改,让我们用掌声鼓励他们。
（五）制定计划,布置实践活动
同学们,最近学校要评选"三好班集体",你们有没有决心取得这个荣誉?
你们真有信心!
下面我们以小组为单位,讨论制定争创三好班集体的计划
以小组为单位,依次将花瓣贴到黑板上,组成一朵光荣花。
说一说
看一看
比赛游戏
思考回答
看录像片段
小组讨论,选代表发言
小组讨论,制定计划
板书
设计
集体荣誉靠大家
同心协力
教学
反思
通过学习学生明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。
本周备课
（）节
组长：
日期：
月日
第
（二）周No.3
课题
集体荣誉靠大家
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
2.形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。
3.自觉用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
重点
能设计并制作班组、级荣誉册
难点
能设计并制作班组、级荣誉册
教具
多媒体
学具
卡纸，彩笔
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入新课
1.一走进教室，就有一种家的感觉，那样整洁、舒适，处处洋溢着温馨的气氛，能告诉我这些都是谁的劳动成果吗？
2.你们真是心灵手巧又善于劳动的孩子。
如果把三年一班比作是一个大家庭，你们是谁那？
是的，这是大家的共同努力的结果。
不知不觉间，我们每个成员在这个大家庭里学习生活将近三年的时间，你还记得这个“家”成长的过程，曾经获得过哪些集体荣誉？
作为家庭成员的我们在其中做过哪些贡献吗？
二、体验感悟：
1.下面我们玩儿一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，每小组派四名同学参赛。
你们组开始走得挺好，为什么后来落在后面了？
2.同学们，亲身体验了有趣的游戏，你有什么想对大家说的吗？
3.板书课题
三．运用观点，解决问题
既然集体荣誉靠大家，如果在实际学习生活中，遇到这样的情况，你会怎么办？
四、感情升华
师：
同学们，我把你们的家比作是一棵大树，你们就是那一片片叶子。
我们想让大树枝繁叶茂，浓密翠绿，就要靠你们这些美丽的树叶来点缀。
叶子叶子我问你，你们愿意用自己的实际行动带给大树光亮吗？
好，就请大家在叶子上写上你今后打算为这个“家”做哪些的事情吧！
四．总结全文
转眼间，大家美丽的愿望将大树变成得枝繁叶茂了，你们真有信心！
我真心希望每一位同学按照这个计划去努力，为集体争得荣誉。
让我们的集体之树健康成长，让我们的家更加强大！
回答
讨论回答
分组游戏
讨论回答
小组讨论，组长汇报
汇报写的内容
板书
设计
集体荣誉靠大家
同心协力
自觉维护集体荣誉
教学
反思
通过学习学生明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
而且形成乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。
本周备课
（2）节
组长：
刘荣强
日期：
3月15日
第（三）周No.1
课题
关心学校
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.通过生活中或教材中的事例，使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的主人翁精神和责任感，培养学生的民主意识。
2.引导（通过事例）学生明白民主与集中的关系，能做到少数服从多数，个人利益服从集体利益。
重点
使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的主人翁精神和责任感，培养学生的民主意识。
难点
使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的主人翁精神和责任感，培养学生的民主意识。
教具
多媒体
学具
卡纸
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
1.我们是学校这个大家庭中的一员，我们每天在这里愉快地学习、生活。
如何关心、爱护学校，当好学校的小主人，是值得我们认真思考的。
今天我们就来讨论一下这个话题。
2.出示课题关心学校
二、讨论学习
1、齐读课题
2、请同学说说看到这个课题后你都想到了什么。
3、学生
4小结。
5、学生看书15、16页内容。
6、组内活动。
在小组内互相说说书中的小朋友们都讨论了哪些问题？
提出了哪些好的建议？
7、根据书中小朋友们讨论的问题，再结合咱们自己学校的情况，你对咱们学校有哪些好的建议呢？
8、将自己的建议说给全班同学听，其他同学可以帮助合理地补充、完善。
9、看书17页内容。
说说从中你明白了什么？
（遇到大家意见不统一的时候应该举手表决，采取大多数人的意见。
）
10、对，同学们说得很好，那么，刚才我们在发表意见时也遇到了同样的问题，你们说说应该怎么办呢？
那么就请同学们举手表决吧。
11、将建议整理好，准备上交给学校。
三、总结。
谈这节的收获。
谈话导入
齐读课题
说说看到这个课题后你都想到了什么。
思考并交流。
学生看书
在小组内互相说说书中的小朋友们都讨论了哪些问题？
提出了哪些好的建议？
学生思考讨论
总结
板书
设计
关心学校
学生好的建议
采取大家意见
教学
反思
通过生活中或教材中的事例，使学生懂得民主、平等的含义，培养学生的主人翁精神和责任感，培养学生的民主意识。
本周备课
（）节
组长：
日期：
月日
第（三）周No.2
课题
关心学校
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.引导学生心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。
（从学生身边的事情入手）
2.引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。
重点
使学生心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。
难点
引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。
教具
多媒体
学具
卡纸
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入新课
我们每天都生活学习在学校里，健康快乐的校园生活靠大家共同营造。
我们学学校的一员，应该像小主人那样爱护学校，为学校的美好尽一份力量。
二、讨论学习
1、出示课题
爱护学校、让我们的学校更美丽
2、共同理解课题。
3、说说爱护学校应该从哪些方面做起。
4、汇报讨论结果。
5、说说我们平时都做到了哪些方面，还什么地方做得不够好。
6、看书18页，说说这些小朋友都在做些什么。
7、我们不但要爱护我们的学校，还要把学校打扮得美丽漂亮一些，使我们的学校更加的整洁、有序，同学想想，我们学校还应该做些什么呢？
（学生自由思考发言，说出自己的观点。
）
8、看书19页，说说这些小朋友为让学校更美丽都在做些什么呢？
（学生看书后交流。
）
9、说说自己今后应该怎么做。
三、总结。
谈这节课的收获
在小组共同探讨这个话题。
汇报讨论结果。
学生思考后回答。
看书
看书
学生看书后交流。
板书
设计
爱护学校、让我们的学校更美丽
爱护学校的物品
环境整洁
绿化校园
教学
反思
引导学生心中有集体，尽自己的所能去爱护学校。
学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。
本周备课
（2）节
组长：
刘荣强
日期：
3月22日
第（三）周No.3
课题
单元复习总结
课型
复习课
课时
1课时
教学目标
1、了解和初步掌握辨别方向的基本方法，学会画简单的平面图。
2、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬教师，尊重学校工作人员的劳动。
3、 知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，懂得自己的成长离不开集体。
重点
复习本单元知识，使学生掌握本单元知识。
难点
复习本单元知识，使学生掌握本单元知识。
教具
多媒体
学具
练习题
课堂教学设计
学生活动预设
一、导入
同学们，本单元的内容已经顺利的结束了，为了能更好的掌握本单元的学习内容，今天我们一起来进行复习。
二、出示练习题：
（一）、填空题：
1、画平面图时要先确定方向，上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。
2、如果小明面朝北方，那么他的左边是（ ）方，右边是（ ）方。
我们学校的名称是（ ）。
3、我们国家的“教师节”是（ ）月（ ）日。
4、健康快乐的校园生活靠大家（ ）。
5、老师不仅教给我们知识和学习的方法，还教会我们许多做人的（ ）。
（二）、判断：
1.小明吃完小食品，没找到垃圾桶，就把食品袋扔在操场上。
（ ）
2.同学们在大会议室里看电影时，看到精彩的地方，宁宁也没有大声说话。
（ ）
3.学校汇操比赛，我班得了第一名，我心想：
“管它得第几，和我没关系”。
（ ）
4.李小明每次参加活动都守时，不迟到。
（ ）
5.小红在一次考试中成绩很不理想，小强就对他说：
“小红，通过这次考试，你应该总结一下教训，下次再努力。
（ ）
6.我还小，家务活应该父母干，我的书桌让妈妈收拾。
（ ）
（三）、选择
1.（ ）说：
“一滴水只有放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
”
A.威廉·詹姆斯 B.雷锋 C.王梓坤
2.当别人错怪你，来向你道歉时，你会（ ）
A.诚肯地接受道歉，并原谅他。
B.不理他。
C.与他讲道理，严厉地斥责他。
3.我们是学校的小主人，就应该做到：
（ ）
A.学校的东西都可以拿回家里。
B.像关心爱护自己的家一样关心爱护学校。
C.老师和同学都不要惹我。
4.现在我们的生活水平提高了，家庭收入多了。
（ ）
A.别人买什么东西我也要买，而且要买得比他还好。
B.想买什么就买什么。
C.要合理消费，有效地用钱。
三、学生进行练习
四、教师小结：
归纳总结
填空练习
判断
选择
板书
设计
单元复习总结
教学
反思
本周备课
（）节
组长：
日期：
月日
第（四）周No.1
课题
学习笔记评选
课型
复习课
课时
1课时
教学目标
为进一步检验学生们的学习实践效果，学习笔记要求有写有画，这节课我们进行学习笔记评选。
重点
会写读书笔记
难点
读书笔记的整理
教具
多媒体
学具
读书笔记
课堂教学设计
学生活动预设
一、参评对象：
全体学生
二、评选要求：
1、要求全班学生同时打开学习笔记。
2、规范抄写，字体美观。
3、画面新颖，页面整洁。
三、评选方法：
1、学生们把作业打开后,下桌位参观评选其它同学的作业,
2、然后班级统计投票,共同选出优秀作业。
3、给优胜的同学加分，并颁发小红花带回家中给家长一个惊喜。
出事要求
参观
投票
颁发红花
板书
设计
学习笔记评选
教学
反思
本周备课
（）节
组长：
日期：
月日
第（四）周No.2
课题
做一个自尊自爱的人
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
知识技能：
提高学生分辨是非的能力，学会反省自己的行为。
过程方法：
自主讨论、合作探究
情感态度：
懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够爱惜自己的名誉。
重点
引导学生正确面对挫折和错误让学生明白做人要自尊自爱有羞耻感
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