七年级地理上册 第九章 第2节 巴西教学设计 新人教版新人教版初中七年级上册地理教案.docx

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七年级地理上册第九章第2节巴西教学设计新人教版新人教版初中七年级上册地理教案

第2节《巴西》教学设计

    一、教学内容

二、教学设计

教学目标

知识目标

1.   运用资料，认识殖民统治对巴西政治、经济、文化的深远影响，知道南美拉丁文化的形成过程及其鲜明的文化特点。

2.   运用地图和资料，了解巴西经济的发展历程，并从中认识单一经济的弊端，进一步理解当今世界发展中国家建立独立经济体系的必要性。

3.   举例说明热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措施。

4.   运用地图和资料，说出巴西城市化的问题，认识当今世界快速的城市化过程及城市化所带来的影响。

能力目标

1．学会综合分析自然、经济、人口、社会等多方面的因素，说明巴西工农业的发展与分布，培养综合分析能力。

2．通过对亚马孙流域热带雨林开发与保护中的问题和解决办法的讨论，培养自学能力、分析问题及解决问题的能力。

德育目标

 1．通过认识巴西，尊重多民族的巴西文化和传统，初步形成因地制宜和持续发展的观点，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。

2．通过了解巴西经济发展的成就，进一步明确发展中国家摆脱殖民统治、建立和发展独立民族经济的重要性；树立正确的世界观和人生观，加强热爱社会主义祖国的信念。

教学重点

1．巴西是发展中的工农业大国。

2．开发资源和保护环境的经验教训。

教学难点

1．巴西是发展中的工农业大国。

2．工农业、人口分布在东南沿海的原因。

教学方法：

主要采用读图、对比、角色模拟等教学方法。

教具准备：

地理挂图

课时安排：

2课时

第二节   巴西

导入：

大家知道世界上最大的平原是哪个吗？

生：

亚马孙平原。

师：

亚马孙平原主要位于哪一个国家呢？

生：

巴西。

过渡：

提起巴西，你们会联想到哪些与巴西有关的事情呢？

生：

足球、桑巴舞、电影《冲出亚马孙》。

“巴西在世界中的位置”，我一会儿找一位同学描述一下。

[板书]第二节巴西

一、自然环境

 1．海陆位置

 （请一个同学站起来回答）

生：

南美洲东部，大西洋西岸。

师：

把结果写在92页活动1

（1）后面。

做92页活动1

（2），看90页巴某某形图，请大家一起说出巴西的10个邻国。

生：

法属圭亚那、苏里南、圭亚那、委内瑞拉、哥伦比亚……

[板书]2．邻国

师：

我们看92页活动1（3），“为什么说巴西是国土广大的热带国家？

”大家看90页图，我们可以发现巴西的国土大部分位于哪两条特殊纬线之间？

生：

赤道和南回归线。

师：

好，大家把赤道和南回归线画到书上。

[板书]3．地形

师：

首先我们看一下巴某某形图上有哪些世界之最？

（提示：

巴西有世界上最大的平原。

）

生：

亚马孙平原。

师：

亚马孙平原占巴西陆地国土面积的1/3。

大家说一下亚马孙平原的气候类型是什么啊？

生：

热带雨林气候。

师：

对，把它写到书上。

巴西还有世界上最大的河流？

生：

亚马孙河。

师：

我们知道世界上最长的河流是非洲的尼罗河，而亚马孙河是世界上水量最大的河流，它的水量是刚果河的三倍，尼罗河的六十倍。

巴西还有世界上最大的高原──谁呀？

生：

巴西高原。

师：

对，巴西高原占了巴西国土面积的2/3。

我们讲气候的时候说了，在热带雨林气候的两侧是什么气候类型啊？

生：

热带草原气候。

师：

那么巴西高原上是什么气候啊？

生：

热带草原气候。

师：

我们可以发现巴西主要以哪两种地形为主？

生：

高原和平原。

师：

巴西国土海拔都在多少米之下啊？

生：

1000米。

师：

这就是巴西的地形特点，大家把它记在90页，“巴西的地形”旁边。

[板书]地形：

以高原和平原为主，海拔大多在1000米之下。

过渡：

巴西的国土面积为854万平方千米，它在世界上排名第几呢？

我们一起来回顾一下世界上面积最大的几个国家。

面积最大的国家是谁呀？

 生：

俄罗斯。

 师：

俄罗斯面积1707万平方千米。

第二大的是哪个？

生：

加拿大。

师：

加拿大面积997万平方千米。

第三大的国家是谁啊？

她的面积多大呢？

生：

中国，960万平方千米。

师：

面积第四大的国家是？

生：

美国。

师：

美国面积937万平方千米。

谁排名第五啊？

生：

巴西。

师：

巴西国土面积854万平方千米，世界上排名第五，是拉丁美洲面积最大的一个国家。

那么巴西的人口怎么样呢？

是人口大国吗？

生：

是。

师：

好，我们一起来回顾一下世界上的人口大国。

大家看课本第10页，我们知道人口最多的国家是中国，其次是印度，排名第三的是哪个国家啊？

 生：

美国。

师：

第四位的呢？

生：

印度尼西亚。

师：

巴西排名第几啊？

生：

第五。

师：

我们可以发现巴西同样是一个人口大国。

并且它是拉丁美洲人口最多的一个国家。

大家看课本89页，把第一段文字画下来。

过渡：

接下来，我们一起来了解一下巴西的开发历史，请（某某）同学读一下89页第二段文字。

生：

（朗读）。

[板书]二、民族大熔炉的缩影

1．开发历史

师：

巴西的土著居民是谁啊？

生：

印第安人。

师：

他们创造了什么文明呢？

 生：

玛雅文明。

师：

我们为什么称美洲的土著居民为“印第安人”？

什么是玛雅文明？

大家看课本90页阅读材料。

[板书]古今的巴西人种和文化差异

师：

我们为什么称美洲的土著居民为“印第安人”？

生：

殖民者最初以为他们到达的美洲是印度，音译过来的。

师：

什么是玛雅文明呢？

生：

位于中美洲的古代一种很发达的文明，特别是在建筑和天文方面非常发达。

过渡：

古代拉丁美洲的居民是印第安人，他们创造了玛雅文化。

那么现在生活在巴西的居民他们是什么人种，他们创造了什么文化？

我们首先来了解巴西的一个家庭，大家看课本91页图9.20卞卡一家，我们看一下卞卡对巴西人口的描述。

师：

通过卞卡的描述，我们可以知道巴西以什么种人为主？

生：

混血种人。

 师：

卞卡的祖父是非洲的黑人，祖母是欧洲的白人，那么它们是怎么来到巴西的呢？

我们看课本89页，请一位同学读一下第三段文字。

生：

（朗读）。

讲解：

欧洲殖民者在拉丁美洲发展种植园时，劳动力不足，所以引进黑奴，并且早期的西班牙和葡萄牙移民很少有种族偏见，因而白人、黑人、印第安人之间通婚普遍。

过渡：

在巴西这个民族的大熔炉里面，他们创造了什么样的文化呢？

大家看课本92页活动二下面的资料。

（看资料并简单讲解）

结论：

巴西是一个民族大熔炉。

过渡：

同学可能看过电影《冲出亚马孙》，还记不记得电影呈现给我们的是什么样的景观啊？

 生：

热带雨林景观。

承转：

植物在生长过程中会进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。

所以有人把亚马孙热带雨林称为地球的肺部。

那么热带雨林对我们人类到底有什么作用呢？

请大家看课本95页“”。

[板书]三、热带雨林的危机

师：

（经济效益和环境效益两方面进行讲解）

承转：

由此可知热带雨林对我们人类是必不可少的，但现在，有人估算，在亚马孙地区平均每八秒钟就会消失一块足球场大小的热带雨林。

是什么原因导致了热带雨林的消失呢？

请大家看95页第三段文字。

（画出重点）

过渡：

亚马孙地区的开发，引起了深刻的环境问题。

森林遭受破坏，水土严重流失，珍贵的野生动物遭劫，全球生态环境受到了严重威胁。

这种情况下巴西政府会坐视不理吗？

生：

不会。

师：

巴西政府为改善环境都做出了哪些举措呢？

大家看课本96页。

（指导学生画出重点）

过渡：

下面，我们一起看一下巴西的经济。

[板书]四、发展中的工农业大国

活动：

阅读课文92页93页的第一第二自然段，回答以下问题。

 1.巴西二战前后的经济特征有何差别？

 2.巴西二战前的单一商品经济表现在什么地方？

3.这与我们前面讲过的哪一个地区具有相似性？

这种经济的弊端是什么？

过渡：

巴西独立后的农业生产是怎样进行的呢？

我们来看巴西的农业生产。

活动：

看图9.22，找出巴西的主要农作物。

 [板书]2.农业生产：

主要农作物

讲解：

巴西的咖啡产量位居世界第一，被称为咖啡王国，另外，甘蔗、柑橘的产量也位居世界第一位。

大豆产量居世界第二位，玉米产量位居世界第三位，可可产量位居世界第二位。

农业仍然是巴西重要的国民经济基础。

活动：

继续看图9.22，巴西的农作物集中分布地区在什么地方？

影响因素是什么呢？

[板书]农作物的分布地区及影响

讲评：

巴西农业主要分布在东南部沿海地带。

这个地区主要为沿海平原，亚热带湿润气候，气候湿热，土壤肥沃。

过渡：

与农业发展密切相关的为工业的生产，巴西的工业发展有什么特点呢？

活动：

看图9.22，找出巴西的主要矿产资源。

巴西的矿产资源属于哪一类？

讲解：

巴西许多资源都位居世界前列。

铁矿的产量和出口量都位居世界第二位。

东南部是铁矿主要分布地区，伊塔比拉铁矿为巴西最大的铁矿山。

[板书]主要的矿产资源

讨论：

巴西工业主要分布在什么地方？

原因是什么？

讲解：

巴西的工业主要分布在东南沿海地区，因为这里接近原料产地，交通便利，劳动力充足。

 [板书]工业分布及原因

转折：

巴西虽然有着丰富的铁矿等矿产资源，但是巴西的能源产量却很少，但是巴西政府采取了一系列措施来解决这个问题。

活动：

阅读94页活动2。

巴西和巴拉圭合建的伊泰普水电站，位于巴拉那河上，是世界第一大的水电站。

讨论：

你有什么办法来解决能源不足的问题？

提示：

核电站、太阳能、风能等新型能源。

[板书]解决能源不足的措施

过渡：

一个国家工业的发展，往往会使城市数量和规模不断扩大。

请大家看一下巴西的城市化问题。

[板书]五、城市化问题

活动：

看课文97页图9.28，划出巴西的主要城市。

最大工业经济中心圣保罗，巴西首都巴西利亚，最大商业和金融中心里约热内卢。

活动：

从图9.28上可以看出巴西的城市和人口分布在什么地方，有什么特点？

讲解：

巴西人口和城市主要分布在东南沿海，特点是高度的集中。

巴西的人口分布极不平衡，，全国90%的人口集中在东南部沿海地带。

这里的圣保罗和里约热内卢是人口在1000万以上的特大城市。

过渡：

试从自然、人文环境方面来分析巴西人口集中在东南沿海的原因？

讲解：

东南部为亚热带湿润气候，温和湿润，加上东部海上交通便利，欧洲殖民者和贩卖来的黑人首先到达这个地方，就形成了今天的人口稠密区。

过渡；任何城市的发展都不是一蹴而就的，而是一个过程。

下面以巴西的圣保罗为例，看一下城市化的过程。

过渡：

巴西政府是怎样处理这些问题的？

活动：

看98页课文，巴西迁都，了解巴西的新型首都巴西利亚。

 [课堂小结]

通过本节课的学习，我们知道了巴西的自然环境，了解了巴西工农业发展的特点、主要工业区和农作物分布及其原因。

认识了巴西的城市和人口的分布及特点和原因及其城市化。