学校期初工作计划工作计划模板.docx

学校期初工作计划工作计划模板.docx

《学校期初工作计划工作计划模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校期初工作计划工作计划模板.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学校期初工作计划工作计划模板

学校期初工作计划_工作计划_模板

学校期初工作计划

　　本学期，我校各项工作要以”三个代表”重要思想和”科学发展观”为指导，在县教育党工委、教育局的领导下，确定”以人为本、质量立校、科研强校”的办学目标，秉承”勤奋、自主、和谐、创新”的办学方向，体现出”学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学理念，以构建和谐校园，促进区域内教育均衡发展为重点，以强化学校管理为中心，以深化课程改革实验为切入点，继续加强校园文化建设，切实提高实施素质教育的成效，不断提高办学品位。

全校上下齐心，为办出人民满意的学校和实现”管理更优、效能更好、质量更高”的目标而奋斗。

　　一、德育优先，切实加强学校思想道德建设

　　”榜样的力量是无穷的”，”有什么样的教师教什么样的学生”。

因此突出学校德育优先的地位，首先应强化师德教育。

我们要根据新时期特点，继续开展”铸师魂、倡师德、练内功、树形象”主题教育活动，以榜样引路，以案例警示，以制度管人。

要加强对师德重、难问题的研处，关口前移，积极防范。

同时加大对师德失范行为的教育、惩处，使全体教师都能成为学生”学做人”的引路人。

另一方面，德育优先还体现在教育教学中自觉将”育人”放在首位。

在”育人”和”教学”有矛盾时，育人优先。

既关注学生学业，更要关注学生的品行，帮学生中的”弱势群体”和”失衡学生”。

减少班级中”另坐生”现象，多花点时间开展学生行为规范训练和养成教育。

　　要充分发挥学校教育在学生品德教育中的主阵地、主渠道作用，切实上好每一节品德与生活（社会）课、早会课和班队活动，其它学科要渗透品德教育，有机结合。

继续以班队活动为平台，以法定节日、纪念日等为契机，以共建单位、家长学校为媒介，开展弘扬民族精神、爱国主义、争当”四个好少年”和文明习惯等主题教育活动，建立健全学校、社会和家庭相结合的德育网路。

要进一步加强学生健康人格教育，修缮”心灵小屋”，完善与学生的约谈制度，加强对心灵缺陷学生的辅导，关注学生心理发展，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。

要继续发挥学校团队在育人工作中的作用和育人功能。

进一步完善学校德育评价体系和项目，使育人任务也成为学校和教师工作的硬指标，切实增强德育的针对性和实效性。

　　二、提高质量，完善校本教学质量保障和监控体系

　　教学质量保障和监控体系的建立和完善是现代学校管理的需要，是实现学校可持续发展的重要举措，它对于学校全面推进素质教育，提高教学质量有着十分重大的意义。

　　本学期，学校将在系统科学思想的指导下，认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》，结合学校发展的需要和特点，进一步构建校本教学质量保障和监控体系。

从教学思想、教学计划、教学内容、教学组织方法、教学过程以及教学评价等方面加强管理，并站在系统的高度加以协调和控制，全面提高教学质量。

教学质量保障和监控是一个复杂的系统工程，学校要进一步完善责权系统，以人为本，全员参与。

学校领导、管理人员、全体教师要进一步树立以质量求发展的意识，明确职责。

各部门积极沟通，各司其职，通力合作。

要坚持过程管理原则和持续改进原则，把优教减负，不断提高教学质量作为学校教学工作的一个永恒目标，并实行责任的检查和考核制度化，以强化质量责任观念。

　　教学质量保障取决于高素质的教师。

只有教育思想先进、职业道德高尚、教学技能优秀的教师才能承担起高质量的教学重担。

因此，学校要继续以课程改革为重点，进一步转变教育观念，引导教师树立三种教育思想：

①”育人为本”的思想，做到教书育人、管理育人、服务育人、全面育人、全程育人；②”以生为本”的思想，教育是非功利性的事业，要坚持以生为本，促进学生全面、协调、有个性的发展。

③”终身教育”的思想，引导教师积极参于校本研修学习，不断提高教学水平，适应新形势的发展。

素质教育理论下的教学高质量，虽然不排斥考试这种评价手段，但决不会将考试成绩作为衡量学生才能的唯一砝码。

教学质量高表现在教师可以用学生易于接受的方法传授知识，用喜闻乐见的形式培养孩子的科学精神和人文素质；表现在学生学习积极性充分调动，积极参与到学习中；更表现在以学生的全面、和谐发展作为外显特点被社会所承认。

因此，在教学实践中，要求教师努力落实三个转变：

教学设计上，变”以本为本”为”以学生发展为本”，深入研究教材，掌握规律，关注学情，优化教学方法和手段，提高教学效率。

在教学方式上，以传授知识为主转变为指导学生学会学习，培养学生主动、合作、探索的学习能力和创新的精神，真正做到优教减负。

在师生关系上，变呆板的”师道尊严”为民主、平等、尊重的朋友关系，做到尊生、爱生、尊师、敬师。

　　学校要从素质教育的质量观出发，按照课程改革的总体要求，牢固树立”健康第一、和谐发展”的理念，严格执行课程（教学）计划，要严格按照”三表”开展教育教学活动，上好每一门课程，安排好每节长、短课的教学内容。

做到不拖课，不占课、不让课。

进一步加强体、音、美和健康教育课程设置，在优化学科课程的同时，强化综合课程，继续完善校本课程的开发与实施，校本书法、兴趣（技能）培养活动等具有校本特色的课程要加强管理，保证活动质量，并不断提高。

认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，积极开展”阳光体育”，坚持面向全体学生，切实提高班队活动项目的质量，让全体学生都能从参与中获得快乐和成长。

从中养成学生积极锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，使”保证学生每天锻炼时间不少于一小时”的要求得到落实。

　　进一步加强教学过程管理，切实抓好备课、上课、作业、评价等基本教学环节的常规管理。

定期或不定期以个人、集体形式深入课堂，了解学情。

采用全面或抽检的方式检查教师教学情况，及时发现问题，采取相应措施，有效指导教师开展教育教学活动。

在教辅资料的使用上根据国家及主管部门的要求实行统一管理，禁止年段、教师私自要求学生购买教辅资料及教学用品，避免加重学生过重的负担。

进一步完善校本质量监控体系。

语、数学科要优化阶段性测评，加强对平时测验的次数、难易程度和期末语、数复习资料总量调控的管理。

完善技能科的教学评价及监控，本学期将探讨进行英语、科学、品德等技能学科的质量测评工作，以”提高课堂教学质量，促进学生和谐发展”为评价目的，采取知识、技能阶段或期末测评和多元评价相结合，以评价落实基础知识和基本技能的学习，关注学生学习的过程和学习方法，注重学习态度、情感和价值观的形成。

把质量监控体系涵盖到所有学科中，真正落实全面质量观的要求。

　　三、科研兴校，促进教师专业成长。

　　教育科研是学校发展的动力之源。

学校要坚持”科研兴校”。

以课程研究为引领，以教师专业成长为目标，以校本研修为平台，提高教师的教科研能力。

要进一步完善课题研究和管理体系，加强课题研究的过程管理，在”实”字上下功夫，在”研”字上求发展，努力提高课题研究的实效性。

对立项的实验课题，要集中力量，加强研究，注重发挥专家引领作用，采用”请进来、走出去”和”横向联动”、（）”接受幅射”的方式，主动接受专家学者的指导，不断深化课题研究。

继续加强校本研修，落实校本教研制度，坚持集体备课制，充分发挥教师群体的优势，以”教师互动、个人反思、不断提高”的方法，灵活有效地把教研重心转向课堂、面向学生，坚持案例研究和行为研究。

通过案例交流活动、问题诊断活动、专题研究活动、情境示范活动等形式，不断探讨提高课堂教学实效之路。

搭建平台，培养典型，活跃教师之间、年段之间、学科之间、校际之间的交流研讨，构建学习共同体，提高教师的专业水平，让校本研修焕发新的活力。

要进一步发挥实验小学的示范辐射作用，积极扶持薄弱学校及贫困学校的建设，与”手拉手”结对学校开展活动，在学校管理、教育教学等方面提供帮助，共同发展，尽我们所能为义务教育的均衡发展作出努力。

　　四、整合资源，推进教育现代化

　　学校要继续以教育信息化带动教育现代化，以信息技术运用为核心，加强信息技术与学科整合，着重发挥学校现代化教育工程在深化教育改革、提高质量上的作用。

加强信息技术与学科的整合，首先要求教师掌握一定的网络技术，正确规范使用多媒体。

第二，要求教师课前应做好充分准备，利用网络开发教学资源，服务教学。

第三，教师在课堂上使用网络的时候，必须扬长避短，有效利用网络为教学服务。

第四，要求教师课后应从整合的角度反思自己的教学。

第五，学校要将教师应用信息技术情况纳入工作考核要求。

继续建设”家校通”平台，运用平台开展家校联系和教育教学服务工作，推进教育现代化。

要进一步加强实验室管理，提高使用效率，真正做到为教学服务。

　　五、加强管理，提高学校办学水平

　　坚持依法治教、从严治校，进一步推进和加强学校管理制度建设，建立办学规范、管理有序、监督有效、保障安全的学校管理新制度。

在管理工作上，倡导”深入实际，调查研究，热情服务，狠抓落实”，要加大党风廉政建设宣传教育力度，争先创优和争创”五个好”党支部活动，充分发挥教代会的民主管理作用，坚持依法治校，以德治校，校务、政务公开，将学校教育事业的管理全面纳入法制化轨道；要切实加强学校安全管理工作，认真开展学校安全工作主体责任三年行动，充实、调整学校安全保卫队伍，采取切实可行的措施，重点做好”四防”：

防学生伤害事故；防失窃；防火；防突发性事件发生。

要加强对学生安全教育和行为训练，增加预防突发事件演练次数，加大对学生自防能力培养的力度，力争减少事故（案件），构建和谐校园。

教务处要做好学校常规管理和检查工作。

总务处要加大校园”三化”工作力度，多方筹措资金，增添教学设备，改善教学条件，使之能更好地为学校教改服务，为师生服务。

四年级美术教学工作计划

　　（2013-2014学年度第二学期）

　　一、学生的情况分析：

　　进入四年级后，同样是中级阶段。

这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。

在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。

因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改变这种状况，但也是非常重要的一个时期。

四年级人数较少，在管理方面为了使学生有更多的想法可以交流，具体问题具体分析，把学生们平均分成两组，这样就可以，集体作业。

同样在四年级这个时期，教师一定要及时给予指导，并实行多种形式的美术教育方式。

（如走出课堂、多增加写生和速写的练习），这对提高学生的造型能力和顺利度过这一时期是很有帮助的。

　　二、教材内容分析：

　　主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括：

色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

　　教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

　　教材难点：

　　1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的食物，有利于学生学习方式主体性的发挥和个性的张扬。

　　2、兼顾学生个性发展和知识技能两个方面的需要，即顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。

　　三、改进教学方法的措施：

　　1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展。

　　2、学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。

欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：

上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。

橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进行合作练习。

而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

　　2013-2014学年度第二学期学科教学进度表

　　任教年级：

四年级     科目：

小学美术    任课教师：

张曼

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　第一周

　　《节日的餐桌》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第二周

　　《脚的经历》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第三周

　　《朋友你好》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第四周

　　《哪里藏》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第五周

　　《趣味小台历》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第六周

　　《可爱的蛋壳玩具》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第七周

　　《捏把小椅子》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第八周

　　《顽皮的猴子》属于综合探索领域的课程。

　　二课时

　　第九周

　　《美丽的花边》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十周

　　《大花鸡》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十一周

　　《礼品巧包装》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十二周

　　《各式各样的鞋》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十三周

　　《我的课余生活》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十四周

　　《古老的面具》属于设计应用领域的课程。

　　二课时

　　第十五周

　　放假

　　第十六周

　　《彩印版画》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十七周

　　《我和动物交朋友》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十八周

　　《地心游记》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十九周

　　《祖国的古建筑》属于造型表现领域的课程。

　　二课时

　　第十九周

　　本册总结课外延伸

　　二课时

　　2014年2月民宗局工作思路

　　新一年市民族宗教工作总的思路是：

以党的**为指导，围绕全市中心工作，牢牢把握“共同团结奋斗，共同繁荣发展”民族工作主题，全面贯彻党的宗教工作基本方针，加强和创新民族宗教事务管理，充分发挥民族宗教界人士和信教群众在促进社会经济发展中的积极作用，为我市加快建设宜居幸福的现代化国际城市作出新的贡献。

　　一、推进民族团结进步事业，扎实做好城市民族工作

　　（-）加强民族团结进步创建和宣传教育工作。

开展全市第13次民族团结进步宣传月活动；举办全市少数民族代表人士、少数民族干部培训班，提高少数民族社团组织的管理服务能力；积极开展民族团结进步创建活动，提升创建工作的规范化、制度化水平，培养、树立和推广创建示范典型，在全社会营造民族团结进步的良好氛围。

（二）扎实推进城市民族工作，推动民族工作社会管理创新。

进一步加强和改进社区民族工作，创新民族工作的社会化管理，完善涉及民族因素的矛盾纠纷排查调处机制，在基层设立少数民族群众矛盾纠纷调解员，发挥少数民族群众作用，参与社会矛盾化解，妥善处置和化解涉及少数民族群众的矛盾纠纷。

　　二、强化民品企业服务管理，着力推进民族经济社会事业发展

　　（-）重点做好民族用品定点企业的服务管理工作。

召开2014年我市民品贷款额度核定联系会议，商讨核定2014年各民族用品生产企业民品贷款额度，联合有关部门做好民品企业民族宗教政策贯彻落实和贷款监管使用工作；发挥民族社团作用，为民族企业、少数民族法人企业，清真监制企业和清真服务网点的发展提供政策信息、服务发展方面的支持。

（二）维护少数民族合法权益，服务少数民族群众。

深入贯彻落实党的民族政策，做好少数民族中高考考生加分办理，更改少数民族成分等工作；认真做好我市穆斯林户籍人口及其配偶的调研统计，协调有关部门制定我市穆斯林群众清真肉食补贴发放办法，争取为全市穆斯林群众发放清真肉食补贴。

　　三、加强正面引导和服务保障，发挥宗教积极作用

　　（-）在宗教界开展对党的十八大精神和省、市党代会精神的学习活动。

指导宗教团体完善学习制度，加强宗教界爱国爱教思想教育，挖掘和弘扬优秀宗教文化；适时组织宗教团体开展“爱中华，看变化”参观考察活动，把宗教界的力量凝聚到我市经济社会发展上来。

（二）广泛开展全市宗教政策法规学习宣传月活动，组织宗教界人士和信教群众学习党和国家的宗教政策法规，增强他们的国家意识、公民意识、法律意识；编印中韩文对照的境内外国人宗教活动管理规定宣传材料，集中开展一次宗教法规宣传活动。

　　（三）深入开展和谐宗教活动场所创建活动。

开展以“教风”为主题的和谐寺观教堂创建活动，适时举办和谐宗教活动场所创建和财务管理工作现场会，学习交流管理经验。

　　（四）做好“两个专项”及社保工作。

指导各宗教团体贯彻落实《宗教活动场所财务监督管理办法》，提高宗教活动场所财务管理规范化管理水平；贯彻落实国宗局关于《宗教教职人员认定备案办法》，做好佛教、道教教职人员的身份认定备案工作；积极与人社部门进行沟通，解决好宗教教职人员的社会保障问题。

　　（五）加强三支队伍教育培训力度，着力提升素质。

适时举办市民族宗教工作依法行政、宗教团体负责人和教职人员等各类培训班5个班次，培训人员200人次。

指导市天主教两会做好教堂负责人培训工作；支持市基督教两会开展神学思想建设研讨活动和办好义工培训班；协助佛教做好山东某佛学院第三届毕业生毕业工作；支持引导伊斯兰教、道教开展讲经论道活动。

　　（六）指导宗教团体加强自身建设。

对宗教团体班子进行民主评议，加大对班子的考察力度；协助宗教团体做好换届工作；组织宗教团体寻标对标，学习外地先进管理经验，促进宗教团体领导班子内部团结，提高班子管理水平。

　　（七）积极引导宗教界开展服务社会、回报社会等公益慈善活动，适时组织开展“宗教慈善周”活动。

　　四、依法管理宗教事务，加强和创新宗教事务管理

（一）提升全市民族宗教工作者的依法行政能力。

制定2014年民族宗教普法计划；建立执法人员管理台账，做好新任工作人员的执法资格考试工作和已取得执法资格人员的执法证件年审工作；完善民族宗教事务行政审批和行政处罚流程，编印民族宗教事务行政审批工作指南和行政处罚工作指南；认真做好《市人民政府关于下放行政审批事项的决定》的贯彻落实工作，将我局委托10区市民族宗教局依法审批的事项下放到位，做好相关法律手续工作；认真做好2014年度我局行政执法评议考核工作。

（二）对宗教活动场所实行动态管理，更新宗教活动场所数据库。

根据我市行政区划调整的实际情况，结合10区市宗教活动场所的调查摸底数据，对我市宗教活动场所数据库进行更新，掌握底数，摸清情况，为依法管理宗教事务夯实基础。

　　（三）加强重大宗教节日及对大型宗教活动的管理指导力度。

继续开展宗教活动场所规范燃香活动，与宗教团体负责人签定消防安全责任状，指导各场所完善安全制度，强化安全意识，落实安全责任；适时举办专题讲座、消防演练，提高宗教团体安全意识、应急能力和处置突发事件的能力，确保场所安全稳定。

　　（四）妥善处置非法宗教活动，抵御宗教渗透；依法对整顿乱建庙宇、滥塑宗教造像情况进行督查，巩固清理整顿成果。

　　（五）依法妥善处置宗教领域矛盾纠纷和突发事件。

进一步发挥民族宗教领域突发事件部门协调机制作用，充分发挥宗教团体桥梁纽带作用，配合有关部门做好宗教团体内部及信教群众之间、信教与不信教群众之间的矛盾纠纷的协调工作，确保宗教领域安全稳定。

　　（六）指导宗教团体做好宗教房产工作。

按照尊重历史，双方协商，稳妥处理的原则，妥善处理涉及宗教的房产纠纷，维护宗教界合法权益。

协助指导市道教协会办理崂山太清宫土地确权。

　　五、加强机关自身建设，提高民族宗教工作科学化水平

（一）深入贯彻落实党的**精神，加强和改进民族宗教系统干部队伍能力作风建设。

组织机关干部认真学习贯彻党的**及省、市党代会精神；认真贯彻落实中央、省、市密切联系群众、改进机关作风的有关规定，开展好机关干部季度讲坛活动，加强学习型、服务型、（）创新型机关建设；加强廉政建设，制定出台《青岛市民族宗教局党员干部廉政工作制度》，严格落实机关工作纪律八项规定，加大对“庸、懒、散、慢、拖、瞒”整治力度，打造“文明、廉洁、和谐、务实、争先”的民族宗教工作队伍。

（二）加强和改进民族宗教信息工作。

修订《市信息工作考核评比奖惩办法》，评选信息工作先进集体和先进个人；举办全市民族宗教信息员培训班，提高民族宗教信息员的信息报送质量，力争在各级信息考核中实现新突破。

　　（三）制定信访工作流程，完善信访工作预案，做好重要节点的信访维稳工作。

　　（四）加强民族宗教工作部门自身建设。

适时召开全市民族宗教工作会议；做好人大建议和政协提案的办理工作，组织好“网络在线问政”和“向市民报告、听市民意见、请市民评议”活动，认真听取市民意见建议，自觉接受人大、政协和广大市民监督。

民宗局副职领导半年工作总结民宗局副职领导半年工作总结[推荐]民宗局副职领导半年工作总结2012-2013学年八年级组（上）班级工作计划

　　一、指导思想

　　803班以学校德育工作计划为指针，进一步加强全体师生的常规管理，倡导良好的教风、学风、班风，进一步提高教育教学质量。

立足班级实际，求真务实，开拓创新，建构和谐班级。

　　二、工作目标

　　1、树立正确的教学教育理念，让教与学更加有的放矢。

让学生自觉养成完成作业的学习习惯和团结合作的行为习惯。

　　2、坚持以人为本，以教师和学生的发展为本。

　　3、坚持“一课三反思”的教学模式，向45分钟要质量，形成教与学的良性循环，处理好师生关系。

　　4、加强教师之间的联系和协调，努力提高教学质量。

　　5、加强家校之间的联系，发现问题及时沟通，及时解决。

　　三、主要工作

　　1、年级内用“人人都是德育工作者”理念进行教育教学。

　　2、以备课组为阵地，经常交流教学教育体会和经验，取长补短。

　　3、班主任要经常和任课老师以及家长互相沟通。

　　4、加强各科的教学，在量上要保证，在质上要提高。

　　5、经常跟兄弟学校取得横向联系，取长补短，提高教学水平。

　　6、配合教导处开展好第二课堂活动，丰富学生的课余生活，让学生的身心得到和谐健康的发展。

　　四、具体措施：

　　一、教师方面

（一）、调动全体教师的积极性，实行全员管理。

　　管理是每一位任课教师的职责，实行45分钟责任制，课后“双差生”谈话制，后进生激励制等，把各班中不同层次的学生分配到班级组所有教师名下，建立一段时期的负责制，课内课外都形成管理的链条。

（二）、建立班级间竞争激励机制。

　　年级组是一个整体，其中，每一个班又是独立的个体。

开展班级间的竞争，能激励整体管理的成效。

　　二、对学生的管理

（一）、卡德威尔和斯宾克斯（澳大利亚）认为：

由于教育的环境处于高度躁动状态，因此，在很多问题上都很