学前儿童发展心理学作业.docx
《学前儿童发展心理学作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童发展心理学作业.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
学前儿童发展心理学作业
《学前儿童发展心理学》作业一
1、什么是学前儿童的概念？
2、学前儿童发展心理学的概念？
3、学前儿童发展心理学的研究方法主要有哪些？
4、掌握学前儿童发展心理学的意义何在？
5、如何看待学前儿童发展心理学的三个基本问题？
6、学前儿童发展心理学的主要理论学派有哪些？
如何评价各派别的观点？
《学前儿童发展心理学》作业二
1、影响学前儿童心理发展的因素有哪些？
2、如何看待学前儿童心理发展的关键期？
3、早期经验与学前儿童心理发展的关联是什么？
4、人文生态环境的期待性与现实性给我们的启示是什么？
5、如何看待人文生态环境的相互性与应答性？
《学前儿童发展心理学》作业三
1、婴儿在身体发展过程中遵循哪些原则？
2、如何理解婴儿脑发育中的敏感期？
3、婴儿大脑发育的特点有哪些？
4、如何利用婴儿大脑的可塑性来进行早期教育？
5、婴儿的视觉探索特点是什么？
6、新生儿的生存反射、原始反射的联系与区别？
《学前儿童发展心理学》作业四
1、婴儿的感觉运动的特点是什么？
2、幼儿的前运算阶段的思考特征是什么？
3、婴幼儿进入象征性思考时期的标志是什么？
4、如何理解幼儿在直觉思维时期的认知？
5、简要介绍婴儿言语发展的三个理论？
6、影响婴儿的社会认知发展的重要因素有哪些？
《学前儿童发展心理学》作业五
1、托马斯和奇斯把婴幼儿分为哪几种气质类型？
这和罗斯巴特和莫罗的气质类型有何不同？
2、如何理解拟合集优度模型？
3、婴儿情绪研究有哪些新的进展？
4、形成安全依恋的条件有哪些？
5、何为群体社会化理论？
6、同伴相互作用类型可划分为哪三个阶段？
《学前儿童发展心理学》作业六
1、与婴儿相比，幼儿在脑机能发育方面有哪些进展？
原因何在？
2、如何看待肢体的偏利现象？
3、动作技能的发展与智能的发展存在怎样的关系？
《学前儿童发展心理学》作业七
1、幼儿象征技能形成的过程是怎样的？
2、如何看待儿童的目击证词？
3、加纳德的多元智能理论是什么？
《学前儿童发展心理学》作业八
1、如何培养儿童的创造力？
2、怎样促进儿童学习第二语言？
3、请分析讨论道德情感中的移情？
4、性别特征形成与性别角色发展的理论？
《学前儿童发展心理学》作业九
1、试述“信念”与“愿望”两个概念的区别与联系？
2、如何理解儿童攻击性行为的成因？
3、父母教养方式和父母意识的区别与联系？
《学前儿童发展心理学》作业十
一、选择题
1、幼儿指的是（）。
A. 3—6岁B.0—1岁C.1—3岁D.7岁
2、3岁儿童已能辨别（）。
A.上下方位B.前后方位C.“自我”为中心D.上下、前后
3、对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（）。
A.思维B.想象C.记忆D.情绪情感
4、在人的各种个性心理特征中，（）是最早出现的，也是变化最慢的。
A.思维B.想象C.气质D.性格
5、学前儿童颜色视觉（辨色力）何时发生（）。
A.出生后三个月B.1岁C.6个月D.2岁
二、 名词解释
1、 第二信号系统
2、 思维
3、 道德感
4、 认知发展
5、 性格
三、 简答题
1、 婴儿动作的发展有什么规律？
2、 幼儿观察力发展有何特点。
3、 幼儿情绪情感发展的总趋势表现在哪些方面？
4、 幼儿创造想象表现是什么？
四、 论述
1、为什么幼儿期是个性开始形成的时期。
2、学前儿童（幼儿）思维发展年龄特点。
《学前儿童发展心理学》作业十一、十二
一、单项选择
1、下列属于心理发展的特点的是：
（）
A、方向性B、顺序性C、阶段性D、社会性
2、认母的关键期是;（）
A、2—3个月B、5—6个月C、1—2个月D、1岁前
3、儿童基本具备想象的基础是在（）
A、2-3岁B、1.5-2岁C、1-1.5岁D、4-5岁
4、不属于儿童口吃的原因的是（）
A、生理原因B、心理原因C、暗示D、模仿
5、“三座山试验”的设计者是（）
A、维果斯基B、皮亚杰C、蒙台梭利D、福禄贝尔
6、1岁半的儿童只能集中注意：
（）
A、10-15分钟B、8-10分钟C、5-8分钟D、15-20分钟
7、顶叶属于：
（）
A、运动中枢B、体觉中枢C、视觉中枢D、听觉中枢
8、（）是儿童心理活动和行为的激发者。
A.个性B.社会性C.言语D.情绪情感
9、（）是思维的基本单位。
A.言语B.概念C.情绪D.记忆
10、两岁儿童能集中注意（）分钟。
A.5—8B.10—20C.10—12D.半小时
11、婴儿认识世界和自己的基本手段是（）。
A.行为B.思维C.想象D.感知觉
12、（）的产生和发展使儿童的个性开始萌芽。
A.语言B.思维C.记忆D.想象
13、儿童大脑中接受，加工和保持信息的结构是（）
A、脑干B、大脑皮层C、后脑D、沟回
14、大班幼儿的游戏多为（）
A、规则性游戏B、角色性游戏C、模仿性游戏D、社交性游戏
15.幼儿的典型思维是（）。
A直觉行动思维B具体形象思维C具体思维D抽象思维
二、名词解释
1、具体形象思维
2、记忆策略
3、自我中心
4、象征性游戏
5、个体心理发展
三、简答题
1、怎样培养幼儿想象力？
2、幼儿观察力发展有何特点？
3、学前儿童思维发展的总趋势是什么？
4、简述研究儿童气质的意义。
四、案例分析
每天睡觉前，倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边，她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡。
如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干，倩倩就哭闹着不愿意睡觉。
就这样持续了好长一段时间，现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子。
为此，倩倩的妈妈有些迷惑不解，女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢？
请你运用儿童心理发展的有关理论对上述案列进行分析。
三、论述题
试论述同伴交往对儿童发展的作用。
《学前儿童发展心理学》作业十三、十四
一、名词解释题
1．具体形象思维
2．依恋
3．观察学习
4．性别稳定性
5．学前儿童心理学
二、简答题
1．他律道德阶段儿童的特点?
2．儿童思维发展的总趋势是什么?
3．儿童亲社会行为的影响因素?
四、论述题
试论述今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。
五、案例分析题
强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。
妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。
强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。
强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：
“我自己来”、“我要”。
请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。
《学前儿童发展心理学》作业十五、十六
一、名词解释题
1．学前儿童心理学
2．亲社会行为
3．实证研究法
4．记忆策略
5．自我中心语言
二、、简答题
1．对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响?
2．2—6岁儿童语法结构的发展趋势?
3．儿童在音乐世界扮演的角色?
三、论述题
试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。
升级会员 